2023年幼兒教師結(jié)構(gòu)化面試題型

結(jié)構(gòu)化面試題型（一）１一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?從發(fā)展性教育的角度出發(fā),好的課堂教學(xué)的基本特性就涉及以下幾個(gè)方面:1、教學(xué)目的：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主線宗旨⑴基礎(chǔ)目的指國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所擬定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。⑵提高目的重要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和發(fā)明性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，并且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。⑶體驗(yàn)?zāi)康暮玫恼n堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得發(fā)明或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的主線保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特性:⑴教師對(duì)的理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)發(fā)明性地使用教材,合理擬定重點(diǎn)和難點(diǎn),精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵,體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生積極地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的積極學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特性。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在:⑴課堂駕馭能力⑵實(shí)踐操作能力⑶語言表達(dá)能力。3、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。另一方面,健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意,喜歡聽!我個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么？批準(zhǔn)“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。我很贊同,由于學(xué)生是人,作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生,一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法,好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。5:請(qǐng)給我們談?wù)勀阕约旱囊恍┣闆r回答：簡(jiǎn)要的描述你的相關(guān)工作經(jīng)歷以及你的一些特性,涉及與人相處的能力和個(gè)人的性格特性。假如你一下子不可以擬定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容,你可以這樣說：“有沒有什么您特別感愛好的范圍？”6你認(rèn)為自己最大的缺陷是什么？回答：我認(rèn)為自己的長(zhǎng)處是可以熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲,可以專心致志直到完畢。從某方面來講,這也是我的短處，有時(shí)過度熱衷于某件事,有時(shí)對(duì)一些事的見解也許會(huì)有失偏頗。其實(shí)我也了解自己的這一點(diǎn),因此,此后會(huì)經(jīng)常反思和檢討的。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題也是較難回答的,它考察你的應(yīng)變能力的成分多于問題答案的自身。一個(gè)人的最大的缺陷也許對(duì)你的家人和朋友來講更清楚一些，自己也許有時(shí)會(huì)意識(shí)不到，所謂不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。但是對(duì)一個(gè)大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)可以意識(shí)到自己性格中的缺陷。聘方知道你的優(yōu)缺陷就可以知道你是否可以適合某個(gè)職位。７你認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)在哪些方面?我性格開朗活潑,善于與人溝通，有較強(qiáng)的親和力，所以我覺得教師這個(gè)職業(yè)很適合我,我有信心做好這個(gè)工作。8你有能力勝任應(yīng)聘的職位嗎？回答：沒問題!這雖然較難,但是我會(huì)想辦法做好的！對(duì)我來說這是一個(gè)新的挑戰(zhàn),我相信可以戰(zhàn)勝它。9為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？我讀的是師范類的專業(yè),當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，特別是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。10你最贊賞的教學(xué)方法是什么?以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,假如用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！11如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通,如何一種家校合作方式比較好一方面,尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。另一方面，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到此外一家則也許不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中,盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。12幼兒教師如何解決孩子間的糾紛和過錯(cuò)幼兒間發(fā)生糾紛時(shí),可以讓孩子們自己解決，而不是由教師一味的說理訓(xùn)教；畢竟要教會(huì)他們自己解決問題的能力。老師要注意他們不要發(fā)生過激的沖突就好。假如教師只盯住幼兒的過錯(cuò),那無疑是加重瘡疤的疼痛，對(duì)于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。