第二節(jié)-先天性行為和學習行為(新)

第二章動物的運動和行為第二節(jié)先天性行為和學習行為回憶：什么是動物的行為？

動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為.捕食行為一、動物行為的多樣性育雛行為求偶行為攻擊行為

遷徙行為故事情境

一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓練以后，它學會了到指定的地方去大小便，還學會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。議一議1.小狗生下來就會吃飯、睡覺么？2.小狗生下來就會到指定地點去大小便么？

以上這三種行為一樣么？有哪些行為是相似的？3.小狗生下來就會簡單的加減法么？不會不會會

播放視頻：動物的先天性行為和學習行為區(qū)分先天性行為和學習行為從行為獲得的途徑來分，動物的行為大致可以分為兩類：一類是先天性行為，另一類是學習行為。生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為如：蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞打鳴、飛蛾撲火、親鳥育雛、孔雀開屏等。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。學習行為調(diào)皮的猴子搶過游客照相機照相蚯蚓走“T”形迷宮的實驗

在迷宮的一側(cè)安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。資料1本能？學習？學習行為母袋鼠與幼袋鼠

剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。資料2本能？學習？先天性行為小鳥喂魚一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料3本能？愛心？先天性行為大山雀喝牛奶

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。資料4本能？/學習？學習行為資料5菜青蟲取食白菜、甘藍等十字花科植物本能？/學習？先天性行為黑猩猩釣取食物

幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。資料6學習？/本能？學習行為黑猩猩摘取食物

成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料6本能？/學習？學習行為討論1.上面描述的動物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學習行為？2,3,5是先天性行為，討論題1：1、4、6學習行為

對比分析資料1和資料2，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？討論題2：先天性行為往往是簡單的，出生時就必不可少的行為；而學習行為則是動物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。資料1資料2分析資料3先天性行為有哪些局限性？討論題3：

通過分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。資料3資料4討論題4：大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物黑猩猩摘取食物有差別。動物越低等，學習能力也就越差。動物越高等，學習能力也就越強。不同的動物的學習能力有差別嗎？試著區(qū)分鸚鵡學舌小狗算算術(shù)老虎跳火圈蜘蛛織網(wǎng)蠶吐絲鳥筑巢先天性行為學習行為研究動物行為的方法:1、觀察法2、實驗法研究動物的一種行為探究：小鼠走迷宮獲取食物的學習行為討論1、提出問題2、做出假設(shè)探究性實驗的一般方法步驟：3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流探究小白鼠走迷宮獲取食物的學習行為本實驗通過訓練白鼠在一定時間內(nèi)走迷宮獲取食物的學習行為，觀察“嘗試與錯誤”學習行為的建立過程。提出問題：小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮吃到食物嗎？做出假設(shè)：小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮吃到食物。制定計劃：實施計劃：準備實驗動物：去花鳥市場買小白鼠制作“迷宮”：利用廢棄紙箱，制作簡易迷宮準備小鼠的食物：如玉米渣、花生等。分組，每組課前設(shè)計一個“迷宮”取1只年齡、性別、體重基本相同的且經(jīng)過饑餓處理的小鼠，從迷宮的入口放進小鼠，同時馬上計時，記錄小鼠找到食物所需時間。如果兩分鐘內(nèi)，小鼠不能自行到達出口，要給予適當?shù)恼T導。重復試驗過程5-7次，根據(jù)小鼠的實際情況，耐心訓練，并把相應(yīng)的時間填表記錄。得出結(jié)論：小鼠能在短時間內(nèi)通過迷宮吃到食物。表達和交流：課堂小結(jié)：先天性行為和學習行為的區(qū)別生來就有的遺傳物質(zhì)所控制相對穩(wěn)定的環(huán)境無脊椎動物的主要行為方式出生后形成的在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學習獲得的不斷變化的復雜環(huán)境動物越高等，學習行為越復雜，所占全部行為的比重也越大學習行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的1、動物具有“學習能力”，有利于（）。

A、找到食物B、逃避敵害

C、找到配偶D、適應(yīng)復雜的生活環(huán)境2、下列各項中，屬于先天性行為的是（）。

A、馬戲團里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞

C、小狗做算術(shù)D、蚯蚓走迷宮3、下列幾種動物中，屬于學習行為的是（）。

A、

野鴨的遷徙B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C、蜜蜂采蜜D、

山雀偷吃牛奶檢測DDB4、剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這是

行為。5、下列不屬于動物行為的是（

）

A．心臟搏動

B