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文檔簡(jiǎn)介
真愛需要等待
中學(xué)生
早戀
問題的思索
關(guān)于
引子
“我是真的喜愛你。
畢業(yè)了,我們?cè)傧鄲?,好嗎??/p>
作者吳一舟盼望通過這本書告訴大家:在這純真的年月,被愛打擾的人嘗到的更多的是青澀滋味。
愛情與友情的
區(qū)別
友情與愛情有共同之處,但友情不等于愛情,他們有明顯的區(qū)別:
第一:愛情以異性間的性愛為基礎(chǔ),是建立在男女雙方間的一種崇高純凈的情感。
第二:愛情的目的和歸宿是兩性結(jié)合,組成家庭。
第三:愛情是專一的排他的,只能在一對(duì)男女之間形成的特別的感情。
友情沒有具備這些特點(diǎn)。當(dāng)然,在肯定的條件下,友情和愛情可以相互轉(zhuǎn)化。
不能只為了愛,而將別的人生要義全盤忽略了
這是怎樣的哀痛者和幸福者
橫眉冷對(duì)千夫指
不在靜默中爆發(fā),就在靜默中滅亡
我在年輕時(shí)候也曾經(jīng)做過許多夢(mèng),
后來大半忘卻了
東京也無非是這樣
失敗個(gè)案“愛情”讓我收獲“落榜”
勝利個(gè)案愛情,為了高考暫停
去年高三的我,經(jīng)歷了一場(chǎng)愛情,一場(chǎng)高考后就夭折的愛情,猶如夏天的雷雨,轟轟烈烈,卻使我刻骨銘心。
現(xiàn)實(shí)猶如著了心魔一樣,壓力更大、苦痛更多,我卻更加下不了決心與她分手,一每天拖著。躲避著,直到高考失敗,才讓我們從夢(mèng)里驚醒。
接下來是長(zhǎng)時(shí)間無法面對(duì)的靜默,后來,再?zèng)]有聯(lián)系了。這場(chǎng)所謂的愛情,我們什么也沒有收獲,除了內(nèi)心的傷痛,還是傷痛。
高三的我們,有戀愛的權(quán)利,卻沒有戀愛的資本。高三時(shí),真的太年輕了,愛情對(duì)于我們,真的太遙遠(yuǎn),我們承諾不了將來,我們承擔(dān)不起責(zé)任,我們只是剛長(zhǎng)大的孩子,可以談“喜愛”,卻不能輕易說“愛”,我們背負(fù)著太多,愛情從一開始就注定是傷害。
許多人說高三拍拖現(xiàn)象是男女荷爾蒙分泌過多的結(jié)果,陳佳表示贊同,那時(shí)候他們班里就突然冒出了4、5對(duì),但最終都無疾而終。陳佳認(rèn)為,假如不能夠分清楚學(xué)習(xí)和感情的重要性,不能將學(xué)習(xí)和拍拖分開,就最好不要涉及,“那樣會(huì)死得很難看的”。她說:“許多同學(xué)因?yàn)槭桥耐希绊懥藢W(xué)習(xí)狀態(tài),成果起伏不定?!?/p>
陳佳明白自己要什么,她也不想讓老師失望,讓媽媽難過,更不想再度過一次高三時(shí)間。所以,在老師和父母的介入之前,在備考的前3個(gè)月,她就和男朋友達(dá)成協(xié)議,停止拍拖直到高考結(jié)束,期間不再一起吃飯、一起回家,不再通電話、討論學(xué)習(xí)。“雖然我們還在關(guān)注對(duì)方,但也在悄悄地較勁,看誰考得好,看誰在最終階段有新的突破?!蓖耆龊趵蠋熀图议L(zhǎng)的預(yù)料,平常成果一般的陳佳最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。
“高考與拍拖,還是平行線比較保險(xiǎn)?!标惣讶缡钦f。
調(diào)查問卷
(1)有些話要與異性講才感覺舒適。()
(2)在與異性的交往中,感到緊急或不拘束。()
(3)總是想見同一個(gè)異性。()
(4)遇見有讓你心神不寧的異性。()
(5)常常和同一固定異性單獨(dú)出入比較神秘的場(chǎng)所。()
(6)老是留意某一異性的動(dòng)作、留意他(她)的每一個(gè)眼神,老是想接近對(duì)方,并且神魂顛倒,無心學(xué)習(xí)()
(7)很想接近異性,并與之建立朋友關(guān)系()
(8)覺得跟異性一起學(xué)習(xí)效率更高。()
調(diào)查分析
認(rèn)同(1)(2)(7)(8)
都是正常的,若有這現(xiàn)象盡
可大膽地交往;
認(rèn)同(3)(4)(7)那你
有可能在暗戀某一人;
認(rèn)同(5)那你要留意你
是否在戀愛中
一、什么是早戀
早戀:凡是沒有達(dá)到戀
愛期的年齡階段(21-25)
的學(xué)生談戀愛,均稱為“早戀”
分組辯論
辯題:
正方:學(xué)生戀愛利大于弊
反方:學(xué)生戀愛弊大于利
正文
一、早戀的特點(diǎn)
普遍
大膽
成人化
輿論寬容
早戀的特點(diǎn)
早戀是純凈而幼稚的
早戀是酸澀而令人遺憾的
中學(xué)生早戀的特點(diǎn)
1、朦朧性
早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的進(jìn)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸,但是對(duì)將來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。
