歷年考點(diǎn)優(yōu)撫安置社會(huì)工作

第八章優(yōu)撫安置社會(huì)工作一、優(yōu)撫安置社會(huì)工作優(yōu)待、撫恤、安置1234.近年來(lái)為吸引大學(xué)生入伍，北京上海等大城市相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的政策，比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮盏?，可辦理京滬落戶手續(xù)，這項(xiàng)政策屬于（ ）措施。A、優(yōu)待b、撫恤c、教育d、就業(yè)0934.優(yōu)撫工作中的撫恤是國(guó)家和社會(huì)對(duì)殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對(duì)象按照（）給予的撫恤金優(yōu)待。A.當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn) B.當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)C.國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn) D.國(guó)家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)二.優(yōu)撫對(duì)象的特點(diǎn)和需要軍隊(duì)情節(jié)深、社會(huì)再適應(yīng)1530.為滿足光榮院老年服務(wù)對(duì)象發(fā)揮余熱的需求，社會(huì)工作者介紹他們擔(dān)任中小學(xué)校外輔導(dǎo)員，參與學(xué)校和社區(qū)為青少年開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。社會(huì)工作者的上述做法幫助老年優(yōu)撫對(duì)象實(shí)現(xiàn)了（）。A.老有所養(yǎng)B.老有所為C.老有所依D.老有所醫(yī)1531.復(fù)員軍人老劉突發(fā)心臟病住進(jìn)某優(yōu)撫醫(yī)院。幾個(gè)療程后，已痊愈的老劉不肯出院。社會(huì)工作者經(jīng)調(diào)查了解到，老劉孤身一人，年老體弱，腿腳不便，出不了門(mén)。此時(shí).社會(huì)工作者首要的任務(wù)是協(xié)助老劉滿足其（ ）的需要。A.治療康復(fù)B.基本生存C.家庭生活D.社會(huì)交往1532.義務(wù)兵小潘2013年6月退役，當(dāng)年10月在工商行政管理部門(mén)首次登記成立了個(gè)體餐飲公司。社會(huì)工作者老王獲悉后，積極了解相關(guān)政策，主動(dòng)協(xié)助小潘免費(fèi)參加政府職能部門(mén)舉辦的企業(yè)管理培訓(xùn)。免交餐飲公司管理類(lèi)的行政事業(yè)收費(fèi)。老王所做的工作實(shí)現(xiàn)了社會(huì)工作（ ）的目標(biāo)。A.治療B.救助C.預(yù)防D.權(quán)利保障1231.為加快培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才，國(guó)家財(cái)政部等五部門(mén)自2011年開(kāi)始實(shí)施自主就業(yè)退役土兵教育資助政策，這項(xiàng)政策滿足的是退役士兵（）的需要。A、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變b、獲取社會(huì)承認(rèn)c、贏得社會(huì)尊重d、提高就業(yè)能力1233.社會(huì)工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊(duì)，為他們牽線搭橋服務(wù)社會(huì)。老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作，有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計(jì)方案，干的津津有味，樂(lè)在其中。社會(huì)工作者協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)了（）的功能。A、老有所養(yǎng)b、老有所樂(lè)c、老有所為d、老有所學(xué)1133.復(fù)員退伍軍人安置工作關(guān)系到國(guó)防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定，是社會(huì)保障的重要組成部分，當(dāng)前，復(fù)員退伍軍人的需要主要反映在（）方面。