2023年心理C級證書面試題如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法

心理C級證書面試題主題9．如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法?課前預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)、及時總結(jié)（對知識進(jìn)行歸納整理)、記憶方法題目1:改善學(xué)習(xí)方法一、活動目的:1．

讓學(xué)生懂得良好的學(xué)習(xí)方法對提高學(xué)習(xí)成績的重要性。2．

指導(dǎo)學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)方法。二、活動對象：中職生三、課前的準(zhǔn)備:四、設(shè)計環(huán)節(jié)：1.課程導(dǎo)入小明的自述:我是職校二年級的學(xué)生。讀初中時，非常貪玩，整天沉溺于電子游戲廳,耽誤了學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在非常后悔，讀職校后迫切想挽回?fù)p失,很想學(xué)點真本領(lǐng)，以后能立足于社會。自我感覺學(xué)習(xí)非?？炭?，但一年下來,學(xué)習(xí)效果并不好。而我的同桌與我的情況差不多,也是因“過去不懂事,耽誤了學(xué)習(xí)”。所以讀職校后，我們相約要塑造一個全新的自我。他沒有我花的時間多,但在學(xué)習(xí)上卻是得心應(yīng)手、游刃有余，進(jìn)步不久。他說學(xué)習(xí)要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，習(xí)慣好方法好可以事半功倍。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法真的這么重要嗎？我的理論知識學(xué)得不久,但在技能學(xué)習(xí)上卻是一敗涂地,老師講了半天，讓我自己動手時,卻無從下手,即使自己操作了也常會出現(xiàn)很多錯誤，老師批評我不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真觀測。思考:小明是不是在學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問題？2．學(xué)習(xí)方法自測下面是２5個問題,你事實上是怎么做的怎么想的，就怎么回答。很符合自己情況的記５分，比較符合的記4分，很難回答的記３分,較不符合自己情況的記2分,很不符合自己情況的記１分。⑴在閱讀時常記下不懂之處⑵經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)看似無直接關(guān)系的書籍⑶在觀測和思考時，重視自己的想法⑷重視做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)⑸按照一定的方法進(jìn)行討論⑹做筆記時,常把材料歸納成條文和圖表⑺聽人講解問題時,眼睛注視著講解者⑻注重運(yùn)用參考書和習(xí)題集⑼注意歸納并寫出學(xué)習(xí)中的要點⑽經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書⑾面臨考試時，能克服緊張情緒⑿閱讀中如有不懂的地方,非弄懂不可⒀聯(lián)系各科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)⒁動筆解題前,先有個設(shè)想,然后抓住要點進(jìn)行解題⒂閱讀中認(rèn)為重要或需要記住的部分，就劃上線或者做好記號⒃認(rèn)為重要的內(nèi)容,就格外注意聽講和理解⒄經(jīng)常向老師或者其他同學(xué)請教不懂的地方⒅喜歡討論學(xué)習(xí)中碰到的問題⒆善于吸取別人好的學(xué)習(xí)方法⒇對需要記住的公式、原理等反復(fù)進(jìn)行記憶(21）常觀測實物或參考有關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)（2２)聽課時注意做好筆記(2３)重視學(xué)習(xí)的效果，不浪費(fèi)時間(24)假如實在不能獨立解出問題,就看了答案再做，或問別人(２5)有切實可行的學(xué)習(xí)計劃評分和解釋方法:①依實際情況記分后記錄出自己所得的總分②總分在100分以上表白學(xué)習(xí)方法好，８6~１０0分算較好,6５~8５分為一般,51~6５分為較差，50分及50分以下屬很差。教師：你的學(xué)習(xí)方法有問題嗎？有問題不要緊,關(guān)鍵是可以做到重視問題，找到解決問題的方法。同時,也不要把學(xué)習(xí)方法看得太神秘，要相信只要努力去做,好習(xí)慣好方法是可以養(yǎng)成的。那么，我們同學(xué)中間有沒有好的學(xué)習(xí)方法呢?３.頭腦風(fēng)暴小組討論并派代表發(fā)言:有什么好的學(xué)習(xí)方法?4．指點迷津你可以嘗試從以下幾個方面做起：⑴學(xué)習(xí)計劃與時間管理①學(xué)習(xí)目的:即陳述近期目的或遠(yuǎn)期目的,學(xué)習(xí)目的要恰當(dāng)、明確、具體。恰當(dāng),是指合乎學(xué)生自身能力;明確，是指不要模糊其持,籠而統(tǒng)之;具體，是指將目的細(xì)化。②學(xué)習(xí)內(nèi)容：涉及學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)手段。③時間安排：是學(xué)生對自己學(xué)習(xí)活動的一種管理，又稱為時間管理，特別是課余時間安排更為重要。時間安排要做到全面、合理、高效。⑵預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)①預(yù)習(xí):初步理解教材的基本內(nèi)容和思緒；回憶、鞏固有關(guān)的原理知識、概念；找到新教材的重點和自己不懂的問題，并用各種符號標(biāo)在書上;嘗試做預(yù)習(xí)筆記。②復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)須及時、須思考、須多樣,嘗試回憶復(fù)習(xí)法；倒回復(fù)習(xí)法;協(xié)同記憶復(fù)習(xí)法。⑶聽課與記筆記①做好聽課前的準(zhǔn)備工作。②多思多問③有張有馳⑷艾賓浩斯遺忘曲線5.名人名言①沒有對的的方法,即使有眼睛的博學(xué)者也會像瞎子同樣盲目摸索——笛卡爾②未來的文盲不是不能閱讀的人，而是不會學(xué)習(xí)的人——赫伯特·格喬伊六、這節(jié)課也許出現(xiàn)的問題

