真愛需要等待

真愛需要等待

中學(xué)生

早戀

問題的思索

關(guān)于

引子

“我是真的喜愛你。

畢業(yè)了，我們再相愛，好嗎？”

作者吳一舟盼望通過這本書告訴大家：在這純真的年月，被愛打擾的人嘗到的更多的是青澀滋味。

愛情與友情的

區(qū)別

友情與愛情有共同之處，但友情不等于愛情，他們有明顯的區(qū)別：

第一：愛情以異性間的性愛為基礎(chǔ)，是建立在男女雙方間的一種崇高純凈的情感。

第二：愛情的目的和歸宿是兩性結(jié)合，組成家庭。

第三：愛情是專一的排他的，只能在一對男女之間形成的特別的感情。

友情沒有具備這些特點。當(dāng)然，在肯定的條件下，友情和愛情可以相互轉(zhuǎn)化。

不能只為了愛，而將別的人生要義全盤忽略了

這是怎樣的哀痛者和幸福者

橫眉冷對千夫指

不在靜默中爆發(fā)，就在靜默中滅亡

我在年輕時候也曾經(jīng)做過許多夢，

后來大半忘卻了

東京也無非是這樣

失敗個案“愛情”讓我收獲“落榜”

勝利個案愛情，為了高考暫停

去年高三的我，經(jīng)歷了一場愛情，一場高考后就夭折的愛情，猶如夏天的雷雨，轟轟烈烈，卻使我刻骨銘心。

現(xiàn)實猶如著了心魔一樣，壓力更大、苦痛更多，我卻更加下不了決心與她分手，一每天拖著。躲避著，直到高考失敗，才讓我們從夢里驚醒。

接下來是長時間無法面對的靜默，后來，再沒有聯(lián)系了。這場所謂的愛情，我們什么也沒有收獲，除了內(nèi)心的傷痛，還是傷痛。

高三的我們，有戀愛的權(quán)利，卻沒有戀愛的資本。高三時，真的太年輕了，愛情對于我們，真的太遙遠(yuǎn)，我們承諾不了將來，我們承擔(dān)不起責(zé)任，我們只是剛長大的孩子，可以談“喜愛”，卻不能輕易說“愛”，我們背負(fù)著太多，愛情從一開始就注定是傷害。

許多人說高三拍拖現(xiàn)象是男女荷爾蒙分泌過多的結(jié)果，陳佳表示贊同，那時候他們班里就突然冒出了4、5對，但最終都無疾而終。陳佳認(rèn)為，假如不能夠分清楚學(xué)習(xí)和感情的重要性，不能將學(xué)習(xí)和拍拖分開，就最好不要涉及，“那樣會死得很難看的”。她說：“許多同學(xué)因為是拍拖，影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，成果起伏不定。”

陳佳明白自己要什么，她也不想讓老師失望，讓媽媽難過，更不想再度過一次高三時間。所以，在老師和父母的介入之前，在備考的前3個月，她就和男朋友達(dá)成協(xié)議，停止拍拖直到高考結(jié)束，期間不再一起吃飯、一起回家，不再通電話、討論學(xué)習(xí)?！半m然我們還在關(guān)注對方，但也在悄悄地較勁，看誰考得好，看誰在最終階段有新的突破?！蓖耆龊趵蠋熀图议L的預(yù)料，平常成果一般的陳佳最終考上了重點大學(xué)。

“高考與拍拖，還是平行線比較保險?！标惣讶缡钦f。

調(diào)查問卷

（1）有些話要與異性講才感覺舒適。()

（2）在與異性的交往中，感到緊急或不拘束。（）

（3）總是想見同一個異性。（）

（4）遇見有讓你心神不寧的異性。（）

（5）常常和同一固定異性單獨出入比較神秘的場所。（）

（6）老是留意某一異性的動作、留意他（她）的每一個眼神，老是想接近對方，并且神魂顛倒，無心學(xué)習(xí)（）

（7）很想接近異性，并與之建立朋友關(guān)系（）

（8）覺得跟異性一起學(xué)習(xí)效率更高。（）

調(diào)查分析

認(rèn)同（1）（2）（7）（8）

都是正常的，若有這現(xiàn)象盡

可大膽地交往；

認(rèn)同（3）（4）（7）那你

有可能在暗戀某一人；

認(rèn)同（5）那你要留意你

是否在戀愛中

一、什么是早戀

早戀：凡是沒有達(dá)到戀

愛期的年齡階段（21－25）

的學(xué)生談戀愛，均稱為“早戀”

分組辯論

辯題：

正方：學(xué)生戀愛利大于弊

反方：學(xué)生戀愛弊大于利

正文

一、早戀的特點

普遍

大膽

成人化

輿論寬容

早戀的特點

早戀是純凈而幼稚的

早戀是酸澀而令人遺憾的

中學(xué)生早戀的特點

１、朦朧性

早戀的青少年對于早戀關(guān)系的進(jìn)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對將來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識。

２、抵觸性

有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也布滿了抵觸，既想接觸有怕被人發(fā)覺，早戀的過程中愉快和苦痛并存。

３、變異性

早戀關(guān)系是一種布滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏長久性，一般不會持續(xù)很長時間。

４、差異性

青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為非常隱藏，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關(guān)系程度上，有的早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起談天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。大多數(shù)有的則關(guān)系進(jìn)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。

5、隱藏性。早戀的少男少女，一般是不會公開內(nèi)心的隱秘的，特別是對父母和老師更是如此。有時對自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早戀之所以有愛的這種隱藏性，一方面是由于中學(xué)生怕招致家長、老師的反對和訓(xùn)斥，同學(xué)、朋友、兄弟姐妹們的譏笑和諷刺，另一方面也與少男少女第一次性愛的沖動來臨時所產(chǎn)生的不安和“心理閉鎖性”有關(guān)。

