新教師下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)體會

第55頁共55頁新教師下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)體會今天到塘下二小聽課指導(dǎo)，也是本學期新教師下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)的最后一站，午餐特向塘二為我們擺了圓工酒宴的章國林校長及班子成員致謝，是他們在我們下去聽課指導(dǎo)安排上暢通無阻且熱情接待。每每不勝酒力的我，很想以酒敬敬這班兄弟朋友之時，遺憾的是要總因要開車回去而只能以茶代酒，一路走來敬這些熱心支持我們工作的校長還有其他同志們。所以，每每如此，我總希望新教師們能多敬敬這些學校領(lǐng)導(dǎo)，他們主導(dǎo)著新教師的成長。從10月28日起到今天，一個多月，50名新教師一輪聽課指導(dǎo)完畢，每年新教師分布的面總是很廣，而且大多在比較偏遠的地方。上山下鄉(xiāng)走下來，有安排上的多科協(xié)調(diào)多重考慮，有溝通上的順暢與停留，有路途上的勞頓與不安，有指導(dǎo)上的勞累與思索。在辛苦和感觸中走過，欣喜地看到新教師的總體程度在逐年地進步，處理教材，理解學生，駕馭課堂的才能也在迅速地進步著，對于各種教學手段的運用也比較嫻熟。也看到了作為一個新教師在處理一些課堂即時發(fā)生的問題上的局促不安。教一年級的一些教師對學生上課不守規(guī)矩備感無策，教高年級的教師對學生的啟而不發(fā)實感焦心。凡此等等，表現(xiàn)出作為新教師的種種非常正常的問題和狀況。面對如何在最短的時間里能勝任教師工作，他們表現(xiàn)出了新教師的良好修養(yǎng)，立足校本，虛心請教，屢次試教，在課堂研磨中成長起來。在指導(dǎo)中，我們會向他們提出了一些建議，有備課研讀教材方面的，有課中教學引導(dǎo)方面的，有教學方法運用方面的，也有組織教學方面的等。有些建議是普遍的，有的建議是個別化的。我們讓新教師自己談備課時力求到達的目的重難點設(shè)置，談教學后的反思感悟及疑惑，我們試圖在找尋一種能使新教師有所反思感悟的交流方式，把我們的建議轉(zhuǎn)化為他的一種可承受的東西落在他們的成長最近開展區(qū)中，切合他們的需求，為他們指引一種方向去進一步考慮和探究。我們引導(dǎo)他們把困惑和遇到的問題搜集，明確化為初為人師的十個教育教學問題，通過教學理論反思試圖嘗試解決它們，嘗試寫出兩例故事來，并由此在理論反思總結(jié)中逐步成長起來。在指導(dǎo)他們的過程中，也更加促使了我們追求自己的專業(yè)，來適應(yīng)新形勢下不斷增長的新生問題，引發(fā)了我們更多的考慮。由此，得感謝他們促進了我們的開展。此刻，在所有的辛苦過去后，坐了下來，最想說：但愿他們能有所獲。f132.更多心得體會延伸閱讀關(guān)于新教師聽課心得體會三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間我作為一名新教師已經(jīng)上崗快一個月了。學校各位領(lǐng)導(dǎo)對我苦心培養(yǎng)，為了讓我可以更好的投入到教學中去，為我創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學習的時機。這使我認識到:作為一個沒有經(jīng)歷的青年教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。聽課是進步自身教學才能的一個好方法，只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后，我都把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進展參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。今年10月17日，我有時機到心目中神圣的殿堂，孔子故里曲阜杏壇中學參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評選，真是萬分榮幸。聽課開放日，我有幸觀摩了十五位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我受益匪淺、獲益良多，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓抓住學生的心。從某種意義上說，教育就是通過語言造就人才?？梢娬Z言藝術(shù)的魅力是教書育人的重要因素。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具有駕馭教學語言的高超技能，這樣才能將學生的注意力緊緊地吸引過來，使學生樂意且熱烈地盼望承受教師所傳授的知識，學習效果也就事半功倍。當我聽著這十五位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶著學生學習古代文化的精華，就仿佛是同古代那些偉大的人物進展心靈的直接對話，從他們的文字氣象里，感受博大的胸襟，和豐沛的人文情懷，將古代文人的思想感情引出狹小的課堂，深化人的心靈深處……饒建玲教師在教學《湖心亭看雪》這一課時，引導(dǎo)學生一邊觀看湖心亭雪景的圖片，一邊聽教師的介紹，以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達他幽遠脫俗的閑情雅致。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。1.精心設(shè)計課堂教學。教學設(shè)計是教師為到達預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地理解學生。她們準確把握教學目的，從學生已有的知識根底、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、打破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處表達了以人為本的學生的開展觀。2.教學過程精彩。從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分表達了知識的構(gòu)造體系。值得一提的是孫慶海教師講的《唐雎不辱使命》的板書，板書中的“唐雎”、“秦王”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進展逐漸變換，層層深化，使學生更好地理解了本文的主旨。3.學生自主學習，不管是哪節(jié)課，教師都能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。李燕教師的七年級語文《天凈沙·秋思》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫順的姿態(tài)，就連每個聽課的教師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。王教師讓學生自主學習，學生偶爾答復(fù)錯時的撫慰和鼓勵，孩子答對時的大方獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應(yīng)該是種享受，這一點很值得我學習。三、注重對文本的解讀，特別是文章為何要這樣讀。文本解讀的過程也是教學設(shè)計的醞釀過程，許多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂來自于他們高超的文本解讀本領(lǐng)。注重文本解讀確實讓閱讀教學走向了高效，走向了個性。由此看來，文本解讀確實為當前的語文教學翻開了一扇亮堂的窗。于是，許多專家和教師提出，文本解讀就是要讀出共性的東西，更要讀出自己個性的東西。聽課是教師成長的一條捷徑，這次外出聽課學習，使我更深化的體會到學習的重要性同時也豐富了我的教學經(jīng)歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的缺乏，我真誠的希望學校以后能多組織這樣的聽課活動，我會珍惜每一次聽課的時機，向優(yōu)秀教師學習，努力進步自身的素質(zhì)，不斷地進步教育、教學程度?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，對我們這些青年教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心。在以后的教學中，我會本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習時機，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻全部的光和熱。指導(dǎo)新教師心得體會指導(dǎo)新教師心得體會篇11.X該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，擅長獨立考慮，可以舉一反三。