新聞寫作知識(shí)和技巧培訓(xùn)

新聞寫作十談

2/5/2023一、夯實(shí)基礎(chǔ)寫新聞（一）新聞的定義什么是新聞？歷來(lái)說(shuō)法不一。國(guó)內(nèi)外眾多資深新聞學(xué)專家和新聞工作者，給新聞下了170多種定義。“新聞就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”（二）新聞分類：

新聞?dòng)歇M義和廣義之分，狹義新聞就是消息。

廣義的新聞除了包括消息外，還有通訊、深度報(bào)道、特寫、評(píng)論、綜述等等。2/5/2023（三）新聞稿件應(yīng)具備的幾個(gè)特征：新聞稿件的特征之一：新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征。新聞稿件的特征之二：新聞事件具有典型性特征。大家都在做同樣的工作，誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是典型。誰(shuí)做了大家都想做但基本上都沒(méi)做好的事情，誰(shuí)就是典型。誰(shuí)做了與當(dāng)前的宣傳教育主題有著密切關(guān)聯(lián)的事情，也可以作為特殊情況，成為一個(gè)特定時(shí)間段的典型。2/5/2023新聞稿件的特征之三：新聞事件具有指導(dǎo)性特征。與新聞事件的典型性特征相比，新聞事件的指導(dǎo)性特征既需要具有典型性特征，還要具有可推廣、借鑒的特征。也就是說(shuō)，指導(dǎo)性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。新聞稿件的特征之四：新聞事件具有焦點(diǎn)性特征。任何優(yōu)秀的新聞稿件，都肯定有焦點(diǎn)性特征的存在。焦點(diǎn)性特征明顯的稿件，是所有新聞媒體所追尋的稿件。上述四個(gè)特征可以獨(dú)立存在，即只要擁有其中一個(gè)特征，就是一篇完整意義的新聞稿件；也可以二個(gè)特征或三四個(gè)特征同時(shí)存在，同時(shí)存在的特征越多，新聞稿件的價(jià)值就越高。2/5/2023新聞的5個(gè)要素：5W1H——5W：When、Where、Who、Why、What

1H:How何時(shí)、何地、何人、何故、何事以及怎樣報(bào)道要具有客觀性，一般以第三人稱來(lái)講述整個(gè)事件的發(fā)生過(guò)程，要做到客觀地陳述。報(bào)道具有時(shí)效性，事件結(jié)束，必須立刻完成新聞稿件，特別是會(huì)議的稿件。報(bào)道的注意點(diǎn)：校園新聞必須注重領(lǐng)導(dǎo)的稱謂、以及職務(wù)職稱（特別不能把名字或職稱寫錯(cuò)）（舉例“胡金濤”、“溫家室”）。報(bào)道具有多樣性，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新。2/5/2023新聞報(bào)道的注意事項(xiàng)：◆會(huì)議報(bào)道要認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)講話重點(diǎn)，再高度提煉歸納總結(jié)，盡可能做到最簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出最多的內(nèi)容。◆體育報(bào)道，注意用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，多關(guān)注精彩賽點(diǎn)?！羝渌顒?dòng)報(bào)道要清楚整個(gè)流程以及現(xiàn)場(chǎng)嘉賓?！粲行└寮仨殞懙糜袣鈩?shì)，如廣播操、校運(yùn)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)稿件。

在活動(dòng)結(jié)束后，可以適當(dāng)進(jìn)行一些采訪活動(dòng)，增添自己報(bào)道的亮點(diǎn)。2/5/20231、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。2、對(duì)學(xué)校工作既能“跳進(jìn)”又能“跳出”跳進(jìn)：全面了解和熟悉學(xué)校、學(xué)院和班級(jí)各項(xiàng)工作和活動(dòng)跳出：跳出自己學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)的圈子，在一個(gè)新的高度和更大的范圍去看待學(xué)生工作和活動(dòng)跳進(jìn)是為了深入了解要采寫的新聞內(nèi)容，跳出是為了更準(zhǔn)確的把握要采寫新聞的主題和挖掘新聞的意義。3、錘煉新聞寫作基本功這是做好新聞工作的基礎(chǔ)，因?yàn)槲覀兊拇蠖鄶?shù)學(xué)生記者都不是專業(yè)出身，所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。大家要掌握一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，基本的寫作技巧，通過(guò)自學(xué)都可以掌握。開(kāi)始寫稿的時(shí)候，可以先找一些類似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去表現(xiàn)。勤寫勤練勤看，相信大家一定提高很快。二、透過(guò)校園觀天下2/5/2023校園新聞的發(fā)現(xiàn)：

1、國(guó)家當(dāng)前教育熱點(diǎn)在學(xué)校工作中的體現(xiàn)；

2、社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)?；顒?dòng)的有機(jī)結(jié)合；

3、學(xué)校工作要點(diǎn)和宣傳重點(diǎn)

4、各類節(jié)日和紀(jì)念日

5、學(xué)校重要活動(dòng)

6、學(xué)校典型人物

7、學(xué)校的典型管理模式

8、學(xué)校的典型教學(xué)模式、教學(xué)成果舉例：《當(dāng)手機(jī)在課堂上響起》《走讀生游離校園文化外》《勤工儉學(xué)競(jìng)聘上崗》《論文抄襲》《高高的剩飯堆》2/5/2023三、五分采訪五分寫很多人都說(shuō)，新聞作品是“七分采訪三分寫”，認(rèn)為采訪比寫作更重要。但實(shí)際上，寫作同樣重要。寫作是個(gè)苦力活，往往要挑燈夜戰(zhàn)，苦思冥想。這功夫一點(diǎn)也不亞于采訪，所以我認(rèn)為，寫作和采訪同等重要。就像一個(gè)廚師，買菜回來(lái)，沒(méi)有好的手藝，也做不出美味佳肴來(lái)。在采訪中要注意重要的4點(diǎn)：觀察、訪問(wèn)、思考和記錄（簡(jiǎn)稱：看、聽(tīng)、記、問(wèn)）。我們身邊發(fā)生的任何事情都可能成為一個(gè)新聞線索，作為一名記者，要時(shí)刻做有心人，否則很難發(fā)現(xiàn)。綜合來(lái)看，記者應(yīng)做到眼觀六路，耳聽(tīng)八方。當(dāng)?shù)玫搅司€索，首先分析它的新聞價(jià)值，確定采訪去向、主動(dòng)出擊，占取優(yōu)勢(shì)權(quán)。到達(dá)新聞現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，找好位置、用心觀察、用心去看。2/5/2023在采訪時(shí)一定要多聽(tīng)多問(wèn)，訪問(wèn)的內(nèi)容具有廣泛性的特點(diǎn)，通常，記者能由一個(gè)問(wèn)題而引導(dǎo)出很多問(wèn)題，“深挖”出的新聞想必更能吸引讀者的眼球。在采訪過(guò)程中，記者要拿筆和本做記錄，這是為后面寫作打“基礎(chǔ)”，當(dāng)然，一支錄音筆也是必不可少的，它能更客觀、準(zhǔn)確的記錄采訪內(nèi)容?？傊?，記者在采訪時(shí)，一定要做到多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，讓自己的訪問(wèn)內(nèi)容越豐富越好。采訪就像“搜集”做飯的材料一樣，材料“搜集”的越多，選擇性就越多，最后，做出來(lái)的飯菜就會(huì)越豐盛。

