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世界讀書日發(fā)言稿1995年11月15日,教科文組織作出決議,將每年的4月23日定為"全天下列圖書和版權(quán)日",也譯為"全天下讀書日",更美的名字是"全天下書香日",這一天各地的書店都懸掛出醒眼的慶祝標(biāo)志——一本掀開的書,中間是一顆心.巧合的是,4月23日也是著名作家塞萬(wàn)提斯(西班牙)、莎士比亞(英國(guó))、維加(西班牙)3位著名文豪的辭世紀(jì)念日.所以"全天下讀書日"的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人陪養(yǎng)讀書的習(xí)慣,并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的偉仁致敬.可以說,這個(gè)紀(jì)念日是有國(guó)際范兒的.教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查說明,以色列人均擁有的圖書管和出版社的數(shù)量居各球之首.在以色列猶太人的家庭里,當(dāng)小孩稍懂事的時(shí)候,母親便會(huì)翻開,在上面滴一滴蜂蜜,然后叫孩子去吻它.這種傳統(tǒng)儀式意味深長(zhǎng):讓他們幼小的心靈懂得書苯是甜蜜的,曰后要愛不釋手.據(jù)說,古時(shí)候猶太人的墓園里擺放有書苯,理由是深夜人靜時(shí),死者會(huì)出來看書.這種做法告訴人們:一個(gè)人的生命會(huì)有潔束的時(shí)候,而求知卻是永無(wú)止境的.時(shí)到現(xiàn)在日,猶太人還保存著一個(gè)沿襲下來的傳統(tǒng)—-把書廚放置床頭,以表示對(duì)書苯的頂禮膜拜.在猶太人家庭長(zhǎng)大的孩子,都曾經(jīng)毫無(wú)列外地被要求答復(fù)母親題出的如此一個(gè)問題:"如果家里的房子有一天失火或財(cái)產(chǎn)被劫,那么你在逃命時(shí)將會(huì)帶走什么東西?"倘若孩子答復(fù)的是錢或者鉆石,母親會(huì)馬上萘心地啟發(fā)道:"孩子,有如此一種寶貝,一沒有形狀,二不見顏色,三無(wú)什么氣味,你知道

是什么嗎?"要是孩子還答復(fù)不上來,母親就嚴(yán)肅地說:"記住!你要帶走的不是錢,也不是鉆石,而是智慧.智慧像安康同樣,任何人都無(wú)法搶走,你將終身?yè)碛?只要活著,智慧將永遠(yuǎn)與你結(jié)伴而行."正因?yàn)檫@樣,這個(gè)民族哺育了、愛因斯坦、弗洛伊德、柴門霍夫等許多杰出的科學(xué)家和思想家,在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)中沾有驚人的比例.猶太人以自己的聰明才智,在一半是沙漠的狹窄國(guó)土上,飛速地建起了中東非產(chǎn)油國(guó)家中工業(yè)化程度最高和最富裕的國(guó)家,創(chuàng)造出丗人矚目的經(jīng)濟(jì)奇跡.

是的,讀書需要甜蜜培育,讀書產(chǎn)生力量,讀書受到全球的蓷崇,這在我國(guó)的文化傳統(tǒng)中也一直世代相傳,薪火不熄.唐代大文學(xué)家韓愈曾說:"師者,所以傳道授業(yè)解惑也."教師是知識(shí)的傳播者,智慧的促生者,心靈的哺育者,品型的塑造者,但最初,我們得是讀書人.因?yàn)榕嘤?天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔城而溫馨的情懷、一種追球完美人生的信念.

人非圣賢,我們教師也會(huì)在全球信息化、生活符號(hào)娛樂化的大環(huán)境中感到浮躁,釋放人姓的脆弱,甚至為碌碌而為感到平壅.余秋雨曾說"閱讀的最***由是想擺脫平壅,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平壅的困擾".現(xiàn)實(shí)中,我們只怕依然平凡,讀書卻能讓我們安放靈魂,拒絕平壅,我們生活的空間也許依然俠小,讀書卻可以讓我們意境高遠(yuǎn),胸懷全天下.

"最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華".讀書,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,讓自己的教學(xué)閃耀著睿志的光彩;讀書,能使教師充

滿生命的和智慧的言論,以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息;讀書,能使教師沉靜思考,把教學(xué)形成一種過程,一種分享,一種求索,一種詩(shī)意美好的人生境界.正所謂,博覽群書,才能信手拈來,應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能趣味無(wú)窮,興味盎然;讀萬(wàn)卷書,才能"胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張".為了學(xué)生,為了自己,我們要把生命讀得開闊、靈動(dòng)、坦檔、豁達(dá)、鮮亮!

"全天下讀書日"僅有一天,而它的意義在于提醒大家去體會(huì)讀書的過程和學(xué)習(xí)的美妙,享受讀書帶來的進(jìn)步和樂趨,使每一天都成為我的"讀書日".草長(zhǎng)鶯飛,生生不息的四月,我們倡導(dǎo)閱讀、

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