教師演講稿-在良好的氛圍中成長

第60頁共60頁教師演講稿-在良好的氣氛中成長隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍開展，社會經(jīng)濟與文化的迅速變革，成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力，在學(xué)習(xí)、生活和社會適應(yīng)方面遇到各種各樣的困難或挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對學(xué)習(xí)提不起精神，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢？追根溯，影響兒童心理安康開展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看，改革開放以來，經(jīng)濟迅速開展，各個領(lǐng)域各個方面發(fā)生了深化的改革。社會的開展與變革，對兒童的開展起了積極作用，也帶來了不利影響。一般說，社會對個體的影響主要是通過家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來實現(xiàn)的。一、家庭方面。這些孩子大多數(shù)家庭構(gòu)造不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或單獨在家，或交給別人看管，缺少親情，時常感到孤獨寂寞，同時，由于競爭劇烈，風(fēng)險系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對孩子的教育簡單、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟條件好，家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子“以自我為中心”，心理承受才能低下，難以應(yīng)付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。二、學(xué)校因素。孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學(xué)生隨意發(fā)表否認(rèn)性評價，如笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。又如，教師對學(xué)生過高的期望和要求，也會對學(xué)生造成過重的心理壓力。三、社會環(huán)境。從社會環(huán)境方面來看，通過每天報紙、播送、電視等媒介，社會上的不良風(fēng)氣都對兒童心理造成負(fù)作用。由于社會的不良觀念與他們所承受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致，兒童心理和諧也受到不利影響。心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、安康的人格。它力圖“使當(dāng)事人開展成為一個安康、成熟而能自我實現(xiàn)之人”〔馬斯洛〕它是一個系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說：“一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。”所以，為了孩子的安康成長給他創(chuàng)造一個良好的心理開展環(huán)境非常重要。一、建立和諧的家庭氣氛。父母是孩子的第一任教師，父母的教育對于孩子的成長起了相當(dāng)重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，擅長運用教育方法，擅長處理家庭問題，對孩子既溫和，又嚴(yán)格要求，讓孩子在一個充滿關(guān)心、愛意、和諧的家庭氣氛中成長。二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與會作的態(tài)度和方式。建立一個團結(jié)、活潑、文明、進取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動促進著孩子身心的安康開展。f132.三、營造融洽的師生關(guān)系。俗話說：“情不通那么理不達(dá)?！毙睦斫逃枰獝鄣那楦?，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去翻開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與機密，解除其心理負(fù)擔(dān)。四、幫助獲取有利信息。兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響，影響的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野，增長知識，理解生活，家長和教師應(yīng)幫助兒童選擇安康向上的讀物及電視節(jié)目。心理學(xué)界已研究說明個體心理素質(zhì)對其成功、成才有非常重要的影響，其影響作用甚至比智力大得多。讓我們一齊努力為孩子們營造一個良好、和諧的成長氣氛，讓他們擁有安康的心理，健全的人格，增強承受各種心理壓力的才能，以迎接明天社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)吧！11月底教師演講稿：在良好的氣氛中成長隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍開展，社會經(jīng)濟與文化的迅速變革，成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力，在學(xué)習(xí)、生活和社會適應(yīng)方面遇到各種各樣的困難或挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對學(xué)習(xí)提不起精神，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢？追根溯，影響兒童心理安康開展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看，改革開放以來，經(jīng)濟迅速開展，各個領(lǐng)域各個方面發(fā)生了深化的改革。社會的開展與變革，對兒童的開展起了積極作用，也帶來了不利影響。一般說，社會對個體的影響主要是通過家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來實現(xiàn)的。這些孩子大多數(shù)家庭構(gòu)造不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或單獨在家，或交給別人看管，缺少親情，時常感到孤獨寂寞，同時，由于競爭劇烈，風(fēng)險系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對孩子的教育簡單、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟條件好，家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子"以自我為中心"，心理承受才能低下，難以應(yīng)付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對學(xué)生隨意發(fā)表否認(rèn)性評價，如笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問題。又如，教師對學(xué)生過高的期望和要求，也會對學(xué)生造成過重的心理壓力。從社會環(huán)境方面來看，通過每天報紙、播送、電視等媒介，社會上的不良風(fēng)氣都對兒童心理造成負(fù)作用。由于社會的不良觀念與他們所承受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致，兒童心理和諧也受到不利影響。心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、安康的人格。它力圖“使當(dāng)事人開展成為一個安康、成熟而能自我實現(xiàn)之人”〔馬斯洛〕它是一個系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說：“一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的?！彼?，為了孩子的安康成長給他創(chuàng)造一個良好的心理開展環(huán)境非常重要。一、建立和諧的家庭氣氛。父母是孩子的第一任教師，父母的教育對于孩子的成長起了相當(dāng)重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，擅長運用教育方法，擅長處理家庭問題，對孩子既溫和，又嚴(yán)格要求，讓孩子在一個充滿關(guān)心、愛意、和諧的家庭氣氛中成長。二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與會作的態(tài)度和方式。建立一個團結(jié)、活潑、文明、進取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動促進著孩子身心的安康開展。三、營造融洽的師生關(guān)系。俗話說：“情不通那么理不達(dá)。”