2020-2021學(xué)年部編版語文七年級下冊第18課《一顆小桃樹》教案

第八一小樹【學(xué)標(biāo)1、知識與能力：閱讀分析能力；表達(dá)能力；辨析能力。2過程與方法了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及憑借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)不屈，用于和困難作斗爭的勇氣。【學(xué)點了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點以及憑借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。2.養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)不屈，勇于和困難作斗爭的勇氣?！緦W(xué)點1.物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。2.文贊美小桃樹頑強(qiáng)的生命力寄寓著什么深刻含義。教學(xué)方法：自主、合作、探究【課時第課【學(xué)程一導(dǎo)新出示作者圖片：同學(xué)們，認(rèn)識這個人嗎？他叫賈平凹，凹這個字在普通話里念ao如凹凸不平，但在北方方言和這位作家的名字里念。來，一齊讀他的名字。我們曾經(jīng)學(xué)過他寫的《太陽路今天再來我們學(xué)習(xí)他的另外一篇文章——我的小桃樹。二夯基（一）字詞過關(guān)佇（zhù）執(zhí)著（zhu）

孱（cn矜持（īn

嵬（wé）猥（wé）瑣

懊喪（ào（1）佇立：長久地站立。

（2）生靈：生命。（3）孱頭：軟弱無能的人。（4）矜持：拘謹(jǐn)，拘束。（5）踏青：清明前后到郊外去游玩三步。（6）垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。（7）楚楚：較弱柔美。（8）猥瑣貌、舉動）庸俗不大方。（9）禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。（10）灼灼：形容明亮的樣子。這里用來形容桃花繁盛明麗的樣子。（二）者簡介賈平凹1952年2月21日生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)當(dāng)代作家1974年開始發(fā)表作品。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1982年發(fā)表作品《鬼城月杏年創(chuàng)刊《美文年創(chuàng)作《廢都年憑《滿月兒得首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎2003年，先后擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長、文學(xué)院院長2008年憑借《秦腔得第七屆茅盾文學(xué)獎。2011年憑借《古爐得施耐庵文學(xué)獎。（三）景介紹1976年，為期十年的文化大革命終于結(jié)束，在這十年期間，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機(jī)會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，托物言志，以“小桃樹的形象來象征文革中成長起來的青年一代通過它坎坷的出生成長到迷茫和看到希望的描述反映了青年一代在迷茫和探索正成長的真實歷程文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個花蕾，豈止是“風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈塔它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象征。三教過（一）讀課文問學(xué)情，抓旁批理內(nèi)容：1、這篇自讀課文編者為我們做了幾處旁批？其中哪幾處是提問的？你自己能解決問題嗎？編者在《一棵小桃樹》中標(biāo)注了五處旁批。

①尋常的情景，不尋常的情感。②課文中一些描寫反復(fù)出現(xiàn)，比如多次描寫小桃樹“沒出息，散文中這類地方，往往寄托著深意，要仔細(xì)體會。③是什么使我遺忘了小桃樹？④“蓄著我的夢”的桃核長成了樹，而且真的開了花。作者僅僅在寫花嗎？⑤“我”的情感在這里來了一個轉(zhuǎn)折，你讀出來了嗎？五處旁批后三處提問教學(xué)中利用這三處提問引導(dǎo)學(xué)生思考文章的內(nèi)容作者情感以及相關(guān)主旨。2、五個旁批當(dāng)中哪個是告訴我們閱讀這類散文的方法的？------二處：課文中一些描寫反復(fù)出現(xiàn)，比如多次描寫小桃樹“沒出息請找出描寫小桃樹“沒出息”的詞句。外形：弱小、猥瑣、委屈、瘦瘦黃黃遭遇：角落里、被遺忘、被豬拱、討人嫌、遭風(fēng)雨、花零落3、同學(xué)們，作者為什么要花這么多筆墨寫這棵“沒出息”的小桃樹？這棵“沒出息”的小桃樹又怎樣引起了我的關(guān)注呢？學(xué)生回答：頑強(qiáng)與風(fēng)雨搏斗（千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來綻花苞最后一處旁批”的情感在這里來了一個轉(zhuǎn)折，你讀出來了嗎？）我們不妨來看看文章第一個旁批“尋常的情景，不尋常的情感”對比前后你發(fā)現(xiàn)作者的情感是如何轉(zhuǎn)折的。（大聲朗讀第一段)“我常常想要給我的小桃樹寫點文章但卻終沒有寫就一個字來章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深常?！币辉~尤見感恩懷念之深。問：如果作者只能寫一個詞，來寫他的小桃樹，你覺得，他會寫哪個詞？-----愛憐？感激？（二）整體感知，初識小桃樹1理清小桃樹的生長經(jīng)歷桃核埋在角落里—萌芽—長到二尺來高—有院墻高了—開花—遭遇風(fēng)雨一高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞2、通過找出作者描寫小桃樹的句子，分析小桃樹的形象。“瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去上二尺來高，樣子也極猥瑣竟然

