第九課第一框《海納百川-有容乃大》wo

視頻欣賞測測自己的肚量請對下列問題作出“是”或“否”的選擇,每題答“是”記1分，答“否”記0分。1、有很多人總是故意跟我過不去。2、碰到熟人，當我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。3、我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。5、生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。6、和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。7、有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。8、我不能理解為什么自以為是的人總能得到老師的重用。9、有的人笨頭笨腦，反應遲鈍，真讓人窩火。10、我不能忍受上課時老師為遷就差生而把講課的速度放慢。11、有不少人明明方法不對，還非要別人按著他的意見行事。12、和事事爭強好勝的人呆在一起使我感到緊張。13、我不喜歡獨斷專行的領導。14、有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。16、有不少人總喜歡對別人的工作百般挑剔，而不顧及別人的情緒。17、當我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認可和贊賞時，我會大發(fā)雷霆。18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。各題得分相加，統(tǒng)計總分。0--6分：說明外界的紛繁復雜很難左右你平和的心態(tài)。

13--18分：說明你需要在生活中加強自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；7--12分：表明你具有常人的心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，有時也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；13--18分：說明你需要在生活中加強自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；第九課第一框1、什么是寬容？2、寬容的必要性？（重點）3、怎樣才能做到寬容？（難點）問題導學:學習目標一紙修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。P101讀書上P101回答以下問題：張英的家人和鄰居為什么會轉變態(tài)度？寬容為什么會有如此大的力量？寬容是指：

寬厚容忍，寬大有氣量，原諒和不計較他人。一、寬容的含義：你說我說小組展示收集跟“寬容”有關的詞語、成語、俗語詞語或成語：包容原諒寬厚容忍胸襟廣闊寬恕包涵寬宏大量心寬體胖寬以待人……“金無足赤，人無完人”“宰相肚里能撐船”“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”“海納百川，有容乃大”二、人與人之間為什么需要寬容？（寬容的必要性）閱讀課本P102～P104小組討論、解決自主啟智：合作探究閱讀P101頁小樂和小娛的故事，想想性格不同的他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?/p>

由于每個人生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點、品德修養(yǎng)等存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往。人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。1、“和而不同”,求同存異，是我們寬容合作的基礎。

我們在生活中都遇到過類似的情形

（1）你和同桌開玩笑，無意間說了句關于她家庭背景的話，令她非常不開心，你也很后悔。（2）你和媽媽頂嘴,被憤怒沖昏了頭的媽媽打了你一記耳光。（3）兩個男生在打鬧，無意間把你的書本碰到地上，而且還留下了兩個腳印，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢等著你發(fā)火……2、“人非圣賢,孰能無過”（1）現(xiàn)實生活中難免無意間傷害別人。這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒；（2）同樣我們也可能受到別人無意中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。

慧能大師是終南山一有道高僧。寺旁有一少女，與仇家之子相戀，暗結珠胎，足月后生下一子，其父責問是誰的兒子，此女被逼不過，又怕心上人吃虧，就隨口說是慧能大師的。其家人把新生兒送到廟中，并對慧能大師百般羞辱；慧能大師什么也沒說，就把孩子抱入廟中，把同道的冷嘲熱諷當作耳邊風。為了使新生兒活下去，他每天下山為孩子找奶吃，任人們往臉上唾口水，毫不在意，只當是自己的孩子一般。品閱故事

后來兩家和好，相愛的年輕人終成眷屬。兩人至此才說出真相。女家很不好意思，人們知道真相后，紛紛為慧能鳴不平。大家一起上山向慧能大師表示歉意?；勰艽髱熓裁匆矝]說，把已經會走路的小男孩交給小兩口，就進廟去了。

