九年級(jí)語文下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)課件（部編版）

九年級(jí)語文下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)課件（部編版）辟避躲避辯辨辨別鄉(xiāng)向先前、從前益處停止茍且取得。這里是茍且偷生的意思討厭，憎恨禍患，災(zāi)難假如，假使這種喪失踩踏認(rèn)為不值得，表示輕視而不肯接受優(yōu)厚的俸祿有什么益處侍奉本性。這里指人的羞惡之心想要沒有超過，勝過能夠用來因此如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。(可是有的人)見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在(有人)為了所認(rèn)識(shí)的窮困的人感激自己卻接受了。√√××√送東陽馬生序明?宋濂支肢肢體被披穿辨辯辯駁跑借快步走熱水香氣用筆供養(yǎng)，給……吃在腰間佩戴仰慕羨慕向跟從周到到每天日子，日期好像如，比得上得到借超過約定期限因此請(qǐng)教擠滿言辭和臉色引，提出詢問訓(xùn)斥，呵責(zé)回答，答復(fù)等待深冬，隆冬極澆光彩鮮明的樣子亂麻破參與恩寵光耀跟隨給予，贈(zèng)送饑餓同輩拜見詆毀，毀謗喜歡，愛好懈怠完已經(jīng)擔(dān)憂，憂慮交往請(qǐng)教有時(shí)終于背著拖著被子寄居旅店兩次超過，勝過應(yīng)當(dāng)謙和平易代詞，他的連詞，表假設(shè)，如果連詞，表目的，來連詞，表順承，相當(dāng)于“而”連詞，因此；介詞，把介詞，用介詞，因?yàn)榻樵~，向,介詞，比指示代詞，這（抄錄書）代詞，代指書助詞，取消句子獨(dú)立性助詞，的連詞，表因果或情理上的聯(lián)系，可譯為“就”連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”連詞，表轉(zhuǎn)折，卻連詞，表遞進(jìn)副詞，才//////(我)經(jīng)常向有書的人家借書，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請(qǐng)教。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說。寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。√××√√作者現(xiàn)身說法，首先生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，之后與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比，明確告訴馬生，學(xué)業(yè)是否有所成就，主要在于主觀是否努力，不在條件的優(yōu)劣和天資的高下。變式設(shè)問：作者寫自己求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。作者在求學(xué)過程中遇到的困難有：①求書之難。這是“家貧”造成的困難。作者用借書、抄書的辦法來克服。②求師之難。作者用跑遠(yuǎn)路、拜名師、虛心求教的辦法來克服。③生活之苦。主要是歷盡苦寒，粗食敝衣。作者以內(nèi)心的充足、精神的強(qiáng)大來克服這一困難。①“鄉(xiāng)之先達(dá)”的倨傲粗暴與作者的謙卑恭敬對(duì)比，突出作者一心向?qū)W的學(xué)習(xí)態(tài)度；②“同舍生”的豪華裝束與作者的“缊袍敝衣”對(duì)比，突出作者內(nèi)心的充實(shí)和強(qiáng)大；③太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與作者求學(xué)的種種艱辛形成對(duì)比，突出專心學(xué)習(xí)的重要性。這些對(duì)比突出了作者求學(xué)之艱難，鮮明而有說服力。3.曹劌論戰(zhàn)《左傳》軍隊(duì)參與淺陋。這里指目光短淺指祭祀用的純色全體牲畜虛夸，夸大訴訟事件第二次使信服賜福，保佑擊鼓進(jìn)軍聽從跟隨實(shí)情信用原因，緣故所以指安身獨(dú)自享有回答遍及，普遍明察誠，誠實(shí)。這里指誠心盡力做好分內(nèi)的事類大敗驅(qū)車追趕已經(jīng)鼓起窮盡充滿。這里指士氣正旺盛推測(cè)，估計(jì)埋伏倒下謀劃車輪碾出的痕跡車前的橫木追趕代詞，代指這件事助詞，的代詞，指曹劌助詞，起補(bǔ)足音節(jié)作用介詞，憑、靠介詞，把介詞，按照，根據(jù)表反詰，呢相當(dāng)于“于此”，在那里連詞，于是，就介詞，在連詞，就代詞，他們的當(dāng)權(quán)者會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與呢？大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都明察，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。(齊國是)大國，難以估計(jì)(它的情況)，怕的是有埋伏。衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣減弱，到第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)窮盡了。(這)是盡職分之類的事情?？蓱{借(這個(gè)條件)打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您去。示例：曹劌具有卓越的軍事遠(yuǎn)見和高超的作戰(zhàn)指揮才能。他非常重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備，認(rèn)為“民從”才是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的重要保證，具備了“民從”這個(gè)條件，才“可以一戰(zhàn)”，否則，不可以戰(zhàn)。他指揮作戰(zhàn)謀慮周密，運(yùn)用正確的戰(zhàn)備戰(zhàn)術(shù)。