學習民法的心得

學習民法的心得學習民法不可以只見解條，即便是把《民法公則》及《司法解說》都背下來也是杯水車薪的，民法重要的是在對法條記憶的基礎上對實質(zhì)問題的解決，即要聯(lián)系實質(zhì)事例，進行剖析才能真切的理解。本文是學習民法的心得，歡迎閱讀。學習民法的心得一：固然自己學的不是法律專業(yè)，但向來對法律有著濃重的興趣，這也是我選修民法的主要原由。經(jīng)過了一個學期對民法的學習，自己收獲良多。固然從前也選修過商法，但我感覺此次民法學習讓我收獲更多。從前老師那種照本宣科的教課模式我感覺很悶也提升不了學生的學習興趣，學生不過為了對付考試而學習。而民法老師創(chuàng)建性的教課方式讓我眼前一亮，深受啟迪;讓我找到了學好法律這門宏大學科的方法。本來法律學習還能夠以這樣的方式來進行的，讓本來就無味的法律學習變得活躍起來，使每個人都參加此中并在這個過程中得益。固然上課時間是在周末，但因為這個原由我基本上都有去上了，但有點遺憾的是沒上過講臺講話。先把要掌握的法律知識過一遍，而后讓學生依據(jù)已其本掌握的知識對現(xiàn)實生活發(fā)生過的真切事例進行剖析，并做成演示文件以作報告的形式向老師和同學展現(xiàn)自己的學習成就，這樣既能夠把學到的知識反作用于現(xiàn)實生活，現(xiàn)學現(xiàn)用，牢固理論知識;同時也鍛煉了我們的表達能力，培育了團隊協(xié)作的精神，使我們的學習成就獲得老師和同學必定，這實質(zhì)上是一種享受學習的過程，大大提升了我們學習的興趣與踴躍性。我感覺這類學習方法比較合適我，我也看得出老師為了搞好這個教課付出了好多，悉心全力，真的能讓我們學有所獲正如老師所說的。在這里我要趁這個時機對老師您說聲感謝，"老師，感謝您!"學習民法的心得二：一、對民法的一些認識。法律是社會的調(diào)理器。任何部門法皆以必定的社會關系之調(diào)整為使命，民法也不例外。民法差別于其余部門法的原由，在于它有自己特別的調(diào)整對象和調(diào)整方法。民法的調(diào)整對象是同等主體之間的財富關系和人身關系。人身關系就是人品和身份發(fā)生的社會關系和法律關系。財富關系就是大陸法系的"物權"就是以財富為媒介的社會關系和法律關系。民法的調(diào)整方法分為事先調(diào)整和過后調(diào)整。民法調(diào)整在于恢復正常的民事關系。民法的性質(zhì)。第一民法為權益法，其次，民法為私法，是市民社會的法，是個人社會的憲法。民法的基根源則：當事人在民事活動中地位同等，意思自治的原則，誠實信譽的原則，權益不得濫用原則。民事活動是平時的社會生活，民事社會活動在民法的范圍內(nèi)活動。而民事活動高出了它的范圍才與行政法和刑法發(fā)生關系。民事活動是最基本的市民社會的活動，能夠說民法擁有當先性。民法是個人社會的法，是民間社會的法非權益社會的法，是完好同等的法，是調(diào)整民事社會的法。它保護的是私權。所以我以為民法是公眾之法，擁有極強的實踐性，植根于公眾的社會生活，根源于公眾的社會實踐，與公眾自己利益息息有關。在諸法之中，與公眾利益關系最密切者，莫過于民法。二、學習民法的心得。學習民法不可以只見解條，即便是把《民法公則》及《司法解說》都背下來也是杯水車薪的，民法重要的是在對法條記憶的基礎上對實質(zhì)問題的解決，即要聯(lián)系實質(zhì)事例，進行剖析才能真切的理解。學民法，要多做練習，對實質(zhì)上的事例進行剖析，經(jīng)過這類門路去理解法條，也就是說在對法條有充分的理解基礎上，再去記憶。三、民法的展望展望民法有兩個角度，一是從法自己來見解，二是從法外來見解。