還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了太白，太淡了百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞”小桃樹的形象外形單薄小不旺盛但是意志頑強(qiáng)不屈不撓敢于同困難作斗爭。（三研讀文本，走進(jìn)“我”的夢1、作者對小桃樹的感情：喜歡、愛憐2、作者是怎么稱呼小桃樹的反復(fù)說這是“我的小桃樹我的夢是我夢的精靈3、小桃樹與作者有著怎樣的聯(lián)系？小桃樹

角落里、長的不是地方從小生活在農(nóng)村，孤陋寡聞

被豬拱、討人嫌、險被砍、經(jīng)風(fēng)雨從農(nóng)村到城市，感到渺小、幼稚、天真，讀不懂人世大書，受了十年動亂的影響。

不屈不撓、頑強(qiáng)生長原來也是個孱頭，脾性一天天地壞了，常常發(fā)呆，心境垂垂暮老。最后受小桃樹啟發(fā)鼓舞。在作者看來，小桃樹是另一個“我”“我”的人生經(jīng)歷出生在偏僻的山村小院—離開家鄉(xiāng)，進(jìn)城讀書，感到自己的渺小—長大，人世復(fù)雜，社會復(fù)雜，在特殊的年代里，遭受種種不幸—對理想對幸福的追求更加堅定。4、介紹作者，了解作者的人生經(jīng)歷，知人論文悟主旨。四了寫手，品用明白本文所使用的寫作手法：托物言志1義言志作者在對事物進(jìn)行描繪的過程中常巧妙地寄托個人的情感和志向，它具有含蓄美，朦朧美，給讀者留下豐富的想象空間。2、寫法要點：（1）找準(zhǔn)所托之物，把握其外形特征。

（2）根據(jù)外形特征，分析內(nèi)在品質(zhì)。（3）找準(zhǔn)物與志的相似點。（4）整體把握全文，揭示所言之志。3、在以前學(xué)過的文章中找到運用此種方法的例子蓮說銘》板設(shè)：一棵小數(shù)“纖黃黃的瘦的薄”——弱小者“努力撐著掙扎搖著著”——頑強(qiáng)同命運抗?fàn)?，主宰自己命運的主人

