公考每周資訊速遞習(xí)題(第七十二期)

公考每周資訊速遞習(xí)題(第七十二期)行測(cè)在平面直角坐標(biāo)系中，如果點(diǎn)Ｐ（3ａ－9，1－ａ）在第三象限內(nèi)，且橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)都是整數(shù)，則點(diǎn)Ｐ的坐標(biāo)是（

）。Ａ．（-1，-3）

Ｂ．（-3，-1）

Ｃ．（-3，2）

Ｄ．（-2，-3）【答案】B。解析：依題意，點(diǎn)Ｐ在第三象限，則橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都小于0。即有3ａ－9＜0，1－ａ＜0，得到1＜ａ＜3。根據(jù)橫縱坐標(biāo)都是整數(shù)可知，ａ是整數(shù)，那么ａ＝2。所以Ｐ點(diǎn)坐標(biāo)為（－3，－1）。

申論：救助流浪兒童2011年12月26日，民政部、中央綜治辦、公安部等八部門(mén)聯(lián)合下發(fā)通知,部署從現(xiàn)在起至2012年年底,在全國(guó)聯(lián)合開(kāi)展“接送流浪孩子回家”專項(xiàng)行動(dòng),提出到2012年年底,我國(guó)城市街面力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)無(wú)流浪未成年人。2011年8月，國(guó)辦下發(fā)《加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的意見(jiàn)》中指出，要牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民的理念，貫徹預(yù)防為主、標(biāo)本兼治的方針，健全機(jī)制，完善政策，落實(shí)責(zé)任，加快推進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)體系建設(shè)，確保流浪未成年人得到及時(shí)救助保護(hù)、教育矯治、回歸家庭和妥善安置，最大限度減少未成年人流浪現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕脅迫、誘騙、利用未成年人乞討等違法犯罪行為。