X*同學實習半年來，工作主動，踏實，肯干，和教師同事關(guān)系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以進步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。2.XX學生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)?？梢詫⒃趯W校所學的知識靈敏應(yīng)用到詳細的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。XX生在實習期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深沉的專業(yè)根底和良好的專業(yè)知識程度，是一位不可多得的人才。3.XX學生嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。該生在實習期間，工作積極認真，不怕苦，不怕累，并不斷總結(jié)進步自身素質(zhì)和才能，希望諶龍*同志繼續(xù)努力，為畢業(yè)后投身祖國建立打下扎實根底。4.XX生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心承受指導(dǎo);同時擅長考慮，可以舉一反三，具有較強地外語溝通才能和溝通技巧。該同學可以認真制訂活動方案，主動向指導(dǎo)教師請教，能配合知道教師做好實習準備，有較強的協(xié)作才能，希望今后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。5.XX生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。該生在實習單位實習期間，可以嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，根底知識扎實，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。6.XX生實習期間，工作熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心請教并勇于建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、自我提升才能強。諶龍*同學在實習期間，工作積極肯干，與同事融洽相處，擅長與領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu)，希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。7.XX生實習期間，能積極爭取時機，發(fā)揮所長，同時該生可以嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目的。該生謙虛慎重，勤奮好學，注重理論和理論相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。8.XX生工作認真負責，實習工作做的扎實，且學習才能較強，能經(jīng)常深化工作基層學習技術(shù)知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質(zhì)。該生在森寶食品公司實習期間，表現(xiàn)出較強的求知欲，并可以仔細觀察、切身體驗、獨立考慮、綜合分析^p，靈敏運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。9.XX實習生實習期間認真負責，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應(yīng)變才能強，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)歷和素質(zhì)。該生踏實肯干，吃苦耐勞，有創(chuàng)造性、建立性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目的。望再接再厲。10.XX生實習期間，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲，可以將在學校所學的知識靈敏應(yīng)用到詳細的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交辦的工作。該同學在實習期間可以認真遵守實習生守那么，工作較為負責，在實習作中獲得了較好的工作業(yè)績。希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步！11.XX學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，擅長取長補短，虛心好學，注重團隊合作。該生實習工作期間，綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)才能較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，可以做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中獲得出色的成績。12.XX同學在實習單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，可以做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，在實習期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。諶龍*同學于20xx年x月至20xx年x月之間在森寶食品股份實習期間，認真學習各種專業(yè)技能，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。13.XX同學工作努力，能按實____要求去工作，尊敬師長，半年來技術(shù)理論程度及操作技能均有進步，希望今后更加努力成為一個合格的建立人才。指導(dǎo)新教師心得體會篇2根據(jù)教學方案安排，我作為建筑工程與藝術(shù)系一名指導(dǎo)教師，進展了為期六個多月的實習的指導(dǎo)，負責07建筑設(shè)計班36名學生赴企業(yè)等崗實習的實習指導(dǎo)工作。一、實習前期的認真發(fā)動學生的等崗實習是教學環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學生提供理論與理論相結(jié)合的可能，同時也為學生理解社會，做好今后就業(yè)準備提供條件。因此，我們首先要從思想上進步對這次等崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向?qū)嵙晬徫坏於藞詫嵉母?。實習前組織學生認真學習了學校有關(guān)等崗實習的一系列文件，并介紹了以往實習中的經(jīng)歷與教訓。讓學生充分認識到等崗實習的重要性，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中獲得好成績，我們除在理論課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進展了實習前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立團結(jié)、合作、圓滿的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務(wù)。二、實習過程中的認真指導(dǎo)本次實習的時間嚴格按照教學方案執(zhí)行，分四個階段進展。第一階段，組織發(fā)動、準備階段。這一階段，除組織實習學生進展了實習發(fā)開工作外，負責與實習點獲得聯(lián)絡(luò)，匯報我系的等崗實習工作方案，做好實習生踏入企業(yè)前的準備工作。第二階段，帶著實習學生到實習點熟悉環(huán)境，理解實習單位的根本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的理解，為工作做好了充分的準備。第三階段，這是實習的主體階段，各項實習任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道理解實習生的思想、實習、生活和工作，并與實習單位的指導(dǎo)教師親密聯(lián)絡(luò)，幫助學生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學生的各方面盡量做到第一時間的理解。第四階段，總結(jié)交流階段。學生實習返校后，組織實習小組學生進展實____結(jié)工作。同學們進展廣泛深化的交流匯報。教師對實習做了總結(jié)，肯定了他們獲得的成績，同時也指出他們的缺乏。