A、基本生活保障B、社會(huì)尊重C、就業(yè)權(quán)益保障D、婚姻家庭1134.社會(huì)工作者組織光榮院退伍老戰(zhàn)士到中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，該活動(dòng)滿足了優(yōu)撫安置服務(wù)對(duì)象的（ ）的需要。人、心理支持B、社會(huì)支持C、情緒支持D、社會(huì)參與三.優(yōu)撫安置對(duì)象的服務(wù)內(nèi)容1575.小梁高中畢業(yè)應(yīng)征人伍，從部隊(duì)復(fù)員后應(yīng)聘多家單位。均因?qū)W歷低、缺乏技能等原因被拒之門(mén)外。面對(duì)小梁這樣的復(fù)員退伍軍人，社會(huì)工作者宜提供的幫助有（ ）。A.協(xié)助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃B.積極深化復(fù)退安置頂層設(shè)計(jì)C.協(xié)助他們了解用人單位的具體需求D.為他們做好心理調(diào)適和壓力疏導(dǎo)工作E.協(xié)助他們免費(fèi)參加勞動(dòng)部門(mén)組織的職業(yè)技能培訓(xùn)1431.某光榮院中的傷殘退役軍人因行動(dòng)不便，日常生活和活動(dòng)僅局限于院內(nèi)，感覺(jué)生活單調(diào)、枯燥。為此，社會(huì)下作者組建了一支愿者隊(duì)伍時(shí)常來(lái)探望他們，還請(qǐng)他們外出為中小學(xué)師生作事跡報(bào)告。上述案例中，社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供了（ ）。A.健康咨詢 8.心理治療C.情緒輔導(dǎo) D.社會(huì)支持0936.N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部，他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)，有專業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會(huì)工作者組織了老干部志愿工作隊(duì)，并為老干部服務(wù)社會(huì)牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問(wèn)為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會(huì)工作者的工作具有（）的功能。A.發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐參與B.利用社會(huì)資源，拓展安置渠道C.發(fā)揮軍休干部專長(zhǎng)，增加個(gè)人收入D.利用社會(huì)資源，展示軍休干部風(fēng)采1372.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)服務(wù)對(duì)象的隱蔽性疏于照顧的現(xiàn)象。這種隱蔽性屬于照顧對(duì)象包括（）。（三種隱蔽性的疏于照顧）A.隔離服務(wù)對(duì)象B.剝奪服務(wù)對(duì)象的選擇權(quán)C.給服務(wù)對(duì)象貼標(biāo)簽D.過(guò)度照顧服務(wù)對(duì)象E.用語(yǔ)言攻擊服務(wù)對(duì)象四、優(yōu)撫安置社會(huì)工作的方法1、危機(jī)干預(yù)P1822、人生回顧P1863、認(rèn)知和情緒問(wèn)題的處理P1901、危機(jī)干預(yù)1573.小龍?jiān)趫?zhí)行軍事任務(wù)時(shí)遭遇意外致三級(jí)傷殘，入住榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院。住院期間。未婚妻解除婚約。家人也不常來(lái)探視。絕望的小龍產(chǎn)生了輕生念頭，抗拒治療。社會(huì)工作者老王對(duì)小龍進(jìn)行了危機(jī)干預(yù)。其介入措施應(yīng)包括（）。A.鼓勵(lì)自決.讓小龍決定介入目標(biāo)B.輸入希望，讓小龍重燃對(duì)生活的渴望C.提供支持。聯(lián)絡(luò)小龍家人定期探視D.恢復(fù)自尊，協(xié)助小龍重塑自信E.培養(yǎng)自主能力，幫助小龍恢復(fù)社會(huì)功能1332.張大爺是一級(jí)傷殘的優(yōu)撫對(duì)象，近日，老伴因心臟病突發(fā)離世。護(hù)理員反映，張大爺已兩天沒(méi)吃飯了，身體非常虛弱。社會(huì)工作者小王立即聯(lián)系優(yōu)撫醫(yī)院的醫(yī)生為張大爺檢查身體，并一直陪伴在身邊，安撫他的情緒。此案例中，小王采取了（）方法。A.環(huán)境干預(yù) B.