2011年4月21日，新疆維吾爾自治區(qū)政府宣稱，將接回所有在其他省份街頭流浪的新疆籍兒童，并將投資5000萬(wàn)元新建一所流浪未成年人安置培訓(xùn)中心，為其提供必要的學(xué)習(xí)教育條件，讓這些兒童在家鄉(xiāng)健康成長(zhǎng)。2011年4月12日，公安部宣布全國(guó)公安系統(tǒng)將組織開(kāi)展為期6個(gè)月的來(lái)歷不明兒童集中摸排行動(dòng)，在6月1日前全國(guó)將建立實(shí)施兒童失蹤快速查找機(jī)制，決不放棄任何一起未破打拐案件的偵破工作。2011年1月25日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員于建嶸在網(wǎng)絡(luò)上正式發(fā)起開(kāi)設(shè)了“隨手拍照解救乞討兒童”的微博，引起全國(guó)網(wǎng)友以及各地公安部門(mén)的關(guān)注。網(wǎng)友在遇見(jiàn)乞討的兒童時(shí)，紛紛拍照并將照片傳到微博上。2011年1月18日，經(jīng)中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)，中國(guó)收養(yǎng)中心更名為中國(guó)兒童福利和收養(yǎng)中心。這標(biāo)志著中國(guó)的兒童福利不再僅僅關(guān)注機(jī)構(gòu)內(nèi)的孤兒，也開(kāi)始關(guān)注散居孤兒以及其他困境中的兒童群體，是由對(duì)特定群體的保障到綜合兒童福利工作的轉(zhuǎn)變，是兒童福利由補(bǔ)缺型向普惠型過(guò)渡的重要事件。希望以此為契機(jī)，中國(guó)的兒童福利事業(yè)能夠惠及更多的困境未成年人，有力地推進(jìn)中國(guó)兒童福利立法的加強(qiáng)和機(jī)構(gòu)的完善。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中明確指出，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。流浪兒童是一個(gè)十分復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，造成流浪兒童上街流浪的情況形主要是家庭貧困的原因，也有家庭變動(dòng)產(chǎn)生的父母離婚或者父母判刑或者隔代家庭，同時(shí)也有一些教育方面的原因，即一些家長(zhǎng)望子成龍，孩子的壓力過(guò)大，出現(xiàn)逃學(xué)的問(wèn)題，也有一些孩子學(xué)習(xí)不好，受到了歧視，產(chǎn)生了出走的問(wèn)題，還有一些社會(huì)的原因，一些不法分子拐賣、脅迫、利用孩子來(lái)流浪乞討或者從事犯罪活動(dòng)。做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，關(guān)系到未成年人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)和諧安定，關(guān)系到以人為本執(zhí)政理念的落實(shí)。及時(shí)有效救助保護(hù)流浪未成年人，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要內(nèi)容，是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要方面，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。因此要牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民的理念，貫徹預(yù)防為主、標(biāo)本兼治的方針，健全機(jī)制，完善政策，落實(shí)責(zé)任，加快推進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)體系建設(shè)，確保流浪未成年人得到及時(shí)救助保護(hù)、教育矯治、回歸家庭和妥善安置，最大限度減少未成年人流浪現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕脅迫、誘騙、利用未成年人乞討等違法犯罪行為。堅(jiān)持未成年人權(quán)益保護(hù)優(yōu)先。把未成年人權(quán)益保護(hù)和健康成長(zhǎng)作為首要任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)家庭監(jiān)護(hù)的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)救助流浪未成年人，嚴(yán)厲打擊脅迫、誘騙、利用未成年人乞討等違法犯罪行為，切實(shí)保障未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)、受保護(hù)權(quán)。堅(jiān)持救助保護(hù)和教育矯治并重。積極主動(dòng)救助流浪未成年人，保障其生活、維護(hù)其權(quán)益；同時(shí)加強(qiáng)流浪未成年人思想、道德、文化和法制教育，強(qiáng)化心理疏導(dǎo)和行為矯治，幫助其順利回歸家庭。堅(jiān)持源頭預(yù)防和綜合治理。綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、司法等手段，落實(shí)義務(wù)教育、社會(huì)保障和扶貧開(kāi)發(fā)等政策，強(qiáng)化家庭、學(xué)校、社會(huì)共同責(zé)任，不斷凈化社會(huì)環(huán)境，防止未成年人外出流浪。堅(jiān)持政府主導(dǎo)和社會(huì)參與。落實(shí)政府責(zé)任，加大政府投入，加強(qiáng)各方協(xié)作，充分發(fā)揮基層組織作用，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面參與流浪未成年人救助保護(hù)的積極性，形成救助保護(hù)工作的合力。