１3你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中幼兒教師應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色從保姆到專家的角色,能照顧孩子的生活,站起來會(huì)講（執(zhí)教）,坐下去會(huì)寫（寫論文等),琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通！有愛心，有耐心、有責(zé)任心，這就是幼兒教師的最抱負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。14幼兒教師,面對(duì)調(diào)皮的孩子應(yīng)當(dāng)怎么樣教育?孩子,總有那調(diào)皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子,否則教出的孩子,比較老成、世故,缺少孩子的童真、無邪?，F(xiàn)在都提倡愛的教育,我可以嘗試一下用愛去感化身邊每一個(gè)調(diào)皮的孩子,讓孩子真正的認(rèn)可我,愛慕我。15幼兒教師在角色游戲中的地位和作用教師和幼兒做游戲,可以增長(zhǎng)幼兒對(duì)教師的一種情感交流,在游戲中可以一步步的引導(dǎo)幼兒達(dá)成活動(dòng)目的，懂得游戲的常規(guī).當(dāng)然在游戲中,教師應(yīng)多給每個(gè)幼兒一些身體上的接觸，如抱一抱，摸一摸,樓一樓,讓每個(gè)幼兒幼兒感到"老師喜歡我＂，總的說來,在游戲中，教師的地位是非常重要的．特別對(duì)一些性格內(nèi)向,自信心局限性等等的幼兒是一個(gè)很好的活動(dòng)。16幼兒游戲是否是在幼兒教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的?應(yīng)當(dāng)在幼兒教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行。幼兒游戲應(yīng)當(dāng)在游戲的過程中教導(dǎo)孩子優(yōu)秀的做人品格，如勇敢、愛心等。17如何成為孩子們喜歡的幼兒教師把自己當(dāng)成孩子，把孩子當(dāng)成自己！用他們的思想來和他們相處！多夸夸他們！和他們親近去和他們玩!加油哦！四個(gè)字,不罵小孩,最難的是這個(gè),人都是會(huì)有心煩和脾氣不好的時(shí)候，就看如何控制這樣的情緒了，但是我相信我能做到的。１8幼兒教師在面對(duì)幼兒不良情緒時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)因該具有愛心，沖他微笑。幼兒有一定我是主角的感覺一切以我為主所以幼兒的話你先要跟他的父母聊聊看看幼兒是什么性格如何才符合他的喜好你只要對(duì)了他的胃口就行幼兒也有一定攀比心理你盡量不要在他面前表揚(yáng)或批評(píng)其他幼兒你要給予他適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)19幼兒教師面對(duì)挑剔家長(zhǎng)該怎么辦要努力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子20幼兒教師，面對(duì)家長(zhǎng)的譴責(zé)應(yīng)當(dāng)如何辦？要看是什么問題了,情況不同,應(yīng)對(duì)的方式肯定不同了!做為一名幼兒教師,面對(duì)家長(zhǎng)的譴責(zé)，要放平心態(tài),耐心聽完家長(zhǎng)的話,假如是誤解，心平氣和地做出解釋,假如是自己工作失誤，要態(tài)度誠(chéng)懇地接受家長(zhǎng)的批評(píng)，并且要表達(dá)在此后工作中會(huì)加以改善。人無完人,通過碰到事情，解決事情,是在逐漸完善自我的過程。老師教學(xué)不是每個(gè)家長(zhǎng)都滿意的，關(guān)鍵看老師的態(tài)度,假如你的確是認(rèn)真去做的,相信沒有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)那么無聊老譴責(zé)老師。態(tài)度決定一切21幼兒教師,要如何和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通?要看是什么情況了．假如是孩子在校生活學(xué)習(xí)問題,你就要實(shí)事求是,但是表達(dá)過程中也要以積極地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長(zhǎng)為主,孩子有什么值得鼓勵(lì)的行為,有什么必須控制的行為，都要讓家長(zhǎng)心知肚明.假如是孩子在學(xué)校的安全問題，你就要誠(chéng)懇的,道清事情原委,爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)與老師之間不要留下心結(jié)．假如是其他的問題,就酌情考慮．與家長(zhǎng)的溝通做到一點(diǎn):真誠(chéng),有效.22幼兒教師，如何和小朋友溝通呢？如何讓小朋友喜歡你呢？我覺得應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)微笑,但是是那種親切的笑而不是職業(yè)化的微笑,要讓小朋友覺得你有親和力，能和她們玩到一起去。最佳還要知道和理解和掌握他們喜歡的什么愛好愛好?才干讓他們佩服你！喜歡你!23課堂上，如何讓小朋友聽話?小孩子本來的天性就是很好動(dòng)，你要是想讓孩子可以上課的時(shí)候安心停課不吵不鬧,最簡(jiǎn)樸的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫,感愛好的話題，玩具,活動(dòng),游戲,音樂，都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,上課是要給他們知識(shí)。但最重要的是要他們積極參與。２４幼兒教師應(yīng)具有的專業(yè)能力?專業(yè)理論和專業(yè)技能,專業(yè)理論涉及《教育學(xué)》和《心理學(xué)》等等,學(xué)習(xí)這些知識(shí)有助于教師掌握學(xué)前教育規(guī)律,提高工作目的性計(jì)劃性和工作效率,也有助于教師樹立對(duì)的的教育觀念;專業(yè)技能涉及觀測(cè)和了解幼兒的能力，組織管理班級(jí)的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的技能等。２４幼兒教師應(yīng)具有的心理素質(zhì)有哪些?．責(zé)任心.２.耐心.3.專心.4.道德心.心理素質(zhì)是從經(jīng)驗(yàn)中得來，不段的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，心理承受能力就越強(qiáng).。其實(shí)當(dāng)幼兒教師心理素質(zhì)不是最重要的,最重要的是愛心??！2５如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師？一、思想品德素質(zhì):熱愛幼兒教育事業(yè),熱愛幼兒，尊重集體和家長(zhǎng)。

二、基本文化素質(zhì):廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí),有扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)，發(fā)揮幼兒家庭和社區(qū)的教育力量。?三、教育技能素質(zhì):觀測(cè)和評(píng)估的能力（對(duì)待優(yōu)秀