認(rèn)知干預(yù)C.行為干預(yù) D.危機(jī)干預(yù)1273、小申今年28歲，服役期間因公致殘一級(jí)傷殘。入住榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院后，家人未曾探視。小申情緒低落，拒絕康復(fù)治療。社會(huì)工作者老張查房時(shí)意外發(fā)現(xiàn)小申的枕頭下藏有大量安眠藥。此時(shí)，老張應(yīng)采取的介入行動(dòng)包括（ ）A、家庭探訪B、悲傷輔導(dǎo)C、危機(jī)干預(yù)D、安置服務(wù)E、尊重自決0916.軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命，此時(shí)離他復(fù)員還有不到一個(gè)月的時(shí)間。小兵父母年事已高且只有小兵一個(gè)孩子?！鞍装l(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺(jué)得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)為這個(gè)家庭首先提供（）服務(wù)。A.精神支持 B.經(jīng)濟(jì)援助 C.危機(jī)干預(yù) 0.心理輔導(dǎo)2、人生回顧1435.曾多次獲得榮譽(yù)稱號(hào)的小徐在一次執(zhí)行反恐任務(wù)時(shí)受重傷導(dǎo)致高位截癱，終日躺在榮軍醫(yī)院病床上，情緒低落，行為退縮，沉浸在既往回憶中，日漸對(duì)當(dāng)下的生活有一種深深無(wú)力感和無(wú)意義感。為協(xié)助小徐重燃對(duì)生活的希望，社會(huì)工作者下列做法中，最恰當(dāng)?shù)氖菂f(xié)助小徐（ ）。A.配合醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)揀 B.學(xué)習(xí)自我護(hù)理技能C.回顧過(guò)往生活經(jīng)驗(yàn) D.構(gòu)建當(dāng)下生命意義1335.老張?jiān)诜燮陂g多次立功受獎(jiǎng)。如今他居住在光榮院，盡管衣食無(wú)憂，卻覺(jué)得生活越來(lái)越?jīng)]有意義。老張嘗嘗獨(dú)自躲在屋子里，靠整理戰(zhàn)友照片和擺弄?jiǎng)渍麓虬l(fā)時(shí)光。每當(dāng)想起為保護(hù)自己而犧牲的戰(zhàn)友，以及未見(jiàn)到最后一面就去世的老母親，他就心生愧疚。社會(huì)工作者在運(yùn)用人生回顧的方法予以干預(yù)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)幫助老張（）。A.尋找當(dāng)下生命的意義B.彌補(bǔ)過(guò)往生活的遺憾C.治療痛苦經(jīng)歷帶來(lái)的創(chuàng)傷D.享受集體生活的快樂(lè)1272、對(duì)既往軍旅生涯的不舍和留戀，對(duì)當(dāng)下處境的不滿和無(wú)奈，是部分軍休干部的心理特征。社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來(lái)幫助這些軍休干部。目的在于協(xié)助他們（）A、尋找往事的意義B、回避過(guò)往的局限C、忘卻生活中不好的一面D、建構(gòu)當(dāng)下生命的意義E、實(shí)現(xiàn)自我整合1037、曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄王某，因公負(fù)傷造成高位截癱?，F(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無(wú)意義感”越來(lái)越嚴(yán)重。為協(xié)助王某找到當(dāng)下生命的意義，下列工作方法中，最有效的是（）A疏導(dǎo)王某的消極情緒B矯正王某的退縮行為C以過(guò)去的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)其生命的意義D為王某提供醫(yī)療照顧3、認(rèn)知和情緒問(wèn)題的處理：ABCDE1533.軍休干部老李由部隊(duì)移交到地方軍休所后，感到非常失落，覺(jué)得自己為部隊(duì)奉獻(xiàn)了大半輩子，到老沒(méi)有用了，被部隊(duì)當(dāng)做“包袱”扔到了地。終日悶悶不樂(lè)的老李拒絕參加軍休所組織的各種活動(dòng)。社會(huì)工作者決定運(yùn)用理性情緒療法協(xié)助老李適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，其介入的關(guān)鍵是改變老李（）。A.社交退縮的非理性行為B.“老了無(wú)用”的消極態(tài)度。