2、抵觸性
有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也布滿了抵觸,既想接觸有怕被人發(fā)覺,早戀的過程中愉快和苦痛并存。
3、變異性
早戀關(guān)系是一種布滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏長(zhǎng)久性,一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
4、差異性
青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上,有的青少年的早戀行為非常隱藏,通過書信、電話等方式來傳遞感情,但也有的青少年很公開,在許多場(chǎng)合出雙入對(duì),儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上,有的早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起談天,交流隱秘的感情,從人際關(guān)系來看,還沒有超出正常的關(guān)系。大多數(shù)有的則關(guān)系進(jìn)展的很深,除了談?wù)摳星橐酝猓踔涟l(fā)生性關(guān)系。
5、隱藏性。早戀的少男少女,一般是不會(huì)公開內(nèi)心的隱秘的,特別是對(duì)父母和老師更是如此。有時(shí)對(duì)自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早戀之所以有愛的這種隱藏性,一方面是由于中學(xué)生怕招致家長(zhǎng)、老師的反對(duì)和訓(xùn)斥,同學(xué)、朋友、兄弟姐妹們的譏笑和諷刺,另一方面也與少男少女第一次性愛的沖動(dòng)來臨時(shí)所產(chǎn)生的不安和“心理閉鎖性”有關(guān)。
6、興奮性和沖動(dòng)性。早戀的這一特點(diǎn)與少男少女的情感特征有關(guān)。青春期常被人們稱作是情感的“狂風(fēng)怒濤”時(shí)代。也就是說中學(xué)生時(shí)期,激情占優(yōu)勢(shì),他們的情感具有猛烈、不穩(wěn)定、易沖動(dòng)的特點(diǎn)。與此相適應(yīng),早戀的中學(xué)生往往會(huì)對(duì)戀人產(chǎn)生猛烈的親近欲望,因而,在與對(duì)方相處時(shí),言行、舉止常常表現(xiàn)得特別興奮和沖動(dòng)。早戀的這種特點(diǎn)常常會(huì)產(chǎn)生難以挽回的后果:某些少男少女由于在與對(duì)方相處時(shí)過于興奮和沖動(dòng),往往會(huì)失去理智,將自己完全置于激情的支配之下,過早偷食禁果,導(dǎo)致少男少女的越軌行為。
7、過于美化、迷戀對(duì)方。少男少女的早戀大都貫穿著“美”的意念。他們常常在日記或情書中用“千般至善”“萬般至美”的語言來描述對(duì)方,在心目中將對(duì)方的風(fēng)度、外貌、氣質(zhì)、才能等加以美化,認(rèn)為異性朋友身上的一切都無可挑剔?!皭畚菁盀酢?,一旦愛上某人,連對(duì)方的缺點(diǎn)猶如也是美好的。這也就是人們常說的“情人眼里出西施”。
8、難舍難分而又喜怒無常。陷入早戀的中學(xué)生所激起的愛的情感,其猛烈程度不亞于青年人。這些早戀的少男少女,雖不熱衷于學(xué)習(xí),但卻渴望著上課,在班上他們彼此之間可以多遞幾個(gè)眼神,談幾句話,即便是不接觸,也會(huì)覺得對(duì)方的眼睛在盯著自己,心里更踏實(shí)、更安穩(wěn)。
二、早戀的成因
內(nèi)因:
生理方面的成熟
心理方面的變化
外因
家庭教育
社會(huì)環(huán)境
學(xué)校教育
家長(zhǎng)缺乏正確的疏導(dǎo)
學(xué)習(xí)上的片面追求
重智育輕德育
老師任務(wù)繁重
大眾傳媒廣泛影響
學(xué)生無意聯(lián)想仿照
三、早戀的利弊
中學(xué)生戀愛的“利”和“弊”
中學(xué)生戀愛的“利”和“弊”
1.對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)展的危害
2.對(duì)生理和心理進(jìn)展的危害
3、簡(jiǎn)潔產(chǎn)生越軌行為
4、可能導(dǎo)致犯罪
早戀影響學(xué)習(xí)和生活。
有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要兩人志同道合,不會(huì)影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進(jìn)學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講,早戀者往往以戀愛為中心,情感為對(duì)方所牽制,加上身心未成熟,不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。許多家長(zhǎng)和老師之所以能發(fā)覺孩子們?cè)鐟伲菑乃麄兊膶W(xué)習(xí)成果下滑開始的。