題目２：記憶及其策略活動目的：了解記憶的基本規(guī)律,掌握一些簡樸的記憶小訣竅,將記憶的規(guī)律和方法能運(yùn)用到各學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。重點難點:⒈重點:掌握記憶的規(guī)律與幾種記憶方法⒉難點:結(jié)合先生自身情況，運(yùn)用記憶規(guī)律改善記憶方法活動形式:實驗法、討論法、講授法活動準(zhǔn)備：將記憶訓(xùn)練材料寫在小黑板上、紙上或制成幻燈片活動過程:一、導(dǎo)入:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了記憶力是智力的基本要素之一，是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié),沒有了記憶力，我們就不也許積累知識，不也許運(yùn)用知識,也就什么都不會，永遠(yuǎn)都像個新生兒。記憶力除了與遺傳有一定的關(guān)系外，在很大限度上是可以通過自我訓(xùn)練而增強(qiáng)的。今天我們將一起研究這個問題，如何增強(qiáng)記憶力。二、記憶力測試:在研究如何增強(qiáng)記憶力之前,我們每一個同學(xué)一定很想了解自己的記憶力如何?，F(xiàn)在,我們就先進(jìn)行一個小測試，看看你的記憶力究竟如何。請注意我即將出示的紙條，這張紙上有３行數(shù)字,每行1２個。你可任選一行，在一分鐘內(nèi)讀完（平均每5秒鐘讀一個數(shù)),然后默寫,看你究竟能寫對幾個，默寫時順序可以打亂。注意:1、不能邊讀邊寫

2、每個人只須記住任意一行。好,請集中注意力了(出示紙）7３

49

６4

83

41

2７

62

２9

３8

93

７4

９757

29

3２

４7

94

86

１4

67

7５

28

7９

２4３6

４５

7３

29

8７

２8

43

6２

75

59

93

６4學(xué)生默寫公布結(jié)果:你假如把一組中的１2個數(shù)字所有寫對了，記憶力可以說是驚人的；假如能寫下8個以上數(shù)字，記憶力可以得優(yōu)；假如能寫下４——7個數(shù)字,記憶力只算一般；4個以下,則記憶力很不抱負(fù)，需要提高?，F(xiàn)在大家對自己的記憶力情況心理有底了吧？記憶力是大腦獲取信息，又能根據(jù)需要提取出來運(yùn)用的能力。記是記?。ㄗR記，保持),憶是提取(再現(xiàn)）三、記憶的規(guī)律：1、記憶的有限性和無限性：(１）有限性：短時間內(nèi)的記憶量為7+2組塊(CＨUNK）實驗:給學(xué)生呈現(xiàn)數(shù)字串（從５～10位逐次增長)，每呈現(xiàn)完一個數(shù)字串,讓學(xué)生立即復(fù)述,看學(xué)生最多能復(fù)述幾位(九位左右）9835７

