中班語(yǔ)言教案《小樹(shù)葉和小螞蟻》

中班語(yǔ)言教案《小樹(shù)葉和小螞蟻》幼兒園中班語(yǔ)言教案《大樹(shù)葉和小螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知詩(shī)歌內(nèi)容，自學(xué)句式“大樹(shù)葉，變小呀變小，變?yōu)椤薄?/p>

2.大膽想象，能夠用部分替代的方式展開(kāi)詩(shī)歌的仿編。

3.認(rèn)知詩(shī)歌趣味，樂(lè)意在集體前大膽定義。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知詩(shī)歌內(nèi)容，自學(xué)句式“大樹(shù)葉，變小呀變小，變?yōu)椤薄?/p>

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用部分替代的方式展開(kāi)詩(shī)歌的仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.大樹(shù)葉和小螞蟻的ppt。

2.詩(shī)歌圖譜、樹(shù)葉、螞蟻圖片若干。

3.電腦、電視

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，喚起興趣。

1.師：秋天至了，樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)了，你們看看。（觀賞落葉飛舞圖片）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

2.師：大樹(shù)葉有個(gè)好朋友，看一看就是誰(shuí)呀？（出具小螞蟻）我們和小螞蟻試著打招呼吧！你真的小螞蟻和小樹(shù)葉可以出現(xiàn)什么有意思的事情呢。（幼兒民主自由探討、猜測(cè)）

3.師總結(jié)：原來(lái)啊，小螞蟻必須和小樹(shù)葉一起去旅行了，我們看看他們回去了哪些地方！

二、觀賞課件，介紹詩(shī)歌

1.播出第一組畫面，小螞蟻過(guò)河。

（1）師：小螞蟻和小樹(shù)葉走進(jìn)哪里了？（河邊）可是河那么闊，小螞蟻必須怎么過(guò)去呢？誰(shuí)去多虧他想一想辦法？（幼兒悖論）

（2）師：小朋友的辦法都較好。啊，小螞蟻掏出了一根魔法棒，這奇妙的魔法棒只有讀至咒語(yǔ)魔法棒就可以充分發(fā)揮魔力喲！我們?nèi)ヂ?tīng)到一聽(tīng)到小螞蟻就是怎么讀的！大樹(shù)葉，變小呀變小，變?yōu)樾〈辔疫^(guò)河（讀）。

（3）師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？剛剛小螞蟻就是怎么讀咒語(yǔ)的？師幼一起朗讀：大樹(shù)葉，變小呀變小，變?yōu)樾〈辔疫^(guò)河。

（4）師：你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們來(lái)變一變小吧。（頁(yè)面ppt）魔法根本就是？存有了大樹(shù)葉變?yōu)榈男〈?，小螞蟻真的過(guò)河了。

2.播出第二組畫面，小螞蟻上山。

（1）師：小螞蟻過(guò)了河，他和小樹(shù)葉走啊走，走進(jìn)了哪里呢？山那么低，小螞蟻怎么過(guò)山呢？想一想辦法吧！你想要把樹(shù)葉變?yōu)槭裁慈f(xié)助小螞蟻？

（2）師：是不是呢，我們?nèi)A聽(tīng)這次的魔語(yǔ)就是什么？仔細(xì)聽(tīng),原來(lái)啊大樹(shù)葉變?yōu)榱四?，協(xié)助小螞蟻翻越了山。

（3）（鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)道）師幼一起：大樹(shù)葉，變小呀變小，變?yōu)槟毫辔疫^(guò)山。

（4）那準(zhǔn)備好了嗎？我們又必須變小魔法了。（ppt）真難受，魔毯帶著小螞蟻翻越了山。

3.播出第三組畫面，小螞蟻避雨。

（1）師：小螞蟻和小樹(shù)葉一起翻越了山，可是這時(shí)候天下起至了雨，怎么辦呢？小螞蟻就是怎樣擋雨的呢？

（2）師：如果你就是小螞蟻你可以用魔法厲害把樹(shù)葉變?yōu)槭裁?？用雨傘去干嘛呢？你們可以怎么說(shuō)魔語(yǔ)呢？

（3）師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)說(shuō)實(shí)話罷了小小魔法師。

（4）師：真奇妙呀，小螞蟻?lái)樌亩悴亓擞辍?/p>

4.播出第四組畫面，小螞蟻很熱。

（1）師：小螞蟻看見(jiàn)了美味的東西，它想要把他們弄回家準(zhǔn)備工作過(guò)冬。哎喲哎喲，小螞蟻上涌了很多汗，他又想要懇請(qǐng)大樹(shù)葉幫，變?yōu)槭裁茨兀堪∽優(yōu)榱耸裁?？（出具圖片）感覺(jué)怎么樣？用咒語(yǔ)怎么說(shuō)？（這里鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)一說(shuō)，懇請(qǐng)2~3個(gè)）

（2）師小結(jié)：大樹(shù)葉，變小呀變小，變?yōu)樾∩冉o我炎熱。

5.播出第五組畫面，小螞蟻睡。

（1）師：現(xiàn)在小螞蟻想要睡了，可是晚上天氣比較熱，如果你就是小螞蟻你可以對(duì)魔法棒說(shuō)什么語(yǔ)，誰(shuí)去試一試。先在心理想一想把小樹(shù)葉變?yōu)槭裁磪f(xié)助小螞蟻。

（2）懇請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)道這句詩(shī)歌必須怎么說(shuō)。

（3）師小結(jié)：大樹(shù)葉，變小呀變小，變?yōu)楸蛔咏o我溫暖。

（三）完備觀賞，自學(xué)詩(shī)歌

1.幼兒回憶起詩(shī)句。

師：小螞蟻旅行回去了，一路上都出現(xiàn)了什么事情??？又就是怎么化解的？（根據(jù)幼兒出具圖譜）（第一個(gè)幼兒可以用自己的話說(shuō)一說(shuō)）誰(shuí)能學(xué)剛才小螞蟻的魔語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)道。

2.師：這些連出來(lái)就是一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌《小螞蟻和小樹(shù)葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。

3.師：如果你就是小螞蟻，你真的旅行中出現(xiàn)的什么事情最有意思，去和我們大家說(shuō)一說(shuō)。

懇請(qǐng)幼兒挑選出自己討厭的圖譜，來(lái)說(shuō)一說(shuō)道其中的詩(shī)句，回憶起詩(shī)歌中迷人的句子。

4.再次完備地自學(xué)詩(shī)歌。

師：現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友和老師一起把這首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌朗誦一遍吧。

四、部分仿編，搬遷經(jīng)驗(yàn)

1.師：旅途中小螞蟻碰到了遇到了過(guò)河、上山、下雪等很多困難，那小螞蟻在旅行中還可能將碰到什么困難呢？他又就是怎么化解的？如果你也存有魔法棒，你可以把小樹(shù)葉變?yōu)槭裁窗?？用魔語(yǔ)怎么說(shuō)??？懇請(qǐng)你們和好朋友輕聲商量下。

2.師：今天我們的小朋友都非常精明，幫忙小螞蟻想要了好多不好辦法，化解了不少困難，小螞蟻必須謝謝你們呢，那我們下次再跟著小螞蟻一起