電工頂崗實習(xí)報告

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電工頂崗實習(xí)報告模板?

首先，很感謝學(xué)校賦予我們這次電工實習(xí)的機遇，讓我們可以對電工電子有進一步的了解。這次的電工電子實習(xí)無疑是給我們文科生一次更深入接觸了解理工學(xué)識的機遇，更磨練了我們的實踐才能。

其次，本人就對此次為期兩天的電工電子實習(xí)作一下簡要的報告與總結(jié)：

一、實習(xí)內(nèi)容?

1安好用電常識；?

2試電筆、萬用表使用介紹；?

3焊接及拆焊技術(shù)；?

4電子元器件檢測；?

5工藝實訓(xùn)。

二、實習(xí)過程?

1安好用電常識。通過老師精辟的課堂講授，讓我們可以更加全面地知道安好用電是有好多法則的。其中有人體觸電的形式：單相觸電，兩相觸電，跨步電壓觸電。還有有關(guān)觸電急救的方式。

2試電筆、萬用表使用介紹。其中包括試電筆的布局還有試電筆的使用方法以及其正確握法。我們還用試電筆測量三相四線插座、單相三線插座的插孔，以及"三相調(diào)壓輸出'中各接線柱，判別火線與中線。我們還使用萬用表測電阻、測交流電壓、測直流電壓、測直流電流。

3焊接及拆焊技術(shù)。我們通過動手拆裝led燈，誠懇實在地感受到焊接與拆焊技術(shù)的一些步驟及學(xué)識。

1）拆焊的過程：首先就是要將焊件加熱，然后溶解焊件上的適量焊錫，等兩極的焊錫都溶解了，就急速地將led燈拆出來。

2）焊接的過程：再者就是將led燈安裝在新的電路板上。首先，將烙鐵頭和焊錫絲接近，處于隨時可焊接的狀態(tài)，同時還要確認(rèn)位置；然后，將烙鐵頭放在電路板上舉行加熱；其次，焊錫絲放在加熱后的電路板上，溶解適量的焊錫，焊錫溶解后急速移開焊錫絲；再者，等焊錫布滿電路板后移開烙鐵。

4電子元器件檢測。我們通過對一些根本的電子元件的了解和識別，這精細(xì)聯(lián)系著我們?nèi)粘Ｉ钪械碾娖鞯臉?gòu)造以及使用。我們熟悉了各有效數(shù)的電阻色環(huán)顏色所代表的數(shù)、意義。還有就是對led燈的檢測。

5工藝實訓(xùn)。在這實訓(xùn)過程中，我們自己動手焊接出一個工藝作品。首先我們要將老師發(fā)下的銅絲做一下外觀清潔，由于銅絲上有一層氧化膜，務(wù)必將其清理明凈，以確保焊接的質(zhì)量。其次就是要將銅絲切割、定型。由于焊錫凝固的很快，所以就要求我們有很強的動手才能，以及應(yīng)變才能。

三、實習(xí)收獲、體會及建議?

為期三個月的電工電子實習(xí)很快就終止了，通過此次實習(xí)，本人深感收獲甚深。

1、對電子元件有了初步的了解。我們了解到了焊普遍元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

2、實踐出真知。通過動手拆裝led燈，我們掌管了一些根本的焊接以及拆焊的技術(shù)。這些技術(shù)看書是很難掌管的，而實踐使我們對此有深刻的印象。這和我們學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識一樣，光靠看懂書本學(xué)識是不夠的，還要通過實踐、實習(xí)來掌管和運用它。這無疑也提高了我們解決問題的才能，在實踐中可能會展現(xiàn)一些小插曲，就要求我們有確定的解決問題的才能。

3、不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實自己。電工電子實習(xí)，從聽覺上給我的感受就是理科生理應(yīng)具備的學(xué)識。但是通過接觸和了解，我察覺我的理解有偏差。由于學(xué)習(xí)面前是沒有界限劃分的，多了解不同范疇的學(xué)識，能不斷地充實自己，提升自己。

結(jié)果就是要感謝試驗老師對我們的教導(dǎo)和指導(dǎo)。電工頂崗實習(xí)報告模板?

一、實習(xí)目的?

使我們對電氣元件及電工技術(shù)有確定的感性和理性熟悉，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)識做進一步的理解。同時，通過實習(xí)獲得實際生產(chǎn)學(xué)識和安裝技能，繼電器操縱線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的才能，提高分析問題和解決問題的才能，鞏固獨立工作才能，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，共同探討，共同前進的精神。

二、實習(xí)內(nèi)容?

