放假前集中安全教育心得體會(huì)2023

———放假前集中安全教育心得體會(huì)2023放假前集中平安教育心得體會(huì)2023（通用23篇）

放假前集中平安教育心得體會(huì)2023篇1

幼兒園寒假平安教育教案是很有必要的一件事，幼兒還太小，對(duì)世界布滿奇怪???心卻缺乏平安學(xué)問(wèn)，作為家長(zhǎng)和老師我們就肯定要讓他們自己意識(shí)到這方面的事情，讓他們知道什么事情不行以做，什么事情是危急事情。為了讓孩子們平安度過(guò)假期，我園開(kāi)展了寒假平安教育活動(dòng)。

通過(guò)提問(wèn)、爭(zhēng)論“寒假里有一個(gè)特別重要的節(jié)日是什么?”引出”春節(jié)“及節(jié)日的慶祝方式——放鞭炮、吃團(tuán)聚飯等，讓孩子明白防火、防觸電等平安學(xué)問(wèn)。

最終總結(jié)出寒假要留意的平安事項(xiàng)：

1、不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬每天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要愛(ài)護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃生疏人給你的食物。

5、獨(dú)拘束家時(shí)不要讓生疏人進(jìn)來(lái)，不要告知生疏人只有你一個(gè)人在家。

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟生疏人走等。

讓我們歡樂(lè)度寒假，平安在我心。請(qǐng)小伴侶肯定樣記住今日我們學(xué)到的平安學(xué)問(wèn)，并回家共享給爸爸媽媽，平安度過(guò)寒假，平安返校。預(yù)祝新春開(kāi)心，闔家幸福!

放假前集中平安教育心得體會(huì)2023篇2

為期不多的平安培訓(xùn)即將結(jié)束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

要強(qiáng)化平安生產(chǎn)的管理工作，一要堅(jiān)固樹(shù)立"平安第一、預(yù)防為主'的思想，這是平安生產(chǎn)的工作方針，也是長(zhǎng)期平安生產(chǎn)工作的閱歷總結(jié)，必需不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把"平安第一、預(yù)防為主'的工作方針上升到講政治、促進(jìn)展、保穩(wěn)定的高度，深刻熟悉抓平安就是抓進(jìn)展，抓平安就是抓穩(wěn)定，抓平安就是愛(ài)護(hù)生產(chǎn)力的道理，并正確處理好平安與生產(chǎn)、平安與經(jīng)營(yíng)、平安與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必需遵守有關(guān)平安生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)平安生產(chǎn)管理，建立、健全平安生產(chǎn)制度，完善平安生產(chǎn)條件，確保平安生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。平安生產(chǎn)預(yù)防工作肯定要常?；獔?jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好平安事故的隱患排查工作，樂(lè)觀鼓舞職工關(guān)心查找、發(fā)覺(jué)事故隱患，要仔細(xì)落實(shí)平安生產(chǎn)檢查工作，平安檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)覺(jué)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和削減"三違'的有效手段，通過(guò)制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的平安檢查和隱患整改，樂(lè)觀有效地消退生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患，把事故毀滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)平安教育，保證員工具備必要的平安生產(chǎn)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)有關(guān)的平安生產(chǎn)規(guī)章制度和平安操作規(guī)程，把握本崗位的平安操作技能，未經(jīng)平安生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工平安素養(yǎng)，杜絕"三違'的有效途徑，以三級(jí)平安教育為基礎(chǔ)，從平安生產(chǎn)方針、平安法律法規(guī)、平安管理制度、平安操作規(guī)程、平安防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣揚(yáng)教育工作，全面提高職工的綜合素養(yǎng)，有效的削減，甚至杜絕事故的發(fā)生。

其次，我們還要做好消防平安工作，一是要加大對(duì)消防平安工作的管理力度，定期組織消防平安檢查，查處并整改消防平安隱患，切實(shí)把消防平安工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順當(dāng)進(jìn)行;二是宣揚(yáng)教育要到位，通過(guò)開(kāi)展消防平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)和消防演練，提高員工的消防平安意識(shí)，提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)的施救和自救力量;三是制度措施要到位，要依據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，保障消防平安的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材準(zhǔn)時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能準(zhǔn)時(shí)啟動(dòng)，為消防平安工作得以順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)硬件保障。

平安是企業(yè)的永恒課題，"平安為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必需平安'，平安生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命平安，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消退隱患以防為主，才能保持平安生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

放假前集中平安教育心得體會(huì)2023篇3

6月30日到7月10日，在短短的十天時(shí)間里，參與中學(xué)校校長(zhǎng)校內(nèi)平安管理國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，仔細(xì)聽(tīng)完了十位專家的講座，使我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，也使我對(duì)校內(nèi)平安工作有了更深層次的熟悉，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，我們必需把校內(nèi)平安工作提升到一個(gè)新的高度。只要我們仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，從預(yù)防入手，才能有效地防止平安事故的發(fā)生。