7５94１3

21３９475

7５３８2６４9

(組塊為短時間內(nèi)記憶的單位,可以是一個單詞、數(shù)字（串)、句子等，與個體對記憶材料熟悉限度有關(guān))（2)無限性:人腦重要是由140億個左右的人腦細(xì)胞構(gòu)成，在人的一生中最多只用了10%左右的人腦細(xì)胞，其余的均在“沉睡”中,有待開發(fā)。２、艾兵浩斯遺忘曲線：從曲線圖上可以看出:新內(nèi)容記憶后1小時內(nèi)遺忘速度最快,半天之后開始減慢。不同材料的遺忘規(guī)律都是“先快后慢”。３、新近和首尾效應(yīng)記憶材料中最初記憶的材料（排首)和最后記憶的材料(就近)的回憶比較容易，而處在中間位置的材料最容易忘掉。討論:如何運(yùn)用記憶規(guī)律來提高記憶力？（１、記憶的新材料及時復(fù)習(xí)可以較少遺忘（如古文、單詞等）;2、每次記憶的時間不宜過長；３、“打亂”記憶順序可以減少遺忘)四、記憶的方法：１、化整為零我們通過游戲來了解化整為零的方法請四位同學(xué)上場做聯(lián)詞比賽,每一位同學(xué)必須在聯(lián)詞之前反復(fù)前面已聯(lián)過的所有的詞，忘了的被罰下場，堅持到最后的是冠軍。（以“花”子開頭)小結(jié)：象這樣把一長串的資料提成一個個零散的小段A,B,C,D,。。。。。。。然后,先背熟A,在記住B,再把AB聯(lián)起來背一遍,再記住C,然后把ABＣ聯(lián)起來記憶。以此類推,直到把所有內(nèi)容都記熟，這就是化整為零的記憶方法，比直接一遍一遍的記AＢＣD有效得多。2、協(xié)同記憶法我給大家念一段文字，規(guī)定只用耳聽，不能寫,待會請同學(xué)來描述。“到姑媽家去,要先向北走，到第二個十字路口向東拐彎，走到頭就是丁字路口,再向北拐，到第一個有紅綠燈的十字路口，橫穿過馬路就到了。姑媽就住在路口西南角的樓上。”

學(xué)生描述

第二次念,這次可以用筆。

比較兩次記憶的準(zhǔn)確限度和難易，第二次效果要好的多,由于采用了協(xié)同記憶法。

協(xié)同記憶法就是采用手、腦、眼、耳等多感官并用的記憶方法。心理學(xué)家研究表白,人從視覺得到知識能保持２5%，從聽覺得到的知識能保持15%，把視覺、聽覺結(jié)合起來，就能記住65％。朱熹主張讀書時要心到、眼到、手到,其實就是這個道理。所以，上課不能聽望天書，要動起來。3．記憶術(shù)(１)諧音法：圓周率你曾使用過這種方法嗎？在記那些內(nèi)容時？（戰(zhàn)國七雄:齊楚韓燕趙魏秦（七叔含煙找圍巾）李淵６202３建立唐朝:李淵見糖摟一把(６１8）清軍入關(guān)1644年:一溜死尸（由于清軍入關(guān)尸橫遍野)電流表串聯(lián),電壓表并聯(lián)：流串264１329:二流子一天三兩酒電功：W＝UIT：打不了，又挨踢。電流強(qiáng)度：I=Ｑ/Ｔ，愛神丘比特(２)邏輯關(guān)系記憶法毫不相關(guān)的材料記憶起來困難，材料間的邏輯關(guān)系越緊密，記起來就越容易。如:Ａ．之似乎還由也能乃覺者B.會學(xué)的記憶方法非常重要邏輯關(guān)系并非明擺在外面，很多時候都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。如張騫出使西域,兩次的時間分別是公元前138年和公元前12０２3，后者和火警電話號碼相同，１9的2倍又正好是38。公元28０年,晉滅吳，從而結(jié)束了三國鼎立的局面。吳滅了，就等于吳被拆散了，吳字可提成“二、八、口”(3)聯(lián)想法:聯(lián)想法常與邏輯關(guān)系記憶法結(jié)合魏、蜀、吳三國建國年代:公元22０２3，曹丕建魏，定都于洛陽;公元22０２3,劉備建蜀,定都于成都;公元２20２3,孫權(quán)建吳，定都建業(yè)。（曹丕喂（魏）洛羊（陽)，一天二兩（２2)餅(0），劉備守(蜀）成都，一天二兩(22)藥（１)，孫權(quán)建吳業(yè)（建業(yè)），養(yǎng)了三只鴨（222）。由于劉備建蜀時已風(fēng)燭殘年，故一天二兩藥,而孫權(quán)的吳國在長江邊上，故聯(lián)想到養(yǎng)鴨。聲