將鄉(xiāng)人和曹劌對(duì)國事的態(tài)度作對(duì)比，突出了曹劌對(duì)國家的責(zé)任感；將魯莊公與曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的掌控作對(duì)比，突出了曹劌的軍事才能和“遠(yuǎn)謀”。①政治上取信于民：曹劌戰(zhàn)前與魯莊公的對(duì)話說明魯國獲得了人民的支持。②運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握時(shí)機(jī)。在“齊人三鼓”，士氣衰竭的時(shí)候出擊，一舉潰敵。取勝之后，曹劌并不馬上追擊，“懼有伏焉”，在仔細(xì)觀察敵情后才追擊，可謂是知己知彼，運(yùn)籌帷幄。4.鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸長(zhǎng)，這里指身高偏愛穿戴認(rèn)為……美當(dāng)面使……聽到早晨朝廷朝見誰，哪一個(gè)同“熟”，仔細(xì)如，比得上好像上等呈上，進(jìn)獻(xiàn)光艷美麗與……相比怎么樣，表示比較第二天次日，第二天沒有誰蒙蔽，指所受的蒙蔽常常，不時(shí)間或，偶然滿一年接受照非常拜見確實(shí)方圓指責(zé)過錯(cuò)指責(zé)譏刺連詞，表并列連詞，表修飾連詞，表修飾助詞，的代詞，代指“吾與徐公孰美”這個(gè)問題助詞，取消句子獨(dú)立性助詞，補(bǔ)足音節(jié)，無實(shí)義介詞，對(duì)，向介詞，表比較，比介詞，在動(dòng)詞，認(rèn)為連詞，于是，就/////我與城北徐公相比，哪一個(gè)美？由此看來，大王您所受的蒙蔽很深啦。所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。命令剛下達(dá)，群臣都來進(jìn)諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。√×√×√鄒忌與徐公比美的三問，妻、妾、客的三答，鄒忌諷諫齊王的三類比，齊威王納諫后的三賞，令初下、數(shù)月之后、期年之后的各國“皆朝于齊”的三變化。示例一：面對(duì)鄒忌“與徐公孰美”的問題，妻、妾、客的“三答”，語意相同，句式、語氣各不相同，生動(dòng)地寫出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。示例二：把賞諫后的變化分為“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”三個(gè)階段，寫出了齊王納諫的不同情況及效果，表現(xiàn)了齊王的從諫如流。與鄒忌善于思考、分析的個(gè)性和他的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任意識(shí)有關(guān)，也離不開齊王廣開言路的胸襟和果斷行事的理政智慧。示例：①有自知之明，善于思考，能根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷明辨是非，不被讒言所蒙蔽，并能從中得出經(jīng)驗(yàn)；②做事講方法，懂得用委婉的方式勸諫齊王，條理清晰。鄒忌以自身經(jīng)歷與齊王“之蔽”進(jìn)行類比。先從自家“比美”的趣事侃侃道來，通過“三比”，順理成章地推出了“王之蔽甚矣”的結(jié)論。5.出師表三國?諸葛亮擴(kuò)大不同痛心，遺憾社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺感奮激發(fā)眼淚發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展奸邪的事情忠良誠實(shí)的人路途方法評(píng)定議論給予遺留做，執(zhí)行品行古代軍隊(duì)編制興旺，興盛振興發(fā)揚(yáng)效果功效指帝王之死時(shí)候追念特殊的禮遇稱引，譬喻不合道理提拔，晉升贊揚(yáng)和批評(píng)罰選拔善公正，公平詢問這里表示原因親自辱屈尊就卑奔走效勞自那時(shí)以來早晚，日日夜夜不生長(zhǎng)草木。這里指貧瘠、未開墾的地方鼓勵(lì)表示期望比喻才能平庸排除，鏟除損害益處祭告怠慢，疏忽詢問指正確合理的言論確實(shí)昭示，顯示治理缺失疏漏益處，幫助了解，通曉薦舉適當(dāng)?shù)奈恢糜H近疏遠(yuǎn)賢明遇到托付擔(dān)心揭示過失助詞，的代詞，代指向?qū)櫧樵~，給介詞，對(duì)，對(duì)于介詞，到連詞，表目的，來連詞，表結(jié)果，以致動(dòng)詞，認(rèn)為介詞，因?yàn)榻樵~，把連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表修飾連詞，表并列動(dòng)詞，是介詞，和，同代詞，他們的//////晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該(因在宮中或在丞相府中而)不同。在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得名望。先帝不介意我社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺，不惜辱沒身份，屈尊就卑，接連三次到草廬來拜訪我。因此我深為感奮激發(fā)，從而答應(yīng)為先帝奔走效勞。這是我用來報(bào)答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢衰敗的原因。√√×××建議：①“開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣”；②“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”；③“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。其中“親賢遠(yuǎn)佞”是最重要的建議。只有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能廣開言路，聽取忠諫之言，不至忠奸不分、賞罰不明。①感恩圖報(bào)。為報(bào)劉備知遇之恩，出山效命，與先帝患難與共，為了先帝遺命鞠躬盡瘁，死而后已；②深諳治國之道，頗具政治遠(yuǎn)見。能客觀分析當(dāng)前利弊條件，為后主提出三條建議。示例：“惟賢惟德，能服于人”意為：只有賢明，品德高尚的人，