三、在指導(dǎo)學生實習工作中的幾點體會1、針對學生有輕視等崗實習的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習發(fā)動讓學生認識到實習的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合理論必修課程，等崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、才能及知識等各種因素的全面檢驗與進步。它對形成學生合理的知識構(gòu)造、才能構(gòu)造以及幫助學生增強對社會現(xiàn)狀的理解，激發(fā)學生對自己所從事職業(yè)的熱愛。等崗實習在整個職業(yè)教育中占有非常重要的地位，是培養(yǎng)合格的人才不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節(jié)，等崗實習既能檢驗學生所學的知識，加強理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟悉工作環(huán)境，增強學生的綜合才能，對于我們學生非常重要。2、通過實習進一步理解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。在知識方面，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深化內(nèi)涵。設(shè)計師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的哲學和心理科學知識。知識構(gòu)造要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相浸透，互相交融，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點學生在實習中體會很深。精深的專業(yè)知識是設(shè)計師擔任設(shè)計工作的根底，這就要求設(shè)計師要扎實的掌握本學科的根底理論，根底知識以及相應(yīng)的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關(guān)的知識。有的學生在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，雖然學的專業(yè)課程確實不少，但間隔實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識不夠細致、扎實。理論方面也是如此，雖然實習過程中學會了許多東西，但間隔純熟操作也還相差很遠。更何況理論中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習，同學們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手才能，進步專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。在素質(zhì)才能方面，學生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、關(guān)鍵才能方面。設(shè)計是為人效勞的，決定了設(shè)計師不僅要與人交流，還要學會推銷自己的方案。要想業(yè)主承受你的方案，首先要讓業(yè)主認同你。這就要求設(shè)計師不僅要有很好的職業(yè)道德，還要有很強的語言表達才能和說服才能。3、在實習指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學中的一些缺乏。如學院對整個職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展理解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后。學生專業(yè)技能的根本功訓練嚴重缺乏，如組織才能差，管理才能差，理論才能差，動手才能差，不擅長與人溝通，這確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題。建議學院加強對等崗實習的指導(dǎo)，加強在校學生的專業(yè)技能訓練，改善訓練的手段，把我們的學生培養(yǎng)成有超前意識和創(chuàng)新才能的人才，以適應(yīng)當今社會的需要。指導(dǎo)新教師心得體會篇3根據(jù)教學方案安排，我作為化工系一名指導(dǎo)教師，進展了為期六個多月的實習的指導(dǎo)，負責11級8名學生赴企業(yè)等崗實習的實習指導(dǎo)工作。一、實習前期的認真發(fā)動學生的等崗實習是教學環(huán)節(jié)中的一項重要工作，它為學生提供理論與理論相結(jié)合的可能，同時也為學生理解社會，做好今后就業(yè)準備提供條件。因此，我首先要從思想上進步對這次等崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向?qū)嵙晬徫坏於藞詫嵉母?。實習前組織學生認真學習了學校有關(guān)等崗實習的一系列文件，并介紹了以往實習中的經(jīng)歷與教訓。讓學生充分認識到等崗實習的重要性，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中獲得好成績，我們除在理論課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進展了實習前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立團結(jié)、合作、圓滿的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務(wù)。二、實習過程中的認真指導(dǎo)本次實習的時間嚴格按照教學方案執(zhí)行，分四個階段進展。第一階段，組織發(fā)動、準備階段。這一階段，除組織實習學生進展了實習發(fā)開工作外，負責與實習點獲得聯(lián)絡(luò)，匯報我系的等崗實習工作方案，做好實習生踏入企業(yè)前的準備工作。第二階段，帶著實習學生到實習點熟悉環(huán)境，理解實習單位的根本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的理解，為工作做好了充分的準備。第三階段，這是實習的主體階段，各項實習任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道理解實習生的思想、實習、生活和工作，并與實習單位的指導(dǎo)教師親密聯(lián)絡(luò)，幫助學生解決問題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學生的各方面盡量做到第一時間的理解。第四階段，總結(jié)交流階段。學生實習返校后，組織實習小組學生進展實____結(jié)工作。同學們進展廣泛深化的交流匯報。教師對實習做了總結(jié)，肯定了他們獲得的成績，同時也指出他們的缺乏。三、在指導(dǎo)學生實習工作中的幾點體會1、針對學生有輕視等崗實習的思想，指導(dǎo)教師有必要通過實習發(fā)動讓學生認識到實習的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合理論必修課程，頂崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、才能及知識等各種因素的全面檢驗與進步。2、通過實習進一步理解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才。在知識方面，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深化內(nèi)涵。設(shè)計師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的哲學和心理科學知識。知識構(gòu)造要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相浸透，互相交融，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點學生在實習中體會很深。3、在實習指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)我們在教學中的一些缺乏。如學院對整個職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展理解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后。學生專業(yè)技能的根本功訓練嚴重缺乏，如組織才能差，管理才能差，理論才能差，動手才能差，不擅長與人溝通，這確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題。執(zhí)筆人：20xx年x月x日新教師被指導(dǎo)心得體會新教師被指導(dǎo)心得體會新教師隊伍的擴大，對新教師崗位快速適應(yīng)的需求也顯現(xiàn)了迫切性的需要。