國(guó)務(wù)院的《意見(jiàn)》建立了以政府為主導(dǎo)的政府、社會(huì)、個(gè)人多元主體共同求助的制度,并且進(jìn)一步強(qiáng)化了政府的救助責(zé)任。但要從根本上解決流浪兒童的問(wèn)題,還需要進(jìn)一步完善相關(guān)法律,創(chuàng)新社會(huì)管理制度。第一,建立更完善的政府、社會(huì)與個(gè)人多元互動(dòng)的未成年人權(quán)益的保護(hù)機(jī)制。《意見(jiàn)》明確和強(qiáng)化了政府的責(zé)任,抓住了兒童保護(hù)的關(guān)鍵,但保護(hù)未成年人是政府、社會(huì)與人個(gè)共同的責(zé)任,因此,在加強(qiáng)政府責(zé)任的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)管理創(chuàng)新的理念,提升社會(huì)自我管理的能力和效果。同時(shí),還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步細(xì)化監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任。第二,進(jìn)一步推動(dòng)相關(guān)立法。《意見(jiàn)》根據(jù)對(duì)未成年人的保護(hù)及流浪兒童救助有新的制度性安排,使相關(guān)法律如未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等原則性規(guī)定更加具體化,但《意見(jiàn)》本身效力層次較低,因此,應(yīng)當(dāng)通過(guò)修改相關(guān)法律,將《意見(jiàn)》有效保護(hù)未成年人、預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定上升為更高層次的法律文件。第三,進(jìn)一步制定切實(shí)可行的保障措施?！兑庖?jiàn)》雖然明確了責(zé)任主體,規(guī)定了相對(duì)具體的保護(hù)措施,但有的措施還需要細(xì)化,需要更明確的制度來(lái)保障,如政府投入問(wèn)題對(duì)未成年人保護(hù)不力的具體責(zé)任追究機(jī)制等。第四,應(yīng)進(jìn)一步完善配套性的保障措施。例如,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步推動(dòng)公益慈善機(jī)構(gòu)的發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)慈善機(jī)構(gòu)的管理與資金使用,重建社會(huì)公眾對(duì)公益事業(yè)的信心,建立對(duì)家庭、監(jiān)護(hù)人等的指導(dǎo)與干預(yù)機(jī)制。幫助流浪兒童，首先要加強(qiáng)救助站的救助工作。相關(guān)部門(mén)發(fā)現(xiàn)流浪兒童，引導(dǎo)、護(hù)送他們進(jìn)入未成年人救助保護(hù)中心后，救助站應(yīng)做好各方面的幫扶工作，包括基本生活的保障、醫(yī)療救助，以及針對(duì)他們的問(wèn)題開(kāi)展心理咨詢、行為矯治。救助保護(hù)中心可以通過(guò)對(duì)兒童友好型的救助，使這些流浪兒童真正體會(huì)到一種被幫助的感受，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行行為矯正和心理輔導(dǎo)，這樣不僅可以預(yù)防一些有過(guò)不良行為的兒童今后走向犯罪的道路，還能幫助其回到家庭后融入正常的生活。另外，救助站應(yīng)提升服務(wù)意識(shí)，要在醫(yī)療救助，流浪兒童的行為矯治、心里咨詢、教育等薄弱環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)?！艾F(xiàn)在政府主導(dǎo)的"接送流浪孩子回家"行動(dòng)，是指流入地救助與流出地安置合力配合來(lái)幫助這些流浪兒童。”為了從源頭預(yù)防“再次流浪”，當(dāng)把流浪孩子送回原籍后，孩子流出地或戶口所在地的政府，還應(yīng)做好后續(xù)的救助和幫扶工作。一方面，從家庭入手開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)干預(yù)的工作。當(dāng)把這些流浪兒童送回家后，要對(duì)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)情況進(jìn)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題采取有針對(duì)性的措施予以解決。監(jiān)護(hù)不力的要批評(píng)教育家長(zhǎng)，如果沒(méi)有監(jiān)護(hù)人，要委托監(jiān)護(hù)。如果監(jiān)護(hù)人嚴(yán)重侵害孩子權(quán)益的，要提起撤銷監(jiān)護(hù)人權(quán)力的訴訟。這些措施是和流浪兒童產(chǎn)生的原因相對(duì)應(yīng)的，目的就是從家庭的原因上進(jìn)行根治，預(yù)防未成年兒童再次流浪。另一方面，地方政府和社會(huì)要提供一些培訓(xùn)條件，做好安置工作。年齡較大的，如十七八歲的孩子，由于長(zhǎng)期流浪面臨教育中斷等問(wèn)題，政府應(yīng)提供條件進(jìn)行集中的職業(yè)教育，使其獲得自力更生的能力，幫助他們以后能夠獨(dú)立生活。這樣對(duì)流浪兒童的救助就不只是停留在一個(gè)“送回去”的普通層面，而是從更深的層面，解決家庭問(wèn)題和技能缺失，從根源上來(lái)預(yù)防流浪兒童的產(chǎn)生。[page]面試