一、依法管理，確保校內(nèi)平安

國(guó)家督學(xué)鄭增儀老師在給我們講課的時(shí)候出示了一組令人震撼的數(shù)字："我國(guó)18歲以下的未成年人約3.67億，20xx年意外損害人數(shù)約為4千萬(wàn)人次;到醫(yī)院接受治療的人數(shù)為1千萬(wàn)人次，醫(yī)療支出42.6億元;全國(guó)每年約有數(shù)千名中學(xué)校生非正常死亡;45%的事故是由于同學(xué)平安意識(shí)淡薄引起，18%的事故是管理問(wèn)題;80%的事故是可以通過(guò)教育、防范和加強(qiáng)管理提前實(shí)行措施避開(kāi)的。'這一組數(shù)字的確令人驚訝，但是最讓我震動(dòng)不已的是最終的那一個(gè)數(shù)據(jù)，"80%的事故是可以通過(guò)教育、防范和加強(qiáng)管理提前實(shí)行措施避開(kāi)的'，那就是說(shuō)有3千多萬(wàn)的未成年人的損害事故是可以不用發(fā)生的，而又有一半的事故是可以通過(guò)加強(qiáng)同學(xué)的平安意識(shí)就可以避開(kāi)的，這是多么的令人痛心。作為一名幼兒園的管理者，使我更加深刻地體會(huì)到平安教育的重要性，自己肩上的責(zé)任有多么的重大，由于我們面對(duì)的是一群缺乏自我愛(ài)護(hù)力量，平安意識(shí)淡薄的孩子，平安工作涉及到了幼兒園工作的方方面面。因此，我們必需做到：

1、學(xué)校教職員工必需仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)平安工作的各種法律、法規(guī)和規(guī)章制度，提高自己的法律意識(shí)。

2、依法做好平安管理和平安教育工作。

3、建立校內(nèi)平安工作檢查小組、制定平安工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障校內(nèi)平安工作規(guī)范、有序地進(jìn)行。

4、加強(qiáng)社區(qū)的協(xié)調(diào)工作，幫助維護(hù)校內(nèi)周邊環(huán)境平安。

5、組織老師進(jìn)行各種的平安培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師的平安意識(shí)。開(kāi)展各種形式多樣的平安教育活動(dòng)，提高孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

6、做好家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，共創(chuàng)平安校內(nèi)，把校內(nèi)平安工作擴(kuò)展到家家戶戶。

二、扎實(shí)做好工作，防范于未然

在劉校長(zhǎng)的《守護(hù)行動(dòng)》講座中，兩段地震逃命撤離的視頻給我留下了很深的印象，特殊是第一次的視頻片段，在危急時(shí)刻，老師們臨危不亂，指揮并帶領(lǐng)同學(xué)有秩序地撤離了危急地帶，這一段真實(shí)的視頻，記錄的只是短短的幾分鐘時(shí)間，但從這幾分鐘的時(shí)間，我們可以看到老師平常工作的仔細(xì)細(xì)致，看到學(xué)校對(duì)平安工作的重視負(fù)責(zé)，由于有了學(xué)校和老師的高度重視，所以才會(huì)有這么震撼的場(chǎng)景：短短的幾分鐘，危急來(lái)臨之際，一千多名同學(xué)平安地轉(zhuǎn)移到了平安地帶。平安工作不是只在嘴上喊喊就可以的，要把平安落到實(shí)處，就應(yīng)當(dāng)從多方面入手，扎扎實(shí)實(shí)地為保障孩子們的平安而努力。

1、制定平安可行的平安防護(hù)預(yù)案，強(qiáng)化"平安責(zé)任重于泰山、平安人人有責(zé)'的意識(shí)，各工作人員對(duì)比自己的工作崗位制訂相應(yīng)的平安方案及平安教育、平安逃命等方案，預(yù)防各類平安事故發(fā)生。

2、不定期進(jìn)行各種平安演習(xí)，并在活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)分析，總結(jié)閱歷，提出看法，力爭(zhēng)下次做得更好。

3、設(shè)置平安教育內(nèi)容，對(duì)平安教育的內(nèi)容、途徑進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

4、平安教育內(nèi)容應(yīng)注意對(duì)孩子進(jìn)行平安意識(shí)的培育和平安行為的訓(xùn)練。

這次的學(xué)習(xí)，更使我深深地體會(huì)到"平安重于泰山"的含義。作為一名幼教工，面對(duì)的是一群懵懂初開(kāi)的孩子，他們自我愛(ài)護(hù)意識(shí)薄弱，缺乏必要的平安防護(hù)意識(shí)，更加需要愛(ài)護(hù)和教育。所以我們要把校內(nèi)平安工作作為校內(nèi)工作的重點(diǎn)，為創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)而努力。