對于剛參加工作的新教師而言，在思想上、教學上、業(yè)務(wù)上以及家園聯(lián)絡(luò)等方面，都存在著各種各樣的問題，假設(shè)不能很好地處理好這些，對新教師的個人成長將產(chǎn)生障礙，只有處理好了新教師在初級階段的成長問題，才能使新教師快速、有效地成長起來。新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)教師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進展的。一、做新教師的知心朋友做新教師的的知心朋友，是有效地施行培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在詳細指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新教師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設(shè)想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進展，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同討論，從而獲得進步。二、有針對性進展指導(dǎo)在詳細的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進展有針對性的指導(dǎo)是非常必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和缺乏，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新教師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的缺乏。我發(fā)現(xiàn)，假設(shè)一個青年教師教學中的缺乏，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個缺乏并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速那么不達的道理。在指導(dǎo)新教師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析^p的缺乏，我?guī)椭J真分析^p教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點打破難點，注意到教學中提醒知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。這就說明，她們的教材分析^p才能有了較大的進步。三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)浸透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去我在詳細指導(dǎo)過程，非常注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都表達“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加穩(wěn)固。〔一〕定期分析^p教材。通過分析^p教材構(gòu)造、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，提出詳細的教學方案?！捕成虾檬痉墩n，用自己的示范課去表達自己的教學特點和教學思想。示范課完畢后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析^p與評論。〔三〕開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的詳細情況進展詳細指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。四、多鼓勵促成長〔一〕、鼓勵她們多學習一學期以來，她們通過參加培訓、上網(wǎng)學習、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育理論?！捕?、鼓勵她們多聽課我們學校開放周，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課，不管是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑?，她們就多了很多向教師學習的時機。我要求她們每次聽課后都應(yīng)該向開課教師學習至少一個地方。這是不斷進步自身教學程度的一種途徑。在學習的過程中，她們受益匪淺?！踩场⒐膭钏齻儎庸P作為一名年輕的教師，不僅要進步自己的教學才能，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型開展。一學期來，她們堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真理論、及時總結(jié)，她們的寫作才能、教學程度都在不斷地進步?！菜摹彻膭钏齻兌嚅_公開課每一次的公開課都可以當作自己才能提升的重要階梯，與教師們交流的重要平臺。開課過程中，她們能自如調(diào)動學生的積極性，認真分析^p教材，有序突出重點、打破難點，逐步學會用教材，走出教材。另外，為進步新教師的教育教學程度，促進新教師專業(yè)快速成長，10月25日至28日，我們對新教師的常態(tài)課進展了跟蹤指導(dǎo)?；顒又?，幾位新教師運用新的教育理念，給課堂帶來活力。豐富的教具及生動活潑的教學方式，給孩子們帶來全新的感受。她們用激情吸引著孩子們的目光，用熱情激發(fā)著孩子們的學習興趣，盡情展示自己獨特的教學風貌。活動后，教師間進展認真的自評、互評，認真總結(jié)教學經(jīng)歷與課程反思；聽課的教師對每個活動進展認真的點評，幫助新教師進一步改進課堂教學，進步自身的教學程度。教學中各有長處，互相學習，取長補短，互相受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師的過程，我從她們身上也學到了不少東西。通過開展靈敏多樣的教學教研活動，我和年輕的教師共同進步了教學程度。以上是我的幾點體會，今后我將和新教師們一起努力，在教育的天空中展翅騰飛，力爭為教育事業(yè)多做奉獻！學校新教師練習聽課心得體會范文自新課改推行以來，我校堅持實行各教研組輪流聽評課制度。即：本教研組每周由一位教師認真準備一節(jié)公開課，同組教師及時聽評。這一教研活動自開展以來，一方面鍛煉了教師們的備課、講課程度，同時也進步了大家的評課才能。仔細歸納一下，現(xiàn)將收獲和心得體會總結(jié)如下：一：團結(jié)就是力量，好課來自團體的打磨。任課教師為出示這節(jié)公開課，一般都得精心準備，在備課過程中及時跟同組教師交流，討論，所謂三個臭皮匠賽過諸葛亮，集體的智慧總比一個人要強的多，最后出爐的課無論在目的設(shè)計、重難點的處理還練習題的選擇上，都要比一個人設(shè)計的教學案精練。經(jīng)過同組教師評課后，授課教師不僅能找到自己的缺乏，改進自己的教學，聽課教師也可以取長補短，共同進步。由此可以這一講評課活動也加強了團隊的團結(jié)意識，提升了各自的教學程度。二：學案設(shè)計科學合理，教學方法靈敏有效。由于教師可以精心準備，所以每堂課的學案設(shè)計大都是既科學又實用，教師處理學案的方式也很靈敏，學生自主、合作探究的相對成功，往往不會出現(xiàn)平時課堂堂堂灌或堂堂練的低效場面，無形中進步了教師的課堂教學程度。三：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有經(jīng)過認真研究教材、教參，廣泛搜集材，精雕細琢的教學設(shè)計和教學思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本宣科的教師永遠也不會成為一名好教師，只有深化考慮，吃透教材，把握好學生學習狀況，課堂教學相長，才能實現(xiàn)師生的共同成長。當然，此番練課聽評課使我開闊了眼界，也使我收獲了驚喜，但也發(fā)現(xiàn)了一些小小的不盡興：一是，部分教師時間駕馭的才能不夠，變通性不強。我覺得公開課應(yīng)該除了學習內(nèi)容的嚴要求外，應(yīng)該還有比較嚴格的時間全局觀念。但卻有多個教師超出規(guī)定的時間范圍(45分鐘)，甚至有兩位教師超時到達5分鐘和8分鐘，對下一節(jié)課教師的上課，更會對自己的成績帶來一定的負面影響。當然，教師的課前預(yù)設(shè)多是精彩的，無懈可擊的，只是在課堂生成過程中，總會遇到許多不可預(yù)知的甚至是不可抗拒的因素，也許許多教師的拖課有著很無奈的原因，但作為全國性的優(yōu)質(zhì)課評比，事實卻并不因為你的無奈而寬容。