搜集到“豐富”的材料后，就考驗(yàn)廚師的手藝了，我們要用簡(jiǎn)而精的語(yǔ)言把新聞做出來(lái)。在寫作上，用事實(shí)說(shuō)話，這是每個(gè)記者必須遵守的基本道德。模式上要注意新聞的5要素是必不可缺，同時(shí)標(biāo)題要有噱頭，才有吸引力。以我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，想寫好一篇新聞稿子，首先，要有很好的文字功底。寫完一篇新聞后，如果時(shí)間有限，應(yīng)當(dāng)把文章反復(fù)讀幾遍，查看內(nèi)容的字詞是否需要修改，能否經(jīng)得起讀者們的“檢驗(yàn)”；其次，找到一個(gè)適合自己寫新聞的結(jié)構(gòu)（金字塔式、倒金字塔式、邏輯關(guān)系式等），在以后的新聞寫作上能得心應(yīng)手。2/5/2023四、上天入地三貼近新聞宣傳肩負(fù)上情下達(dá)、下情上達(dá)的任務(wù)，所謂“上天入地”，這就要求我們吃透上頭，吃透下頭，否則新聞就是無(wú)本之末，無(wú)源之水。吃透兩頭-吃透“上頭”是指認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中央和地方黨委的政策指示精神；吃透“下頭”是指掌握豐富的實(shí)際情況。中央的重要決策方向、重要會(huì)議精神，我們都要胸有成竹，在具體的采訪中，對(duì)照落實(shí)?！靶娜搿迸c“身入”，就是采訪既要形體深入，更要思想深入。所謂“身入”，就是要到新聞現(xiàn)場(chǎng)去，到群眾中去，腳底板下出新聞；所謂“心入”，就是要深入到事物內(nèi)部去，弄清事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系，抓住特點(diǎn)和本質(zhì)，找出規(guī)律性。校園新聞，就是要貼近校園生活、貼近專業(yè)行業(yè)、貼近老師學(xué)生。舉例：《山谷傳音報(bào)民生》，第一時(shí)間引入十七大報(bào)告關(guān)注民生思想。《舞動(dòng)思想的杠桿》，中央提出的“科學(xué)發(fā)展觀”，如何在基層“落地”？《“新中國(guó)讓我活了第二個(gè)60歲”》，新中國(guó)成立60年取得的成就，如此宏達(dá)的主題如何展現(xiàn)？選取一個(gè)人，見(jiàn)證前后60年，獨(dú)一無(wú)二。2/5/20232/5/2023舞動(dòng)思想的杠桿

——大會(huì)戰(zhàn)勝利促進(jìn)東巴鳳走科學(xué)發(fā)展道路

廣西日?qǐng)?bào)記者周仕興公路·思路“開(kāi)門見(jiàn)山山清水秀，在家賺錢錢途無(wú)量。”東蘭縣巴拉村女青年黃小燕家門楣上，貼著一副嶄新的對(duì)聯(lián)。午飯后，黃小燕坐在門前，嫻熟地刺起繡來(lái)。她邊刺邊哼著山歌，快樂(lè)的音符在手指和針線間穿梭。黃小燕是東巴鳳數(shù)千名“在家里打工”的青年之一。兩年前，村里通了公路，乘著班車，大膽的黃小燕第一次進(jìn)城，到廣東“闖世界”。后來(lái)，她和老板達(dá)成協(xié)議，把原材料帶回來(lái)，與村民一道“在家里打工”：每月準(zhǔn)時(shí)讓班車把刺好的繡帶去，便可到郵局領(lǐng)“工資”?，F(xiàn)在，鄰村的女青年利用茶余飯后在家刺繡，每月便可掙六七百元。其他群眾或種桑養(yǎng)蠶，或自由經(jīng)商，昔日滿面塵灰的“莊稼人”，成了手不粘泥的“養(yǎng)蠶戶”、“小老板”。“路不通，所以閉塞；閉塞，必然落后！”談起大會(huì)戰(zhàn)帶來(lái)的直接效益，東蘭縣委書記廖昌軍說(shuō)：“有路就有新觀念！”公路猶如思路。公路暢通，思路也就寬闊了。大會(huì)戰(zhàn)不僅僅給東巴鳳修了幾條公路，更是創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展的新支點(diǎn)，東巴鳳人在轟轟烈烈的戰(zhàn)役中，揮舞起科學(xué)發(fā)展的杠桿，再次撬動(dòng)這紅土地。鳳山縣長(zhǎng)峒鄉(xiāng)，原居住在金溝洞屯的楊柳燕有一個(gè)夢(mèng)：離開(kāi)弄場(chǎng)，住上樓房。這夢(mèng)想，一夢(mèng)就是３０多年。除了經(jīng)濟(jì)的限制，更有丈夫觀念的守舊。２００３年，大會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角吹響，楊柳燕坐不住了。她費(fèi)盡心思，“打通”了丈夫的“思路”，夫婦倆攜子女一起，到工地做工，同時(shí)，承包幾百畝油茶林。苦心勞作一年多，掘到了“第一桶金”。有了資金，夢(mèng)想便觸手可及。去年１０月，他們掀翻了破舊的泥墻瓦房，沿著只能落腳的羊腸石階，舉家遷到公路邊，建起了３層小樓?！叭绻麤](méi)有公路，我們肯定還蝸居在山里！”楊柳燕略顯皺紋的臉上，綻放出滿腔青春的歡樂(lè)。住進(jìn)新房，這一家并沒(méi)有躺在溫床上歇息，而是在思考長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展之計(jì)。她們把原有的坡地都退耕還林，還承包了２００多畝八角林，兩個(gè)兒子都到沿?！疤越稹?，年收入可達(dá)五六萬(wàn)元。毋庸置疑，是這場(chǎng)告慰先烈、強(qiáng)縣富民的大會(huì)戰(zhàn)，使楊柳燕家一朝夢(mèng)圓！似曾相識(shí)“燕”歸來(lái)。今日東巴鳳，處處都是黃小燕、楊柳燕。今日東巴鳳，不管從群眾到領(lǐng)導(dǎo)，都樹(shù)立起了科學(xué)的發(fā)展觀，在積極探尋一條適合自身長(zhǎng)久發(fā)展的道路。過(guò)去，由于路不通，招商引資對(duì)遠(yuǎn)居深山的東巴鳳來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“癡人說(shuō)夢(mèng)”。然而，隨著大會(huì)戰(zhàn)的勝利，一個(gè)個(gè)“夢(mèng)”正向老區(qū)人民闊步走來(lái)。觀念一變天地寬。近兩年來(lái)，三縣的發(fā)展觀念發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，他們八仙過(guò)海、各顯神通，招商引資實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。２００４年至今，三縣共簽訂項(xiàng)目３２３個(gè)，總投資３３９６９２萬(wàn)元。如今，河豐藥業(yè)、花神繅絲等落戶東蘭，宏宇木業(yè)、潤(rùn)達(dá)制藥等進(jìn)入鳳山，培元神酒廠、建邦公司等長(zhǎng)駐巴馬，它們帶來(lái)了巨資，更帶來(lái)了先進(jìn)的理念，為老區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，２００４年，東巴鳳三縣ＧＤＰ分別達(dá)６９３４９萬(wàn)元、７９２１０萬(wàn)元、４８２７９萬(wàn)元，分別比會(huì)戰(zhàn)前增長(zhǎng)４１．６８％、２６．６％、４９．５２％。水貴·水柜原先，東巴鳳缺水！在這里，滴水貴如油！“送禮要送自來(lái)水！”前幾年，當(dāng)某保健品廣告家喻戶曉的時(shí)候，東巴鳳群眾中也流行著一句具有本地特色的“送禮廣告”。鳳山縣不少領(lǐng)導(dǎo)就送過(guò)這樣的“禮”?？h委書記韋善國(guó)說(shuō)，２００２年以前，他每次下鄉(xiāng)，都是“車馬出動(dòng)，水桶隨行”——吉普車的后排位置，鐵定要“坐”著幾桶水，作為送給當(dāng)?shù)馗扇旱摹耙?jiàn)面禮”。2/5/2023當(dāng)年?yáng)|巴鳳，翻山越嶺去挑水，是村民每天必修的“晨練課”。他們恨不能將一盆水當(dāng)幾盆用：先洗菜，然后洗臉，再洗腳，最后還給牲畜喝。