心理教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去翻開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與機密，解除其心理負(fù)擔(dān)。四、幫助獲取有利信息。兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響，影響的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野，增長知識，理解生活，家長和教師應(yīng)幫助兒童選擇安康向上的讀物及電視節(jié)目。心理學(xué)界已研究說明個體心理素質(zhì)對其成功、成才有非常重要的影響，其影響作用甚至比智力大得多。讓我們一齊努力為孩子們營造一個良好、和諧的成長氣氛，讓他們擁有安康的心理，健全的人格，增強承受各種心理壓力的才能，以迎接明天社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)吧在逆境中成長演講稿在逆境中成長演講稿精選一：把日子過成金戈鐵馬的疆場，你揮刀而來，對著自己的卑微和怯懦。如血殘陽，面對無悔的青春，記憶中永不泯滅的，是與己為戰(zhàn)的一脈豪腸?！}記有誰知道，被鮮花與掌聲簇?fù)淼墓猸h(huán)是天才的灼傷，真實的生活，不過是一杯新酒，它不安地晃動著，那么困難地，企圖發(fā)現(xiàn)奇跡的光暈……我不是天才，但我卻像天才一樣，把百分之一的靈感和百分之九十九的血汗傾注在成功的淚眼迷離里，用挫折歷練的堅強構(gòu)成青春炫彩交織的華章。風(fēng)，拂動往事。——我跌進往事的河流。又是一度雨季，卻失去往日的浪漫悠長，全國青少年ABC英語口語大賽的入圍讓我置身于集訓(xùn)的煩亂中，煩亂也罷，最令我驚訝的是自己要出演英語話劇《狐假虎威》中狐貍這一角色。心潮微微泛起一絲漣漪，漸漸將沖動、驚訝和一絲無奈蕩出體外，取而代之的是那同挫折奮斗一搏的沖動和隱隱的不安。狐貍，這一混雜著人之靈、妖之媚與獸之欲的精靈，應(yīng)怎樣在普普統(tǒng)統(tǒng)的我身上完美表達(dá)?默默中，手中一沓薄薄的稿紙輕輕被風(fēng)撩動，月光漸漸淡出視野，屋檐一角，那張永不破裂的蛛網(wǎng)，又要告訴我什么?時間淡去故事的初始，記憶中卻仍殘留那奮斗的歷程，仍響起每天清晨陽臺上久久縈繞的背誦聲，仍淡不去鏡面里專注的神情，仍忘不了教師面前那低垂的頭。狐貍的嫵媚溫順，我盡力效仿;狐貍的奸詐狡猾，我用心揣摩;狐貍的一顰一笑、一招一式、一躍一回眸，我都以心去接觸，去交融，而教師的不滿和欲給還休的抱怨卻讓我覺得離成功那么遙遠(yuǎn)，那么難以奢求……靈魂，在遠(yuǎn)處掙扎;挫折，這把最銳利的刀鋒，割破生命的寂靜，綻放最鮮妍的蛻變!初升的太陽，在舍衛(wèi)城接天的宮闕上，恰才睜開了睡意朦朧的、絳紅的笑眼，成功的祝福即將響起，我卻疑心著天色是否黎明，從黑暗走向光明……宛假設(shè)沉睡了一個世紀(jì)那樣漫長，默默中，已從記憶的河里走上來，全身都濕了，尤其是雙眸，帶著笑意的淚眼迷蒙中，那個金色的獎杯是那樣奪目，這是我成長的足跡，不再為挫折而遲疑，奮斗過后會有天明!“孩子，路還很長，在挫折中成長，在挫折中堅強!”這聲音仿佛濕婆天的樂章，傳自遙遠(yuǎn)的凱____深山里。朋友，路還很長，讓我們在挫折中成長，在挫折中堅強!在逆境中成長演講稿精選二：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，重重巨浪過后的海洋才會顯得如此蔚藍(lán)。而我就像一葉扁舟，冒著隨時都可能被大浪覆滅的危險，在風(fēng)浪中決然前行。還記得得到其中考試成績單的情形。只有94分的英語成績猶如一道晴天霹靂時我全身都震悚起來。面對著同桌向我夸耀他的英語成績時，心里真不是滋味。但我也不生他的氣，因為他有資本向我夸耀。而我卻沒有那個本錢，但是如今并不代表以后。我在心里暗暗起誓：遲早有一天會讓你成為我成功的墊腳石。在逆境中成長演講稿自此以后，我便鼓足了勁頭去學(xué)英語。只要一有空閑時間，我便會背上及格單詞，記住幾句語法。在課上，為了讓自己不走神，我把全部的注意力都集中在聽教師講課。每天的英語作業(yè)，我都會把它作為檢測自己學(xué)習(xí)效果的一種方式。經(jīng)過了辛勤的努力后，我迎來了一次小測試。這一天，我懷著沖動又緊張的心情接過試卷，檢測自己的時刻到了，向別人證明自己的時機來了。我右手一伸抓過我的筆，緊張著右手按住試卷，左手一扶，“唰——唰”地開始了答卷，交卷時，我自信滿滿的將試卷交了上去。知道試卷成績公布時，當(dāng)我知道我考了104分的那一刻，沖動的熱淚奪眶而出。我心里發(fā)出了嘶聲揭底的怒吼：雖然這次的進步并不大，但是我會更加努力，盡快跟上你們的步伐。挫折對于我來說就是的教師，他時時刻刻提醒著我，引領(lǐng)著我向那正確的方向揚帆起航。在逆境中成長演講稿精選三：從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不懊悔。我赤著雙腳，用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零間隔接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛仍然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結(jié)了不少經(jīng)歷，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)歷的積累，都是一次成長的標(biāo)志，所以我不悲傷，堅決的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經(jīng)歷告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅決的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開拓道路!我要在荊棘中開拓道路!信心，為你插上成功的翅膀。信心是人們獲得成功不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，有了信心，你的才干便可以取之不盡，用之不竭;有了信心，你就有勇氣面對人生路上的困難險阻;有了信心，你就能戰(zhàn)勝困難，通向成功。擁有信心的學(xué)生是幸運的，只要你再為他加把勁，他就能展翅飛向天邊。是否擁有信心，在一定程度上可以左右一個人的人生道路。高爾基說過：只有滿懷信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的理想。立志當(dāng)奮進，縱使困難險阻，也要努力前行，追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青春夢想?？v使我們平淡一生，只要閃爍過奮進的光芒，人生同樣燦爛。我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識，在浩瀚的知識海洋里，我們可以感受星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。我們是不平凡的一代。我們的不平凡在于我們生活在祖國騰飛的時代;我們肩負(fù)著新世紀(jì)賦予的重任。而我們的不平凡也決定了我們必須樹立遠(yuǎn)大的理想，必須經(jīng)得起歷史的重?fù)?dān)，必須經(jīng)得住時間的考驗。然而，令人痛心的是我們校園中出現(xiàn)了有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象：課堂上“坐飛機，開小差”，放學(xué)后沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界、游戲世界的此外，背著家長“騰云駕霧”，“快活似神仙”，而考場上絞盡腦汁照抄作弊，作為跨世紀(jì)新一代青年就是這個樣子的嗎?在快樂的教育中成長的教師演講稿范文愛是兒童最為重要的心理“營養(yǎng)素”。心理學(xué)家通過對兒童開展的觀察和研究，得出了這樣的結(jié)論：在兒童開展的過程中，最為重要的，不是人們普通認(rèn)為的充足的食物，而是愛和關(guān)心。當(dāng)我懷著對將來無限美妙的憧憬，懷著對孩子無限的熱愛，溶入歡樂的孩子群體中時，我對自己說：“一定要讓孩子喜歡我。”這是我班主任工作的定位。從那以后，我就以滿腔的熱情和真摯的愛心去接近孩子，理解孩子，和他們一起游戲，一起唱歌、跳舞，一起快樂快樂，一起傷心難過，一起度過那風(fēng)風(fēng)雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不僅是他們敬畏、嚴(yán)厲的教師，還是他們的知心、慈祥的朋友、“媽媽”。在我的眼中，孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子，還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養(yǎng)料就是——愛。游戲活動中的支持者和伙伴；在一張張得意的笑臉，一雙雙期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他們折小鳥，畫小花，念兒歌，拍皮球，耐心、熱情地引導(dǎo)他們，讓他們嘗試成功，感到快樂。孩子們愿意聽我講，也樂意把自己的想法講出來。當(dāng)孩子們想唱歌，我就讓他們放聲盡情歌唱；想跳舞，我就為他們伴奏，讓他們在優(yōu)美的音樂中翩翩起舞；想聽故事了，我就講給他們聽；做游戲時，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他們打成一片一起玩樂，一起學(xué)習(xí)。