所以，教師要具備有一定的遠見性，在預(yù)設(shè)中為自己留足后路，在關(guān)鍵的時刻學會緊急剎車，學會自圓其說。二是對學生的評價一定要到位。這一點很關(guān)鍵，無論學生答復(fù)的怎么樣，教師都給予適時恰當?shù)脑u價，而且要注意評價的多樣性，不要只是單純的你講得很好、你需要再好好想一想、你答復(fù)得太棒了，因為到位的、豐富的評價能把全班同學的積極性一下就能調(diào)動起來，或許因為到位的評價，改變一位同學的一生，或許因為到位的評價其實到位的評價能激發(fā)起無窮的力量。三是教師的根本功非常重要，要注重平時的積累。教師的語言一定要精煉，有感染力和說服力。板書設(shè)計要仔細琢磨，精心設(shè)計;教態(tài)也很重要當然包括體態(tài)語言，這一點需要在每一節(jié)課中都注意。教師平時應(yīng)該多讀書、多學習，不斷積累，不斷推陳出新才能學得更新、教得更好!最后，希望學校的練課聽評課活動可以越辦越好，也希望大家都能在活動中跟學生一起快樂成長。作為一名青年教師，我會更加虛心學習，鉆研教學，努力工作，不斷進步!2023年新教師聽課心得體會范文三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間我作為一名新已經(jīng)上崗快一個月了。學校各位領(lǐng)導(dǎo)對我苦心培養(yǎng)，為了讓我可以更好的投入到中去，為我創(chuàng)造了一次次外出觀摩和的時機。這使我認識到:作為一個沒有經(jīng)歷的青年，想要把課上好，把教學搞好，把的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。聽課是進步自身教學才能的一個好方法，只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后，我都把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進展參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。今年10月17日，我有時機到心目中神圣的殿堂，孔子故里曲阜杏壇中學參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評選，真是萬分榮幸。聽課開放日，我有幸觀摩了十五位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我受益匪淺、獲益良多，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。從某種意義上說，教育就是通過語言造就人才。可見語言藝術(shù)的魅力是教書育人的重要因素。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具有駕馭教學語言的高超技能，這樣才能將學生的注意力緊緊地吸引過來，使學生樂意且熱烈地盼望承受教師所傳授的知識，學習效果也就事半功倍。當我聽著這十五位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶著學生學習古代文化的精華，就仿佛是同古代那些偉大的人物進展心靈的直接對話，從他們的文字氣象里，感受博大的胸襟，和豐沛的人文情懷，將古代文人的思想感情引出狹小的課堂，深化人的心靈深處饒建玲教師在教學《湖心亭看雪》這一課時，引導(dǎo)學生一邊觀看湖心亭雪景的圖片，一邊聽教師的介紹，以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表達他幽遠脫俗的閑情雅致。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。1.精心設(shè)計課堂教學。教學設(shè)計是教師為到達預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅吃透教材，還充分地理解學生。她們準確把握教學目的，從學生已有的知識根底、生活經(jīng)歷、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、打破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處表達了以人為本的學生的開展觀。2.教學過程精彩。從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分表達了知識的構(gòu)造體系。值得一提的是孫慶海教師講的《唐雎不辱使命》的板書，板書中的唐雎、秦王這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進展逐漸變換，層層深化，使學生更好地理解了本文的主旨。3.學生自主學習，不管是哪節(jié)課，教師都能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。李燕教師的七年級語文《天凈沙秋思》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫順的姿態(tài)，就連每個聽課的教師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。王教師讓學生自主學習，學生偶爾答復(fù)錯時的撫慰和鼓勵，孩子答對時的大方獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應(yīng)該是種享受，這一點很值得我學習。4.創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛，制作精巧的課件。近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反響信息，從而獲得良好的教學效果。在本次活動中，上課的教師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識的學習，還是穩(wěn)固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學。最后一節(jié)的評課議課活動，使我對新課程、新理念有了更深化的理解，給青年教師提供了自我開展的平臺。同時教研活動合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學交流，有利于拓展教師的教學思路，提升課堂效率，進步教學質(zhì)量，讓青年教師在關(guān)注中共同成長，課程講解中表達的優(yōu)點主要有以下幾個：一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進展學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的間隔。2、教師們的語言準確標準，只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調(diào)動學生的積極性。3、擅長利用多媒體，演唱，圖表等各種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。4、教態(tài)親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調(diào)控才能很強，靈敏應(yīng)變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進展授課，富有藝術(shù)性。5、有扎實的專業(yè)知識作后盾，素材豐富，課堂充實。二、教學的同時，也注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。幾位講課的教師都在課中，注意培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。教師擅長引導(dǎo)學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。3、在探究中學習。在整堂課中，教師設(shè)計了一個又一個新穎又有趣的問題，讓孩子們在探究中學習，在學習中探究，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)才能，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課教師也興致勃勃地參加其中。三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。1、努力營造寬松、民主的評價氣氛。讓學生享受成功的喜悅。好孩子是夸出來的整堂課中，教師對于學生的答復(fù)都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學生來說是很少有過的，因此上起課來興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氣氛，寬松、民主的評價氣氛是施行鼓勵性口頭評價的重要前提。