2023年電大學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

朋友——幼兒園中班主題教育活動(dòng)方案主題選擇的緣由現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女,幼兒是很需要伙伴的,他們比成年人更怕孤單和寂寞,對(duì)幼兒而言,交朋友是件令人激動(dòng)的事，從心理發(fā)展的角度講,交朋友也是幼兒心理健康發(fā)展不可缺少的一環(huán)。當(dāng)幼兒長(zhǎng)到一定年齡時(shí)，周邊群體的力量會(huì)慢慢超過(guò)家庭的影響力，此時(shí)此刻,我們創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒尋找伙伴,鼓勵(lì)幼兒多結(jié)交新朋友，讓他們?cè)诟鞣N交流、交往中體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣，感受朋友的重要性,樂(lè)于與同伴交往，和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè)和秘密。幼兒從小班進(jìn)入到中班，在交往能力上有了奔騰，特別是原本膽小、內(nèi)向的幼兒都希望能擁有朋友，得到大家的認(rèn)可,中班的幼兒開(kāi)始進(jìn)一步關(guān)注周邊環(huán)境中的事物,初步了解到在平常生活中,人與人之間的交往的秘密。為了培養(yǎng)幼兒交往的能力，讓幼兒懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴,由于有了朋友才不孤單，有了朋友才會(huì)戰(zhàn)勝困難的道理,所以我選擇了朋友這個(gè)主題教育活動(dòng)。主題目的培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、忍讓等方面的基本技能。讓幼兒了解朋友的特性、愛(ài)好等情況,理解朋友的含義。鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友,朋友互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài),平等相處。朋友主題網(wǎng)絡(luò)圖朋友喜歡的朋友好朋友心中的朋友喜歡的朋友好朋友心中的朋友活動(dòng)方案活動(dòng)名稱:社會(huì)《喜歡的朋友》活動(dòng)目的引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展,體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備不同顏色的花朵若干；各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布;活動(dòng)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?（有）師：今天我們的好朋友小花朵也來(lái)和我們一起玩游戲，但是它今天不快樂(lè),由于它的朋友不知道去哪里了,你們能幫它找到朋友嗎？引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)，把相同顏色的花朵配成一對(duì)好朋友，把花朵好朋友送給老師。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的愛(ài)慕。師：你們都有好朋友嗎？(有)你喜歡和好朋友做什么?（玩玩具、玩游戲、看書）師：請(qǐng)你大聲地說(shuō)出你好朋友的名字,然后走到他跟前和他說(shuō)句甜甜話,再做一個(gè)表達(dá)喜歡他的動(dòng)作。(４)聽(tīng)兒歌，做游戲。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夾心餅干的樣子和味道。請(qǐng)幼兒聽(tīng)兒歌《好朋友夾心餅干》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？師:“中間夾層甜甜的醬,頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友夾心餅干做成了!”你們聽(tīng)到兒歌里面都有些什么嗎?（有甜甜的醬，餅干）和好朋友面對(duì)面變成一塊夾心餅干，聽(tīng)音樂(lè)玩游戲，反復(fù)互換朋友和動(dòng)作。制作“好朋友夾心餅干”,教師示范夾心餅干的制作環(huán)節(jié),幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作?；ベ?zèng)、品嘗“好朋友夾心餅干”。教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)積極地同別人交往,喜歡交朋友,并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友,朋友之間要合作、交往、分享、忍讓。活動(dòng)名稱：語(yǔ)言《好朋友》活動(dòng)目的引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,觀測(cè)畫面，理解故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。讓幼兒體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助,平等相處,感受朋友的珍貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備小老鼠、大老虎圖片；故事PPT,故事圖片；活動(dòng)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《好朋友》。師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎？你的好朋友是誰(shuí)？請(qǐng)你大聲地說(shuō)出你好朋友的名字。出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。師:小老鼠和大老虎的樣子是如何的?（小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師:小老鼠和大老虎會(huì)成為朋友嗎?為什么？(不會(huì)，由于大老虎很大,很兇惡，會(huì)吃掉小老鼠的）老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事PPT,一邊有感情地講述故事的前部分。引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問(wèn)。師:小老鼠和大老虎是好朋友嗎？(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還樂(lè)意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時(shí)大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點(diǎn)心時(shí),大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大;每次看到想要的花兒,大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不樂(lè)意和大老虎做朋友了)圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀測(cè),推動(dòng)故事的發(fā)展。出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，說(shuō)說(shuō)故事的發(fā)展。師:貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢？（小老鼠很膽怯）;小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能）;有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小老鼠呢?(大老虎)出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片,說(shuō)說(shuō)故事的發(fā)展。師：大老虎怎么樣了?（生病了);小老鼠是怎么做的?（照顧大老虎，給大老虎講故事)教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真正含義。師：小老鼠和大老虎之間雖然有點(diǎn)小問(wèn)題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助,這才是真正的朋友。和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),平等相處的。附:故事《小老鼠和大老虎》1、故事前部分一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個(gè)幼兒園，同在一個(gè)班，還交上了朋友。雖說(shuō)是朋友，但是它們之間經(jīng)常會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題。

每次玩“警察抓小偷”的游戲,大老虎總是當(dāng)警察,讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺(jué)得自己太小了,不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。