我把自己的愛全部傾注在對孩子的教育中，讓孩子們在愛的懷抱中安康成長?；顒又校乙詿崆?、寬容的態(tài)度盡最大可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學(xué)習(xí)、操作與探究，孩子的學(xué)習(xí)成為真正的主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)獲得了積極、有效的效果，使教育真正做到尊重幼兒。有個孩子叫康康，他在繪畫活動中表現(xiàn)特殊：每當(dāng)教師講解完作畫要求，孩子們興致盎然地開始畫畫時，只有康康呆坐在那里一動也不動。教師上前詢問時他總說：“我不會畫，教師幫我畫?！鼻皫状?，我總以“你看別的小朋友都是自己畫的，康康也要自己畫，好嗎？”來答復(fù)他。結(jié)果總以不畫告終，而當(dāng)他看到別人漂亮的畫時又好生羨慕。就這一情況我進展了分析^p：康康雖然年齡比同齡幼兒小一些，但他在智力、動手才能等各方面學(xué)習(xí)才能都不落后于其他幼兒。他不是不會畫畫，也不會畫不好，關(guān)鍵在于他對繪畫缺乏自信心。找到了問題的癥結(jié)后，在組織繪畫活動時我改變了策略：一次，在講解完餅干的畫法后，康康再次要求我?guī)退嫯?，我就對他說：“來，教師陪你畫?！庇谑?，我一邊握住他拿筆的手，一邊那么用語言鼓勵他〔他運筆時我的手不用力〕：“小手握住筆，眼睛看好，用點力變〔畫〕！變〔畫〕！變〔畫〕！看漂亮的餅干變出來了！”初次看到自己也能像同伴一樣畫出東西來，康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來。我從他的笑容里看到了他對畫畫的自信心萌芽。從那以后，我按照上面的方法陪他畫了一段時間，康康漸漸地不再要求教師幫他畫畫了，最后他養(yǎng)成了獨立作畫的習(xí)慣〔繪畫時不用教師陪在身邊〕。如今康康對畫畫已有了較濃的興趣，能像其他小朋友一樣充滿自信的畫畫了。康康的改變讓我從中受到了不小的啟發(fā)：當(dāng)幼兒在集體活動中有特殊的行為表現(xiàn)時，教師要擅長去發(fā)現(xiàn)，及時分析^p情況，在愛心與寬容中采取措施給予相應(yīng)的教育，這將在無形之中使幼兒受到支持與鼓勵，從而培養(yǎng)起孩子對活動的自信心和積極性。生活中朋友和媽媽；生活中，我既是孩子們的大朋友，又像孩子們的媽媽一樣，關(guān)心保護著他們，愛著他們的愛，憂著他們的憂。孩子們喜歡圍在我身邊和我玩，我就教他們玩拉勾勾的游戲、拍手游戲、石頭、剪子、布的游戲，讓他們在合作中體驗快樂。孩子們也喜歡把快樂的事告訴我。耳邊總能聽到他們快樂地對我說：“教師，昨天媽媽帶我去吃肯德基了，真好吃，下次帶你一起去，好嗎？”“教師，我在家里一個人睡覺了，我英勇不英勇？”“教師，爸爸、媽媽明天帶我去了蘇州樂園玩。”其實他是昨天去的。在我的眼里，孩子的過失同樣是得意的，面對他們不斷的過失，我不是批評，而是分析^p原因，尋找閃光點，用孩子的目光及時給予教育，為孩子提供支持性的環(huán)境，鼓勵、引導(dǎo)孩子改正不良行為。班上的嘟嘟是個行為問題較多的小男孩，在與同伴的交往中常常出現(xiàn)攻擊性行為，他的表現(xiàn)遭到了同伴的回絕，家長的反感，連教師都對他敬而遠(yuǎn)之。而我認(rèn)為，孩子的行為問題的原因不光在于孩子自身〔語言表達(dá)才能、交往方式、交往才能等〕，更重要的是孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，遇到這樣的情況，教師應(yīng)該做的是為孩子提供支持性的環(huán)境：對孩子的問題行為進展深化觀察、客觀分析^p，理解孩子的想法、心理動機、需要等情況。然后有針對性的采取措施，防止盲目批評，要及時為孩子示范積極的交往及提供練習(xí)積極的社會交往的時機。于是，在嘟嘟和小朋友共同活動時，我常有意識地引導(dǎo)嘟嘟向同伴學(xué)習(xí)友好交往的語言〔謝謝、請、對步起等〕、動作方式〔輕輕地、漸漸地等〕；通過故事或情境表演來感染孩子。同時，我特別重視教育、鼓勵其他幼兒學(xué)會寬容、善待嘟嘟的問題行為，引導(dǎo)他們一起幫助嘟嘟學(xué)會和小朋友友好相處，從而使嘟嘟在集體中感受一種友善、和睦的人文環(huán)境。孩子在充滿和平的環(huán)境中共處，行為問題逐漸減少，家長工作也就迎刃而解了。由于孩子年齡小，生活自理才能的培養(yǎng)很重要。班上孩子吃飯?zhí)羰?，我不厭其煩地從嘗一嘗，吃一點，到吃一碗誘導(dǎo)、鼓勵他們。孩子不會穿鞋，穿衣服，我手把手的教他們。班上的東東有個挑食的缺點，吃飯食葷不食蔬。吃飯時，蔬菜一到口馬上就作嘔吐狀，教師三番五次的勸說他要多吃蔬菜。可是他總是無動于衷，每天都把教師盛給他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是，平時我便留意他的言語、行動。想從中找到對東東進展教育、引導(dǎo)的契口。我發(fā)現(xiàn)，每次要獎小紅花的時候，東東總是表現(xiàn)得格外“出色”。如：上課，教師要給認(rèn)真聽講的小朋友獎小紅花了，他就會很專心地聽教師講，并積極舉手發(fā)言。當(dāng)獎到了小紅花時，他總是非常興奮。無疑，小紅花是鼓勵他的好方法。于是，我便用小紅花來鼓勵他吃蔬菜。一開始我喂他吃，先吃幾根嘗一嘗菜的味道，一邊吃一邊告訴他蔬菜的營養(yǎng)和吃蔬菜的好處。假設(shè)能吃一半蔬菜，就能得一朵小紅花。聽了我的話，東東果然中了我的“計”，并得到了一朵小紅花?？粗r紅的小紅花，他的臉上露出了燦爛的微笑，從他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然后，我就讓他試著把蔬菜全部吃完。每一次吃完，我就獎給他小紅花，并在全班小朋友面前表揚他，鼓勵他保持獲得的進步。喂了一段時間后，他就能自己自覺的吃完他的一份蔬菜了。贊揚與鼓勵，讓東東改掉了吃葷挑蔬的壞習(xí)慣。如今的東東每次吃好飯，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。有個孩子叫其其，常常把鞋子穿反。有一次，我看見他又把鞋子穿反了，便悄悄地走過去，告訴他：“教師剛剛聽到了唉——呀！唉——呀！難過的聲音，你聽到了嗎？”他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭看了看周圍說：“沒有呀？”我便笑了笑對他說：“教師聽到了你的鞋子在難過呢！”他低頭看了看，奇怪地問：“鞋子為什么難過呢？”我說：“本來你的兩只鞋子穿在你腳上，頭都是朝里面做好朋友的，而如今，你腳上的鞋子的頭都朝外了，他們做不成好朋友了，就難過了。”其其聽了認(rèn)真的說：“那我馬上把他們換過來，讓他們做好朋友，好嗎？”我肯定的點了點頭，看到他把鞋子脫下來擺正后再穿上去，贊許地對他笑了笑?？匆娮约旱男拥念^果然湊到了一起，便自信地說：“我以后再也不把他們分開了?！贝_實，往后的日子里，其其再也沒有把鞋子穿反。我常站在自己之外審視自己的工作，我為孩子的安康成長而感到滿足，在與孩子的交往中我用愛影響著孩子，同時孩子也教育、感染著我，是他們純真的心靈，使我的靈魂變得純潔；是他們燦爛的笑臉，讓我忘卻煩惱，他們是我工作中的伙伴，生活中的朋友，和他們在一起，我感到非常快樂。在感恩中成長演講稿光陰飛逝，定下神來想想自己已經(jīng)在農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院里生活兩年了。在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，我收獲知識，享受快樂，仿佛校園中的每一個角落都有我和同學(xué)及教師們歡聲笑語我生活在一個普通的三口之家，父母靠打工維持生計，他們沒有給我榮華富貴，但賜予了我生命和信仰，沒有讓我坐享其成，但給予了我智慧、勇氣、力量和笑對生活的樂觀態(tài)度。我永遠(yuǎn)忘不了XX年的夏天，忘不了手術(shù)室里出來的媽媽眼里閃著淚花嘴角仍然上揚的樣子，忘不了術(shù)后她數(shù)月與病魔斗爭的樣子，忘不了爸爸因為籌集手術(shù)費用化療費用日夜奔波、露宿工地、陪笑臉說好話到處借錢的樣子，更忘不了爸爸回到家后常對我說的那句話：女兒，身上還有錢嗎?沒錢就問爸爸要，中午在學(xué)校一定要把飯吃好就在我記得所有所有的時候，我唯獨忘了我在那段日子是什么樣子的，只知道后來的我變得很堅強，很獨立，很樂觀，但我同時也很清楚自己身上的責(zé)任和我要繼續(xù)上大學(xué)對家庭的負(fù)擔(dān)。在我糾結(jié)的如何選擇時，父母堅決地對我說：好好上學(xué)，不用操心家里我知道這是父母對我的愛，這種愛的力量將會成為我前進的動力。來到學(xué)校后，心中喜悅與不安交織著，自卑與害怕伴隨著，責(zé)任與使命也如影隨性著就在我彷徨無助之際，她輕輕地牽起我的手，那種指尖的溫暖融化了我內(nèi)心所有的不安，她就是我的班主任董蕾教師。在理解我的家庭之后，無論在學(xué)習(xí)還是在生活上她都給了我無微不至的關(guān)心，并努力幫我爭取了助學(xué)金，讓我在學(xué)習(xí)上沒有后顧之憂，給了我努力向前的動力。董教師，謝謝您。此外，我還要感謝學(xué)生工作處處長教師和團委書記余超教師，是他們給我了一個平臺，讓我在校期間擔(dān)任學(xué)生會____一職，在此期間，我參與學(xué)院大大小小的各項活動，鍛煉了我的才能，砥礪了我的品格，磨練了我的意志，讓我在學(xué)習(xí)的同時豐富了自己的閱歷，增長了自己的才干。兩年的學(xué)習(xí)生活中，我還受到了許許多多的教師的幫助和關(guān)心，鼓勵和支持。教師啊，謝謝您!您在我遇到困難時，對我說：你可以做到!