早戀對(duì)學(xué)習(xí)干擾極大
簡(jiǎn)潔產(chǎn)生越軌行為
早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分別等情況時(shí),易于產(chǎn)生偏激行為,如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患愁悶癥等;
早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期,自我約束力較弱,有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下,稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系,更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)峻后果。在某些學(xué)校,有些學(xué)生因戀愛、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為。
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查的結(jié)果,中學(xué)生過早涉及愛情,也會(huì)給社會(huì)帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生,有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛,不愿輕易吃虧,特別是在女朋友面前,更不樂意丟臉,他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說了一句不禮貌的話,做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而丟失理智,大打出手,甚至聚眾斗毆,以顯示自己的本領(lǐng),以至違法犯罪。
另一方面,中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費(fèi),但他們的經(jīng)濟(jì)依靠于父母或他人,自己還不能獨(dú)立,在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間,需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費(fèi)。而父母所能供應(yīng)的一點(diǎn)零花錢又往往滿意不了需要。這樣中學(xué)生就簡(jiǎn)潔誤入歧途,誘發(fā)偷和搶的念頭,最終鋃鐺入獄。有一位早戀的中學(xué)生,家里生活比較困難,平常自己手里就沒有零花錢,談了女朋友之后,為了掩飾自己家庭生活的拮據(jù),便萌生了給女朋友買一條金項(xiàng)鏈的念頭。由于借的錢不足,他就利用晚上時(shí)間,和幾名同伙一起破門而入,偷了一條項(xiàng)鏈,送給了女朋友。案發(fā)之后被捕入獄,家長(zhǎng)、老師無不為之痛惜!類似這種例子不勝枚舉,足以引起中學(xué)生
4.早戀有可能導(dǎo)致犯罪
四川一十五歲的初二女生早戀被奶奶看見,怕奶奶告密,她殺死了奶奶《法制文萃報(bào)》。
早戀
犯罪
這是一個(gè)真實(shí)的故事,2006年10月發(fā)生在武陵進(jìn)修學(xué)校兩個(gè)16歲的學(xué)生身上。由于早戀他們偷嘗禁果,并致使女生懷孕。女生擔(dān)憂害怕,私自吃藥墮胎,使胎兒死在腹中病倒在校。此后,老師帶她在人民醫(yī)院動(dòng)手術(shù)、還冒充是職業(yè)中專的學(xué)生。男生卻不讀書丟下女生走了,女生心理和身體上承受了巨大的苦痛與壓力。她將怎樣面對(duì)家人、老師、同學(xué)……
早戀偷嘗禁果后傷害
兩名14歲少年為爭(zhēng)女友
殘殺同學(xué)
2006年04月18日04:40重慶晚報(bào)
江津市警方快速破獲一起命案:兩個(gè)14歲少年預(yù)謀后,持馬刀和繩索殺害一名15歲同班學(xué)生,動(dòng)機(jī)僅是為爭(zhēng)搶班上一名女生?!皬慕逃嵌戎v,他們都是中學(xué)生早戀的犧牲品!”犯罪心理學(xué)專家分析。
作為女生,學(xué)會(huì)自我保護(hù)
飛蛾撲火
自取滅亡
四、
四、處理早戀問題的幾個(gè)基本原則
第一、預(yù)防性原則。
第二、理解尊重的原則。
第三、疏導(dǎo)性原則。
愛他,你要更優(yōu)秀
第四、對(duì)癥性原則
什么是“真愛”?
真愛不應(yīng)僅僅是一種崇拜一種喜愛
真愛不應(yīng)僅僅是對(duì)外表的喜愛
真
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