每次分點(diǎn)心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺(jué)得自己太小了,也就不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。?每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺(jué)得自己太小了，雖然有點(diǎn)不樂(lè)意，還是不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。?有一天,小老鼠搭了一座很大很大的城堡，快樂(lè)地招呼大老虎：“大老虎快來(lái)看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯(cuò)!”話剛說(shuō)完，大老虎就跳了起來(lái)，大吼：“呀!”沖了過(guò)去，飛起一腳，把城堡踢翻了。

小老鼠氣憤極了，再也忍不住了,大叫起來(lái)：“我不和你玩了,我再也不和你玩了!你是個(gè)壞蛋，你是個(gè)大壞蛋!”小老鼠剛喊完,心就砰砰的亂跳，他膽怯極了,他歷來(lái)沒(méi)對(duì)大老虎說(shuō)過(guò)這樣的話呀。但是它不后悔,一點(diǎn)也不后悔。大老虎驚呆了,他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)小老鼠這么氣憤,這么氣憤,大老虎對(duì)自己做的事情有點(diǎn)后悔了,真的有點(diǎn)后悔。?２、故事后半部分就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點(diǎn)耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠膽怯得直打哆嗦，大老虎立即站到小老鼠身邊,大花貓立即走了;小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)著又大又紅的蘋果,小老鼠饞得直吞口水,但是蘋果樹(shù)太高了,怎么也摘不到，站在一旁的大老虎立即摘了一個(gè)蘋果下來(lái)送給了小老鼠,紅著臉對(duì)小老鼠說(shuō)：“請(qǐng)您原諒我吧！我知錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重,互相幫助?！逼鋵?shí)小老鼠早就原諒了大老虎,他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時(shí)候,小老鼠一定會(huì)跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥,給它講故事。從些以后,他們倆高快樂(lè)興的在一起。活動(dòng)名稱:美工《心中的朋友》活動(dòng)目的引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特性進(jìn)行表征,嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀測(cè)力，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的愛(ài)慕之情。活動(dòng)準(zhǔn)備圓形的紙盤若干;剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料;活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像,供幼兒欣賞。活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng):說(shuō)說(shuō)我的好朋友。師:我們大家都有許多好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特性。幼兒介紹，描述自己的好朋友。組織幼兒討論如何運(yùn)用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。教師示范紙盤頭像的制作方法。師：圓形的紙盤是臉蛋,用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫五官,突出好朋友的特性。兩人一組仔細(xì)觀測(cè)對(duì)方的臉型、五官。幼兒制作，老師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)幼兒碰到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并猜猜“這是誰(shuí)”。教師小結(jié)：小朋友們都非常了解好朋友的特性、愛(ài)好，把好朋友放在心中，很愛(ài)你們的好朋友。延伸活動(dòng)：主題墻畫布置《我的好朋友》,請(qǐng)幼兒在紙盤下方寫上好朋友的名字貼在班級(jí)的主題墻畫上。思緒闡述幼兒從小班升入中班后,已適應(yīng)了幼兒園的生活，在集體中,如何和別人交往?當(dāng)有需要時(shí)如何提出?當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)如何解決?讓幼兒學(xué)會(huì)交往的方式,學(xué)會(huì)交流、接待、寬容、自我評(píng)價(jià)、對(duì)別人評(píng)價(jià)等。開(kāi)展《朋友》主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受朋友是多么重要,樂(lè)意和朋友和諧相處,分享快樂(lè)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我采用講故事、談話、游戲、動(dòng)手操作、多媒體等教學(xué)方法，先讓幼兒體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣,然后讓幼兒懂得朋友之間相處的方法，最后運(yùn)用一些操作材料動(dòng)手做做自己心中的朋友,加深幼兒對(duì)朋友的結(jié)識(shí),增長(zhǎng)同伴間的友誼?；顒?dòng)方案一《喜歡的朋友》，我采用了談話的導(dǎo)入方式，通過(guò)幫花朵找朋友,讓幼兒初步理解朋友的含義。然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情緒情感的表達(dá)，感受友情帶來(lái)的快樂(lè),通過(guò)《好朋友夾心餅干》的游戲,讓幼兒用肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的密切互動(dòng),最后從體驗(yàn)游戲的快樂(lè)轉(zhuǎn)入到體驗(yàn)動(dòng)手制作和分享的快樂(lè)?；顒?dòng)方案二《好朋友》，我選用的小朋友喜歡的故事《小老鼠和大老虎》，并對(duì)故事的后部分做了修改，重要是要讓幼兒懂得朋友之間相處的方式。先讓幼兒進(jìn)行課前律動(dòng)《好朋友》,感受和朋友做游戲的樂(lè)趣，然后出示小老鼠和大老虎的圖片，有目的地引導(dǎo)幼兒思考、討論,再運(yùn)用PPＴ講述故事的前部分，引入好朋友相處的新經(jīng)驗(yàn),當(dāng)講述到小老鼠和大老虎發(fā)生矛盾時(shí)，改用圖片講述,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、思考、討論，推動(dòng)故事的發(fā)展，最后教師總結(jié)故事,點(diǎn)出朋友的真正含義。活動(dòng)方案三《心中的朋友》,對(duì)于剛升入中班的幼兒來(lái)說(shuō)畫五官是非常抽象的，我選用了紙盤、彩紙、絨線等材料，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，對(duì)朋友的一些基本形象進(jìn)行表征，加深幼兒對(duì)朋友的理解，在