在一些地方，牲畜難以忍受饑渴，只好被活活“渴死”。飲水難，成了困擾東巴鳳人民生活，制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的“千年之痛”?！芭c天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地斗，其樂(lè)無(wú)窮?！睎|巴鳳人的骨子里，始終流淌著一股不服輸?shù)暮罋?。他們竭力沖出思想的樊籬，想盡辦法解決飲水難題。歷史的標(biāo)尺刻在１９９６年。鳳山縣中亭鄉(xiāng)頂沙屯，村民曾貴芳“發(fā)明”了廣西第一個(gè)“地頭水柜”。這個(gè)后來(lái)被稱為“導(dǎo)彈發(fā)射基地”的水柜，立即如放衛(wèi)星一般，沖出這個(gè)小小石山，走向廣西！曾貴芳捧著水歡呼，頂沙人喝著水歡呼！然而，歡喜過(guò)后是憂愁。建一個(gè)地頭水柜，對(duì)東巴鳳許多普通家庭來(lái)說(shuō)，并非易事。２００３年，大會(huì)戰(zhàn)如一陣春雷，響徹東巴鳳—一場(chǎng)千載難逢的及時(shí)雨，滋潤(rùn)了龜裂的土地：黨委、政府大力出資，與群眾“合建”水柜。現(xiàn)在的東巴鳳，早已被鑿得遍地是“洞”——大會(huì)戰(zhàn)加扶貧攻堅(jiān)時(shí)所建的水柜，共達(dá)６３７３３個(gè)，密密麻麻、星羅棋布，把大石山點(diǎn)綴成一幅彩色壯錦。有了“就在地頭的水池”，東巴鳳農(nóng)業(yè)告別了“等天靠天、豐歉不穩(wěn)”的歷史，實(shí)現(xiàn)了變一年一熟為一年多熟，變干旱地區(qū)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的耕作變革。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有地頭水柜灌溉的田地，糧食平均畝產(chǎn)量要比種植旱地作物高出２倍以上。同時(shí)，地頭水柜還為農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、大搞農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)開(kāi)辟了廣闊的前景。透過(guò)四季?！傲簟钡摹白粤羲保瑬|巴鳳人看到了希望。一個(gè)山綠鳥(niǎo)棲、水秀魚(yú)躍的東巴鳳，正向世人展示著她亮麗的色彩。東巴鳳人贊嘆：地頭水柜是集豐收、致富和生態(tài)為一體的“多功能柜”。沼氣·朝氣“豬糞遍地，垃圾堆積，蒼蠅成群，臭氣熏天?！卑婉R練鄉(xiāng)村同賀屯隊(duì)長(zhǎng)黃猛，以這１６個(gè)字，描述３年前的同賀屯。７月１０日，記者來(lái)到這里，只見(jiàn)樓房鱗次櫛比，路面潔凈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新———這分明是一座可以觸摸的小城！追尋變化的根源，屋后那一排沼氣池，便是不可替代的“無(wú)名功臣”。早在上世紀(jì)９０年代末，同賀屯和其他村屯并無(wú)兩樣，通俗說(shuō)，就是“臟、亂、差”。一些“見(jiàn)過(guò)世面”的同賀人思考：“城市規(guī)劃”這個(gè)時(shí)髦詞，可否也用于“農(nóng)村規(guī)劃”？同賀人敢想敢做。幾年后，他們?cè)谠然靵y無(wú)序的地基上，建起了一棟棟規(guī)劃整齊、設(shè)計(jì)漂亮的小洋樓。然而，環(huán)境衛(wèi)生并沒(méi)有得到根治?！芭K、亂、差”又以另一種形式表現(xiàn)出來(lái)。沼氣池建設(shè)，“一池五改”，即改水、改路、改廚、改廁、改圈，建設(shè)生態(tài)家園。大會(huì)戰(zhàn)開(kāi)始后，關(guān)于沼氣池的宣傳讓同賀人眼睛一亮?！敖y(tǒng)一規(guī)劃，分戶管理！”同賀人善于創(chuàng)新。“沼氣池建設(shè)不能走老模式！”技術(shù)員李康費(fèi)盡心思，發(fā)明出一種橢圓型“蓋中蓋”式沼氣池，可以自動(dòng)排渣，外觀漂亮而精致。同賀人在屋后統(tǒng)一建起了２３個(gè)沼氣池群。驗(yàn)收時(shí)，被專家稱為“全國(guó)少見(jiàn)的藝術(shù)品”。隨著大會(huì)戰(zhàn)的告捷，東巴鳳已建成沼氣池８８６５８?jìng)€(gè)，入戶率達(dá)６９．６６％，覆蓋３７個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)８萬(wàn)多農(nóng)戶近４０萬(wàn)人。而兩年前，許多村民沒(méi)想到，小小沼氣池，發(fā)揮的效用如此巨大。“方便家用，只是其一?！卑婉R縣委書記徐貴掰著手指，數(shù)列出它帶來(lái)的一系列“連鎖效應(yīng)”：“五改”必將帶來(lái)環(huán)境衛(wèi)生的改變；維持沼氣池運(yùn)轉(zhuǎn)，必然促使村民養(yǎng)豬，增加了收入；不用砍柴燒火，既減少了村民的勞動(dòng)量，又改進(jìn)了生態(tài)環(huán)境……亂砍濫伐，是東巴鳳千年難治的“頑疾”。森林覆蓋率本來(lái)就不高的大石山區(qū)，在刀斧的揮舞下，石漠化越來(lái)越嚴(yán)重。封山育林叫了多少年，仍為一場(chǎng)空談。然而，自從沼氣池進(jìn)家入戶后，效果很快便立竿見(jiàn)影——曾經(jīng)光禿禿的石山，如今已煥發(fā)出盎然的生機(jī)。東蘭縣森林覆蓋率提高到６４．９％，鳳山也達(dá)到了４０％。“開(kāi)門見(jiàn)山山清水秀”，是對(duì)今日東巴鳳最確切的闡釋。作為大會(huì)戰(zhàn)項(xiàng)目，退耕還林在促進(jìn)東巴鳳生態(tài)環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，也促使農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了歷史性的調(diào)整。前年，東蘭縣三石鎮(zhèn)村民韋運(yùn)存把僅有的６畝地全退了。政府在８年內(nèi)，每畝補(bǔ)貼３００斤糧食，解決了吃飯之憂?，F(xiàn)在，韋運(yùn)存一邊護(hù)理喜樹(shù)，一邊養(yǎng)蠶、養(yǎng)豬，逐年遞增的收入，讓他驚喜不已。退耕還林以優(yōu)化農(nóng)村產(chǎn)業(yè)為載體，大力引進(jìn)深加工企業(yè)，三縣各自形成了自己的特色產(chǎn)業(yè)。而農(nóng)戶，始終是每一條產(chǎn)業(yè)鏈上不可或缺的一“環(huán)”。人與自然和諧發(fā)展的“生態(tài)家園”，在東巴鳳得到了深刻實(shí)踐?！罢託獬錆M朝氣，生態(tài)帶來(lái)福氣?！薄掇r(nóng)村沼氣池宣傳單》上這句話，一點(diǎn)也不假！2/5/20232/5/2023五、娓娓故事情道來(lái)在人們通常的意識(shí)里,新聞報(bào)道和故事完全是兩回事。其實(shí),優(yōu)秀的新聞報(bào)道就應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)的故事。換句話說(shuō),如果用講故事的方式寫新聞報(bào)道,那么新聞報(bào)道就能在一定程度上克服死板、生硬、單調(diào)、枯燥的毛病,變得吸引人,打動(dòng)人,感染人,從而易于傳播,更收功效。尤其是新聞宣傳不要咄咄逼人，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是喊口號(hào)、教育讀者，實(shí)際上我們可以通過(guò)故事，潛移默化地傳播你的思想。這就要講好你的故事。作者就像編劇一樣，把故事構(gòu)思構(gòu)架好，展現(xiàn)給觀眾（讀者）。這里所說(shuō)的“講故事”,包含三個(gè)方面的含義:一是故事性,二是故事結(jié)構(gòu),三是故事教益。