只有五個字的鼓勵卻讓我感受到無窮的力量。教師啊，您是照亮我人生的燈塔，您是澆開了我理想花朵的甘露，您更是潤育我青春夢想的清泉。教師，我要歌贊您，教師，我要感謝您!。在感恩教師的同時，我更加不能忘懷我的學(xué)校我的祖國感謝國家的助學(xué)政策，讓莘莘學(xué)子在生活與學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)保證。我更要感謝學(xué)校的教師，是他無私的奉獻(xiàn)，讓我們再一次享受好的教育，順利完成學(xué)業(yè)。此時此刻的我心里除了感謝就只能想到回報了。面對國家的幫助，學(xué)校的關(guān)心，教師的支持，父母的疼愛，我除了感謝就只有更勤奮的努力，做出更加優(yōu)異的成績來回報他們了。感謝你，我的母校，我心中吶喊，感謝你給了我一個夢想的天堂感謝你，教師，是你們給了我知識的翅膀，給了我飛翔的動力也感謝你們，我的小伙伴們，與你們的相識讓我的人生更有意義那么我們雙手合十，閉上雙眼，誠心向上天禱告，愿天下所有人都學(xué)會感恩、愿天下所有人都學(xué)會感恩、愿天下所有人都學(xué)會感恩青年教師演講稿：在感恩中成長尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：下午好!我是王xx，我今天演講的題目是：在感恩中成長。首先，請允許我代表所有的青年教師感謝學(xué)校重視我們青年教師的開展，組織“青年新秀”評選的活動，催促青年教師成長！今天能站在這里代表青年教師演講，我深感榮幸，但更多的是誠惶誠恐和不安，因為我深知我們外中有太多優(yōu)秀的青年教師，在此也希望學(xué)校多組織這樣的活動，給更多的青年教師展示自己的時機！七年前，剛剛大學(xué)畢業(yè)、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是學(xué)外語的，就去外國語中學(xué)吧”的建議下，報考了我們學(xué)校，從此，踏入了人生新的征程。我從XX年開始當(dāng)班主任，XX年送走了自己第一屆畢業(yè)班。如今，我是初二六班的班主任，教初二5.6班的英語課，擔(dān)任初二年級英語備課組長，還負(fù)責(zé)學(xué)校的英語角。這一路走來，每一點滴的進步，都離不開我們外中這個溫暖的大家庭給予我的鼓勵，離不開各位親愛的同事對我的幫助！每一次回首自己走過的路，我都深深的感謝生活，感謝讓我選報了外中的朋友，讓我入對了門；更感謝所處的優(yōu)秀團隊，團結(jié)務(wù)實的英語組、年級組和外中這個大家庭，讓我一次又一次獲得進步；也感謝自己在最青春的日子里選擇了努力奮斗，讓自己擁有了七年無悔于青春的前行。忘不了每次公開課前英語組同事們一遍遍耐心的聽課；忘不了當(dāng)班主任之初，鮑校長每個早讀從我班走過時的悉心的指導(dǎo)；忘不了在感到挫敗猶豫時付主任的和風(fēng)細(xì)雨的鼓勵，；忘不了太多的同事總是在我需要的時候伸出無私的援助之手，忘不了我生病時各位同事不顧酷暑親自到我家去看望我，鼓勵我……正是有這樣優(yōu)秀的團隊和集體，所以我才絲毫不敢懈怠，一直在積極努力，七年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，在各位同事的熱心幫助下，當(dāng)然，也在我自己的刻苦努力下，我還是獲得了很大的進步的：教學(xué)業(yè)務(wù)上，我先后獲得：鶴壁市優(yōu)質(zhì)課一等獎、鶴壁市職業(yè)技能大賽一等獎、鶴壁市教學(xué)之星、河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎、屢次獲河南省論文一等獎、課件制作一等獎、和同事一起參與的市課題研究于去年結(jié)項，并屢次獲校內(nèi)各項英語活動先進個人。作為班主任，在班級管理和成績方面，XX年帶的第一屆畢業(yè)班考入全市前500名15人，超額50%完成了學(xué)校訂的10個人的目的，同時我班有多名同學(xué)考入我校高中部。我也獲得了中招優(yōu)秀班主任。后又獲得兩次校優(yōu)秀班主任，屢次獲校德育課先進個人。比起這些榮譽，我更欣喜的是得到了各位家長和學(xué)生的認(rèn)可和肯定。第一屆學(xué)生畢業(yè)兩年了，家長們還會和我打討論孩子的情況，進步了、退步了、是否早戀了？讓我和孩子去談心；生病出院了，學(xué)生們第一時間捧著鮮花來看我；每逢節(jié)日，因為成績太差當(dāng)兵走了的楊中華總是準(zhǔn)時打來；前幾天彩排節(jié)目遇見我原來的課代表，如今在我校讀高二的雪同學(xué)，她問我：“教師，你還記得我們之間的約定嗎？我曾在全班同學(xué)面前承諾我將來要帶你去阿爾比斯山滑雪，我如今幾乎每天跑操時看見你就要提醒自己一遍：一定要努力，努力才有才能兌現(xiàn)自己的諾言，您可一定要鍛煉好您的身體！”她還說：“教師，你知不知道，我在一次很難得的演講時機上，講我的教師，說的就是你和王x____師。過后很多人羨慕我，你為什么遇見那么好的英語教師和班主任？”王x____師是我努力的典范，但能被學(xué)生肯定，這何嘗不是一種榮譽？有了外中這個優(yōu)秀的大團隊，其實，每個外中人都是非常優(yōu)秀的！記得辦公室的劉曉華教師在講公開課前略有緊張，我們都鼓勵他：你招教考試都過了，一個公開課緊張什么呀？他毫不猶豫的說：這里可是外中呀！確實，優(yōu)秀的外中，有一大批優(yōu)秀的外中人！那么我今天站在這里，又憑什么讓各位在優(yōu)秀的外中人發(fā)現(xiàn)我，投我一票呢？我仔細(xì)想了想，認(rèn)真的總結(jié)了總結(jié)，我認(rèn)為我是外中的“四有”好青年！哪“四有”呢？有良好的心態(tài)、有愛心肯用心、有擔(dān)當(dāng)、有學(xué)習(xí)和反思！1.有良好的心態(tài)良好的心態(tài)是一切成績的根。無論何時，我總是保持著積極陽光的心態(tài)。身邊的朋友都說我熱愛生活，許小康教師曾說我每天都是“勁兒勁兒”的，我想這都是我心態(tài)好的原因。在感恩中成長的勵志演講稿“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地,因為大地讓它高聳；而我們要感恩教師，因為教師帶著我們遨游知識的海洋……”我們要用真摯的情感、真實的努力，詮釋感恩的主題。表達(dá)對父母、對教師、對家鄉(xiāng)和對黨和國家的感謝之情。當(dāng)我們感受一縷晨風(fēng)，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是來自于大自然賦予我們的愉悅！當(dāng)我們迎來新一輪朝陽，目送夕陽西下，那是光陰豐富了我們的生命！甚至，當(dāng)我們承受了一次風(fēng)雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰(zhàn)勝的勇氣。這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對！學(xué)會了感恩，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量！我們才不會在生活中輕言放棄，勇往直前！常懷一顆感恩的心，感恩每一位引導(dǎo)我們的人，記住每一位幫助過我們的人！因為懂得感恩的人，才能得到更多的幫助與支持，學(xué)會感恩，才能找到幸福的泉！保持一顆感恩的心，就會永遠(yuǎn)快樂、幸福！學(xué)會感恩，能博大自己的魂靈。感恩不是儀式，感恩是對幫助過你的人深深的感動！感恩是銘記心底深處那點點滴滴的溫情，感恩是縈繞心扉溫暖的情懷。感恩我們的父母，因為父母給予了我們生命！感恩我們的教師，教師給予我們智慧與知識澆灌我們一路成長。感恩我們的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)給我們起到了模范作用，讓我們在平凡的工作中理論、證實了自己。感恩我的知己親朋，她們的關(guān)心與友愛，讓我們深深明白塵世中仁慈的真誠，讓我們體會了世間的美妙與心靈相通時回眸一笑的默契。學(xué)會感恩，能進步人格的升華。居里夫人是一位有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)教師，用一束鮮花表達(dá)她的感謝之情；________也同樣在佳節(jié)時送上對教師的一份深深感謝，從古至今，偉人都懷有一顆感恩的心，何況我們這些平凡之人。學(xué)會感恩是自己的一份良心，一份孝心，學(xué)會感恩才會讓自己快樂，有彼此間的敬重。常懷一顆感恩的心，對所遇到的一切都抱著感謝的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣，快樂和幸福會再次將你包圍！因為感恩讓我們懂得了生命的真諦。常懷感恩之心，感恩大自然，“因為不堅持，天空的云才能展萬般風(fēng)貌；因為不留戀，樹木才有春綠的新生；因為不停留，小溪才能涓涓不息；落葉與泥土相擁，那是對大地滋養(yǎng)的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。”面對大自然，讓我懂得了接納和放棄，懂得了美與和諧，在感恩幫助和鼓勵過我的人同時，還要感恩從另一個層面影響和修筑我個性的人，如哲人所說：“感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；感謝遺棄你的人，因為他了你獨立?！睂W(xué)會感恩，人生才會因此變得更加完好而豐富。清晨，看到窗外那抹新綠和暖暖的陽光，我會感恩；聽到朋友祝福話語，我會感恩；看到路人對我微笑，我會感恩；我的一天乃至一生，就在這感恩的心情中度過，常懷一顆感恩的心，可以使我們活得更有力量；常懷一顆感恩的心，可以使我們的人生更有價值。