6、興奮性和沖動性。早戀的這一特點與少男少女的情感特征有關(guān)。青春期常被人們稱作是情感的“狂風(fēng)怒濤”時代。也就是說中學(xué)生時期，激情占優(yōu)勢，他們的情感具有猛烈、不穩(wěn)定、易沖動的特點。與此相適應(yīng)，早戀的中學(xué)生往往會對戀人產(chǎn)生猛烈的親近欲望，因而，在與對方相處時，言行、舉止常常表現(xiàn)得特別興奮和沖動。早戀的這種特點常常會產(chǎn)生難以挽回的后果：某些少男少女由于在與對方相處時過于興奮和沖動，往往會失去理智，將自己完全置于激情的支配之下，過早偷食禁果，導(dǎo)致少男少女的越軌行為。

7、過于美化、迷戀對方。少男少女的早戀大都貫穿著“美”的意念。他們常常在日記或情書中用“千般至善”“萬般至美”的語言來描述對方，在心目中將對方的風(fēng)度、外貌、氣質(zhì)、才能等加以美化，認(rèn)為異性朋友身上的一切都無可挑剔。“愛屋及烏”，一旦愛上某人，連對方的缺點猶如也是美好的。這也就是人們常說的“情人眼里出西施”。

8、難舍難分而又喜怒無常。陷入早戀的中學(xué)生所激起的愛的情感，其猛烈程度不亞于青年人。這些早戀的少男少女，雖不熱衷于學(xué)習(xí)，但卻渴望著上課，在班上他們彼此之間可以多遞幾個眼神，談幾句話，即便是不接觸，也會覺得對方的眼睛在盯著自己，心里更踏實、更安穩(wěn)。

二、早戀的成因

內(nèi)因：

生理方面的成熟

心理方面的變化

外因

家庭教育

社會環(huán)境

學(xué)校教育

家長缺乏正確的疏導(dǎo)

學(xué)習(xí)上的片面追求

重智育輕德育

老師任務(wù)繁重

大眾傳媒廣泛影響

學(xué)生無意聯(lián)想仿照

三、早戀的利弊

中學(xué)生戀愛的“利”和“弊”

中學(xué)生戀愛的“利”和“弊”

1.對學(xué)業(yè)進(jìn)展的危害

2.對生理和心理進(jìn)展的危害

3、簡潔產(chǎn)生越軌行為

4、可能導(dǎo)致犯罪

早戀影響學(xué)習(xí)和生活。

有的中學(xué)生錯誤地認(rèn)為“只要兩人志同道合，不會影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進(jìn)學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。許多家長和老師之所以能發(fā)覺孩子們早戀，往往是從他們的學(xué)習(xí)成果下滑開始的。

早戀對學(xué)習(xí)干擾極大

簡潔產(chǎn)生越軌行為

早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分別等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復(fù)、離家出走、患愁悶癥等；

早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)峻后果。在某些學(xué)校，有些學(xué)生因戀愛、失戀甚至發(fā)生了自殺、自殘身體等行為。

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查的結(jié)果，中學(xué)生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不愿輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不樂意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而丟失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本領(lǐng)，以至違法犯罪。

另一方面，中學(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟(jì)依靠于父母或他人，自己還不能獨立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費。而父母所能供應(yīng)的一點零花錢又往往滿意不了需要。這樣中學(xué)生就簡潔誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最終鋃鐺入獄。有一位早戀的中學(xué)生，家里生活比較困難，平常自己手里就沒有零花錢，談了女朋友之后，為了掩飾自己家庭生活的拮據(jù)，便萌生了給女朋友買一條金項鏈的念頭。由于借的錢不足，他就利用晚上時間，和幾名同伙一起破門而入，偷了一條項鏈，送給了女朋友。案發(fā)之后被捕入獄，家長、老師無不為之痛惜！類似這種例子不勝枚舉，足以引起中學(xué)生

４．早戀有可能導(dǎo)致犯罪

四川一十五歲的初二女生早戀被奶奶看見，怕奶奶告密，她殺死了奶奶《法制文萃報》。

早戀

犯罪

這是一個真實的故事，2006年10月發(fā)生在武陵進(jìn)修學(xué)校兩個１６歲的學(xué)生身上。由于早戀他們偷嘗禁果，并致使女生懷孕。女生擔(dān)憂害怕，私自吃藥墮胎，使胎兒死在腹中病倒在校。此后，老師帶她在人民醫(yī)院動手術(shù)、還冒充是職業(yè)中專的學(xué)生。男生卻不讀書丟下女生走了，女生心理和身體上承受了巨大的苦痛與壓力。她將怎樣面對家人、老師、同學(xué)……

早戀偷嘗禁果后傷害

兩名14歲少年為爭女友

殘殺同學(xué)

2006年04月18日04:40重慶晚報

江津市警方快速破獲一起命案：兩個14歲少年預(yù)謀后，持馬刀和繩索殺害一名15歲同班學(xué)生，動機(jī)僅是為爭搶班上一名女生?！皬慕逃嵌戎v，他們都是中學(xué)生早戀的犧牲品！”犯罪心理學(xué)專家分析。

作為女生，學(xué)會自我保護(hù)

飛蛾撲火

自取滅亡

四、

四、處理早戀問題的幾個基本原則

第一、預(yù)防性原則。

第二、理解尊重的原則。

第三、疏導(dǎo)性原則。

愛他，你要更優(yōu)秀

第四、對癥性原則

什么是“真愛”？

真愛不應(yīng)僅僅是一種崇拜一種喜愛

真愛不應(yīng)僅僅是對外表的喜愛

真