文似看山不喜平。要充分運(yùn)用吸引人的元素。讓故事變得更耐讀。一般幾個(gè)元素：

(1)稀奇——聞所未聞,罕見(jiàn)。

(2)新鮮——鮮為人知,耳目一新。

(3)神秘——有懸念,牽動(dòng)人的好奇心。

(4)戲劇性沖突——人們關(guān)心結(jié)局,具有較高關(guān)注度。

(5)時(shí)間——兩個(gè)極端:越遠(yuǎn)越好,越近越好。

(6)范圍——這事到底有多大?在什么地方發(fā)生的?有什么樣的影響?

(7)變化——怎樣了?后來(lái)怎樣了?

(8)動(dòng)感——靜止的故事不受歡迎,受歡迎的是對(duì)立元素輪番出現(xiàn),形成交鋒的動(dòng)感。

(9)名人評(píng)論——借名人之口說(shuō)事,利用名人效應(yīng)。

(10)人性展示——所有的被稱為偉大的故事,都來(lái)自偉大的創(chuàng)意,而幾乎在所有的偉大的故事創(chuàng)意中,都有一種人性的展示。2/5/2023運(yùn)用文字魅力敘述好故事。用講故事的方式寫新聞報(bào)道,還要強(qiáng)調(diào)運(yùn)用文字的魅力來(lái)敘述好故事這個(gè)問(wèn)題。講故事,進(jìn)入、展開(kāi)、描述、收攏等技巧是重要的,但語(yǔ)法、文法、邏輯、修辭等文字的基本方面也不能忽視。1.具體。不要大而化之地用模糊語(yǔ)言,多用實(shí)在的具體的讓人容易理解和接受的語(yǔ)言。

2.多用動(dòng)詞，少用形容詞。動(dòng)詞使人不感到枯燥,形容詞使人對(duì)新聞產(chǎn)生疑慮。

3.簡(jiǎn)潔。單刀直入,開(kāi)門見(jiàn)山,不拖泥帶水,不節(jié)外生枝。讀者問(wèn)的是時(shí)間,你不用告訴他鐘表制作的原理。

4.描寫。最能展示作者的才華,使故事變得生動(dòng)有趣。

5.交談感。作者給讀者的感覺(jué)是個(gè)別聊天,而不是在體育館里聽(tīng)演講。

6.連貫性。故事要順暢,一氣呵成,不阻梗,不中斷人的興趣。為此,就要解決三個(gè)問(wèn)題:一是過(guò)渡段落,寫好轉(zhuǎn)折和過(guò)渡。二是交代來(lái)歷出處,以證實(shí)信息的可靠性。三是解釋說(shuō)明,不讓讀者納悶和產(chǎn)生困惑。

7.數(shù)據(jù)的運(yùn)用技巧。徹底改造數(shù)據(jù),讓數(shù)據(jù)多一些形象,少一些抽象,多一些簡(jiǎn)潔明快,少一些腹中計(jì)算。如果數(shù)據(jù)的具體信息不是特別重要,可以變成概數(shù):“2613115美元”不如“260萬(wàn)美元”簡(jiǎn)單清楚。如果某件事物“增長(zhǎng)了36.8%”,不如說(shuō)“增長(zhǎng)幅度超過(guò)了三分之一”。如果是“增長(zhǎng)了98%”,不如說(shuō)“幾乎翻番”。還可以提供一個(gè)參照對(duì)象,讓數(shù)字更形象,更一目了然。比如說(shuō)一頓飯吃了多少錢、一輛小轎車更換花了多少公款不容易給人留下深刻印象,用農(nóng)民的口吻說(shuō)“一頓飯一頭牛,屁股下面一棟樓”就不同了，還有諸如“救護(hù)車一響，一頭豬白養(yǎng)”“大病拖小病扛，重病等著見(jiàn)閻王”等等。這就是換個(gè)說(shuō)法,用比喻和常識(shí)代替枯燥的數(shù)字,叫做形象性替代。2/5/20232/5/20232/5/2023六、文章好壞題一半標(biāo)題是文章的臉蛋、眼睛。我們看一個(gè)人，首先看臉，看眼，第一印象很重要?，F(xiàn)在是“讀圖時(shí)代”，“讀題時(shí)代”，將心比心，我們拿來(lái)一份報(bào)紙，首先看標(biāo)題，標(biāo)題吸引不了你，就不會(huì)再往下看。即便文章內(nèi)容再精彩，也是妄談。所以，標(biāo)題是一篇文章的眼睛、臉蛋，是名片，寫好一篇文章，首先要精心雕琢好標(biāo)題，不僅對(duì)寫作有直接作用，更能為你這篇文章吸引更多讀者打“招牌”。一忌“先寫文章再寫標(biāo)題”。標(biāo)題決定文章的主題思想，可以有一個(gè)大致的設(shè)想，再展開(kāi)行文，否則會(huì)很散，沒(méi)有方向。當(dāng)然標(biāo)題也不可能一次擬定，文章是改出來(lái)的，最后再慢慢修改雕琢。二忌“千篇一律的標(biāo)題”。標(biāo)題和文章，要有對(duì)應(yīng)性、惟一性。這篇文章的標(biāo)題，不能用于另一篇文章，“牛頭馬嘴”。我們?cè)賵?bào)紙上，經(jīng)常有的文章標(biāo)題，放之四海皆準(zhǔn)，比如寫青年，就是《青春在基層閃光》；寫老師，就是《托起山里的希望》，這樣太大眾化，也使得你的文章大眾化，流于平凡。2/5/20232/5/2023“

熱愛(ài)生命的，舉起手來(lái)！”

——全國(guó)殘運(yùn)會(huì)冠軍、貧困大學(xué)生方宏川的人生軌跡

廣西日?qǐng)?bào)記者周仕興（刊發(fā)于《中國(guó)婦女報(bào)》）

"會(huì)回答問(wèn)題的，請(qǐng)舉手！"

休學(xué)半年后返校第一課，方宏川舉起右手，老師傻眼了，同學(xué)們的目光齊刷刷掃射過(guò)來(lái)。

好奇，驚訝，同情……各種眼神交織在一起，方宏川的手微微一縮。可當(dāng)目光轉(zhuǎn)移向另一只手時(shí)，他又把手舉得更高了。

這是一雙與眾不同的手---一雙沒(méi)有手掌的"小錘子"。

１３年前，小學(xué)課堂上這一幕，方宏川至今仍歷歷在目。但此后，這雙手一舉起，就再?zèng)]退縮過(guò)。

方宏川舉起的，是一種樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的人生心態(tài)。

命運(yùn)改變

有時(shí)候，人生的轉(zhuǎn)變，就在一瞬間。

那是１９９３年冬的一個(gè)傍晚，方宏川走在放學(xué)的路上，邊走邊掏出中午撿到的兩個(gè)"圓寶"，把玩著朝家門走去。

快樂(lè)的方宏川哪里知道，那可是兩枚獵炮?。【驮陔x家門只有幾米的時(shí)候，意外發(fā)生了！隨著"嘭"的一聲，眼前，一片漆黑……

醒來(lái)時(shí)，他躺在醫(yī)院的病床上--雙掌，被截掉了--這個(gè)年僅１０歲的孩子，凝望著紗布包裹的雙手，傻了！

傷痛和悔恨，死一般壓在方宏川幼小的心上。

悲傷和絕望，伴著幼小的心度過(guò)了一個(gè)永遠(yuǎn)難忘的春節(jié)。

隨著傷口慢慢痊愈，方宏川一下子從小朋友回到了"小小朋友"--生活自理，又從零開(kāi)始。

首先就是吃飯難題。在母親的幫助下，他用膠帶把調(diào)羹和手腕綁在一起，一次又一次地嘗試，終于學(xué)會(huì)了自己吃飯。

然而，對(duì)一個(gè)失去雙掌的孩子來(lái)說(shuō)，最大的難題莫過(guò)于寫字。親朋好友無(wú)不扼腕嘆息，"這書，恐怕是讀不成了……"

方宏川不愿，方宏川不信！

"能吃飯，為什么不能寫字！"他以同樣的方式，用膠帶把筆綁在手腕上，學(xué)起了寫字。

一次又一次，一天又一天……方宏川真的學(xué)會(huì)了寫字，他真的又回到了久違的課堂！

小學(xué)時(shí)，學(xué)校離家近，方宏川在父母的照料下順利讀完了小學(xué)。但升初中時(shí)，

父母猶豫了，他們?cè)趺慈绦淖尯⒆营?dú)自遠(yuǎn)行？

"手都沒(méi)了，不讀書今后還能做什么！"小方宏川說(shuō)不出大道理，但就憑這一點(diǎn)，他把父母說(shuō)服了。

然而，升初中后，一切都得自理，生活難度更大了。

洗衣服就是一大難題。

但方宏川不服輸。

從入學(xué)開(kāi)始，他就學(xué)著用手腕洗衣服，但要知道，被截掉的疤痕處可是"細(xì)皮嫩肉"??！一件衣服洗下來(lái)，兩手腕已脫皮了，那火辣辣的疼，刻骨銘心。

一次次脫皮，一次次起繭，衣服終于洗得"得心應(yīng)手"了。此后每次回家，他還將父母的臟衣物包攬下來(lái)。

學(xué)會(huì)洗衣、淘米、刷牙……漸漸地，方宏川和正常人一樣，過(guò)上了生活自理的日子。

改變命運(yùn)

正如方宏川說(shuō)的，"手都沒(méi)了，不讀書今后還能做什么！"隨著年齡的增長(zhǎng)，

他對(duì)這句話的體會(huì)更深了。

中學(xué)時(shí)的方宏川說(shuō)："手都沒(méi)了，不好好讀書今后還能做什么！"

"讀書"--"好好讀書"，兩字之差，既是方宏川對(duì)知識(shí)的孜孜渴求，更是他對(duì)生命的萬(wàn)般珍愛(ài)。初中３年，方宏川始終樂(lè)觀向上、勤奮刻苦，成績(jī)一直名列前茅，被視為重點(diǎn)高中的苗子。