懷有一顆感恩的心，我們會變得越來越美麗。擁有一顆感恩的心，會使生活更加充實，世界更加美妙！如飛的時間牽動著心的漣漪，閱讀著平淡的人生，譜寫一曲感恩的歌。把報答與感恩交融于成熟的人生，保持一顆仁慈、感恩的心，心靈深處會縈繞著一抹抹柔情與感動！這世界也會在我們感恩的眼眸里永遠(yuǎn)和諧美麗！優(yōu)秀教師演講稿：在愛的教育中成長在愛的教育中成長愛是兒童最為重要的心理“營養(yǎng)素”。心理學(xué)家通過對兒童開展的觀察和研究，得出了這樣的結(jié)論：在兒童開展的過程中，最為重要的，不是人們普通認(rèn)為的充足的食物，而是愛和關(guān)心。當(dāng)我懷著對將來無限美妙的憧憬，懷著對孩子無限的熱愛，溶入歡樂的孩子群體中時，我對自己說：“一定要讓孩子喜歡我。”這是我班主任工作的定位。從那以后，我就以滿腔的熱情和真摯的愛心去接近孩子，理解孩子，和他們一起游戲，一起唱歌、跳舞，一起快樂快樂，一起傷心難過，一起度過那風(fēng)風(fēng)雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不僅是他們敬畏、嚴(yán)厲的教師，還是他們的知心、慈祥的朋友、“媽媽”。在我的眼中，孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子，還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養(yǎng)料就是——愛。游戲活動中的支持者和伙伴；在一張張得意的笑臉，一雙雙期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他們折小鳥，畫小花，念兒歌，拍皮球，耐心、熱情地引導(dǎo)他們，讓他們嘗試成功，感到快樂。孩子們愿意聽我講，也樂意把自己的想法講出來。當(dāng)孩子們想唱歌，我就讓他們放聲盡情歌唱；想跳舞，我就為他們伴奏，讓他們在優(yōu)美的音樂中翩翩起舞；想聽故事了，我就講給他們聽；做游戲時，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他們打成一片一起玩樂，一起學(xué)習(xí)。我把自己的愛全部傾注在對孩子的教育中，讓孩子們在愛的懷抱中安康成長?；顒又?，我以熱情、寬容的態(tài)度盡可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學(xué)習(xí)、操作與探究，孩子的學(xué)習(xí)成為真正的主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)獲得了積極、有效的效果，使教育真正做到尊重幼兒。有個孩子叫康康，他在繪畫活動中表現(xiàn)特殊：每當(dāng)教師講解完作畫要求，孩子們興致盎然地開始畫畫時，只有康康呆坐在那里一動也不動。教師上前詢問時他總說：“我不會畫，教師幫我畫?！鼻皫状危铱傄浴澳憧磩e的小朋友都是自己畫的，康康也要自己畫，好嗎？”來答復(fù)他。結(jié)果總以不畫告終，而當(dāng)他看到別人漂亮的畫時又好生羨慕。就這一情況我進展了分析^p：康康雖然年齡比同齡幼兒小一些，但他在智力、動手才能等各方面學(xué)習(xí)才能都不落后于其他幼兒。他不是不會畫畫，也不會畫不好，關(guān)鍵在于他對繪畫缺乏自信心。找到了問題的癥結(jié)后，在組織繪畫活動時我改變了策略：一次，在講解完餅干的畫法后，康康再次要求我?guī)退嫯?，我就對他說：“來，教師陪你畫?！庇谑牵乙贿呂兆∷霉P的手，一邊那么用語言鼓勵他〔他運筆時我的手不用力〕：“小手握住筆，眼睛看好，用點力變〔畫〕！變〔畫〕！變〔畫〕！看漂亮的餅干變出來了！”初次看到自己也能像同伴一樣畫出東西來，康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來。我從他的笑容里看到了他對畫畫的自信心萌芽。從那以后，我按照上面的方法陪他畫了一段時間，康康漸漸地不再要求教師幫他畫畫了，最后他養(yǎng)成了獨立作畫的習(xí)慣〔繪畫時不用教師陪在身邊〕。如今康康對畫畫已有了較濃的興趣，能像其他小朋友一樣充滿自信的畫畫了?？悼档母淖冏屛覐闹惺艿搅瞬恍〉膯l(fā)：當(dāng)幼兒在集體活動中有特殊的行為表現(xiàn)時，教師要擅長去發(fā)現(xiàn)，及時分析^p情況，在愛心與寬容中采取措施給予相應(yīng)的教育，這將在無形之中使幼兒受到支持與鼓勵，從而培養(yǎng)起孩子對活動的自信心和積極性。生活中朋友和媽媽；生活中，我既是孩子們的大朋友，又像孩子們的媽媽一樣，關(guān)心保護著他們，愛著他們的愛，憂著他們的憂。孩子們喜歡圍在我身邊和我玩，我就教他們玩拉勾勾的游戲、拍手游戲、石頭、剪子、布的游戲，讓他們在合作中體驗快樂。孩子們也喜歡把快樂的事告訴我。耳邊總能聽到他們快樂地對我說：“教師，昨天媽媽帶我去吃肯德基了，真好吃，下次帶你一起去，好嗎？”“教師，我在家里一個人睡覺了，我英勇不英勇？”“教師，爸爸、媽媽明天帶我去了蘇州樂園玩?！逼鋵嵥亲蛱烊サ?。在我的眼里，孩子的過失同樣是得意的，面對他們不斷的過失，我不是批評，而是分析^p原因，尋找閃光點，用孩子的目光及時給予教育，為孩子提供支持性的環(huán)境，鼓勵、引導(dǎo)孩子改正不良行為。班上的嘟嘟是個行為問題較多的小男孩，在與同伴的交往中常常出現(xiàn)攻擊性行為，他的表現(xiàn)遭到了同伴的回絕，家長的反感，連教師都對他敬而遠(yuǎn)之。而我認(rèn)為，孩子的行為問題的原因不光在于孩子自身〔語言表達(dá)才能、交往方式、交往才能等〕，更重要的是孩子生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，遇到這樣的情況，教師應(yīng)該做的是為孩子提供支持性的環(huán)境：對孩子的問題行為進展深化觀察、客觀分析^p，理解孩子的想法、心理動機、需要等情況。然后有針對性的采取措施，防止盲目批評，要及時為孩子示范積極的交往及提供練習(xí)積極的社會交往的時機。于是，在嘟嘟和小朋友共同活動時，我常有意識地引導(dǎo)嘟嘟向同伴學(xué)習(xí)友好交往的語言〔謝謝、請、對步起等〕、動作方式〔輕輕地、漸漸地等〕；通過故事或情境表演來感染孩子。同時，我特別重視教育、鼓勵其他幼兒學(xué)會寬容、善待嘟嘟的問題行為，引導(dǎo)他們一起幫助嘟嘟學(xué)會和小朋友友好相處，從而使嘟嘟在集體中感受一種友善、和睦的人文環(huán)境。孩子在充滿和平的環(huán)境*處，行為問題逐漸減少，家長工作也就迎刃而解了。由于孩子年齡小，生活自理才能的培養(yǎng)很重要。班上孩子吃飯?zhí)羰?，我不厭其煩地從嘗一嘗，吃一點，到吃一碗誘導(dǎo)、鼓勵他們。孩子不會穿鞋，穿衣服，我手把手的教他們。班上的東東有個挑食的缺點，吃飯食葷不食蔬。吃飯時，蔬菜一到口馬上就作嘔吐狀，教師三番五次的勸說他要多吃蔬菜。可是他總是無動于衷，每天都把教師盛給他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是，平時我便留意他的言語、行動。想從中找到對東東進展教育、引導(dǎo)的契口。我發(fā)現(xiàn)，每次要獎小紅花的時候，東東總是表現(xiàn)得格外“出色”。如：上課，教師要給認(rèn)真聽講的小朋友獎小紅花了，他就會很專心地聽教師講，并積極舉手發(fā)言。當(dāng)獎到了小紅花時，他總是非常興奮。無疑，小紅花是鼓勵他的好方法。于是，我便用小紅花來鼓勵他吃蔬菜。一開始我喂他吃，先吃幾根嘗一嘗菜的味道，一邊吃一邊告訴他蔬菜的營養(yǎng)和吃蔬菜的好處。假設(shè)能吃一半蔬菜，就能得一朵小紅花。聽了我的話，東東果然中了我的“計”，并得到了一朵小紅花?？粗r紅的小紅花，他的臉上露出了燦爛的微笑，從他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然后，我就讓他試著把蔬菜全部吃完。每一次吃完，我就獎給他小紅花，并在全班小朋友面前表揚他，鼓勵他保持獲得的進步。喂了一段時間后，他就能自己自覺的吃完他的一份蔬菜了。贊揚與鼓勵，讓東東改掉了吃葷挑蔬的壞習(xí)慣。如今的東東每次吃好飯，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。有個孩子叫其其，常常把鞋子穿反。有一次，我看見他又把鞋子穿反了，便悄悄地走過去，告訴他：“教師剛剛聽到了唉——呀！唉——呀！難過的聲音，你聽到了嗎？”他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭看了看周圍說：“沒有呀？”我便笑了笑對他說：“教師聽到了你的鞋子在難過呢！”他低頭看了看，奇怪地問：“鞋子為什么難過呢？”我說：“本來你的兩只鞋子穿在你腳上，頭都是朝里面做好朋友的，而如今，你腳上的鞋子的頭都朝外了，他們做不成好朋友了，就難過了?！逼淦渎犃苏J(rèn)真的說：“那我馬上把他們換過來，讓他們做好朋友，好嗎？”我肯定的點了點頭，看到他把鞋子脫下來擺正后再穿上去，贊許地對他笑了笑?？匆娮约旱男拥念^果然湊到了一起，便自信地說：“我以后再也不把他們分開了?！贝_實，往后的日子里，其其再也沒有把鞋子穿反。我常站在自己之外審視自己的工作，我為孩子的安康成長而感到滿足，在與孩子的交往中我用愛影響著孩子，同時孩子也教育、感染著我，是他們純真的心靈，使我的靈魂變得純潔；是他們燦爛的笑臉，讓我忘卻煩惱，他們是我工作中的伙伴，生活中的朋友，和他們在一起，我感到非?？鞓贰Ｎ以陂喿x中成長演講稿我在閱讀中成長尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！