2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進展評價，把握時機進展對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。四、充分備課是上好課的根本保障備課是教學的根本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，假設(shè)教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓教師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進展的內(nèi)容。例如這15節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，表達出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設(shè)施設(shè)備。使學生有如身臨其境，學習理解就容易了一些。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、考慮問題、解決問題的過程。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程施行的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。五、課堂生成是課堂生命靈性的表達課堂施行是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程施行過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩!這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關(guān)注學生的一舉一動。三天學習，共聽了15節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進展有效的引導(dǎo)，充分表達教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生自主學習、合作交流的教學形式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展，表達了新課程的教學理念。結(jié)合自己以往的教育教學工作，在分析^p教材時，要適當舍取一些教材內(nèi)容，做到靈敏運用教材，而不是教教材。在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)歷豐富的教師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課評選中，雖然百花齊放，然而任何事物都不是完美的，我認為課程在顯示出它明顯優(yōu)勢的同時，也表現(xiàn)出了一些缺乏之處，接下來我想談?wù)務(wù)n程的一些缺乏之處。學習古詩詞和文言文，對語言的品味不夠，對文本的解讀不夠，對文本的個性化理解不夠。教師的分析^p和講解代替了學生的考慮和學習，教師牽著學生的鼻子來讀，預(yù)設(shè)的東西多，生成的東西少，教師的硬件才能不夠，對學生的肯定多，對學生的缺乏少，課堂上對學生的解難質(zhì)疑不夠。語文教學必須從學科自身的特點和學生學習的實際出發(fā)，在現(xiàn)代教育教學理念指導(dǎo)下，積極開展教與學的理論活動，從而使全體學生習得知識養(yǎng)成才能，塑造健全人格，在各個不同層次上都得到開展。同時針對此次的優(yōu)質(zhì)課評選活動，專家教授也提出了相應(yīng)的建議和詳細施行措施。一、新課標認認真真學習，落實精神和理念。1、注重情感熏陶感染與學生的獨特體驗。語文材料的情感要靠學生自己去領(lǐng)悟，去自我感染，教師在教學中應(yīng)清楚意識到教學內(nèi)容的價值取向，把一種健全的價值觀和社會主流價值觀貫穿于語文教學的全過程，同時還要尊重學生對教學內(nèi)容獨特的，多元的反響。2、注重語文教育中學生的語文理論才能的培養(yǎng)。語文教師要反語文知識的傳授作為語文理論的支點，合學生在學習過程中不斷地進展語文理論形成語文的根本才能。3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。新課標倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生扶和處理信息的才能，獲取新知識的才能，分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能。總之。結(jié)合教學進展科學實驗，以科研成果促進教學的開展，在穿梭索中理論新課標，以表達語文新課標的最終目的。二、對文言文、古詩詞的教學引起重視。初中古詩詞教學最主要的問題，是要塑造學生安康的心靈和飽滿的精神氣象，要培養(yǎng)學生良好的語文應(yīng)用才能詳細來說，就是聽說讀寫才能，其中主要是讀寫才能。我們要通過引導(dǎo)學生學習古詩詞，在學生的心田里培育一顆優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，而這就是初中古詩文教學的根本定位。三、注重對文本的解讀，特別是文章為何要這樣讀。文本解讀的過程也是教學設(shè)計的醞釀過程，許多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂來自于他們高超的文本解讀本領(lǐng)。注重文本解讀確實讓閱讀教學走向了高效，走向了個性。由此看來，文本解讀確實為當前的語文教學翻開了一扇亮堂的窗。于是，許多專家和教師提出，文本解讀就是要讀出共性的東西，更要讀出自己個性的東西。聽課是教師成長的一條捷徑，這次外出聽課學習，使我更深化的體會到學習的重要性同時也豐富了我的教學經(jīng)歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的缺乏，我真誠的希望學校以后能多組織這樣的聽課活動，我會珍惜每一次聽課的時機，向優(yōu)秀教師學習，努力進步自身的素質(zhì)，不斷地進步教育、教學程度。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們這些青年教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心。在以后的教學中，我會本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習時機，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻全部的光和熱。培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師心得體會新教師隊伍的擴大，對新教師崗位快速適應(yīng)的需求也顯現(xiàn)了迫切性的需要。對于剛參加工作的新教師而言，在思想上、教學上、業(yè)務(wù)上以及家園聯(lián)絡(luò)等方面，都存在著各種各樣的問題，假設(shè)不能很好地處理好這些，對新教師的個人成長將產(chǎn)生障礙，只有處理好了新教師在初級階段的成長問題，才能使新教師快速、有效地成長起來。新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)教師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進展的。一、做新教師的知心朋友做新教師的知心朋友，是有效地施行培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在詳細指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新教師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設(shè)想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進展，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同討論，從而獲得進步。二、有針對性進展指導(dǎo)在詳細的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進展有針對性的指導(dǎo)是非常必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和缺乏，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新教師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再指出教學中的缺乏。