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《書憤》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校案例名稱書憤教師姓名案例類型新課學(xué)段高二教學(xué)/活動(dòng)目標(biāo)1.有感情地朗讀《書憤》。2.了解陸游所處時(shí)代背景,體會(huì)陸游壯志難酬、年華空老、有心報(bào)國、無路請纓的悲憤情懷,學(xué)習(xí)陸游矢志不渝的愛國主義精神,樹立報(bào)效祖國的理想。3.以知人論世的方法分析詩人情感。4.背誦全詩。學(xué)習(xí)者分析鑒于本班學(xué)生對(duì)歷史了解不夠,故而結(jié)合圖片,以“靖康之恥”、“岳飛抗金”、“遇難風(fēng)波亭”、“隆興北伐”等故事導(dǎo)入,幫助學(xué)生了解陸游所處時(shí)代背景,進(jìn)一步體會(huì)詩人的情感。并在學(xué)習(xí)《蜀相》的基礎(chǔ)上進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué),有助于學(xué)生深刻體會(huì)陸游對(duì)諸葛亮的仰慕以及對(duì)朝廷中的求和派的強(qiáng)烈憤慨。課堂上學(xué)生積極參與,達(dá)到當(dāng)堂背誦。學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好。教學(xué)/活動(dòng)過程導(dǎo)入學(xué)生齊讀《蜀相》。結(jié)合圖片,以“靖康之恥”、“岳飛抗金”、“遇難風(fēng)波亭”、“隆興北伐”等故事導(dǎo)入。作者介紹陸游:字務(wù)觀,號(hào)放翁。南宋著名的愛國詩人。陸游的詩今存9300余首。他是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人之一。陸詩的突出特點(diǎn)是“多豪麗語,言征伐恢復(fù)事”,其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣國賊的仇恨,風(fēng)格雄奇奔放,沉郁悲壯,洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義激情,在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就,在生前即有“小李白”之稱,與、尤袤、合稱為“”。不僅是南宋一代詩壇領(lǐng)袖,而且在上享有崇高地位,是我國偉大的愛國詩人、詞人。析題書:書寫。憤:憤懣、悲憤。教師范背學(xué)生自讀指名朗讀學(xué)生齊讀合作交流,疏通詩意指導(dǎo)朗讀節(jié)奏正課1.“早歲”是什么意思?早年2.“世事艱”艱難在哪?求和派占據(jù)主要地位,千方百計(jì)阻撓陸游這樣的人才。空有滿腔報(bào)國熱情卻無法施展,殺敵報(bào)國之路艱難。3.“中原北望氣如山”是“中原北望”還是“北望中原”?北望中原4.表現(xiàn)了詩人什么樣的氣概?收復(fù)中原的氣概。5.應(yīng)該用什么語氣來讀?慷慨激昂(指導(dǎo)學(xué)生用此語氣朗讀)6.頷聯(lián)講了南宋期間兩次勝利的戰(zhàn)役,心情應(yīng)該如何?喜悅、激動(dòng)(指導(dǎo)學(xué)生用此語氣朗讀)7.兩次勝利的戰(zhàn)役說明南宋有實(shí)力捍衛(wèi)自己的國土,明明能打勝仗卻不肯打,打了勝仗還要求和,陸游的心中情感如何?悲憤。8.頸聯(lián)中“塞上長城空自許”的“空”指什么?白白地。9.“塞上長城”指什么?寫此有何用意?比喻守邊御敵的將領(lǐng)。(補(bǔ)充檀道濟(jì)的典故)作者以檀道濟(jì)自比,說明自己也是可以守邊御敵的。10.可惜的是,“鏡中衰鬢已先斑”。所以此時(shí)他的心情如何?沉重。(指導(dǎo)學(xué)生用此語氣朗讀)11.陸游此時(shí)感慨歲月已逝,年華已老,于是感慨道“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”?!冻鰩煴怼烦鲎灾T葛亮之手,共同回顧。(播放《出師表》視頻)12.由這段視頻中,不難看出,諸葛亮有著滿腔的報(bào)國熱情,時(shí)刻不忘出師伐魏,完成先帝遺愿。蜀國是三個(gè)國家中最弱小的一個(gè),仍然不忘出師北伐,而南宋有實(shí)力捍衛(wèi)國土,卻一味屈膝求和,兩者形成鮮明對(duì)比,于是陸游感慨“千載誰堪伯仲間”,這句話委婉地批評(píng)了當(dāng)時(shí)的哪一派?求和派。13.題目“書憤”,詩人“憤”在何處?憤自己:年華已老,志業(yè)未成,壯志難酬憤朝廷:茍安求和憤金兵:金兵入侵14.這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?借古諷今(用典)、對(duì)比手法。15.縱觀陸游一生,始終不變的是一顆愛國之、“南海爭端”,說明我國周邊并不太平。作為當(dāng)代中學(xué)生,我們能為祖國做些什么呢?學(xué)生討論、回答。十一、唱一唱播放《精忠報(bào)國》MV十二、背一背學(xué)生背誦十三、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到了陸游的愛國熱情,作為新時(shí)代的我們也要向陸游學(xué)習(xí)。十四、作業(yè)背誦并默寫《書憤》。附:板書設(shè)計(jì):書憤陸游年華已老,志業(yè)未成,壯志難酬憤茍安求和金兵入侵教學(xué)/活動(dòng)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了陸游的生平,體會(huì)到了陸游詩中所體現(xiàn)出的壯志難酬的悲憤和矢志不渝的愛國情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)的同時(shí),也受到了愛國主義精神的熏陶,樹立了報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。學(xué)生積極參與
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