同練：一、基礎(chǔ)精練1.根據(jù)拼音寫詞語。走出了山，來到城里，我才知道我的miǎoǎo()；山外的天地這般大，城里的好景這般多。我從此也有了xuèqìfānggāng()的húnpò()，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要hōngōngliè()地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再也沒有去想了。2.找出下列句子中有錯別字的一項()A.早晨起來，就昕昕瀝瀝的，我還高興地說春雨貴如油，今年來得這么早B.啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。C.爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。D.它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。3.下列劃線成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.今晚我要好好地睡一覺，養(yǎng)精蓄銳，好對付明天的考試。B.李凱鄭重其事地對我說要去競選班長C.我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。D.這個毒梟被緝毒警當(dāng)場擊斃，終于落得個馬革裹尸的下場。4.下面文段有兩處語病，請找出來，并作修改。①五一小長假期間，曲阜市創(chuàng)新性地推出了“背《論語》免費游三孔不僅為游客們提供了免費游覽三孔景區(qū)的機(jī)會還激活了廣大游客學(xué)習(xí)儒學(xué)知識的動力②自去年月1日以來，我們已經(jīng)將“背《論語》免費游三孔”活動作為常態(tài)化的活動，目前參與者超過一萬五千多人。___________________________________二、現(xiàn)代文閱讀欣賞

永不放棄①那天一大早，我15的兒子鮑伯又和我爭吵了起來。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的舊運動衫去上學(xué)我則堅持讓他穿圣誕節(jié)他奶奶送給他的那件印著藍(lán)色花壓字的漂亮襯衫。我用手指著那些字母不是每個人都能穿上印著自己名字的大寫首字母的襯衫的他講道理。②他的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動著，但并不看我，而是看向了廚房的天花板沒有人會穿印著自己名字的大寫首字母的襯衫的，媽媽。沒有人③沒過一會兒，我們就開始沖對方大呼小叫起來。他開始出言不遜，我的話也很不中聽。最后，他很不情愿地將奶奶送的襯衫套在身上。當(dāng)他拿起書本的時候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。④事實上，自從鮑伯進(jìn)入青春期以后，我就真的不知道該如何管教他了。最近，我們之間起了太多的沖突和爭吵，他對我說的每一句話都持懷疑的態(tài)度，我都準(zhǔn)備甩開手不管他了。⑤我嘆了口氣，出門向家門口的郵箱走去。我的郵箱曾被汽車撞壞過，箱門關(guān)不嚴(yán)。我把手伸進(jìn)去，碰到了一疊信封，然后是一些特別的東西，像掃帚須。我朝郵箱里窺視，那天的信放在一小堆雜草和松枝的上面。誰干的惡作?。课蚁?。便隨手將雜草撥拉出來。⑥第二天，當(dāng)我去郵箱里取信時，郵箱里又有了一小撮松枝、一些細(xì)樹針、兩朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在郵箱里找到一些雜草。每天，我都將它們清除出去。⑦星期六，鮑伯走進(jìn)書房，我正在看報媽，我可以去看電影嗎？”他問。⑧“不行，這個電影你不能看，因為你沒到18神情堅定地回答。⑨“難道我們連談?wù)勊膊恍袉?？”他懇求道。⑩“沒什么好談的我說們的談話只會以大呼小叫告終?“媽媽，你不可理喻叫道連試都不愿意試一試?又到了取郵件的時間，我像往常一樣走出家門，郵箱里又有一些令人惱火的碎草葉，我伸手進(jìn)去將它們往外撥拉突然在那些細(xì)樹枝和雜草的中間碰到了一些又小又圓的東西我一驚，手猛地縮了回來。一看，原來是青色的鳥蛋。?就在那時，我聽到附近一棵樹上傳來一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲。我的目光在樹枝和樹葉間搜索了一陣發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正銜著一根松枝松枝在它的喙邊晃悠著我被鳥媽媽的堅韌毅力所感動，重新將那粗糙的鳥巢推回郵箱里去。原來，它每天在我們的破郵箱里筑巢。當(dāng)它飛回來發(fā)現(xiàn)自己所有的努力都被一掃而空時，它又重新開始筑巢。

