體育集體備課記錄

體育集體備課記錄時(shí)間2013、9、15發(fā)言人劉春波備課組長(zhǎng)田廣東議題《基本體操》單兀計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述一、 指導(dǎo)思想：按照新課程以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)復(fù)習(xí)《中學(xué)生廣播操》及《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、 教學(xué)特點(diǎn)：本單元力求體現(xiàn)以人為本”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主觀能動(dòng)性和積極參與精神，從而使學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者和灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師由 知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。 ”充分利用激勵(lì)性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動(dòng)，幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以咼教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。三、 教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共 4課次。四、 教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生明了基本體操的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，認(rèn)真做好動(dòng)作。2、 掌握中學(xué)生廣播體操和基本體操教學(xué)中的游戲方法。3、 發(fā)展力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性和整齊、迅速的作風(fēng)。五、 教學(xué)過(guò)程：略（詳見課時(shí)計(jì)劃）組員討論過(guò)程本單元教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)組織上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學(xué)過(guò)程中的地位，在教材選擇過(guò)程中充分考慮了女生的身心特點(diǎn)，幾種游戲的介紹很有特點(diǎn)，單兀的課時(shí)安排預(yù)計(jì)也比較合理。

體育集體備課記錄時(shí)間2013、11、20發(fā)言人郭云清備課組長(zhǎng)田廣東議題《快速跑》單元計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述一、 指導(dǎo)思想：按照新課程以人為本”的理念，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)快速跑的基本技術(shù)及提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、 教學(xué)特點(diǎn)：本單元力求體現(xiàn)以人為本”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主觀能動(dòng)性和積極參與精神，從而使學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者和灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師由 知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者?！背浞掷眉?lì)性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)的作用， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動(dòng)，幫助、指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，以提咼教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。二、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇提高快速奔跑能力的常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共8課次。四、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解快速跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握快速跑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)的興趣。2、 發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康。3、 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，具有進(jìn)取精神和合作、交往的能力。五、 教學(xué)過(guò)程：略（詳見課時(shí)計(jì)劃）組員討論過(guò)程本單元教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了 以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)組織上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學(xué)過(guò)程中的地位，在教材選擇過(guò)程中充分考慮了女生的身心特點(diǎn)，幾種游戲的介紹很有特點(diǎn)，單元的課時(shí)安排預(yù)計(jì)也比較合理 。

體育集體備課記錄時(shí)間2014、4、21發(fā)言人郭云清備課組長(zhǎng)劉春波議題《排球墊球、傳球、發(fā)球》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述—、指導(dǎo)思想：略二、 教學(xué)特點(diǎn)：略三、 教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇排球技術(shù)中墊球、傳球、發(fā)球?yàn)橹鹘滩?。四?教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2、 學(xué)習(xí)與掌握排球的墊球、傳球、發(fā)球技術(shù)動(dòng)作。3、 通過(guò)排球教學(xué)發(fā)展上下肢力量與全身運(yùn)動(dòng)能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、 教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范 學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣、組織學(xué)生練習(xí) 2 、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議 3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作 4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。、墊球比賽（雙手墊球）、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松、課的總結(jié)、評(píng)議組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了 健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以 動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選排球技術(shù)中的墊球、傳球、發(fā)球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育集體備課記錄時(shí)間2014、6、17發(fā)言人郭云清備課組長(zhǎng)田廣東議題《快速跑介紹游戲2種》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述—\指導(dǎo)思想：略二、 教學(xué)特點(diǎn)：略三、 教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇《時(shí)代在召喚》及《基本體操》中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共 4課次，本節(jié)課為第3次課.四、 教學(xué)目標(biāo)：1\90%的學(xué)生掌握發(fā)展起跑能力的方法及讓距跑游戲方法和發(fā)展投擲能力的方法。2\發(fā)展快速奔跑能力及投擲能力。3\培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)快速跑及投擲的樂(lè)趣，具有進(jìn)取精神和合作、交往的能力。五、 教學(xué)過(guò)程：依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過(guò)程分成連續(xù)的 小步子”每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步達(dá)到本課的總目標(biāo)。在基本部分中先介紹2種游戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參加游戲中去，在游戲過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。當(dāng)學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達(dá)到 懂”與會(huì)”并且是每個(gè)學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗(yàn)到成功的喜悅，以滿足學(xué)生不同的要求， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過(guò)程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界。組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了健康第一”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進(jìn)行的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 2種游戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過(guò)程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。

