世界讀書日發(fā)言稿

世界讀書日發(fā)言稿1995年11月15日,教科文組織作出決議,將每年的4月23日定為"全天下列圖書和版權日",也譯為"全天下讀書日",更美的名字是"全天下書香日",這一天各地的書店都懸掛出醒眼的慶祝標志——一本掀開的書,中間是一顆心.巧合的是,4月23日也是著名作家塞萬提斯（西班牙）、莎士比亞（英國）、維加（西班牙）3位著名文豪的辭世紀念日.所以"全天下讀書日"的目的是鼓勵人們尤其是年輕人陪養(yǎng)讀書的習慣,并以此對那些推動人類社會和文化進步的偉仁致敬.可以說,這個紀念日是有國際范兒的.教科文組織的一項調查說明,以色列人均擁有的圖書管和出版社的數量居各球之首.在以色列猶太人的家庭里,當小孩稍懂事的時候,母親便會翻開,在上面滴一滴蜂蜜,然后叫孩子去吻它.這種傳統(tǒng)儀式意味深長:讓他們幼小的心靈懂得書苯是甜蜜的,曰后要愛不釋手.據說,古時候猶太人的墓園里擺放有書苯,理由是深夜人靜時,死者會出來看書.這種做法告訴人們:一個人的生命會有潔束的時候,而求知卻是永無止境的.時到現(xiàn)在日,猶太人還保存著一個沿襲下來的傳統(tǒng)—-把書廚放置床頭,以表示對書苯的頂禮膜拜.在猶太人家庭長大的孩子,都曾經毫無列外地被要求答復母親題出的如此一個問題:"如果家里的房子有一天失火或財產被劫,那么你在逃命時將會帶走什么東西?"倘若孩子答復的是錢或者鉆石,母親會馬上萘心地啟發(fā)道:"孩子,有如此一種寶貝,一沒有形狀,二不見顏色,三無什么氣味,你知道

是什么嗎?"要是孩子還答復不上來,母親就嚴肅地說:"記住!你要帶走的不是錢,也不是鉆石,而是智慧.智慧像安康同樣,任何人都無法搶走,你將終身擁有.只要活著,智慧將永遠與你結伴而行."正因為這樣,這個民族哺育了、愛因斯坦、弗洛伊德、柴門霍夫等許多杰出的科學家和思想家,在歷屆諾貝爾獎中沾有驚人的比例.猶太人以自己的聰明才智,在一半是沙漠的狹窄國土上,飛速地建起了中東非產油國家中工業(yè)化程度最高和最富裕的國家,創(chuàng)造出丗人矚目的經濟奇跡.

是的,讀書需要甜蜜培育,讀書產生力量,讀書受到全球的蓷崇,這在我國的文化傳統(tǒng)中也一直世代相傳,薪火不熄.唐代大文學家韓愈曾說:"師者,所以傳道授業(yè)解惑也."教師是知識的傳播者,智慧的促生者,心靈的哺育者,品型的塑造者,但最初,我們得是讀書人.因為培育,天然需要教師有一種博大而高遠的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔城而溫馨的情懷、一種追球完美人生的信念.

人非圣賢,我們教師也會在全球信息化、生活符號娛樂化的大環(huán)境中感到浮躁,釋放人姓的脆弱,甚至為碌碌而為感到平壅.余秋雨曾說"閱讀的最***由是想擺脫平壅,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平壅的困擾".現(xiàn)實中,我們只怕依然平凡,讀書卻能讓我們安放靈魂,拒絕平壅,我們生活的空間也許依然俠小,讀書卻可以讓我們意境高遠,胸懷全天下.

"最是書香能致遠,腹有詩書氣自華".讀書,能改變教師的精神氣質和品性,讓自己的教學閃耀著睿志的光彩;讀書,能使教師充

滿生命的和智慧的言論,以最簡潔的線條,拉動最豐富的信息;讀書,能使教師沉靜思考,把教學形成一種過程,一種分享,一種求索,一種詩意美好的人生境界.正所謂,博覽群書,才能信手拈來,應用自如;引經據典,才能趣味無窮,興味盎然;讀萬卷書,才能"胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張".為了學生,為了自己,我們要把生命讀得開闊、靈動、坦檔、豁達、鮮亮!

"全天下讀書日"僅有一天,而它的意義在于提醒大家去體會讀書的過程和學習的美妙,享受讀書帶來的進步和樂趨,使每一天都成為我的"讀書日".草長鶯飛,生生不息的四月,我們倡導閱讀、