（1）目的要求?

a了解繼電器的工作原理，并掌管其接線方法；?

b了解電動機的傳動和點動操縱。

（2）線路圖：xxxx?

原理：km1回路為點動操縱電路，按下綠色按鈕。km1線圈通電，松開綠色按鈕，km1線圈斷電；km2回路為傳動操縱電路，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈通電，松開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，中斷時按紅色按鈕。

（3）步驟：

a按圖接好導(dǎo)線；?

b檢查線路，確認(rèn)無誤后通電；?

c按下后再松開綠色按鈕，查看km1的現(xiàn)象，按下后再松開黑色按鈕，查看km2的現(xiàn)象，結(jié)果按下紅色按鈕，記錄測驗現(xiàn)象；?

d切斷電源，去除導(dǎo)線。

三、實習(xí)總結(jié)?

通過電工技術(shù)實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平日在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：

1、掌管了幾種根本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識；?

2、了解了電動機傳動和點動操縱、依次操縱、逆反轉(zhuǎn)操縱的概念和原理，掌管了交流繼電器的原理和接線方法；?

3、鞏固了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐才能和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

通過實習(xí)，我學(xué)到了好多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了好多做人的道理，對我來說受益非淺。這對我今后踏入新的工作崗位是分外有益的。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何壓服別人認(rèn)同自己的觀點。相信這些名貴的閱歷會成為我今后告成的最重要的基石。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢误w驗，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了好多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)識，也開啟了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的根基。電工頂崗實習(xí)報告模板?

電工實習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計與制作的根本技能的課程，老師的諄諄指導(dǎo)，同學(xué)的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑美麗的焊點，第一張自行設(shè)計的PCB幅員，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，奇怪，興奮，猛烈的成就感，真的不知道該用什么來形容了。雖然說電工實習(xí)一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習(xí)都像在玩嬉戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。

一、實習(xí)內(nèi)容和過程?

當(dāng)右手第一次揮舞起烙鐵的時候，心情真是怎兩個沖動了得！雖然經(jīng)過千辛萬苦才找到那種感覺；雖然時常也不乏展現(xiàn)一些虛焊點或是東倒西歪的焊點，雖然對自己第一次的杰作說實話有些厭惡，但是我依舊對此由衷的感謝。假設(shè)沒有那一天的練習(xí)哪里有我值得高傲的充電器的誕生呢？?

幾周的電工實習(xí)，讓我難忘的莫過于印刷板的手工設(shè)計，這東西假設(shè)沒有確定的細(xì)心還真是難辦。就一個簡樸的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計算導(dǎo)線的設(shè)計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來飛去。整個圖片要求干脆明。

總的來說，我對這個工作是熱心高漲的。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感；其次，通過電工實習(xí)，加強了我們的動手實踐才能和設(shè)計創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生根本的動手才能是一切工作和創(chuàng)造的根基和必要條件。第三，在電工實習(xí)的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時所唱的"團結(jié)就是氣力'不再是一句空話，我們是實體，通過團結(jié)合作完成了任務(wù)！

二、實習(xí)收獲?

通過實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平日在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：

第一、掌管了電烙鐵的使用方法，以及元器件的焊接方法，例如電阻的兩種焊接方法。

其次、學(xué)會了導(dǎo)線絕緣層的拔出技巧，以及留神事項和單股銅導(dǎo)線的直接連接方法：

小截面單股銅導(dǎo)線連接方法如下圖，先將兩導(dǎo)線的芯線線頭作x形交錯，再將它們相互纏繞2～3圈后扳直兩線頭，然后將每個線頭在另一芯線上緊貼密繞5～6圈后剪去多余線頭即可。

單股銅導(dǎo)線的分支連接。單股銅導(dǎo)線的t字分支連接如下圖，將支路芯線的線頭精細(xì)纏繞在干路芯線上5～8圈后剪去多余線頭即可。對于較小截面的芯線，可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個環(huán)繞結(jié)，再精細(xì)纏繞5～8圈后剪去多余線頭即可。

第三、懂得了一些自動操縱的原理，譬如說半自動操縱裝置，全自動操縱裝置。結(jié)果我們還自己動手接了一個半自動操縱裝置。并且在這些授課過程中熟悉了好多元器