進入21世紀的中公民法會如何發(fā)展?可否如前面所講，把市民社會放到核心的地位，把權益本位、私法自治突出來，人心所向，這關系到中國法治化的整個進度，也關系到經(jīng)濟民主化、政治民主化的進度。從法自己的角度來展望中公民法。改革開放三十多年的成就，對中國的經(jīng)濟、政治以致倫理的確有巨大的貢獻，并且更多的是開啟了一種民智，提出了一種新的治國理念，即不要貧窮落伍的社會主義，要讓人民過上富裕的生活，過上自由的有尊嚴的生活。固然這類自由狀態(tài)此刻還遇到很多拘束，但與改革從前對比已經(jīng)是極大的進步。改革開放此后，從民法的制度到理念，我們更多地是從大陸法，包含從歐洲、日本的民法典以及中華民國的民法中借鑒對我們民族發(fā)展、政治經(jīng)濟改革有利的東西，聯(lián)合國情，形成此刻中公民法的基本狀況。并有了婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、合同法、商標法、專利法、著作權法、企業(yè)法、單據(jù)法等諸多民商事立法，再加上05年公布實行的物權法，此刻中國的民法的立法系統(tǒng)不停的趨于健全?？墒强赡芪覀冎袊允切枰话忝穹ǖ洹７ǖ浠P于民主國家有著踴躍的意義。人治的基根源則是"臨事制刑"，即事情出現(xiàn)了才擬訂法律。而法治一定把規(guī)則早先公開。規(guī)則一旦擬訂，就不但拘束老百姓，相同也拘束立法者和執(zhí)法者，一個國家沒有什么東西比"法"更大。法典就有這樣的功能：把全部的規(guī)則早先擬訂出來，公之于眾，以此指引人們的行為，保護人們的權益。法典的意義其實不單在于有文字規(guī)范，更重要的是要人們知道有什么制度，知道自己有哪些權益。而它更深遠的意義在于成為一種文化，成為人們的一種習慣和自由，即依法做事，依法治國。民法典不是單行法，也不是一般的法，是改革三十多年來法文化的結晶，需要充分的醞釀和準備。一方面是要加速民法典的立法進度，另一方面要對民法典的擬訂持十分謹慎的態(tài)度，因為這畢竟是我國法治化進度中擁有里程碑意義的大事。完好有原由相信，略微長一點的時間，中國也能搞出一部比較好的民法典。學習民法的心得三：民法原理在我們現(xiàn)實生活中真的是無處不在，衣食住行各方面都有可能會和民法打上"交道"，絕不夸張的說，我們每個人從出生到死亡基本上都是生活在民法的框架范圍內(nèi)，所以學習好民法，掌握好民法，運用好民法就顯得頗具實質(zhì)利益和現(xiàn)實意義。民法被稱為是"萬法之母"，所以學習法律應該或許一定從研習民法開始。盡人皆知，民法學積厚流光廣博精湛，有著宏大而瑣碎、完好而嚴實的理論系統(tǒng)。學習起來有必定的難度，這就要求我們在民法學習過程中應該掌握一些有效的學習方法，更好的對民法知識舉一反三，領悟民法學的真理。關于民法學的學習方法，曾有諸多的民法學者撰文闡述，我聯(lián)合自己學習民法的實質(zhì)感覺和收獲來對學習民法的方法進行淺顯的介紹。一喜好第一，留神培育對民法學習的喜好興趣是第一動力，熟習和學習任何一種學科都應該成立在興趣之上，民法學習也是這樣，只有對民法學習產(chǎn)生濃重的興趣，才能在學習過程中向來保持學習激情和熱情，才可能有動力去對某個詳盡知識點進行深入剖析和研究。好多人在闡述民法學習方法時留神重申如何思想等方面，其忽視了興趣這一大前提，沒有興趣是學不好或許說是學不"專"民法的。所以我們在開始學習民法時就要努力培育自己對該學科的興趣。那么經(jīng)過什么樣的方式來培育學習興趣呢?