然而，命運(yùn)似乎總是很殘酷。中考時(shí)，因?yàn)槭植混`便，方宏川體育分?jǐn)?shù)過(guò)低，與重點(diǎn)高中失之交臂。

方宏川很遺憾，但沒(méi)氣餒。

那個(gè)傷情的９月，他獨(dú)自一人卷起被子，來(lái)到一所普通高中。

高中３年，影子似乎是方宏川唯一的伴侶，但他無(wú)怨。他說(shuō)，"如果生活欺騙了你，不要悲傷，不要?dú)怵H！在苦惱時(shí)須要鎮(zhèn)靜，那快樂(lè)的日子，相信吧，定會(huì)來(lái)臨……"

普希金的《如果生活欺騙了你》，成了方宏川的座右銘。

果然，"鎮(zhèn)靜"３年后，"快樂(lè)之日"如約到來(lái)--在這所幾乎沒(méi)有出過(guò)本科生的高中，一個(gè)失去雙掌的殘疾人，以優(yōu)秀的成績(jī)跨進(jìn)了廣西工學(xué)院的大門。

方宏川，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！

創(chuàng)造奇跡的方宏川說(shuō)，路途雖艱辛，但每一步都堅(jiān)定了心中的信念：沒(méi)有什么不可以！

從中考體育不合格到成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，又是他實(shí)踐這一信念的最好佐證。

一次，方宏川到縣殘聯(lián)去換《殘疾證》。閑聊中，得知有關(guān)招考?xì)埣踩诉\(yùn)動(dòng)員的信息。

多次在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次的方宏川，大膽自我推薦。

幾天后，殘聯(lián)工作人員找上門，叫他去參加體能測(cè)試。４００米跑下來(lái)，大家興奮得豎起拇指：回去多鍛煉，爭(zhēng)取在全國(guó)賽上拿名次！

再后來(lái)，方宏川參加了廣西殘疾人田徑隊(duì)集訓(xùn)，備戰(zhàn)第６屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)。

兩個(gè)月的汗水沒(méi)白流，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，方宏川一鳴驚人：不僅獲得了多項(xiàng)冠亞軍，

還打破了男子Ｔ４５級(jí)４００米全國(guó)紀(jì)錄和世界紀(jì)錄。

方宏川舉起勝利的雙手，再一次讓世人刮目相看！

心向未來(lái)

步入大學(xué)校園，方宏川的人生掀開(kāi)了全新一頁(yè)。

但作為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，既要學(xué)習(xí)，又要參加高強(qiáng)度的日常訓(xùn)練，健全人尚難以應(yīng)付，更何況是失去雙掌的方宏川。

一學(xué)期下來(lái)，他整整瘦了一圈。

父母心疼，勸孩子放棄訓(xùn)練。但他說(shuō)："那么好的機(jī)會(huì)，跑掉了，可惜！"

為不影響學(xué)習(xí)，訓(xùn)練基本安排在課余，每天從課堂到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，兩點(diǎn)一線，一線兩點(diǎn)，時(shí)間排得滿滿當(dāng)當(dāng)--空閑，越來(lái)越奢侈。

方宏川的大學(xué)，就這樣在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間忙碌奔波。

有人勸方宏川，即使學(xué)業(yè)差些，你還是很出色的，何苦這么折騰自己？也有人"警告"他，再這樣下去，你連大學(xué)的浪漫是啥都不懂了……

面對(duì)友善，他淺淺一笑："我，注定要比別人付出得多。"

其實(shí)，沒(méi)有什么是注定的，一分耕耘一分收獲。

大學(xué)３年，方宏川學(xué)習(xí)優(yōu)秀，多次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；體育方面，

更是捷報(bào)頻傳：兩次參加全國(guó)殘疾人田徑錦標(biāo)賽，一屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了４個(gè)第一，一次打破世界紀(jì)錄，兩次刷新全國(guó)紀(jì)錄……

捧著成績(jī)，方宏川舉起殘缺的雙手，感慨萬(wàn)千。

面對(duì)榮譽(yù)，方宏川舉起健壯的雙手，安之若素。

當(dāng)一切歸于平靜，方宏川依舊過(guò)著拮據(jù)的生活。緊張的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之余，他還參加學(xué)校的勤工儉學(xué)，以補(bǔ)貼日常開(kāi)支。

因?yàn)樵谒砗螅幸粋€(gè)承載著重負(fù)的家庭：一個(gè)弟弟在讀大專，兩個(gè)弟妹在上中學(xué)。父母微薄的收入，早已力不從心。

唯讓方宏川欣慰的是，通過(guò)自己的努力，上大學(xué)后，他再?zèng)]花家里一分錢。

但方宏川不滿足，他盼望著畢業(yè)早點(diǎn)到來(lái)。他堅(jiān)信--"有了工作，一切都會(huì)更好！2/5/2023七、首尾呼應(yīng)成一體

開(kāi)頭,亦即導(dǎo)語(yǔ),非常重要。寫新聞報(bào)道,必須寫好導(dǎo)語(yǔ),寥寥數(shù)語(yǔ),就要吸引讀者,給讀者一個(gè)必須閱讀下去的理由。吸引人的導(dǎo)語(yǔ),可以是重要的信息,給人以沖擊或震撼;也可以是文筆優(yōu)美的描寫,讓讀者覺(jué)得閱讀是一種享受,希望繼續(xù)得到更多的享受;而最好是神秘的懸念的牽引,是誰(shuí)?在哪里?為什么?怎么啦?非要看到底,弄個(gè)究竟不可。西方新聞界有人研究,在眾多的吸引人的導(dǎo)語(yǔ)中,都有一個(gè)共同的特質(zhì):神秘。此外,導(dǎo)語(yǔ)吸引人的方式還有一些,比如:新鮮的引語(yǔ)、名人的評(píng)論、驚人的數(shù)字、生動(dòng)的描寫、反差大的對(duì)比等。當(dāng)然還可以大膽地推陳出新,但要記住:簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、緊扣主題。

結(jié)尾也很重要,古人有“虎頭、豬肚、豹尾”之說(shuō),豹子尾巴,剛勁有力。結(jié)尾不外三種類型:一是前后呼應(yīng)型。提醒讀者,記住故事的中心思想或者關(guān)鍵元素。但這種提醒最好是間接、隱蔽、巧妙進(jìn)行,不要生硬地說(shuō)教?？梢酝ㄟ^(guò)使用一些非事實(shí)性證據(jù)——象征、情感回應(yīng)、觀察后的評(píng)論甚至還有詩(shī)歌片斷等浸潤(rùn)讀者。二是展望未來(lái)型。故事的主體中,我們通常強(qiáng)調(diào)的是那些正在發(fā)生著的事情,而不是那些將有可能發(fā)生的事情。但是,這些看起來(lái)在故事中沒(méi)有太大用處的推測(cè)和展望,往往能夠成為結(jié)尾處發(fā)人深思的好材料。它可以幫助讀者加深對(duì)故事的印象。三是深化拓展型。故事已經(jīng)突出了報(bào)道重點(diǎn),結(jié)尾通過(guò)介紹給讀者一些值得深思的新東西,讓他們的視野在瞬間擴(kuò)大。從而擴(kuò)大故事的影響力,深化故事的意義,令人回味無(wú)窮。2/5/2023舉例一：《折翅亦做凌云雁》，開(kāi)頭，展現(xiàn)畫面：1995年9月1日，開(kāi)學(xué)第一天。殘疾教師阮文憑拄著拐杖，沿33道螺旋式盤山石階蹣跚爬行。常人1小時(shí)的路程，他用了8小時(shí)，來(lái)到凌云縣海拔最高的瑤族教學(xué)點(diǎn)——下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)。眼前的校舍，殘?jiān)珨啾?，瓦片翻飛，橫梁腐裂，缺門少窗；教室雜草齊腰，蛛網(wǎng)縱橫密布，桌凳缺胳膊少腿——學(xué)生，一個(gè)都沒(méi)有；學(xué)校，已停辦4年。困難，重重的困難，像一副沉重的擔(dān)子，壓在阮文憑肩上。很難想象，癱軟無(wú)力的雙腿，如何支撐這一重?fù)?dān)……

結(jié)尾，給人期待：即將告別時(shí)，阮文憑透露了另一個(gè)溫馨的“秘密”：城里的壯家姑娘陸蘭懷著感動(dòng)而來(lái)，擔(dān)起部分教學(xué)任務(wù)，并促成了一段美好姻緣。12月30日，他們將在學(xué)校舉行婚禮。這也為我們的“續(xù)集”埋下了伏筆，后續(xù)報(bào)道《連接城鄉(xiāng)的紅線》