心理失落帶來(lái)的負(fù)面情緒D.“被部隊(duì)拋棄”的非理性信念1333.（理性情緒療法中社工的角色：咨詢者和教育者）部分優(yōu)撫安置對(duì)象在由軍人到老百姓的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中，常會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒。社會(huì)工作者運(yùn)用理性情緒療法協(xié)助這些服務(wù)對(duì)象適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。在此過(guò)程中，社會(huì)工作者扮演的主要角色是（）。A.管理者 B.教育者C.倡導(dǎo)者 D.協(xié)調(diào)者1038、張先生因傷殘而退伍，被安排到殘聯(lián)工作。他工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但每當(dāng)遇到困難時(shí)就會(huì)發(fā)脾氣，認(rèn)為身體的殘疾是自己做不好工作的原因。社會(huì)工作者小欣還了解到，張先生傷殘退伍后，內(nèi)心非常焦慮認(rèn)為這輩子完了，因此他工作中不愿與同事交流，生活中獨(dú)來(lái)獨(dú)往。鑒于張先生目前的狀況，小欣首先應(yīng)解決其（ ）問(wèn)題。A身體康復(fù)B非理性信念C溝通技巧D工作技能5、其他社工方法1474.老趙退休后被安置在地方軍隊(duì)離休退休干部休養(yǎng)所，從指揮千軍萬(wàn)馬的軍人變成脫下軍裝的平民，一時(shí)很難適應(yīng)，情緒低落。為幫助老趙，社會(huì)工作者邀請(qǐng)他參加組織的“夕陽(yáng)紅”老年人互助小組，幫助社區(qū)里的高齡老年人。老趙在參與小組活動(dòng)的過(guò)中，不但心情開(kāi)朗，而且結(jié)識(shí)了很多老朋友，與他們結(jié)伴去中小學(xué)孩子們講革命傳統(tǒng)故事，有時(shí)還去爬山，有了不開(kāi)心的事就找老年朋友說(shuō)說(shuō)，家里有事時(shí)也能得到大家的幫助。上述案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用的方法有（ ）。A.減緩壓力 B.情緒疏導(dǎo)C.激發(fā)生活熱情 D.心理干預(yù)E.構(gòu)建社會(huì)支網(wǎng)絡(luò)1433.老錢(qián)退休后被安置到甲市某軍隊(duì)退休干部休養(yǎng)所。離開(kāi)工作了大半輩子的軍營(yíng)，來(lái)到人生地不熟的甲市，原本外向開(kāi)朗又多才多藝的老錢(qián)仿佛變了一個(gè)人，整天“宅”在家里，感覺(jué)失落與茫然。對(duì)此，修養(yǎng)所社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是（ ）。A.對(duì)老錢(qián)進(jìn)行危機(jī)干預(yù) B.對(duì)老錢(qián)實(shí)施系統(tǒng)脫敏C.協(xié)助老錢(qián)樹(shù)立健康休養(yǎng)觀 D.協(xié)助老錢(qián)構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)1334.大軍退伍半年多了，一直沒(méi)有找到合適的工作。上幼兒園的兒子每月需不菲的開(kāi)銷(xiāo)，近日，母親又生病住院花費(fèi)不少，這些都讓大軍倍感壓力，情緒低落。社會(huì)工作者多次與大軍溝通，了解其需要，并為其申請(qǐng)了短期臨時(shí)救助，以解燃眉之急。此案例中，社會(huì)工作者發(fā)揮的作用是（）。A.減緩壓力 B.鼓勵(lì)贊許C.控制情緒 D.激發(fā)動(dòng)機(jī)1132.某市安置辦的社會(huì)工作者根據(jù)國(guó)家優(yōu)撫安置政策，在市政府支持下組織召開(kāi)了有發(fā)展與改革委員會(huì)、人力資源與社會(huì)保障局等部門(mén)和相關(guān)企業(yè)參加的就業(yè)協(xié)調(diào)工作會(huì)議，為本年度大部分復(fù)員退伍軍人順利找到了工作。此案例中，社會(huì)工作者主要運(yùn)用的方法是（ ）。A、社區(qū)策劃B、社會(huì)工作研究C、社會(huì)政策D、社會(huì)工作行政1135.（工作人員壓力應(yīng)對(duì)：支持小組）小王在某光榮院工作，長(zhǎng)期服務(wù)傷殘的優(yōu)撫安置對(duì)象，工作任務(wù)繁重，還經(jīng)常因不被服務(wù)對(duì)象理解感到擔(dān)憂。小王越來(lái)越壓抑和倦怠。