?“你連試都不愿意試一試伯的話又在我的耳邊響起。?他正心不在焉地坐在自己的書桌前轉(zhuǎn)動著地球儀“嗨說。他抬起頭看了看我，眼睛瞪視著在那一瞬間我不僅看到了這個尚處于少年時期的既脆弱又敏感的小男孩也看到了即將長成年輕人的未來的他談?wù)剢?？”我問我保證會認(rèn)真聽你說?我坐在那兒，聽他將自己的憤怒、怨恨全部倒出來。那天，我們之間的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我們有了一個全新的開始。?后來，郵箱里出現(xiàn)了三只幼鳥，鳥媽媽每天都棲息在郵箱頂上唱歌。聽著那些歌聲，我暗暗下定決心，不管兒子多么不聽話，多么難以管教，我永遠(yuǎn)不會放棄對他的教育，引導(dǎo)他長大成才。5.通讀全文，說說“我”和兒子鮑伯之間的“痛苦”與“隔膜”全被“消化”的原因是什么。6.聯(lián)系全文，請簡要說說題目“永不放棄”的含義。7.揣摩分析下面句中劃線詞語在文中的表達(dá)作用。當(dāng)他拿起書本的時候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。8.文中第⑥段對故事情節(jié)的發(fā)展起到了什么作用？9.讀完本文后，你受到了什么啟示？

辨盜鐘陳述古密直①嘗知建州浦城縣富民失物捕得數(shù)人莫知的為②盜者述古紿曰寺有一鐘，至靈，能辨盜使人迎置后閣祠之。引囚立鐘前，自陳不為盜者，摸之則無聲，為盜者摸之則有聲。述古自率同職禱鐘甚肅，祭訖，以帷圍之。乃陰使人以墨涂鐘，良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而驗其手，皆有墨，唯有一囚無墨，訊之遂承為盜蓋恐鐘有聲不敢摸也。

(自《夢溪筆談》)【注釋】①陳述古密直：陳述古，人名，宋慶歷年間進(jìn)士，字密直。②莫知的為：不知道哪個是真的。10.用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)訊之遂承為盜蓋恐鐘有聲不敢摸也。11.解釋下列句中劃線的詞。(1)嘗知建州浦城()(2)述古紿()(3)祭訖()(4)乃陰使人以墨涂()12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。自陳不為盜者，摸之則無聲，為盜者摸之則有聲。________________________________________________________________________13.你認(rèn)為陳述古成功捕獲盜賊的主要原因是什么？________________________________________________________________________

參答

一小樹1.渺小

血氣方剛

魂魄

轟轟烈烈2.A3.D4.①句“推出了‘背《論語》免費游三孔后加“的活動②刪掉“多5.“我”被鳥媽媽的堅韌毅所感動，內(nèi)心受到觸動，從而決定永不放棄對兒子的教育，主動與兒子真心地交流溝通。“永不放棄方面指鳥媽媽一次次在郵箱里重建被破壞的鳥巢放棄另一方面我”不管兒子多么不聽話，多么難以管教，永遠(yuǎn)不會放棄對他的教育，引導(dǎo)他長大成才。7.“硬生生”寫兒子動作的生硬，表現(xiàn)了兒子對“我”的做法的極度不滿。8.埋下伏筆，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。9.示例家長對青少年的成長要加以正確引導(dǎo)要有耐心不能輕易放棄態(tài)度不能粗暴。10.訊之/遂承為盜/蓋恐鐘有聲不敢摸也。11．(1)擔(dān)任知縣(2)欺騙(3)完畢，完(4)暗中，暗地里12.(陳述古)自告訴(他們)(如果)不是盜賊，摸鐘就不會響，(果)是盜賊，摸鐘就會發(fā)出響聲。13.陳述古懂得盜賊的犯罪心理，凡是偷盜者都會做賊心虛，試圖極力掩蓋自己的行為，這樣反而容易露出馬腳。【參考譯文】陳述古，字密直，曾在建州浦城縣擔(dān)任知縣。(當(dāng)時個富人家被盜，丟失了(不少物件，(告到官府，)捉住了幾個人，但不知道哪個是真正的盜賊。陳述古就(們