舉例二：

《一位異國(guó)友人的苗山涅槃》，開(kāi)頭“一位以畢生精力扶助5775名苗山貧困兒童的異國(guó)友人，在圣誕節(jié)前寫就了一曲令人惋惜的生命絕唱”，………結(jié)尾“一個(gè)人是有國(guó)籍的，而愛(ài)無(wú)國(guó)界。如一位天使，她從遙遠(yuǎn)的異國(guó)他鄉(xiāng)，跋涉萬(wàn)里，用足跡把愛(ài)灑遍苗山。如一道彩虹，她將民族文化之橋架在苗山與世界之間，完成使命后悄然離去。方—芳——一個(gè)銘刻在苗鄉(xiāng)人民心坎上的名字，一個(gè)純粹而無(wú)私的異國(guó)友人，她在大苗山得到永生。”升華了文章主題思想。舉例三：《山谷傳音報(bào)民生》

開(kāi)頭先聲奪人：

"喂，喂，喂……"

楊萬(wàn)宗正襟危坐，拍了拍話筒，輕喊幾聲。手中的報(bào)紙微微抖動(dòng)，然后又清了清嗓子：

"各位農(nóng)友，下面講一講十七大關(guān)于我們農(nóng)村的內(nèi)容……"

在容縣容西鄉(xiāng)祖立村立垌屯，這個(gè)聲音，全村人早已耳熟能詳。不僅如此，遠(yuǎn)近十里八鄉(xiāng)，大喇叭聲音所及之處，無(wú)人不曉。

從1984年起，這個(gè)聲音一直在這片鄉(xiāng)土上空回蕩，從未間斷。略有不同的是，聲音質(zhì)感由洪亮漸漸變得沙啞。

現(xiàn)已年近花甲的楊萬(wàn)宗，一個(gè)在家里義辦廣播室的普通農(nóng)民。23年來(lái)，他用聲音奏響了一曲鄉(xiāng)村和諧樂(lè)章。結(jié)尾意猶未盡：連通大山內(nèi)外的聲音，聲聲不息。2/5/2023八、抓住特色寫精華新聞通訊，尤其是人物通訊，我們現(xiàn)在寫作中最大的問(wèn)題就是只把他的業(yè)績(jī)寫出來(lái)，采訪到很多故事，但找不到這些故事和這個(gè)人的個(gè)性有何關(guān)聯(lián)。我們不是在表現(xiàn)個(gè)性，而是羅列事跡，寫成人物傳記，高大全，假大空。

我們之所以寫這個(gè)人，往往是因?yàn)檫@個(gè)人身上的某種個(gè)性吸引我們，成功也罷，失敗也罷，或者這個(gè)人做出某種非同尋常的事也罷，都和這個(gè)人的個(gè)性有關(guān)。一個(gè)人一生做很多事情，而決定一個(gè)人的人生走向的事并不是很多，記者在采訪中并不能眉毛胡子一把抓。很多事情我們采訪到了，哪些事情能進(jìn)入我們文中，大有講究。一個(gè)人在重大關(guān)口所做出的選擇最能體現(xiàn)這個(gè)人的個(gè)性。就拿一些創(chuàng)業(yè)英雄來(lái)說(shuō)，之所以做成功，恰恰是這個(gè)人的個(gè)性決定的，是他和別人不一樣的個(gè)性在起作用。每人的性格都很復(fù)雜，有矛盾。每個(gè)人都有一個(gè)很樸素的底色。在有限的篇幅里，要能抓住這個(gè)人的底色展開(kāi)。寫人物就是要突出人物的某個(gè)側(cè)面。他在哪一方面做出的成就，甚至可以寫一雙手、一條腿。舉例一：《一雙手的力量》舉例二：《一條腿，站起不屈信念》舉例三：《一個(gè)人的長(zhǎng)征》2/5/20232/5/20232/5/20232/5/2023藍(lán)云禮贊

本報(bào)記者

周仕興

“天上鉤鉤云，地上雨淋淋；天有城堡云，地上雷雨臨……”

身為山里人，誰(shuí)人不識(shí)云？看云識(shí)天氣，預(yù)知雨或晴。

更有一朵“云”，是山里人的一片天，為鄉(xiāng)親們送來(lái)及時(shí)雨。守護(hù)健康，解除病痛，“云”到之處，陰霾頓消。

“人民健康好衛(wèi)士”、自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員藍(lán)云，棄教從醫(yī)10余載，堅(jiān)守深山，救死扶傷，至死不渝，被譽(yù)為瑤鄉(xiāng)“生命守護(hù)神”。

祥

云

瑤鄉(xiāng)大化，最偏鄉(xiāng)村——板升鄉(xiāng)弄叢村。這里千山萬(wàn)

，亂石成堆，交通閉塞，發(fā)展滯后，世代貧窮。

1988年，藍(lán)云高中畢業(yè)，成為一名代課教師。同為山里人，他期望用知識(shí)，改變山村貧窮面貌。

然而，教學(xué)之外，目睹山區(qū)百姓備受病痛折磨，有的還喪失了寶貴生命，藍(lán)云感同身受、心潮難平。

于是，教書之余，他自學(xué)醫(yī)術(shù)，隨后到都安衛(wèi)校進(jìn)修3年，取得行醫(yī)資格證。

2000年8月，藍(lán)云改行，棄教從醫(yī)。

從此，深山有了自己的醫(yī)生。

半路出家，藍(lán)云倍加用心。他刻苦鉆研醫(yī)術(shù)，時(shí)刻把群眾健康掛在心上，不論白天黑夜、刮風(fēng)下雨，他翻山越嶺，走村串戶，以精湛醫(yī)術(shù)、高尚醫(yī)德，贏得鄉(xiāng)親們的尊敬。

可惜，命運(yùn)弄人。2006年，藍(lán)云患上鼻咽癌，且日趨嚴(yán)重。

昔日救人，今日自救。藍(lán)云四處尋醫(yī)，傾家蕩產(chǎn)，家徒四壁。

村民捐款相助，政府免費(fèi)治療……即便各界愛(ài)心接力，仍未戰(zhàn)勝死神。2011年5月，藍(lán)云不幸離世。

他的離去，給瑤鄉(xiāng)留下無(wú)盡遺憾，人們有感而發(fā)，創(chuàng)作一首《祥云》，傳唱他的精神：

你是一朵祥云，飄在瑤家的鄉(xiāng)村，化作滴滴甘露，滋潤(rùn)遠(yuǎn)近鄉(xiāng)鄰；你是一朵祥云，呵護(hù)每個(gè)親人，你是白衣天使，溫暖每一顆心……

白

云

一襲大褂，白衣在身，使命在心。

藍(lán)云背上藥箱，行走鄉(xiāng)里，把所學(xué)知識(shí)，全部獻(xiàn)給鄉(xiāng)親。他像一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，不分晝夜，隨叫隨到，馬不停蹄。

一天深夜，農(nóng)婦夏美娥身體不適，摸黑從抽屜里找一瓶藥喝下。一會(huì)兒便上吐下瀉，昏迷不醒，鼻青臉腫，情況危急。

藍(lán)云趕到，打開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)半瓶甲胺磷。

他立即呼叫救護(hù)車，一邊輸液，一邊轉(zhuǎn)移。跑步行進(jìn)3個(gè)小時(shí)，20多公里，才把病人抬到在公路邊等候的救護(hù)車上。

2/5/2023

第二天，夏美娥脫險(xiǎn)獲救。

村民蒲亨世的女兒出生不久，突患重病，高燒昏迷，奄奄一息。夫婦倆驚慌失措，看都不敢看，村里人勸他們棄之荒野。

爺爺于心不忍，一大早背著孫女，找到藍(lán)云。

藍(lán)云一看，孩子眼睛緊閉，呼吸微弱。他立即采取措施，緊急搶救。一天到晚，直至凌晨，女嬰終于哭出聲來(lái)。

百般焦急的爺爺喜極而泣，泣不成聲。

白衣天使，救死扶傷，處處撒播愛(ài)心。對(duì)于藍(lán)云，這是職業(yè)習(xí)慣，更是一種本能反應(yīng)。

去年10月的一天，上叢屯葛奶奶3歲孫子癲癇發(fā)作，突然昏迷倒地，口吐白沫，全身痙攣。

孩子送到診所，藍(lán)云稍作檢查——掐人中、胸外按壓、人工呼吸……沒(méi)過(guò)多久，孩子蘇醒了。

諸如此類，不勝枚舉。

瑤鄉(xiāng)弄場(chǎng)里、鄉(xiāng)道上，處處留下藍(lán)云的腳印。他10年跋涉，救人無(wú)數(shù)，如一朵白云，用潔白無(wú)瑕的心，呵護(hù)每一個(gè)生命。浮