每當(dāng)我翻開那一本本散發(fā)出油墨香味的書，就會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的東西，常常使我廢寢忘食。遨游于書的海洋中，體會到了中華文字的魅力；漫步書的世界，聆聽到了祖先的教誨；登上書的巔峰，領(lǐng)略到了中華文化的燦爛與悠久……在書中，我無拘無束、自由自在的翱翔。書是我們的精神食糧，它重塑了我的靈魂。讀了夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》："我們是平等的，我不是無感情的機器。",我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；讀了魯迅的《記念劉和珍君》："我不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中____。",我知道了人應(yīng)該具有對抗精神。閱讀，讓我不再為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來就充滿坎坷，沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的晶瑩；假設(shè)在一條陰溝里翻了船，你的人生一定會很蒼白，但跌幾次跤，摔幾次跟頭，你的人生才會充實。閱讀讓我知道：只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔情；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風(fēng)暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風(fēng)細(xì)雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風(fēng)摧殘。讀書，讓我明白了許多，也學(xué)會了許多——對人要真誠，遇事要英勇，對自己要自信，更要有寬容之心對待我身邊的人、身邊的事：記得去年五一假期，我回了老家，認(rèn)識了一個比我小兩歲的女孩，她和我經(jīng)常一起玩游戲。玩累了，就坐下來歇一歇、聊聊天。有一次，我們坐在長椅上聊天，我向她夸耀起了我的生日禮物——一個晴天娃娃形狀風(fēng)鈴。她說想借來看看，我想：她一直都是個慎重行事的人，應(yīng)該沒問題的，況且，我這次回老家也帶了過來，本來就是想給她看看的。我毫不猶豫地容許了她，跑回家把背包里一個用報紙、泡沫和膠布里三層外三層包住的東西拿出，回去交給了她。她一層層地拆開，我的視線一直離不開她的手。終于，一個漂亮的白色陶瓷風(fēng)鈴安靜地躺在她的手中，她將它拎了起來，細(xì)細(xì)打量?；蛟S是因為陶瓷質(zhì)地光滑，又或許是因為她剛剛用手擦過汗，一不小心，脆弱的風(fēng)鈴就與大地母親來了個親切的懷抱，結(jié)果就像是雞蛋撞石頭——碎了一地。我愣了好一會，而她一直在一旁抱歉，這時的我正要憤怒地罵上幾句來發(fā)泄自己的情緒時，《寬容的智慧》里的話卻阻止了我這么做——"理智地對待周邊的人和事，理智地對待自己遇到的費事，不能頭腦發(fā)熱、意氣用事""時刻以大局為重、以友誼為重，把個人利益羞辱放在次要地位",我漸漸冷靜下來，把破碎的瓷片用先前的報紙裝著，丟進垃圾桶——因為她說過假設(shè)有鋒利的東西一定要裝好，防止清潔阿姨劃傷手。我沒向她大吼大叫，而是選擇了寬容，那只是一個風(fēng)鈴，怎能和美妙的友誼畫上等號呢？閱讀，除了能獲得知識，還能收獲心里的那一份純潔，那一份美，何樂而不為呢？我的演講到此完畢！謝謝大家！演講：六〔2〕班上官夢雪指導(dǎo)教師:林紅梅在感恩中成長家長演講稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、同學(xué)們：大家好，我叫吳雪彥是十八班王嘉帥同學(xué)的媽媽，今天我站在這里心情非常沖動，興奮之余，心里還忐忑不安，總感到自己做的還不夠。下面，我作為一名母親針對我是如何教育孩子學(xué)會感恩這方面淺談我個人的一點看法。培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩，我認(rèn)為首先應(yīng)從培養(yǎng)孩子有禮貌開始。在孩子小的時候，我就教育他從小要有禮貌，當(dāng)有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”可能會給對方心里帶來一股暖流，當(dāng)有人為我們付出了，我們應(yīng)知道感謝他，他可能會更加多的幫助我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報，也許是受到影響，王嘉帥同學(xué)從小就是一位非常有禮貌的好孩子。培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩，最主要是培養(yǎng)孩子懂的感謝。首先要感謝父母，父母是你們?nèi)松牡谝蝗谓處?，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，你們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福，或許父母不能給你們豪華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的生活。俗語說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，更何況父母、親友為你們付出的僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，父母為子女撐起了一片愛的天空，當(dāng)你們受傷時、哭泣時、憂郁時、難過時，你們可以隨時回到父母身邊，享受父母的愛，這便是你們的幸福了，其實我覺的感恩父母哪怕是一件微缺乏道的事，只要能讓他們感到欣慰這就足夠了。我記的央視曾播過一篇感人的廣告，一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：“媽媽，洗腳！”。就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播，此廣告動人的原因，不是演員當(dāng)紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少天下有情人，很多人為其流淚，不止為了得意的男孩，也為了那一份至深的愛和發(fā)自內(nèi)心的感恩，這樣的事每個人都可以做到，卻又不愿去做。我曾經(jīng)以這篇廣告為例教育孩子，從小要懂的感恩，我深深懂的父母的言行直接影響著孩子，所以我們對雙方父母都非常孝敬。孩子小的時候我們就當(dāng)著孩子的面給父母剪指甲、梳頭、端洗腳水等，這就讓孩子受到潛移默化的影響。記的在去年孩子姥姥過生日的時候，孩子用平時積攢的零花錢買了禮物，并寫了一封信。信的內(nèi)容至今還深深的印在我的腦海中，親愛的姥姥：您辛苦了，謝謝你這幾年來對我無微不至的照顧。信的內(nèi)容雖然不長，也沒有那么華美的篇章，但是他表現(xiàn)出孩子對姥姥的感情，也說明孩子已經(jīng)知道感恩了。同時培養(yǎng)孩子也要孝敬父母，培養(yǎng)孩子要感謝教師，因為教師是開啟孩子心靈的鑰匙，是他們教給你們知識，引領(lǐng)你們做“大寫的人”。是他們給你們指明人生的方向，它像一股暖流滲入你們的心田，像一種呼喚幫助你們落寞的心靈找到回家的路。你們的教師，沒有華美的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。當(dāng)孩子踏進校園的第一天，我就教育孩子要學(xué)會感因教師，用優(yōu)異的成績，用你一點一滴的進步來告訴教師“教師，我能行”。培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩，還要學(xué)會感恩別人。據(jù)我理解，王嘉帥同學(xué)積攢的零花錢全部捐獻(xiàn)給社會特別救助的人。特別在四川大地震后，孩子拿出自己的零花錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。在今年的南方大旱孩子又還捐獻(xiàn)了所有的零花錢。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感因。因為感恩才會有多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友誼。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。同學(xué)們，我們生長在一個感恩的國家，我們要學(xué)會感恩，要在感恩的歷史天空下我們茁狀成長。在感恩中成長演講稿范文在感恩中成長演講稿〔一〕教師們、同學(xué)們：你們好！我演講的題目是：在感恩中成長。感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝教師同學(xué)的信任，感謝學(xué)校給予的時機，感謝長輩的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。我是個在感恩中長大的孩子。四歲的時候，我失去了親愛的媽媽，傷心的爸爸以酗酒麻木自己，是年老的奶奶靠著撿破爛，撫養(yǎng)我長大；到了上學(xué)年齡，因為家境貧窮，奶奶不得不為學(xué)費憂慮，好心的叔叔阿姨解了我們的燃眉之急，為我支付了學(xué)費。今年春天，疼愛我的奶奶因長期勞累進了醫(yī)院，同學(xué)們知道我的遭遇，紛紛為我捐助。十一年來，我在別人的關(guān)愛中安康成長，因此，我很滿足。