港工特色專業(yè)建設(shè)匯報(bào)大連理工大學(xué)

港口航道與海岸工程

特色專業(yè)建設(shè)中期匯報(bào)大連理工大學(xué)建設(shè)工程學(xué)部宋向群

一、建設(shè)目標(biāo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：滕斌項(xiàng)目執(zhí)行期間：2011年1月～2014年12月大連理工大學(xué)港口航道與海岸工程專業(yè)于2010年7月7日被教育部、財(cái)政部（教高函〔2010〕15號(hào)）批準(zhǔn)為第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。根據(jù)大連理工大學(xué)港口航道與海岸工程特色專業(yè)的建設(shè)任務(wù)書(shū)，本專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)主要包括創(chuàng)啟先進(jìn)的辦學(xué)理念，創(chuàng)新卓越人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建強(qiáng)勁的專業(yè)師資隊(duì)伍以及創(chuàng)制完善的課程和教材體系。經(jīng)過(guò)一年半的努力，目前分別在教師隊(duì)伍建設(shè)、本科生培養(yǎng)方案修訂、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和教材建設(shè)等方面進(jìn)行了特色專業(yè)建設(shè)并取得階段性成果。二、專業(yè)現(xiàn)狀本專業(yè)所屬一級(jí)學(xué)科-水利工程,為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和遼寧省重點(diǎn)學(xué)科，為“211工程“和”985工程“重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，設(shè)有海岸和近海工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)國(guó)家研究創(chuàng)新群體。在本專業(yè)的教學(xué)方面擁有完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件，大連理工大學(xué)土木水利實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2009年評(píng)為遼寧省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位。已形成老中青梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。為特色專業(yè)建設(shè)提供了水平較高、穩(wěn)定性強(qiáng)的人才資源保證。目前本專業(yè)在校本科生320人;本專業(yè)畢業(yè)生連續(xù)多年供不應(yīng)求。

1.教師隊(duì)伍建設(shè)在青年教師的培養(yǎng)方面既建立了嚴(yán)格的考核制度，又實(shí)行了多方位的扶持與支持政策。對(duì)新入校博士和受聘的講師實(shí)行3、5、8年競(jìng)聘考核淘汰辦法，對(duì)8年以上仍未競(jìng)聘上副教授崗位者解除聘用合同或轉(zhuǎn)崗。358考評(píng)的主要意義是建立淘汰機(jī)制，保證引進(jìn)人才的質(zhì)量。建立崗位能上能下、人員能進(jìn)能出的管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性。積極支持青年教師在科研團(tuán)隊(duì)中迅速成長(zhǎng)。目前我校已組建由長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授領(lǐng)銜的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，賦予團(tuán)隊(duì)承擔(dān)原創(chuàng)性重大科研成果、各類國(guó)家重大科研計(jì)劃項(xiàng)目，培養(yǎng)杰出學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀創(chuàng)新人才群體等主要任務(wù)。本專業(yè)有滕斌教授為帶頭人的“海洋環(huán)境及災(zāi)害—機(jī)理、影響、預(yù)報(bào)及防護(hù)“教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和遼寧省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。三、階段性成果

1.教師隊(duì)伍建設(shè)

在提高青年教師科研業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，針對(duì)港口航道與海岸工程專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，要求和安排青年教師到相關(guān)設(shè)計(jì)院、產(chǎn)業(yè)部門參加實(shí)際工作，實(shí)行青年教師必須在企業(yè)鍛煉半年以上的制度，為青年教師了解工程實(shí)際創(chuàng)造有利條件。通過(guò)參加工程實(shí)踐，極大地提高了青年教師的自身素質(zhì)，也提高了授課水平、增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使專業(yè)教學(xué)更加生動(dòng)和富有現(xiàn)代感。自2011年以來(lái)有3人次的青年教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明這是培養(yǎng)青年教師行之有效的方法。2011年8月留校的青年教師唐國(guó)磊博士從生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)提出科研課題，留校當(dāng)年獲得國(guó)家自然科學(xué)基金的資助，并于2012年獲得第三屆全國(guó)水利學(xué)科青年教師講課競(jìng)賽（港航組）二等獎(jiǎng)。三、階段性成果組織教師走訪美國(guó)密歇根大學(xué)、日本大學(xué)、天津大學(xué)、河海大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校，調(diào)研了相關(guān)專業(yè)的本科生培養(yǎng)方案；深入研究本科生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求和畢業(yè)生能力，在理清知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，于近日完成了2012年大連理工大學(xué)港口航道與海岸工程專業(yè)本科生培養(yǎng)方案。新的培養(yǎng)方案要求完成通識(shí)與公共基礎(chǔ)課程、大類與專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)與專業(yè)方向課程、交叉與個(gè)性發(fā)展課程和第二課堂等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，總學(xué)分要求175學(xué)分。確定了專業(yè)核心課程為：港口規(guī)劃與布置、港口水工建筑物、河流動(dòng)力學(xué)與航道工程、工程水文學(xué)、海岸動(dòng)力學(xué)、水運(yùn)工程施工、水運(yùn)工程建設(shè)法規(guī)、海岸帶生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)等。2.本科生培養(yǎng)方案修訂三、階段性成果知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)科：水利、土木、交通運(yùn)輸工程

課程體系學(xué)分要求通識(shí)與公共基礎(chǔ)課程思想政治類967.5軍事體育類7.5通識(shí)類8外語(yǔ)類10計(jì)算機(jī)類5數(shù)學(xué)類17物理類8.5化學(xué)生物類2.5大類與專業(yè)基礎(chǔ)課程大類平臺(tái)課程26.555.5專業(yè)基礎(chǔ)課程29專業(yè)與專業(yè)方向課程專業(yè)課程14.542.5專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐13畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）15交叉與個(gè)性發(fā)展課程跨學(xué)科課程≥28創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、個(gè)性選修課程第二課堂社會(huì)調(diào)查、健康教育1.5四、課程體系

