初一年級信息技術(shù)說課

第三章Internet的基本應(yīng)用3.1走進Internet3.2網(wǎng)上信息資源的檢索3.3在綠色網(wǎng)絡(luò)上健康沖浪七年級上冊信息技術(shù)說課人：第三章Internet的基本應(yīng)用一、教材分析二、教學(xué)對象分析三、教學(xué)目標四、教法五、學(xué)法六、環(huán)境資源七、教學(xué)過程安排八、教學(xué)反思一、教材分析1.本節(jié)課的內(nèi)容及地位

課標要求：了解什么是Internet并掌握其相關(guān)內(nèi)容；掌握網(wǎng)上信息資源是如何檢索的

選用教材：我所選用的教材是西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版的（七年級上冊的《信息技術(shù)》）一書的第三章，課題是Internet的基本應(yīng)用

主要內(nèi)容：Internet、網(wǎng)上信息資源的檢索

教材地位：本課涉及到的概念和方法是對以后信息技術(shù)的學(xué)習(xí)以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有很重要的用途一、教材分析2.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)信息的瀏覽、搜索以及信息的下載，很好的運用網(wǎng)絡(luò)來查找信息（重點的依據(jù)：只有學(xué)習(xí)了網(wǎng)上信息資源的瀏覽、搜索以及下載，才能理解Internet的基本應(yīng)用）3.教學(xué)難點：網(wǎng)上信息資源的檢索（難點的依據(jù)：網(wǎng)上信息資源的檢索較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。）二、教學(xué)對象分析隨著科技的進步，信息技術(shù)已逐漸影響到整個社會的發(fā)展，信息技術(shù)課程也已在各個中小學(xué)普及，而且和語文、數(shù)學(xué)一樣成為基礎(chǔ)教育的課程。本課教學(xué)對象針對的是初一年級學(xué)生，學(xué)生通過對前兩章的學(xué)習(xí)對信息的基礎(chǔ)知識和計算機的基礎(chǔ)知識有了一個深刻的認識，了解了信息與信息技術(shù)、計算機與計算機的基本組成及其工作原理、windows的相關(guān)知識。從而引導(dǎo)學(xué)生認識Internet并且使用Internet檢索一些自己所需要的對自己有用的信息。三、教學(xué)目標知識與技能目標：①了解什么是Internet②知道Internet服務(wù)③Internet上計算機的標識方法④掌握信息的瀏覽、搜索及下載方法

過程與方法目標：①通過學(xué)習(xí)能夠?qū)nternet有一個初步的認識②通過練習(xí)能夠熟練掌握信息的瀏覽、搜索以及下載③在學(xué)生的練習(xí)過程中能夠很好的使用工具去下載文件

情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，擅用網(wǎng)絡(luò)解決自己的疑難問題為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)勎业恼f課：四、教法

我們都知道信息技術(shù)是一門培養(yǎng)學(xué)生的能力，即培養(yǎng)學(xué)生利用計算機獲取信息、分析信息和處理信息的能力，及有效地利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中各種問題的能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。四、教法考慮到我校初一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。

四、教法基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：直觀演示法:教師演示所需要講授的知識內(nèi)容自主探究法:學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容講練結(jié)合法:針對教師講授內(nèi)容學(xué)生進行練習(xí)分組合作法:小組進行討論學(xué)習(xí)五、學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有好的學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。五、學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法：思考并進行評價自己得到的知識分析歸納法：分析歸納自己學(xué)到的知識自主探究法：學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容小組討論法：學(xué)生2人一組，自由組合，交換自己所了解到的知識，填補自己所不知道的知識的空缺。總結(jié)反思法：對本節(jié)課得到的知識進行總結(jié)六、環(huán)境資源1.本節(jié)課擬采用的教學(xué)環(huán)境為多媒體教室，每位學(xué)生都有一臺計算機可以自己動手操作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手操作能力2.計算機能夠連接網(wǎng)絡(luò)進行上網(wǎng)七、教學(xué)過程安排在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。七、教學(xué)過程安排1.新課導(dǎo)入(3-5分鐘)由教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。上課時給學(xué)生提出一個問題：什么是Internet網(wǎng)絡(luò)，如果我們想要保存網(wǎng)絡(luò)上的文件該怎么做呢？

（導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。）學(xué)生2人一組對我所提出的問題進行討論然后得出自己小組的答案。我將會聽每個小組討論出來的結(jié)果然后再給學(xué)生一個初步的知識概念七、教學(xué)過程安排2.講授新課：（30分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與模仿我的課堂演示進一步了解Internet以及如何在網(wǎng)上進行信息資源的檢索。最后我會跟學(xué)生說明網(wǎng)絡(luò)有好處也有壞處，我們應(yīng)該在綠色網(wǎng)絡(luò)上“沖浪”才能得到有利于我們大家身心健康的綠色知識。七、教學(xué)過程安排3.課堂小結(jié)，強化認識。（3—5分鐘）

回顧小結(jié)：我會帶著學(xué)生一起回顧這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識學(xué)生進行自我檢測，做到查漏補缺，以便課下與同學(xué)或者我進行交流討論課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解信息技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。七、教學(xué)過程安排4.板書設(shè)計我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

板書：七、教學(xué)過程安排5.布置作業(yè)

針對初一年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。

八、教學(xué)反思1.教學(xué)特點①選擇多媒體教室，每一位學(xué)生都有一臺電腦能夠提高學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)能力②運用生動有趣的小組討論代替了教師純講授的枯燥無味，使課堂更富有活力③制作精美的多媒體課件提高學(xué)生的聽課效率2.教學(xué)效果①很好的實現(xiàn)了知識與技能目標、過程與方法目標以及情感與價值觀目標②學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手操作能力得到了有效地提高，能夠利用我所講述的知識解決自己的疑難問題八、教學(xué)反思3.學(xué)生的知識反饋學(xué)生對所學(xué)到的知識反饋給我，并且將自己的疑難問題也同時反饋給我，以做