云群眾健康，藍(lán)云看得比生命還重；身外名利，他看得比浮云還輕。

方圓十里，獨(dú)家診所，藍(lán)云并未趁機(jī)賺錢，而是堅(jiān)持微利經(jīng)營(yíng)。對(duì)困難群眾，他常免費(fèi)診治，不計(jì)得失。

多年來(lái)，他的診所每月僅有六七百元收入，再無(wú)其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

2007年，他病情加重，連續(xù)幾次放療，花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元。高額醫(yī)療費(fèi)用，使家里債臺(tái)高筑。

“村民那么信任我，我的病萬(wàn)一治不好，今后他們找誰(shuí)看病？”苦思冥想，藍(lán)云不顧家貧子幼，決定讓妻子去學(xué)醫(yī)，準(zhǔn)備“接班”。

家人和鄉(xiāng)親獲知，都不贊成，也不愿借錢給他。更有甚者，傳一些閑言雜語(yǔ)，擔(dān)心他的妻子到外面后遠(yuǎn)走高飛。

知妻莫如夫，患難見(jiàn)真情。

藍(lán)云絲毫未動(dòng)搖。他終以治病為名，借錢送妻到衛(wèi)校就讀。

妻子在校學(xué)習(xí)，也放心不下家里；每隔兩周，都回家探親。

一有機(jī)會(huì)，藍(lán)云就帶妻子下鄉(xiāng)，向鄉(xiāng)親們推介：“她比我學(xué)得還全

面，今后你們可以放心讓她看病?！?/p>

漸漸地，大伙接受了藍(lán)云妻子。

然而，由于借錢送妻讀書，延誤了治病。

2009年7月，妻子學(xué)成歸來(lái)時(shí)，藍(lán)云已病入膏肓。

“有你接班，我就放心了！”藍(lán)云像是卸下重?fù)?dān)，滿臉欣慰，一聲

嘆息。

如今，妻子背上藥箱，行走在丈夫走過(guò)的鄉(xiāng)村小路上。

他健在時(shí)，夫唱婦隨；他走后，妻承夫業(yè)——還有什么，比這更令人感動(dòng)？

藍(lán)云回眸應(yīng)笑慰，擎旗已有后來(lái)人。2/5/2023九、舊飯炒出新香味記者就是廚師。上一餐的“剩飯”，還能不能吃？怎么吃？俗話說(shuō)“別人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道”。其實(shí)也不然，味道當(dāng)然是有的，但如果僅停留在和別人一樣“嚼”，自然是味同嚼蠟，甚至令人反胃。如果再做精心加工，照樣也美味可口。在當(dāng)前這樣一個(gè)信息化時(shí)代，“獨(dú)家新聞”已經(jīng)很少了。很多采訪，都是別人炒過(guò)的舊飯，多家媒體面對(duì)“同題作文”。每個(gè)記者都應(yīng)該思考，如何在競(jìng)爭(zhēng)中勝人一籌？這就要我們?cè)跇?gòu)思寫作上多下功夫，特別是勇于創(chuàng)新。要在構(gòu)思和形式上創(chuàng)新。舉例一：《一位孤兒特困生的感恩追問(wèn)》，多家媒體報(bào)道后，如何整合資源，形成自己的文章？放在時(shí)代背景中去看這一新聞現(xiàn)象。

舉例二：《讓恩德種子在童心中發(fā)芽》，商業(yè)性稿件，挖掘出新聞性。再比如地震，那么多媒體涌進(jìn)去，隨處都是新聞素材，如何取舍？新華社《一位災(zāi)區(qū)校長(zhǎng)的避險(xiǎn)意識(shí)》。2/5/20232/5/2023讓恩德種子在童心中發(fā)芽

———廣西首部少兒音樂(lè)電視系列片《孝敬父母高過(guò)天》誕生記

本報(bào)記者周仕興在慶祝第30個(gè)“世界兒歌日”的那天，歷時(shí)半年精心打造，我區(qū)第一部少兒音樂(lè)電視系列片誕生了。這部名為《孝敬父母高過(guò)天》的電視片，歌曲首首源自生活，歌詞字字叩動(dòng)心靈。電視片一面世，業(yè)界人士一致首肯：它填補(bǔ)了我區(qū)乃至全國(guó)少兒歌曲市場(chǎng)的空白，堪稱“精品”之作。這部“精品”之作，引發(fā)了人們關(guān)于青少年教育問(wèn)題的一些思考。

思考一：從“抱一抱，抱一抱，抱著妹妹上花轎”到“我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，以及自編自唱的“在我心中，老師最兇”……當(dāng)這一系列流行歌曲和灰色童謠在青少年中流行，人們疑問(wèn)：天真活潑的兒童，為何唱起了與年齡不相符的歌謠？“喜歡兒歌嗎？”“不喜歡?！薄盀槭裁矗俊薄安缓寐?tīng)。”在一所小學(xué)，當(dāng)記者問(wèn)起與兒歌相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，孩子們一個(gè)勁兒地?fù)u頭，一個(gè)勁兒地說(shuō)“不”?！昂⒆拥莱隽藘焊璧膶擂尉置?。”著名作曲家、廣西文聯(lián)副主席傅磬說(shuō)，兒童不唱兒歌，癥結(jié)主要是創(chuàng)作者有心無(wú)力，兒歌市場(chǎng)萎靡不振。兒歌缺席了，流行歌曲和灰色童謠自然就趁虛而入。歌為心聲。純真爛漫的童心，豈能沒(méi)有健康兒歌的滋潤(rùn)？黃錫紅，廣西紅黃藍(lán)影視公司董事長(zhǎng)，曾是一名小學(xué)教師，離開(kāi)教壇多年來(lái)，一直心懷一份為孩子健康成長(zhǎng)做點(diǎn)事的渴望。她認(rèn)為，“德育教育，要潛移默化地走進(jìn)孩子的心靈”?！昂尾淮蛟煲慌穬焊?，把恩德良種播在童心中！”一個(gè)“大膽”的想法閃現(xiàn)出來(lái)。黃錫紅沒(méi)想到，這個(gè)想法立即得到那么多人的關(guān)注：我區(qū)著名文藝工作者來(lái)了，關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，親朋好友來(lái)了……他們同心協(xié)力、眾志成城，一場(chǎng)阻擊低俗歌曲和灰色童謠的“兒歌攻堅(jiān)戰(zhàn)”悄然在我區(qū)打響。經(jīng)過(guò)半年多的精雕細(xì)琢，以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母”為核心主題的《孝敬父母高過(guò)天》終于問(wèn)世。其中收錄的歌曲，全部由廣西本土著名詞曲作家原創(chuàng)，每一首歌，都飽含著原汁原味的親情體驗(yàn)。為避免與青少年“脫節(jié)”，《孝敬父母高過(guò)天》完全從少兒的視角拍攝，融入鮮明的民族特色，音樂(lè)旋律優(yōu)美、膾炙人口，MTV畫面制作考究精美，給予孩子極大的想象空間。歌曲走向校園后，立即在師生中激起了美麗的音符。南寧市北湖路小學(xué)音樂(lè)教師盧艷云感嘆：“好久沒(méi)有這么好的音樂(lè)‘教材’了！”學(xué)生林成輝更是抑制不住興奮：“這些歌唱起來(lái)，親切！就像在跟爸媽說(shuō)心里話?！?/p>

《禮記·本論》云，“兒歌乃有聲母乳，其入人也深，其化人也深”。一首好的兒歌，能激發(fā)孩子豐富的想象力和形象思維能力，陶冶他們高尚的情操，引起人們對(duì)美好童年的回憶，伴隨著一代代人健康地成長(zhǎng)。廣西藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系研究生導(dǎo)師翁葵表示，《孝敬父母高過(guò)天》的適時(shí)推出，無(wú)疑為下一代送上了一份享用終生的精神食糧。

