2013年暑期社會實踐活動文件

奉獻小愛大，摘要生命的軌道剛剛開始鋪陳就因離開了親人的懷抱流浪在的人潮中。他們每一個人都渴望能夠有一個的家庭能夠健康快樂地成長對于這樣一個群體社會各界也是對他們關愛有加市救助站特別成立了市救助管們陽光和溫暖。而這一次，江漢大學外國語學院的“l(fā)ovewings”團隊也加入到這個大家庭借著暑期展開了為期一周的市救助管理站流浪未成年人救，：一、事件背景介2003年8月1日，我國實施了《城市生活無著的流浪乞員救助管理辦法》(381)。自此，省積極開展流浪乞員特別是流浪未成年人的救助工作。、省在《關于進一步加強和改進青少年思想道德建設的助保護工作。各市、州要加大流浪未成年人救助保護工作，用3年左右時間2006年12月8日，市流浪未成年人救助保護中心正式掛牌成立，與1214室、電教室、活動室、餐廳、醫(yī)務室、等功能室，共有床位50張，是武路，引導和發(fā)動社會力量參與救助保護工作，建立了服務工作平臺、大專院校實習。201286“l(fā)ovewings”團委書記曾瓊娟老師的帶領下來到位于市江岸區(qū)諶家磯街平安鋪黎明路特1號的市救助。在救助站和社工熱情的接待下，開始了一周的志愿者生活?；顒咏Y束之后，在江漢大學和市救助站的下，中心也成為了江漢大學外國語學院的暑期社會實踐。此后每一個暑期都會有志愿者前來進行志愿服務，讓這樣一份愛心不斷下去。二、事件原因剖人原因。省民委托大學的專家對45名市流浪未成年人進行了樣本（由于流浪的原因往往不是單一的，很難按照人頭用百分比統(tǒng)計，附表：流浪原因的頻次流浪原選擇頻（次所占百分外出出現意外無法回家（況875父母444333221（一），，，70%左右，成為了未成年人外出流浪的首要原因。在中心受助的流浪未成年人中省占48%省占8%省占7%，省占5%，湖南省占6%，江西省占5%，陜西省占4%，省占3%，云南省占2%，其他（含省內）12%80%。，，，陜陜其（二）（三）（四）他們的內心又充滿著迷惘和極不穩(wěn)定他們好奇心強好模仿逆反心理強，會離家闖世界。三、心理學依認知方面具有自我否定的特點，典型表現包括自卑心理嚴重、遇到退縮、行為方面認同的行為方式沉默寡言長時間不能集中注意有說謊、不守規(guī)矩等行為，有傾向、社會交往方面，不信任他人，拘謹、羞澀，但同時喜歡與同類成群體。、四、活動前期準“l(fā)ovewings”團隊一共有九名隊員，其中每個人都有自己擅長的一個方面。在活動開始之前，隊員們通過各種對中心的流浪兒童的基本情況做了一定程這次活動的是寓教于樂?？紤]到這個段的孩子們都對學習有多多少各項技能，為他們下一步人生打下一點小小的基礎。T了英語和日語課程主要向他們介紹西方和的風景文化讓他們以后更加容融入社會。上學習下午也更加能夠提高學習的效率把對于他們而言的相對敏感的話題列出一個，避免在溝通的時候觸及到讓他五、具體活動情這次活動的時間為201286日~2012813前七天的時間由志愿者安排為流浪兒童授課和進行活動，最后一天是聯歡會暨市未成年人救助與江漢大學外國語學院暑期社會實踐授牌儀式。，一周的時間里和流浪兒童之間的距離逐漸拉近們從一開始拒，到后來親切地叫著哥哥姐姐和我們一起學習。，，具體的教學環(huán)節(jié)來臨的時候，我們了一個非常嚴重的問題——這里的流大的調整。教學方面進行了較大程度的簡化也進行了適當的刪減。這樣在第二天上就得心應手多了。，，數學大部分的孩子都是沉默的，可能是因為數學需要運用到的邏輯們只好一對一進行耐心的輔導，一遍一遍不厭其煩地給他們講解，用小紅花糖這樣的鼓勵他們堅持學好數學。，針對數學課上出現的問題，負責英語和日語的選擇了其他的方式進行英語課的老師運用讓孩子學習26個英文字母。因為孩子們平時接觸英愿者改變了教授簡單日語會話的初衷，改為制作精美的PPT和，利用放映的形式將的風景、美食、動漫介紹給孩子們。動畫片和美味的食物都是小孩子喜每天下午的時間是孩子們都很期待的我們選擇了麥兜與這些小孩子喜歡的東西與他們，設計了三只小熊這樣簡單的舞蹈每天都拿出每天晚上比較空閑的時候，我們就會到一起制作影集和墻我們事先準備好了所有需要的材料，墻的背景板和圖案都是每一個人一筆筆畫出來再一刀刀剪下來的，上面的布偶是我們利用每一天休息的時間一針一值得。里文藝部同學也前來助陣，之后市救助管理站的站長和外國語學院的書記分別對這次活動做了一個總結，并將這里設立為外國語學院暑期社會實踐基六、總這次的暑期社會實踐活動，在市未成年人救助保護中心和江漢大學兩方的大力支持之下總的來說是地結束了每一個參與到其中的人得到最：的，可能就是滿足感。作為“l(fā)ovewings”團隊的隊長，在這次活動中我收獲了很多很多協(xié)力無私奉獻的精神，隨機應變隨遇而安的能力，迎難而上堅持不懈的態(tài)度，這些都是在我今后的人生中，最