與小王有類(lèi)似情況的工作人員在光榮院還有很多，為緩解他們壓力，社會(huì)工作者最宜采用的做法是（ ）。A、開(kāi)展支持小組B、消除社會(huì)隔離C、提供物質(zhì)支持D、增進(jìn)社會(huì)融合五、社工通用思維方式應(yīng)用1434.五級(jí)傷殘軍人小李因擔(dān)心將來(lái)醫(yī)療沒(méi)有保障，對(duì)移交地方政府安置顧慮重重，遲遲不肯在移交協(xié)議書(shū)上簽字。針對(duì)小李的情況，社會(huì)工作者最宜采取的介入策略是（）。A.挖掘小李個(gè)人生活潛能B.尊重小李繼續(xù)留在部隊(duì)的意愿C.引導(dǎo)小李坦然接受安置現(xiàn)實(shí)D.協(xié)助小李了解地方醫(yī)療保障政策1432.某優(yōu)撫醫(yī)院存在個(gè)別服務(wù)對(duì)象被疏于照顧的問(wèn)題。社會(huì)工作者及時(shí)識(shí)別那些處于高風(fēng)險(xiǎn)的服務(wù)對(duì)象。并向醫(yī)院反映他們的需求。在此過(guò)程中，社會(huì)工作者扮演的角色是（ ）

代言人。B.機(jī)構(gòu)D.社會(huì)B.機(jī)構(gòu)D.社會(huì)C.工作人員1232.光榮院居住的大多是無(wú)兒無(wú)女、無(wú)親無(wú)故的孤老優(yōu)撫對(duì)象，前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過(guò)世了，老曾十分悲傷，不愿見(jiàn)人，社會(huì)工作者組織院友坐在一起，表達(dá)了對(duì)老曾的理解，分享對(duì)生命的感悟，相約相互鼓勵(lì)扶持，走完生命歷程。社會(huì)工作者組織的小組是（）A、教育小組b、成長(zhǎng)小組c、治療小組d、支持小組1136.從軍隊(duì)師職干部變?yōu)槊裾块T(mén)的服務(wù)對(duì)象，老張有一種深深地失落感，常常懷念在部隊(duì)的時(shí)光，難以適應(yīng)到地方的休養(yǎng)生活。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的介入策略是（）。A、組織軍休干部參與志愿服務(wù)B、協(xié)調(diào)社會(huì)力量為軍休干部服務(wù)C、積極做好軍休干部的情緒疏導(dǎo)工作D、認(rèn)真落實(shí)軍休干部的政治待遇和生活待遇1035、部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會(huì)再適應(yīng)的壓力，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是（）A聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，協(xié)商安置措施B整合社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位C搭建信息平臺(tái)，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)D進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助社會(huì)適應(yīng)1171、某省第一軍休所安置了來(lái)自不同地區(qū)的40名軍休干部，他們政治覺(jué)悟高，并且有技術(shù)專長(zhǎng)。離退休后有些人感到了“無(wú)所事事”，有些人還封閉自己。鑒于此，軍休所的社會(huì)工作者組織軍休干部成立志愿服務(wù)隊(duì)，他們有的擔(dān)任中小學(xué)大隊(duì)督導(dǎo)員，有的成為社區(qū)環(huán)境監(jiān)督員。通過(guò)服務(wù)，軍休干部們結(jié)交了新朋友，感到生活充實(shí)了。本案例中，社會(huì)工作者的主要作用是協(xié)助退休干部（ ）。A、倡導(dǎo)和挖掘社會(huì)資源B、實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色轉(zhuǎn)變C、維護(hù)自身合法權(quán)益D、增強(qiáng)人際關(guān)系 E、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)1036、社會(huì)工作者小高在走訪中發(fā)現(xiàn)，一些軍休干部從指揮千軍萬(wàn)馬的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，情緒低落。經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌劃，小高為軍休干部開(kāi)辦了一個(gè)“有為老年”主題