思考二：“可憐天下父母心”。父母嘔心瀝血地付出，不少孩子卻認(rèn)為是天經(jīng)地義，不僅不為所動(dòng)，反而動(dòng)輒對(duì)父母大動(dòng)肝火，更有甚者把父母送上不歸路……面對(duì)種種痛心疾首的跡象，人們疑惑：父母的心何以變得如此“可憐”？孩子的感恩之心哪去了？“生日快樂(lè)！”在孩子中，這樣的祝福十分常見(jiàn)。但有多少孩子意識(shí)到，自己的“快樂(lè)”是建立在母親的“痛苦”之上？

《孝敬父母高過(guò)天》中，有這樣一個(gè)情節(jié)：一名小朋友在6歲生日這天，并沒(méi)有向父母親索要禮物，而是親手制作了一張精美賀卡送給父母，上面寫著“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”行動(dòng)，是愛(ài)的表達(dá)。孩子知道，自己的生日就是媽媽的“受難日”——“沒(méi)有花蕊就沒(méi)有鮮花，沒(méi)有種子就不能發(fā)芽，我的生2/5/2023命誰(shuí)給予，我的爸爸媽媽；沒(méi)有滋潤(rùn)就沒(méi)有花果，沒(méi)有澆灌就不能長(zhǎng)大，我的成長(zhǎng)誰(shuí)養(yǎng)育，我的爸爸媽媽……”悅耳動(dòng)情的旋律，唱出了孩子對(duì)父母賦予生命的崇高敬意。一字一句，喚起的是沉淀于心靈深處的感恩之心。生命、呵護(hù)、關(guān)愛(ài)……父母給予的太多太多，孩子能回報(bào)什么呢？這組歌曲中，《我為媽媽做點(diǎn)啥》給出了答案---一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，成了媽媽的“小幫手”：“我為媽媽做點(diǎn)啥？媽媽回家我給她把拖鞋拿；我為媽媽做點(diǎn)啥？媽媽做飯我去把飯桌擦……”稚嫩的小手，小心翼翼遞上一杯熱氣騰騰的茶，笨拙地擦拭著爸媽的皮鞋，認(rèn)真地收拾自己的房間……這些微不足道的“小事”，早已讓父母的心為之深情陶醉。深?yuàn)W道理不易懂，兒歌一唱心里明。孝敬父母并非要做什么驚天大事，孝心往往像湖光山色那樣，映照于孩子的一舉一動(dòng)、一言一行之間。細(xì)細(xì)品味這組溫馨的兒歌，原自治區(qū)副主席、現(xiàn)任自治區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任韋繼松動(dòng)情地說(shuō)，“感恩教育要從娃娃抓起，通過(guò)兒歌的傳唱，潛移默化地培養(yǎng)孩子的感恩之心，這對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭乃至一個(gè)民族，意義太大了！”“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！边@份真摯感情的傳承，一年年，一世世，一代代，就像永不凋零的花園，永遠(yuǎn)充滿勃勃生機(jī)。思考三：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”。當(dāng)越來(lái)越多的孩子盲目媚外，從嫌棄父母到嫌棄家鄉(xiāng)，總認(rèn)為外面的月亮比自家的圓，人們疑慮：我們的自信心和自豪感何在？誰(shuí)來(lái)建設(shè)我們的家鄉(xiāng)？在《孝敬父母高過(guò)天》中，收錄了兩首“孝敬父母”以外的歌曲：《有愛(ài)的地方》和《我們愛(ài)廣西》。但，這并不“偏題”?！皭?ài)家鄉(xiāng)恰恰是感恩之心的升華，與孝敬父母一脈相承?！秉S錫紅感言，創(chuàng)業(yè)這些年，自己一直固守在家鄉(xiāng)的懷抱，是因?yàn)椤皶r(shí)刻被家鄉(xiāng)的溫情所包容”，那種幸福，無(wú)人能懂。正如艾青說(shuō)，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)腳下這片土地愛(ài)得深沉?！奔亦l(xiāng)，是心靈的港灣；家鄉(xiāng)，是有愛(ài)的地方。伴著《有愛(ài)的地方》悠揚(yáng)歡暢的旋律，鏡頭掠過(guò)充滿生機(jī)的八桂田園，時(shí)間跨越變幻的春夏秋冬，一股醉人的暖流在心里黯然涌動(dòng)---“一脈山水兩相望，一村一寨稻谷香，一字一句說(shuō)鄉(xiāng)音，一曲山歌到天亮，有愛(ài)的地方是家鄉(xiāng)……”孝心的升華，是愛(ài)國(guó)愛(ài)家。只有當(dāng)一個(gè)人深愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)，才能樹(shù)立起自信心和自豪感，才會(huì)為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。歌曲《我們愛(ài)廣西》的創(chuàng)作，也正是基于這樣的考慮---“我們愛(ài)廣西，廣西很美麗，紅紅的木棉花，開(kāi)在春風(fēng)里；我們愛(ài)廣西，山水四季綠，清清的漓江水，詩(shī)情又畫意……”透過(guò)聲音和畫面，孩子們游遍了廣西的名山大川，不再“不識(shí)廬山真面目”，不再“身在福中不知?！?-認(rèn)識(shí)，是熱愛(ài)的前提?！皟?yōu)秀兒歌，是孩子成長(zhǎng)不可或缺的文化養(yǎng)料，是孩子了解并認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的窗口，它承載著優(yōu)秀的文化和道德觀念，有助于孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！睆V西廣播電影電視局黨組副書記、副局長(zhǎng)何丹說(shuō)，《孝敬父母高過(guò)天》為孩子打開(kāi)了一扇心靈之窗。2/5/2023十、小處著眼亦出彩什么是新聞？何處有新聞？這本是初學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題。但作為新聞從業(yè)者，也要常問(wèn)自己。正如孔子說(shuō)，“入鮑魚(yú)之肆，久聞而不知其臭；入幽蘭之室，久而不聞其香”，除了一些突發(fā)的新聞，我們更多的時(shí)候和“新聞”朝夕相處，那么，如何在微妙之處發(fā)現(xiàn)新聞？這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼光。這就要求有細(xì)微之處，發(fā)現(xiàn)的眼光。舉例一：《“我要看看廁所”》舉例二：《誰(shuí)說(shuō)不一樣》舉例三：《農(nóng)村變化“聽(tīng)”得見(jiàn)》類似的例子還有《這兩個(gè)字不能加》《取下神像掛地圖》范敬宜的《兩家子公社干部開(kāi)始睡上安穩(wěn)覺(jué)》《這堂課時(shí)鬧著玩的》。2/5/2023“我要看看廁所！”

本報(bào)記者周仕興

驕陽(yáng)炙烤，熱浪翻滾。

5月19日，隆安縣南圩鎮(zhèn)中心小學(xué)。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲及太平洋地區(qū)區(qū)域辦主任辛格一行到此考察“關(guān)愛(ài)女童項(xiàng)目”實(shí)施情況。

“等等，我要看看廁所！”參觀完校園建設(shè)，當(dāng)汽車緩緩啟動(dòng)時(shí)，辛格跳下車。

“這一行字是什么意思？”辛格指著廁所墻壁上的一幅漫畫問(wèn)道。

“自覺(jué)養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣?！狈g告訴她。

“很好！”辛格會(huì)意地笑了笑?！暗?，不知道里面怎么樣？進(jìn)去看看?！彼f(shuō)著，徑直走進(jìn)了女生廁所。

辛格數(shù)了數(shù)，有十多個(gè)便池，她又扭了扭自動(dòng)沖水閥，很靈活。從外到里，從里到外，每走到一個(gè)便池前，她都要下意識(shí)地低下頭去，看池壁是否沖洗干凈。

幾分鐘后，辛格從廁所走出來(lái)，臉上寫滿欣慰的笑容。她說(shuō)，盡管這間廁所建得比較早，但衛(wèi)生清潔，污水處理得當(dāng)，便池?cái)?shù)量也不少，有助于孩子健康成長(zhǎng)。

當(dāng)獲知學(xué)校正在按新規(guī)格興建一棟漂亮廁所時(shí)，辛格豎起大拇指：“Very

good

！”

在隆安縣幾所農(nóng)村小學(xué)考察過(guò)程中，廁所是辛格必看且細(xì)看的地方。當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別廁所清潔衛(wèi)生做得不夠時(shí)，她會(huì)委婉地向校長(zhǎng)提出，敦促盡早解決；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的女孩兒沒(méi)有使用衛(wèi)生紙時(shí)，她悄悄告訴校醫(yī)，建議加強(qiáng)生理衛(wèi)生教育……

辛格