我發(fā)現(xiàn)，假設(shè)一個青年教師教學中的缺乏，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個缺乏并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速那么不達的道理。在指導(dǎo)新教師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析^p的缺乏，我?guī)椭J真分析^p教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點打破難點，注意到教學中提醒知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。這就說明，她們的教材分析^p才能有了較大的進步。三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)浸透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去我在詳細指導(dǎo)過程，非常注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都表達“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加穩(wěn)固。〔一〕定期分析^p教材。通過分析^p教材構(gòu)造、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，提出詳細的教學方案?！捕成虾檬痉墩n，用自己的示范課去表達自己的教學特點和教學思想。示范課完畢后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析^p與評論?！踩抽_展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的詳細情況進展詳細指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。四、多鼓勵促成長〔一〕、鼓勵她們多學習一學期以來，她們通過參加培訓、上網(wǎng)學習、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育理論?！捕?、鼓勵她們多聽課我們學校開放周，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課，不管是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑?，她們就多了很多向教師學習的時機。我要求她們每次聽課后都應(yīng)該向開課教師學習至少一個地方。這是不斷進步自身教學程度的一種途徑。在學習的過程中，她們受益匪淺?！踩场⒐膭钏齻儎庸P作為一名年輕的教師，不僅要進步自己的教學才能，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型開展。一學期來，她們堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真理論、及時總結(jié)，她們的寫作才能、教學程度都在不斷地進步?！菜摹彻膭钏齻兌嚅_公開課每一次的公開課都可以當作自己才能提升的重要階梯，與教師們交流的重要平臺。開課過程中，她們能自如調(diào)動學生的積極性，認真分析^p教材，有序突出重點、打破難點，逐步學會用教材，走出教材。另外，為進步新教師的教育教學程度，促進新教師專業(yè)快速成長，10月25日至28日，我們對新教師的常態(tài)課進展了跟蹤指導(dǎo)。活動中，幾位新教師運用新的教育理念，給課堂帶來活力。豐富的教具及生動活潑的教學方式，給孩子們帶來全新的感受。她們用激情吸引著孩子們的目光，用熱情激發(fā)著孩子們的學習興趣，盡情展示自己獨特的教學風貌。活動后，教師間進展認真的自評、互評，認真總結(jié)教學經(jīng)歷與課程反思；聽課的教師對每個活動進展認真的點評，幫助新教師進一步改進課堂教學，進步自身的教學程度。教學中各有長處，互相學習，取長補短，互相受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師的過程，我從她們身上也學到了不少東西。通過開展靈敏多樣的教學教研活動，我和年輕的教師共同進步了教學程度。以上是我的幾點體會，今后我將和新教師們一起努力，在教育的天空中展翅騰飛，力爭為教育事業(yè)多做奉獻！新教師工作體會趙瓊教師，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說。教師，工資高待遇好，又有假期好輕松。現(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊。教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會。教師，到底是怎樣的狀況？我想象過，設(shè)計過，考慮過，討論過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡一樣。但是我只知道，我喜歡學生，熱愛教育。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美妙的將來，我來到了中山偉人的故里，文化的故土。入職之初，繁重的教學任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，困難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎？這是自己理想的生活嗎？為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防？但是，每天迎著第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了；每個課堂上，看著他們一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情；課余時間，跟學生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真得意，那么真實自然，每當這時，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧！憑著良心做事，用盡真心做人，這是我參加教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的教師，是我堅持不懈的目的。在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)歷，自己不斷探究教學、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生。作為新教師，擔憂不受學生歡迎，學生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。其實，誰喜歡做被學生討厭的教師呢？上學期我有一個學生，上課說話、自習課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞教師，全身充滿著戾氣。從家長處得知，他小學就經(jīng)常記過。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不希望一時的縱容，讓他以為學校是他可以囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來，在屢次交涉，屢次嚴厲教育下，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課認真了，自習課不吵鬧，甚至會教育同學保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進步，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他說：“教師，我之前一直覺得你針對我?！蔽抑皇庆o靜地問他，“那你如今覺得呢？”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴格，是我自己做得不好。我喜歡如今上進的自己。”當時，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來，學生總會可以理解的，可以理解對他的嚴其實就是對他的愛！如今，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。一位成功的教師，教給學生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學習和探究的課題。除此之外，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在很多學生心目中，教師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的間隔。我相信每位教師都是愛自己學生的，只是方式不同，交流溝通較少，讓學生對教師的初衷產(chǎn)生了誤會，不敢親近。