每個夜晚，我躺在床上，總想著：沒有慈祥的奶奶，就沒有我的茁壯成長，沒有社會上的好心人，就沒有快樂的學(xué)校生活；沒有教師、同學(xué)的處處關(guān)心，就沒有家庭般的溫暖。我要努力學(xué)習(xí)，因為我知道只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有所成就，才能報答有恩于我的每一個人。今天，我站在這里就是為了感恩。感謝父母，他們給予我生命。人們說：父母對子女的愛是最無私的。沒有父母，我們來不到這個世界；沒有父母，我們不可能長到如今；沒有父母，我們就沒有求學(xué)的時機。雖然，我的媽媽過早地分開了我，但我總不能忘懷在她懷里的幸福光陰；爸爸雖然很少關(guān)心我，但每當(dāng)我生病時，他總繁忙在床前。這就是愛，父母平凡而偉大的愛。我感謝他們。感謝教師，他教給我知識，引領(lǐng)我做人。在我最傷心的時候，是教師的話鼓舞了我，使我有了生活的力量。我尊重教師，感謝教師，我要用我的行動報答教師：在上課時認(rèn)真聽講，按時保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)，不扯謊欺騙教師。感謝同學(xué)、朋友，他們讓我感受到世界的溫暖，在我最困難的時候，是他們給予我支持和幫助，使我一次又一次渡過了難關(guān)。感謝生活中關(guān)心、保護著我的叔叔阿姨，是他們的資助，使我這個家境貧寒的孩子走進學(xué)校的大門，翻開人生的新一頁。感謝一切，感謝你我，感謝我生命中的每一人、每一物。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會感到世界原來是那么美妙。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們就能創(chuàng)立真正的和諧社會、和諧生活。學(xué)會感恩演講稿800字珍惜擁有學(xué)會感恩演講稿感恩演講稿5篇在感恩中前進演講稿〔二〕尊敬的各位評委，在座的各位同事：圣誕快樂!今天我給大家演講的題目是《在感恩中前進》。xx年的圣誕聯(lián)歡情景還歷歷在目，彈指一揮間，xx年又將離我們遠(yuǎn)去?；叵脒@一年來，有收獲，有淚水，有進步，也有缺乏。在這里，首先我要感謝公司，感謝陳總。感謝公司給我的每一個團隊，讓我有不同的經(jīng)歷，學(xué)會不同問題的處理方法;感謝陳總給我的鼓勵，不管是在團中遇到困難時，還是在日常生活和參加導(dǎo)游比賽時，陳總鼓勵的話語及肯定的眼神，總是讓我更沉著;感謝在座的每一位同事，雖然是一個人身在異鄉(xiāng)，但因為有你們，我從不感覺孤單。真誠的謝謝大家!在即將到來的xx年，我更將以一顆感恩的心全身心的投入到工作中去。xx年對我來說是成長最快的一年，這一年經(jīng)歷了很多的事情。記得在上半年誰曾問過我：你做導(dǎo)游的時間不長，怎么經(jīng)歷的事情這么多，又是交通事故又是地震的?其實誰都不想攤上這種事情，可是遇上了就是遇上了，你就必須去解決。還很清楚的記得那次去南京，高速公路上突然沖出一個人，車子急剎車差點撞上護欄，但是還是沒用，一分鐘前還活生生的一個人，突然就血肉模糊的死在了我們面前?？腿硕际抢夏耆?，有兩個心臟不太好，嚇得臉色發(fā)白。其實自己也是第一次遇到這種場面，說實話，怎能不害怕?可是還是得冷靜的報警，通知公司，安撫客人的情緒，告訴他們：有我在，沒事的。作為一個導(dǎo)游，常常會遇到很多讓你措手不及的突發(fā)情況，這時在你自己時刻保持清醒的頭腦和沉著冷靜的心態(tài)的同時，你要知道，公司永遠(yuǎn)是你最堅強的后盾。其實我也要感謝我的這些經(jīng)歷，因為是它們讓我更堅強，遇事更冷靜!但愿xx年的路能平坦些，但是有困難我也不怕，我會以更成熟的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。xx年自己有很多做的缺乏的地方，而這些缺乏就是我xx年的奮斗目的。xx年一萬元的業(yè)務(wù)指標(biāo)，我完成的很失敗。我想一個成功的導(dǎo)游，應(yīng)該做到很多客戶會不請自來。這就是我xx年最主要的一個目的：在帶好團的同時，注重維護客戶，開拓市場，爭取在業(yè)務(wù)上有所打破。另一個方面，作為一個進公司時間相對較長的導(dǎo)游，我想自己也有責(zé)任和其別人一起把新導(dǎo)游帶起來，讓他們盡快能獨立上團，平時也應(yīng)多和他們交流，交流帶團經(jīng)歷，交流團中遇到的問題，共同進步。同時自己也要加強學(xué)習(xí)，前些時間參加椒江區(qū)的導(dǎo)游大賽，讓我充分認(rèn)識到了自己的缺乏，一個導(dǎo)游不能想著只要平平淡淡把團隊帶下來沒事就可以，在日常生活中應(yīng)該注重自身綜合素質(zhì)的進步，做一個多才多藝的知識性導(dǎo)游。腳踏實地，與公司共同成長。我相信華夏的將來不是夢，而我的將來也不是夢!在幸福中成長演講稿范文尊敬的各位教師，同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是：我在幸福中成長。幸福是什么？幸福為何物？一家人在步行街漫步，這是幸福嗎？和爸爸媽媽一起外出旅游，這是幸福嗎？和兄弟姐妹們一起快樂的成長，這是幸福嗎？和同學(xué)們一天天共同進步，這是幸福嗎？…沒錯，這一切的一切都是幸福。我的記憶提醒我，我無時無刻不在幸福中成長！記得小時候的我很淘氣，有一次我在床上玩，不小心摔下床，額頭碰到柜子邊上，額角裂開了一個大口子，血流如柱。媽媽馬上跑來抱起我就往醫(yī)院跑，不知道過了多久到了醫(yī)院，過了一會兒我就被推進了手術(shù)室。爸爸在單位加班也馬上跑到醫(yī)院在手術(shù)室外和媽媽，爺爺奶奶姑爹姑媽們焦急的等待。等我從手術(shù)室出來，看到的竟是每一個人釋然的微笑。每當(dāng)我想起這些就有一種莫名的感覺涌上心口，我的眼眶就會漸漸的潮濕！那是幸福的淚水！幸福是滿足，是一點一滴的小事！從我們的衣食住行就能表達(dá)我們身處幸福中！從自己做完作業(yè)后，媽媽送來的熱牛奶中就能表達(dá)！從自己失敗后，爸爸一句鼓勵的話語就能表達(dá)！從一個眼神，一個動作！一句鼓勵的話語就能表達(dá)我們身處幸福中！對我而言，幸福，是我忠誠的伴侶！幸福就如那一輪美麗的落日，溫暖著我！讓我從不感到孤獨無援；幸福又如那甘甜的雨露，滋潤著我，讓我擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；幸福還如一面鏡子，提醒著我，讓我不斷完善自我……我很幸福，因為我在幸福中成長！謝謝大家，我的演講完畢！在感恩中成長主題演講稿“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地,因為大地讓它高聳；而我們要感恩教師，因為教師帶著我們遨游知識的海洋……”我們要用真摯的情感、真實的努力，詮釋感恩的主題。表達(dá)對父母、對教師、對家鄉(xiāng)和對黨和國家的感謝之情。當(dāng)我們感受一縷晨風(fēng)，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是來自于大自然賦予我們的愉悅！當(dāng)我們迎來新一輪朝陽，目送夕陽西下，那是光陰豐富了我們的生命！甚至，當(dāng)我們承受了一次風(fēng)雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰(zhàn)勝的勇氣。這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對！學(xué)會了感恩，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量！我們才不會在生活中輕言放棄，勇往直前！常懷一顆感恩的心，感恩每一位引導(dǎo)我們的人，記住每一位幫助過我們的人！因為懂得感恩的人，才能得到更多的幫助與支持，學(xué)會感恩，才能找到幸福的泉！保持一顆感恩的心，就會永遠(yuǎn)快樂、幸福！學(xué)會感恩，能博大自己的魂靈。感恩不是儀式，感恩是對幫助過你的人深深的感動！感恩是銘記心底深處那點點滴滴的溫情，感恩是縈繞心扉溫暖的情懷。感恩我們的父母，因為父母給予了我們生命！感恩我們的教師，教師給予我們智慧與知識澆灌我們一路成長。感恩我們的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)給我們起到了模范作用，讓我們在平凡的工作中理論、證實了自己。感恩我的知己親朋，她們的關(guān)心與友愛，讓我們深深明白塵世中仁慈的真誠，讓我們體會了世間的美妙與心靈相通時回眸一笑的默契。學(xué)會感恩，能進步人格的升華。居里夫人是一位有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)教師，用一束鮮花表達(dá)她的感謝之情；________也同樣在佳節(jié)時送上對教師的一份深深感謝，從古至今，偉人都懷有一顆感恩的心，何況我們這些平凡之人。學(xué)會感恩是自己的一份良心，一份孝心，學(xué)會感恩才會讓自己快樂，有彼此間的敬重。常懷一顆感恩的心，對所遇到的一切都抱著感謝的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣，快樂和幸福會再次將你包圍！因為感恩讓我們懂得了生命的真諦。常懷感恩之心，感恩大自然，“因為不堅持，天空的云才能展萬般風(fēng)貌；因為不留戀，樹木才有春綠的新生；因為不停留，小溪才能涓涓不息；落葉與泥土相擁，那是對大地滋養(yǎng)的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩?！