題目一：有人說(shuō)：“要有冬天的心境，才能看到被冰雪包裹著的松樹(shù)的枝椏。”結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)剬?duì)這句話的看法。【答案要點(diǎn)】只有抱持著“冬天的心境”才能看到“被冰雪包裹著的松樹(shù)的枝椏”這一美景，而沒(méi)有這種心境，即便美景就在眼前也必定視而不見(jiàn)。正所謂“心不使焉，則白黑在前而目不見(jiàn)，雷鼓在側(cè)而耳不聞”，有人說(shuō)，世界本不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而我要說(shuō)，世界不缺乏美，缺乏的是感受到美的心境。只有具有和冬天一樣的思維、一樣的心境才能去凝視寒霜和掛雪的松枝，以自然之心以觀自然，才能融入自然，只有融于自然，真正地享受自然。要了解世界,就必須成為世界的一部分;要真誠(chéng)地生活,就必須全身心投入;要想與世界和諧共處,使自己化為“虛無(wú)”,從而與周圍環(huán)境融為一體。而我們工作、學(xué)習(xí)、生活又何嘗不是如此，只有用心投入工作，才能在做好工作的同時(shí)享受到工作的快樂(lè)；只有用心學(xué)習(xí)，才能在取得好成績(jī)的同時(shí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只有用心生活，才能在提高生活質(zhì)量的同時(shí)，感受到生活的幸福。當(dāng)我們將看到“被冰雪包裹著的松樹(shù)的枝椏”的冬天的心境運(yùn)用到工作、學(xué)習(xí)、生活中，困難將不再是困難、挫折將不再是挫折、挑戰(zhàn)也將不再是挑戰(zhàn)，它是包“裹著松樹(shù)的枝椏”的冰雪，是點(diǎn)綴勝利、幸福之花的綠葉。同時(shí)這一詩(shī)句對(duì)于我們處世為人，特別是做好群眾工作也有深刻的啟發(fā)意義。只有以群眾之心對(duì)待群眾，全身心的融入群眾，才能真正了解群眾，只有將自己化為“虛無(wú)”，與群眾打成一片，融為一體，才能真正的服務(wù)群眾，也才能在服務(wù)群眾中享受生活，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。題目二：小吳原來(lái)非常優(yōu)秀，在找到了一個(gè)心儀的崗位后逐漸放松了自己。若干年后，開(kāi)同學(xué)會(huì)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)比不上原來(lái)的一些同學(xué)了。對(duì)此，你認(rèn)為小吳應(yīng)該如何保持優(yōu)勢(shì)，如何進(jìn)行提高，談?wù)勀愕目捶ǎ俊敬鸢敢c(diǎn)】“因?yàn)閵^斗，所以優(yōu)秀”，優(yōu)秀一定是因?yàn)榕^(guò)，奮斗過(guò)，是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉的結(jié)果。能找到心儀的崗位也恰恰是其奮斗的結(jié)果。遺憾的是，小吳在自己心儀的崗位上，在良好的平臺(tái)上，不懂得“慎終如始，則無(wú)敗事”，而是陷于安樂(lè)窩中，不能自拔，不思進(jìn)取，這是造成小吳和他的同學(xué)們差距拉大的根本原因?！鞍惨詣?dòng)之徐生”，在安穩(wěn)的環(huán)境下，只有采取切實(shí)的行動(dòng)，才能不斷進(jìn)取?！皠偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)”，小吳要想提高，關(guān)鍵不在于他要超越別人，在自己的同學(xué)中保持優(yōu)勢(shì)，而在于戰(zhàn)勝自己，正如?？思{曾說(shuō)過(guò)：“別自尋煩惱的只想比你同時(shí)代的人或是先輩們出色，試著比你自己更出色吧。”首先，小吳要進(jìn)行深刻的反思，正視自己的缺點(diǎn)和不足，反求諸己，不怨天不尤人，從懈怠的狀態(tài)中解脫出來(lái)。其次，“強(qiáng)行者有志”，確定了目標(biāo)之后就要勤勉力行，將思想轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，將行動(dòng)轉(zhuǎn)化成成果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化鍛煉，不斷提升。再次，“不失其所者久”，

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，而不是一種行為”，只有始終保持一種勇于進(jìn)取的奮斗精神，才能將鍛造出自己良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格，永遠(yuǎn)保持一種優(yōu)秀的狀態(tài)。[總結(jié)提升]人生是終點(diǎn)不確定的長(zhǎng)跑，而不是終點(diǎn)已經(jīng)確定的短跑，起點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)并不意味著永遠(yuǎn)的優(yōu)勢(shì)，中途的劣勢(shì)也并不意味著永遠(yuǎn)的劣勢(shì)。希望小吳能做到“路漫漫吾將上下而求索”，每日三省吾身，“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”，永葆激情，不斷追求卓越，成為一個(gè)曾經(jīng)優(yōu)秀，以后更優(yōu)秀的人。安徽人事考試網(wǎng)

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