這對于一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學生難以抗拒。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近教師與學生的間隔，走進學生內(nèi)心世界，理解其心理變化，真正和學生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。教師是人類永久的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永久，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學校教育，繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和開展的必由之路。處于終身學習的時代，教師自然也不能停頓進步的腳步。研究生畢業(yè)，我歡呼雀躍，終于可以角色轉(zhuǎn)換了，這對于做了二十多年的學生來說，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學識的匱乏，缺乏以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類理論性書籍，理論聯(lián)絡(luò)實際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改進；和老教師交流討論，解疑答惑，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導(dǎo)點評，讓我受益匪淺；向?qū)W生學習理解其內(nèi)心動態(tài)和真實想法，不斷更新自己教育心理學的知識。隨著教學理論的增加，我想會不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。教師是個良心活，我做到了問心無愧；教師是個耐力跑，我做到了堅持不懈；教師是個功夫活，我還缺乏時間經(jīng)歷；一年新教師培訓即將完畢，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的學生還需要成長，我們更需要不斷成長進步，在今后的工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓，虛心向各位同事學習工作經(jīng)歷和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時間里成長為受學生歡迎的教師。新教師培訓體會_范文走出大學校門，我是非常的榮幸地成為ＸＸ市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲藏了一定的教學理論知識，可我們?nèi)狈碚摻虒W經(jīng)歷。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學工作。特地對我們進展了為期兩天〔10月14日—10月15日〕的崗前培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容非常豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風、教學工作標準和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓使我對ＸＸ的教育有了新的理解。在培訓中，鄧局長對ＸＸ市的教育狀況、十五期間獲得的在民就以及十一五教育開展思路作了詳細的介紹，其中在講十一五教育開展思路時重點談了職業(yè)教育的開展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會開展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國如今經(jīng)濟構(gòu)造調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路，建立社會新農(nóng)村，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新才能，建立創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力開展職業(yè)教育。我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我理解作為一名教師最根本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起典范。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。第二，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深化的認識。在培訓中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是典范。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應(yīng)是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育心、學、安康學等，應(yīng)理解不同學生的特點、困惑、壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的品質(zhì)。第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)歷豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法；在談到面對困難如何抑制的問我于2023年5月至8月，在中國上海市閘北區(qū)進展了為期三個月的掛職鍛煉，掛任天目西路街道辦..師之間團結(jié)合體的方法；在教學教法經(jīng)歷方面，五中文校長在報告中談到了根本的一些詳細做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感；多一點好心；講一點差異；來一點商量；搞一點幽默。第二，把目光放遠一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把聲譽看淡一點。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要擅長把握學生的心里，使學生可以與教師發(fā)生共鳴。在教學中教師要擅長引導(dǎo)學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，鼓勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、考慮、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“可以教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的才能應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自可以有質(zhì)量有效率有才能地搞好教學工作，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第四，培訓使我理解了如何做一個好教師。1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，假設(shè)能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。2、要學會公平，對待學生要講究原那么，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進生。假設(shè)是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心保護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。4、要定教學反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂教師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于承受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。第五，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和教師也非常注意和們的這種的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型教師，做名可以不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己