土木水利基礎(chǔ)課程名稱學(xué)分

授課實(shí)驗(yàn)上機(jī)畫(huà)法幾何與工程制圖B5

64

12

12

測(cè)量學(xué)33224理論力學(xué)B464材料力學(xué)A4648水力學(xué)13.5

56

8

工程地質(zhì)12

24

12

結(jié)構(gòu)力學(xué)14

64

土力學(xué)4

56

12

建筑材料2.53212工程水文學(xué)（港）348海岸動(dòng)力學(xué)232水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)4.5724鋼結(jié)構(gòu)232結(jié)構(gòu)力學(xué)專題2.540彈性力學(xué)與有限元程序設(shè)計(jì)2.54012專業(yè)課程名稱性質(zhì)學(xué)分授課水運(yùn)工程施工技術(shù)與管理

必修2.540海岸帶生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)必修232港口規(guī)劃與布置

必修232港口水工建筑物

必修464河流動(dòng)力學(xué)與航道整治必修116渠化工程必修116濱海景觀學(xué)選修232水運(yùn)工程模擬技術(shù)選修232水運(yùn)工程建設(shè)法規(guī)選修116港口物流管理選修232近海工程結(jié)構(gòu)選修232工程檢測(cè)與維護(hù)選修116四、課程體系實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)分實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)測(cè)量實(shí)習(xí)1.51.5W認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1.51.5W生產(chǎn)實(shí)習(xí)33W專業(yè)實(shí)驗(yàn)124鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)1.51.5W鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)1.51.5W碼頭課程設(shè)計(jì)

1.51.5W滑道課程設(shè)計(jì)

1.51.5W畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）15

15W四、課程體系根據(jù)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)以及精英人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，港口航道與海岸工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的總學(xué)時(shí)由12學(xué)時(shí)增加到24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容調(diào)整為港口水域布置專業(yè)實(shí)驗(yàn)、斜坡式防波堤實(shí)驗(yàn)、直立堤實(shí)驗(yàn)、波浪荷載對(duì)樁柱作用力實(shí)驗(yàn)、港口工程泥沙起動(dòng)與沖淤專業(yè)實(shí)驗(yàn)等五項(xiàng)物模實(shí)驗(yàn)，另外增加了沿海港口航道設(shè)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)。為順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)條件，學(xué)校相繼投入730萬(wàn)元，用于本專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。三、階段性成果3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革依托國(guó)家自然科學(xué)基金以及交通運(yùn)輸部規(guī)范修訂專題的科研成果，結(jié)合港口規(guī)劃與布置實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“海港航道設(shè)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)軟件（教學(xué)版）ver.1.0”仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，作為本科生海港進(jìn)港航道仿真實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該系統(tǒng)采用Java語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，具有安全性，平臺(tái)無(wú)關(guān)性，易維護(hù)性與可擴(kuò)展性；人機(jī)交互界面友好，操作方便、直觀，見(jiàn)下圖；同時(shí)，具有圖形輸出、Excel文件輸出以及打印等輔助功能，方便學(xué)生形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。三、階段性成果3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型1斜坡式堤實(shí)驗(yàn)1.波浪模擬與作用

2.波壓力測(cè)試3.波浪爬高、越浪量測(cè)試4.胸墻、護(hù)面塊體穩(wěn)定性4驗(yàn)證2直墻式堤實(shí)驗(yàn)1.波浪模擬與作用

2.破波距離、越浪測(cè)試3.墻面、墻底波壓力測(cè)試

4.基床與墻身穩(wěn)定性4驗(yàn)證3樁柱式實(shí)驗(yàn)1.波浪模擬與作用

2.波浪力測(cè)試3.護(hù)底與整體穩(wěn)定性4驗(yàn)證4整體實(shí)驗(yàn)1.波浪模擬與作用

2.整體平面布置3.港內(nèi)波況4驗(yàn)證5泥沙實(shí)驗(yàn)1.泥沙起動(dòng)、沖刷和回淤2.防波堤布置對(duì)回淤的影響4驗(yàn)證6航道設(shè)計(jì)仿真1.仿真實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

2.航道通過(guò)能力3.船舶在港總等待時(shí)間

4.敏感要素分析4設(shè)計(jì)綜合4.教材建設(shè)

港口航道與海岸工程專業(yè)“高等學(xué)校水利學(xué)科專業(yè)規(guī)范核心課程教材”，第一批共規(guī)劃11本教材，其中我校主編完成3本：《港口規(guī)劃與布置（第三版）》、《工程水文學(xué)（第四版）》和《海岸動(dòng)力學(xué)（第四版）》，現(xiàn)已經(jīng)正式出版發(fā)行，并正在參編《港口海岸水工建筑物》、《水運(yùn)工程施工》等教材。另外，為了全面實(shí)施精英教育、培養(yǎng)精英人才，配合本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程改革，根據(jù)全新的實(shí)驗(yàn)課程體系，組織編寫(xiě)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教材《港口與近海工程水力模型實(shí)驗(yàn)教程》和《沿海港口航道仿真理論與實(shí)驗(yàn)指南》，預(yù)計(jì)2012年9月初出版。三、階段性成果5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)在實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，先后與大連理工大學(xué)土木建筑設(shè)計(jì)院、中交一航局二、三公司等單位簽訂協(xié)議，共同建設(shè)國(guó)家級(jí)實(shí)踐教育中心。校方在企業(yè)方設(shè)置港口航道與海岸工程專業(yè)本科生教學(xué)實(shí)習(xí)基地，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，派遣學(xué)生到企業(yè)方進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。