以下幾方面能夠參照：如像本文開始的那段笑話相同，把現(xiàn)實生活中一些大家熟知的現(xiàn)象想象成民法中的名詞和原理，這樣，一方面有助于我們理解民法中一些名詞的基本含義，更能使我們加深記憶，進而有興趣對這些知識深入學習;還能夠經(jīng)過對一件大家所熟知的事來進行小組議論或許爭辯賽的形式來培育學習的興趣;別的能夠介紹一些民法學界的著名學者，認識他們的修業(yè)經(jīng)歷、畢業(yè)院校、學術成就等方面的狀況，也許發(fā)現(xiàn)此中有自己的校友，這樣也會對民法學習興趣的培育產(chǎn)生必定刺激和促使作用。二點面聯(lián)合，宏觀上掌握民法的完好系統(tǒng)，微觀上掌握民法的詳盡知識點民法是法學的"老大哥"，其理論系統(tǒng)是經(jīng)過長時間發(fā)展和完美的，能否能正確的掌握民法的理論系統(tǒng)，關于可否把民法"學會"、"學精"、"學專"起著要害重要的作用。民法系統(tǒng)雖宏大，瑣碎的知識也好多，但真切掌握起來并無那么困難。孟德斯鳩曾說過："在民法慈母般的眼睛里每個人就是整個國家。"經(jīng)過這句名言。我們能夠看出民法的權益本位，即民法主要關注關于個人利益的調(diào)整和保護，我們每個人都可能也能夠成為自己利益的國王。認識了民法的出發(fā)點，接下來關于其性質(zhì)、基根源則等方面的理解就樸實多了：既然保護的是個人利益，那么其私法性就不問可知;既然"每個人能夠成為自己利益的國王"，那么其必定要恪守同等、公正、誠信等原則。自然人要進行交往，那么必定會產(chǎn)生對某些事情的商定或許會對他人造成一些損害，那么民法系統(tǒng)中自然會有合同、侵權之類的內(nèi)容，這樣看來關于物權、婚姻家庭等方面的內(nèi)容就不難理解了。其實認真剖析，關于民法的理論系統(tǒng)，都是能夠按照著"保障個人合法利益為本位"的這條基線來一步步推導出來。掌握了民法的基本系統(tǒng)，接下來就要求我們對系統(tǒng)中每部分的詳細內(nèi)容或知識點加以學習和掌握，就像蓋房屋相同，大概的框架弄完后，再開始關于房內(nèi)布局進行完美和增補。這樣我們的知識才是系統(tǒng)的，才是擁有生命力的。關于每個知識點的學習，必定要把其"理解透"、"掌握熟"、"運用巧，不懂就問，勤于牢固。這樣我們所建的"房屋"才會更耐用，更牢固，我們的理論基礎才會更扎實，更充分，對此后的學習和研究也會起到"事半功倍"的促使作用。三民法學習要堅持"從生活中來，到生活中去"人生到處皆民法"，民法與我們的生活息息有關：清晨買菜做飯會形成買賣關系，吃完飯坐車上班會產(chǎn)生運輸合同，下車不當心被狗咬會產(chǎn)生動物侵權問題，去醫(yī)院路上交話費不當心交到其余的號碼上產(chǎn)生不妥得利問題......其實也正是因為有民法的存在，我們的生活才會變得和睦，變得穩(wěn)固。我們學習民法不可以單單只從書本上的文字知識出發(fā)，還要聯(lián)合現(xiàn)實生活來學習。我們要擅長發(fā)現(xiàn)生活中的民法原理，在實質(zhì)生活中感覺民法的價值，別的我們還要運用自己所學的知識來解決生活中的問題。即所謂民法學習要"從生活中來，到生活中去"。民法知識只有能夠被運用，能夠解決實際問題，才會被我們所熱中;同時實踐活動也對我們的理論知識的牢固和創(chuàng)新起著踴躍的推進作用。所以，在民法學習過程中，要著重聯(lián)系實踐，并在實質(zhì)生活中豐富理論知識。這樣，也會更好的激起我們學習民法的興趣，更好的"以我所學，服務社會"。這樣的學習才是有收效的，才是存心義的。民法學習是一個順序漸進的過程，不行能一揮而就，民法理論的高妙也是成立在對一個個知識點的記憶和累積的基礎之上的，所以我們在學習過程中要