上課遲到檢討書(shū)1000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——上課遲到檢討書(shū)1000字

檢討書(shū)是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫(xiě)出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書(shū)信。下面我為大家共享上課遲到檢討書(shū)，接待大家參考借鑒。

上課遲到檢討書(shū)一

敬愛(ài)的老師：

我懷著特別的愧疚寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以表示我對(duì)在此次開(kāi)題辯論時(shí)的遲到舉行自我檢討。

我們測(cè)驗(yàn)室的坐班時(shí)間是從早上八點(diǎn)半開(kāi)頭的，而辯論而是八點(diǎn)半開(kāi)頭的，而我大約是早上八點(diǎn)三十五到的，遲到了五分鐘左右。對(duì)此我表示特別的歉仄。這是由于在辯論的前一天晚上，我由于改（論文）改到凌晨四點(diǎn)多才去睡覺(jué)，定了早上七點(diǎn)半的鬧鐘，但在鬧鐘響后由于太困了，所以我按掉后又躺了一會(huì)才起床，因此才遲到了。

解釋這些并不是為了說(shuō)明我并沒(méi)有做錯(cuò)，只是想說(shuō)明我并不是有意要遲到的。遲到確實(shí)是遲到了，我確實(shí)是不理應(yīng)在鬧鐘響后又放縱自己又躺了一會(huì)，這是不對(duì)的，在時(shí)間上我沒(méi)有做到嚴(yán)格的要求自己，影響老師們的正常辯論工作安置也對(duì)其它同學(xué)正常坐班造成了不好的影響，為此我表示特別的歉仄。通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求，生活分散的必然結(jié)果。對(duì)此我感到特別的不理應(yīng)，我深刻的反省過(guò)自己，在以后遇到類(lèi)似的處境確定會(huì)更加留神，不會(huì)由于一時(shí)的疲乏而對(duì)自己放松了要求，確定不給大家?guī)?lái)麻煩。

上課遲到檢討書(shū)二

老師：

你好.

本人于9月8日上午在上某某老師的課程中，遲到半個(gè)小時(shí)。解釋理由只有一個(gè)，就是由于途中遇到一個(gè)家鄉(xiāng)新生的父親，由于本來(lái)也有點(diǎn)熟，而后停步與之閑聊，這位叔叔將今日坐火車(chē)回家，下午沒(méi)有時(shí)間想送，所以談話(huà)就多了點(diǎn)。故而上課遲到。深知這非什么了不起的理由，學(xué)生上課天經(jīng)地義，而在上課時(shí)間與熟人打招呼閑聊切實(shí)不合情合理。不過(guò)我愿解釋我自己的理由，某某老師說(shuō)其自己是直白爽快之人，深信其亦不熱愛(ài)說(shuō)話(huà)拐彎抹角之人。

首先上課遲到是錯(cuò)，就一點(diǎn)我沒(méi)有任何的疑問(wèn)。但非不是什么都不成以原諒的，熟悉的鄉(xiāng)親也熟諳，我無(wú)法做到我在路途中和這樣的一個(gè)人不打招呼，不停下來(lái)酬酢幾句，終究也是個(gè)長(zhǎng)輩，再說(shuō)大老遠(yuǎn)的過(guò)來(lái)也不輕易，我熟諳這里的處境，我很容許和他多說(shuō)幾句這里的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯(cuò)，但和解釋的理由沒(méi)有關(guān)系，我不想用我自己的理由來(lái)為自己辯護(hù)，錯(cuò)就是錯(cuò)，關(guān)鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給老師做個(gè)保證，以后不會(huì)有這樣的處境展現(xiàn)了，終究意外不會(huì)常有。

還有我想為我們班考研上自習(xí)的摯友說(shuō)幾句話(huà)，假設(shè)按老師說(shuō)的老師在上課的時(shí)候會(huì)給考研的摯友帶來(lái)好多的信息和學(xué)識(shí)。沒(méi)有老師的才能，由于聽(tīng)過(guò)你的課，深知老師實(shí)力和才能。我覺(jué)得他們選擇自習(xí)不來(lái)上課不是簡(jiǎn)樸的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題，假設(shè)按老師的說(shuō)法，考研的學(xué)識(shí)在平日的積累，沒(méi)有上好本科課程的同學(xué)就是沒(méi)有資格去考研的。是阿，我想我們宏大的同學(xué)也渴望的這一天，考研不是簡(jiǎn)樸的考幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)就了事，研究生不理應(yīng)簡(jiǎn)樸的就研究這幾本書(shū)，讀通了這幾本書(shū)，也并不見(jiàn)得其他的才能有什么突出的地方?？墒谴蟓h(huán)境不是這樣的，和我們所夢(mèng)想的相反，只要讀熟這幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)，就能考個(gè)好勞績(jī)，在這樣的形勢(shì)下，作為我們平凡的學(xué)生，只能選擇這樣的路，死讀，寧可放棄可以增加學(xué)識(shí)面內(nèi)涵的課。

個(gè)人覺(jué)得這樣的現(xiàn)象不能簡(jiǎn)樸的怪罪到我們學(xué)生的頭上，我們無(wú)力和政策斗，所以我們只能選擇和書(shū)本斗。勞績(jī)是外顯的，內(nèi)涵只能在平日中能夠表達(dá)，可是考試就單考勞績(jī)，沒(méi)有勞績(jī)什么都沒(méi)有了，為了這個(gè)所以他們可能容許放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對(duì)與錯(cuò)只能有他們自己來(lái)衡量。但我很理解他們，終究體制放在那里，體制不解決，學(xué)生還是會(huì)被逼成這樣不去上課。前段時(shí)間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生，假設(shè)把這個(gè)事情結(jié)合起來(lái)，也就是說(shuō)現(xiàn)在的有一批研究生都是沒(méi)有徹底的學(xué)好本科學(xué)業(yè)的根基上而考上了研究生，或者說(shuō)他們的學(xué)識(shí)面僅僅限于要考得幾本書(shū)。換句話(huà)說(shuō)，他們不得不學(xué)好要考的書(shū)，必然