從這則故事中你體會到了什么？（2）寬容也是一種境界。真誠地寬容別人的過失，不僅提升了自我，也使我們彼此心靈的距離不再遙遠。3、寬容，是一種美德，也是一種境界4、善于寬容，利人利己。（1）一個不善寬容的人，會整天陷于煩惱之中，心胸狹隘，處處設防，懷有敵意。（2）一個懂得寬容的人，會體察他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。（1）寬容是一種美德。為人寬容，就能解人之難，諒人之短，贏得友誼，獲得更多的朋友。你知道哪些“寬容”的故事？歷史上的家鄉(xiāng)、身邊的我自己的同學朋友的父母、老師的寬容故事大搜索相傳三國時期，諸葛亮死后，蜀國由蔣琬主持朝政。有個叫楊敏的官吏，背后指責蔣琬：“辦事糊涂，比不上諸葛亮?！庇腥税汛嗽拏鹘o蔣琬，要求治楊敏的罪。可蔣琬說：“我確實比不上前任，他說得沒有錯?！焙髞項蠲粢蚴氯氇z，有人猜想他竟敢得罪蔣大人，這次活不成了。但蔣琬不計前嫌，秉公處理，免除了楊敏的重罪。蔣琬為人正直，氣量寬宏，人們稱贊他“宰相肚里能撐船?！痹紫喽抢锬軗未瞥瘯r，狄仁杰到京都任職。武則天對他說：“你在汝南郡任職，治理得很出色。但是有許多人在背地里誹謗你，你想知道那些人是誰嗎？”狄仁杰說：“如果陛下認為我有過錯，應當改正，并當面明白地告訴我，那是我的幸運。我本不知道哪些同僚誹謗我。既然不知道，那么大家仍能相處得很好，因而我不想知道他們的名字?！蔽鋭t天聽后，很贊賞他非同一般的寬宏氣量。狄仁杰寬容誹謗小明的奶奶非常疼愛他，每天都給他一些零花錢用?？墒切∶鞑]有把這些錢用在正經事上，而是拿去和同學賭。小明的媽媽非常氣憤想教訓了小明一頓，可因為有奶奶的袒護，小明更加囂張了。問：寬容就是為了一團和氣，縱容別人嗎？三、寬容的方法

寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。1、寬容，是有原則的。（1）對于觸犯道德、紀律規(guī)章、法律的事情我們絕不能縱容。（2）我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。

有位老師發(fā)現(xiàn)一位學生上課時時常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學生課后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學生上課時再沒有畫畫，各門課都學得不錯，后來他成為頗有造詣的漫畫家。（2）如果當時老師面對學生的惡作劇大發(fā)雷霆然后狠狠批評他，試想結果會怎樣？

（1）讀完這則小故事，你有何感想？2、寬容要講究策略。（1）當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報、以牙還牙。（2）在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過。（3）對待家人、同學、朋友，不能斤斤計，而要寬厚待人、與人為善。小華覺得自己不夠漂亮，經常埋怨自己的父母，有一次上臺表演出了丑，被同學說她笑得很夸張，嘴很大很難看。她便再也不允許自己在公眾場合笑一下。她這么做對嗎？怎樣寬容自己？3、我們要寬容他人，悅納自己

全面客觀地看待自我，既不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己里留下信心和希望?？ㄆ瑐鬟f真情在生活中，難免會傷害別人，請帶著深深的歉意，把它寫在卡片上，并贈送給他（她）課堂小結1、寬容的含義：寬容就是寬大有氣量，原諒和不計較他人。2、寬容的必要性（為什么需要寬容？）（1）“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。（2）人非圣賢，孰能無過。（3）寬容，是一種美德，也是一種境界。（4）善于寬容，利人利己。3、寬容的方法：（1）寬容，是有原則的。（2）寬容要講究策略。（3）寬容他人，悅納自己。單選：1.寬容是中華民族傳統(tǒng)美德之一，下列選項中能夠體現(xiàn)寬容美德的是（）A.唯寬可以容人B.敬人者，人恒敬之C.贈人玫瑰，手留余香

D.天下興亡匹夫有責A達標檢測2.處世讓人一步為高，退步即進步的張本；待人寬一分是福，利人實利己的根基，這說明（）A.金無足赤，人各有別B.寬容是是非不分、懦弱的表現(xiàn)C.善于寬容，利人利己D.寬容就是遷就別人c3.下列做法不正確的有（）A.小方因不小心在小麗的花裙子上濺了兩滴墨水，被小麗大罵了一頓B.小青和小剛是同桌，小剛以小青不給他講題為由，在桌子中間畫上了分界線C.上體育課時，李東不