體育集體備課記錄時(shí)間2014、10、15發(fā)言人劉春波備課組長(zhǎng)楊立山議題《跑 快速跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述—\指導(dǎo)思想：略二、 教學(xué)特點(diǎn)：略三、 教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇跑中的快速跑為主教材。重點(diǎn)：途中跑技術(shù) 難點(diǎn)：行進(jìn)加速度與最后沖刺四、 教學(xué)目標(biāo)：1\培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2\學(xué)習(xí)與掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。3\通過(guò)快速跑教學(xué)發(fā)展上下肢力量與奔跑能力。4\培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、 教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范 學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣、組織學(xué)生練習(xí) 2 、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議 3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作 4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育集體備課記錄時(shí)間2014、12、15發(fā)言人郭云清備課組長(zhǎng)劉春波議題《仰臥起坐》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述—\指導(dǎo)思想：略二、 教學(xué)特點(diǎn)：略三、 教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇仰臥起坐為主教材。重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢(shì) 難點(diǎn)：利用腹肌力量的時(shí)機(jī)四、 教學(xué)目標(biāo)：1\培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2\學(xué)習(xí)與掌握仰臥起坐的技術(shù)動(dòng)作。3\通過(guò)仰臥起坐教學(xué)發(fā)展腹肌力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。4\培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、 教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范 學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣、組織學(xué)生練習(xí) 2 、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議 3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作 4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育集體備課記錄時(shí)間2015、4、15發(fā)言人郭云清備課組長(zhǎng)劉春波議題《跳躍 立定跳遠(yuǎn)》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述—\指導(dǎo)思想：略二、 教學(xué)特點(diǎn)：略三、 教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇立定跳遠(yuǎn)為主教材。重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢(shì) 難點(diǎn)：發(fā)展爆發(fā)力四、 教學(xué)目標(biāo)：1\培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。2\學(xué)習(xí)與掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。3\通過(guò)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)發(fā)展下肢力量與跳躍能力。4\培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。五、 教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范 學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣、組織學(xué)生練習(xí) 2 、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議 3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作 4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育集體備課記錄時(shí)間2015、5、18發(fā)言人劉春波備課組長(zhǎng)郭云清議題《跑一一障礙跑》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述—\指導(dǎo)思想：略二、 教學(xué)特點(diǎn)：略三、 教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇障礙跑為主教材。重點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷起跳點(diǎn) 難點(diǎn)：正確掌握越過(guò)障礙物的動(dòng)作及發(fā)展維持平衡能力四、 教學(xué)目標(biāo)：1\了解障礙跑的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握跑的基本方法。2\發(fā)展快速跑和越過(guò)障礙物的能力及有氧能力。3\通過(guò)障礙跑教學(xué)發(fā)展下肢力量與奔跑能力。4\培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，體驗(yàn)障礙跑的樂(lè)趣。五、 教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范 學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣、組織學(xué)生練習(xí) 2 、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議 3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作 4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育集體備課記錄時(shí)間2015、9、16發(fā)言人郭云清備課組長(zhǎng)劉春波議題《籃球（1原地雙手低手傳接球2變方向運(yùn)球）》課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)主備人陳述—、指導(dǎo)思想：略二、 教學(xué)特點(diǎn)：略三、 教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇籃球?yàn)橹鹘滩?。重點(diǎn)：雙手低手傳接球用力萬(wàn)法和傳球效果難點(diǎn)：改變方向運(yùn)球時(shí)，跨步換手動(dòng)作的協(xié)調(diào)性四、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解籃球的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握運(yùn)球的基本方法。2、 初步學(xué)會(huì)合理的運(yùn)球的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、 教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范 學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣、組織學(xué)生練習(xí) 2 、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議 3、積極練習(xí)認(rèn)真體會(huì)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作 4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了以人為本”的理念及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了健康第一”的指導(dǎo)思想，在積極完善以動(dòng)”為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，解決困難的能力。本科通過(guò)學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，