放假前集中平安教育心得體會(huì)2023篇4

3月12日，我校全體師生、職工共同聽(tīng)了五指山中學(xué)法制副校長(zhǎng)——楊海的《校內(nèi)平安應(yīng)從你我做起》的專題講座，感受較多。

青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的將來(lái)。教育和培育好青少年，是我們中華民族永葆生氣和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。黨和政府始終高度重視青少年的培育教育，為青少年成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校始終所重視的，更是我們老師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“平安”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么奇妙的境界。一人平安，全家幸福;生命至上，平安為天;平安第一，預(yù)防為主。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美妙的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)這項(xiàng)平安整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。

或許不少人會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且盼望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非?、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物。

因此，學(xué)校將校內(nèi)平安教育、中學(xué)校交通消防平安教育、食品衛(wèi)生平安教育、未成年人愛(ài)護(hù)教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、同學(xué)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增加了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深化到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。

學(xué)校除了支配班主任組織主題班會(huì)教育外，班級(jí)還充分利用黑板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)，加大“法制教育、平安校內(nèi)”的宣揚(yáng)力度，確保法制教育工作的實(shí)效性。

法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。讓同學(xué)了解日常生活中有哪些是針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，假如這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)實(shí)行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)?？傊_(kāi)展法制教育的主旨是培育同學(xué)民主、法治的觀念，讓青少年熟悉到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力氣的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的力量。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的大事起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增加有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)制造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

放假前集中平安教育心得體會(huì)2023篇5

國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)潔幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不行忽視的平安問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是"國(guó)泰民安'，人民是"安居樂(lè)業(yè)';從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是"立刻相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安'?？梢?jiàn)平安是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培育祖國(guó)棟梁的校內(nèi)，"平安'更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為老師，只有抓好平安教育工作，才能讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，健壯成長(zhǎng)。自參與工作十年來(lái)，我對(duì)平安教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。

一、校內(nèi)的平安教育與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下。

正如"安居樂(lè)業(yè)'一詞中的"安居'與"樂(lè)業(yè)'是相輔相成的一樣，若不"樂(lè)業(yè)'，能"安居'嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，同學(xué)以"學(xué)習(xí)'為主，學(xué)習(xí)是同學(xué)的"業(yè)';老師以"教學(xué)'為主，教學(xué)是老師的"業(yè)'。抓好教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對(duì)各種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤爭(zhēng)論、探究自己感愛(ài)好的問(wèn)題。但須留意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)期的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令很多人走入了"死讀書(shū)，讀死書(shū)'的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不處處惹事了，但低視力的、低力量的同學(xué)卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)拋棄。古人常提"棋、琴、詩(shī)、畫(huà)'，"文能治國(guó)，武能安邦'，"文韜武略'等，以及新中國(guó)成立后提倡的"德、智、體、美、勞'全面進(jìn)展，無(wú)不說(shuō)明白教育的多方面進(jìn)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注意對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)和激發(fā)愛(ài)好。同學(xué)只有愛(ài)學(xué)習(xí)-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校內(nèi)真正平安。

二、必需規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)："習(xí)慣成自然。'良好的行為習(xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培育人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)將來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工的我們，在培育同學(xué)行為習(xí)慣方面應(yīng)當(dāng)賞罰分明，公正公正地對(duì)待，才能讓孩子們"知榮辱，辨是非'，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

三、普法教育迫在眉睫。

面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的學(xué)校生，特殊是高班級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)很多事產(chǎn)生奇怪???感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校內(nèi)，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)?yè)p害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白"肖像權(quán)'、"名譽(yù)權(quán)'等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校內(nèi)環(huán)境。

四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。

目前，在許多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母每天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在吵鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩嬉戲，看圖像;要么獨(dú)守"空'房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特殊是放任自流性的家長(zhǎng)，同學(xué)在學(xué)校鬧事，老師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)"忙'，總請(qǐng)不來(lái);老師家訪，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)峻脫鉤，加高校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受"培育孩子'的教育。

五、師德是老師的靈魂。

"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'是老師教育同學(xué)的寫(xiě)照。我們常記"學(xué)高為師，身正為范'，沒(méi)有身正何謂范?一位老師，哪怕學(xué)富五車，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到同學(xué)的敬重，何談仰慕?作為老師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，同學(xué)也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱同學(xué)的正義感。

面對(duì)同學(xué)，老師要"肚里能撐船'。