泵鎸Υ笞匀唬屛叶昧私蛹{和放棄，懂得了美與和諧，在感恩幫助和鼓勵過我的人同時，還要感恩從另一個層面影響和修筑我個性的人，如哲人所說：“感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；感謝遺棄你的人，因為他了你獨立?！睂W(xué)會感恩，人生才會因此變得更加完好而豐富。清晨，看到窗外那抹新綠和暖暖的陽光，我會感恩；聽到朋友祝福話語，我會感恩；看到路人對我微笑，我會感恩；我的一天乃至一生，就在這感恩的心情中度過，常懷一顆感恩的心，可以使我們活得更有力量；常懷一顆感恩的心，可以使我們的人生更有價值。懷有一顆感恩的心，我們會變得越來越美麗。擁有一顆感恩的心，會使生活更加充實，世界更加美妙！如飛的時間牽動著心的漣漪，閱讀著平淡的人生，譜寫一曲感恩的歌。把報答與感恩交融于成熟的人生，保持一顆仁慈、感恩的心，心靈深處會縈繞著一抹抹柔情與感動！這世界也會在我們感恩的眼眸里永遠(yuǎn)和諧美麗！在不斷蛻變中成長演講稿在不斷蛻變中成長演講稿篇一尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!毛毛蟲要經(jīng)過蛻變才能變成美麗的蝴蝶，但長成蝴蝶前，它們誰也沒有想過可以像蝴蝶那樣在天空中自由飛翔。它們只是拼命地啃食著葉子。當(dāng)它們從蛹中探出頭來，飛向天空時，才會驚嘆于天空的蔚藍(lán)，假設(shè)，我們把毛毛蟲換成是我們。那么，蛻變的過程自然就變成了成長的過程。人的一生會長大三次，但人一生的數(shù)次成長是不同的，是由內(nèi)而外，在本質(zhì)上的改變，就像是蝴蝶破繭成蝶般的蛻變。沒有哪一次的成長是徒勞無功的。第一次是從年幼無知走向懵懵懂懂;第二次是從年少輕狂變成成熟穩(wěn)重;第三次是心理上的進一步提升。蛻變是一次提升，更是一次凈化。在小的時候，一覺悟來，睡眼朦朧的看向四周，便看見許多陌生卻非常歡快的笑臉。在生病時，周圍的人都以自己為中心忙著，驕傲的有了一些天真而幼稚的想法：他們的生活一定是以自己為中心吧!再長大一點，上了小學(xué)，在班上，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管是在平時表現(xiàn)還是在考試中，我并不是最好的，我只是班上七十多名學(xué)生中普通的一個，教師對我的關(guān)注并不比別人多多少。這時，我才漸漸明白，世界不會以一個人為中心，就算地球上的生物都滅絕了，太陽仍舊東升西落。蛻變是一次領(lǐng)悟，更是一次完善。我在班上，成績并不拔尖，屬于中上程度，但一次次的失敗并沒有引起我的重視，我總是為自己的失誤找理由是別人考得好、是自己的失誤。然而，在一次次的失敗中，教師的一次次教訓(xùn)中，自己的一次次反思中，我最終還是醒悟了，這是我自己的失誤所造成的。在努力復(fù)習(xí)之后，成績小有提升，但幾乎沒有變動，這時我明白，凡事不可能十全十美，最美的在于過程中你是否奮斗過、努力過。蛻變是一次挫折，更是一次進步。在一次次的奮斗中，縱使達(dá)不到十全十美，但只要盡了全力，即使只做到八分，不也很好了嗎?縱使達(dá)不到比自己聰明很多的人的程度，但到達(dá)了自己最好的程度，不也很好嗎?生活中沒有十全十美，但當(dāng)你盡自己的全力做到最好，不也是一種獨特的美嗎?成長是一次次的蛻變，成長如破繭成蝶，只有先經(jīng)歷風(fēng)雪，才能擁有這一片藍(lán)天。在不斷蛻變中成長演講稿篇二尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!一個人的成長，面臨著許多大風(fēng)大浪，一個人的蛻變，經(jīng)歷著屢次的浴火重生，我成長著，我蛻變著，總有一天我會展翅飛向我自己的藍(lán)天。我還尚小的時候，因為一件玩具開心不已，因為一句夸獎沖動不已，我以為自己是天上的月亮，別人都是陪襯我的星星，總是覺得自己被萬眾矚目，世界以我為中心?？墒钱?dāng)我有一件開心的事情想和別人分享的時候，我卻發(fā)現(xiàn)他根本不在意，我的滿心期待只是一場空，心里好似空了一塊。我總是很難過，難過自己怎么不是世界中心，難過自己只是一個不重要的人。我學(xué)會了撫慰自己，讓自己不再陷入這種失落。當(dāng)我漸漸地從這種情緒中走了出來，我發(fā)現(xiàn)我長大了。世界不會以誰為中心，地球沒了誰都不會停頓轉(zhuǎn)動。隨著光陰的流逝，我漸漸發(fā)現(xiàn)有些事情我變得無法控制。在學(xué)習(xí)上，有些疑惑不管我怎么努力我都解決不了，我變得有些沮喪。在生活中，有些為人處事我始終做得不夠完美，我失去了最初的信心。這一切都讓我心力憔悴，我想要放棄，不再對生活充滿希望，有時候甚至?xí)械浇^望。我時常考慮有些事自己為什么不能做到，也會時常反思自己是不是有什么做得不夠。當(dāng)我漸漸對自己的生活有了過多的考慮，我發(fā)現(xiàn)我長大了。我們只是這世界里平凡的塵埃，有些事情是我們____為力的。年齡增長了，閱歷變多了，我還是會遇到許許多多令我束手無策的事情，但我已不會再感到無從適應(yīng)。我漸漸開始相信一句話只要付出了，就一定有回報。如今的我，從不輕言放棄，我不相信自己有那么差，我變得不服輸、不認(rèn)命，我在竭盡全力地向?qū)肀寂?。我比以前更努力，也更喜歡跟生活較勁。任何事情我都要努力去搏一把，即使最后的結(jié)果不盡人意，我也不遺憾，至少我努力過。當(dāng)我漸漸變得不服輸、不認(rèn)命的時候，我發(fā)現(xiàn)我長大了。有些事情是我____為力的，但我也不要放棄，永遠(yuǎn)不要。我走在成長的路上，一步一個腳印，向著我的將來前進，我一路蛻變著，終有一天我將飛向自己的藍(lán)天。在不斷蛻變中成長演講稿篇三尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!第一次長大。在我很小的時候，在我還沒有弟弟妹妹的時候，我是家中的寶貝，捧在手上怕摔了，含在嘴了怕化了，家里所有的親戚朋友都圍著我轉(zhuǎn)。后來，我有了一個妹妹，我開始上學(xué)了。上學(xué)之后，我分開了我的父母，分開了所有圍著我轉(zhuǎn)的人，在一個縣城里讀寄宿學(xué)校，每個月回一次家。從那時起，我就知道，我已近不是那個被所有人圍著轉(zhuǎn)的小娃娃了。在那所寄宿學(xué)校，我學(xué)會了自己穿衣、刷牙、洗澡等，接著，我又學(xué)會了洗衣、清掃衛(wèi)生等。在那里，我知道我應(yīng)該獨立起來。這時我才發(fā)現(xiàn)，原來我長大了，以前那個以我為中心的世界原來已經(jīng)消失了。原來，從一個小娃娃，變成一個小學(xué)生是那么的快。第二次長大。很快，我的小學(xué)生活就完畢了，迎來了我的初中生活。初中，我的數(shù)學(xué)成績一落千丈。為此我很著急，我知道我的數(shù)學(xué)根底不好，母親也找了數(shù)學(xué)教師為我一對一的輔導(dǎo)。隨著時間的一點點流去，我的數(shù)學(xué)成績一點都沒見長，不及格都成為我的常飯了。我也變得有些自暴自棄了，每天因為數(shù)學(xué)不知掉多少頭發(fā)，家庭作業(yè)多的還沒做完，我還要做補習(xí)作業(yè)，我都覺得我要瘋了。我還曾對母親說：媽，我不想在補習(xí)數(shù)學(xué)了，這都一個學(xué)期過去了，還一點長進也沒有。干脆別補了，浪費錢!其實，我心里也是非常愧疚的，母親為我的學(xué)習(xí)操勞了很多，頭發(fā)不知白了多少根，眉間經(jīng)常扭在一起，眼角多了幾條皺紋，眼里總是藏著深深地憂慮。可是，我也沒方法。那時我便發(fā)現(xiàn)，不管我再怎么努力，有些事終究還是____為力。我知道，我長大了。第三次長大。到了如今，初二。我非常感謝我的母親，她并沒有因為我的那一番話而放棄我的數(shù)學(xué)，所以，知道如今，我還在補習(xí)著數(shù)學(xué)，我也沒在有過不滿，老老實實的補習(xí)著數(shù)學(xué)。到了期末考試，我的付出也得到了相應(yīng)回報。我如今明白了，有些事并不只需要努力，更重要的是堅持，堅持不放棄才會有回報。我再一次長大了。在不斷蛻變中成長演講稿篇四尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!我是個情感粗糙、懵懂的男孩。成長路上，父母給予了我無微不至的呵護關(guān)愛，但我并不為所動。一次次的晚餐上少不了他們給我夾菜的動作，一回回往來學(xué)校的路途上少不了他們匆忙的接送。我理直氣壯地享受這一切。直到這個冬天，父親匆匆趕來送衣服的身影，才喚醒了我沉睡的心，使我驟然成長了起來。那個早晨，我洗漱完畢，走出寢室，才發(fā)現(xiàn)烏云壓頂，北風(fēng)吼叫，幾片樹葉在充盈著寒風(fēng)的空中痛苦地掙扎。一陣寒風(fēng)朝我襲來，我縮著脖子，瑟瑟發(fā)抖。這時，我才想起，我昨天傻乎乎地把棉衣洗了，身上只穿著件薄弱的秋季校服。此時，身上的校服在風(fēng)中不停地得意地飄搖著，似乎在嘲笑我的傻氣。我冷得飛也似地朝教室跑去。才在座位上坐下，就隱隱約約聽到窗外傳來細(xì)細(xì)的呼喚我名字的聲音，我心想：怎么像我老爸的聲音啊?不可能吧!這么早，他怎么過來了?我一轉(zhuǎn)頭，爸爸高大的身影呈如今我眼前。他的臉頰凍得通紅。他搓搓手，親切地說：兒子，變天了。我給你送衣服來了。你快出來!我有點不好意思地低下了頭。每次看到爸媽來到班級，我都會感到為難。于是，我裝出很嚴(yán)肅很冷漠的樣子，一陣風(fēng)似地奔了出來。爸爸充滿愛意地說：走吧，去廁所換上冬季校服。我低著頭，跟在他身后。來到廁所，他輕輕地摸了摸我身上的衣服，充滿憐憫地說：昨天晚上聽你跟你媽媽打，說把厚棉衣洗了。我看天氣預(yù)報上說，今天會變天。所以就趕過來了。他又摸了摸我的手，略帶責(zé)備地說：你看，穿這么少，手這么冰涼，