滲透的語言教育內(nèi)容

呈現(xiàn)寬松環(huán)境給孩子別樣精彩——滲透的語言教育內(nèi)容學習任務(wù)如下：

專門的語言教育內(nèi)容與滲透的語言教育內(nèi)容的不同特點？滲透的語言教育內(nèi)容的價值？滲透的語言教育內(nèi)容的范圍？

一：專門的語言教育內(nèi)容與滲透的語言教育內(nèi)容的不同特點？

（一）：專門的語言教育內(nèi)容是根據(jù)既定的語言教育目標，通過有計劃地安排和組織幼兒系列學習語言教育活動來呈現(xiàn)的。滲透的語言教育內(nèi)容就是充分利用幼兒的各種生活和學習經(jīng)驗，在真實的生活情景中為幼兒提供更加廣泛的、多種多樣的學習語言的機會。

（二）：專門的語言教育內(nèi)容

是必要的，這是因為專門的語言教育活動和內(nèi)容為幼兒提供一種比較正式的語言交際環(huán)境，使幼兒在教師的直接指導和參與下進行比較系統(tǒng)的語言學習，以獲得滿足其全面發(fā)展的最基本的語言知識、能力和情感態(tài)度。滲透的語言教育內(nèi)容的核心，是促進幼兒與教師、同伴之間的有效語言交流。（所以從某種意義上說，滲透的語言教育內(nèi)容更具有其特殊價值和重要性）

二：滲透的語言教育內(nèi)容的價值？

1.滲透的語言教育內(nèi)容和活動只強調(diào)教師為幼兒提供一個寬松的語言學習情景，關(guān)注幼兒的語言學習過程，而較少強調(diào)幼兒語言學習的結(jié)果；2.滲透的語言教育內(nèi)容往往與幼兒的生活或其他領(lǐng)域的內(nèi)容同時存在于活動過程之中，幼兒使用語言的自由度更大，發(fā)展語言的條件更加寬松；3.滲透的語言教育內(nèi)容和活動更能體現(xiàn)語言教育的個別化。三：滲透的語言教育內(nèi)容的范圍？1、滲透在日常生活中2、在自由游戲中3、在其他領(lǐng)域的活動中4、利用一日生活環(huán)節(jié)

知識總結(jié)：

課堂測評：

一：選擇題1：滲透的語言教育的核心問題是(

)

A.促進學前兒童與教師、同伴之間的有效言語交流

B.促進學前兒童有意識地模仿教師的規(guī)范語言

C.在日常生活中有計劃地對學前兒童進行語言教育

D.幫助學前兒童獲得完整、規(guī)范和系統(tǒng)的語言知識2：關(guān)于滲透的語言教育內(nèi)容即：日常語言教育活動的錯誤說法是(

)

A.只強調(diào)一個寬松自由的語言學習情境

B.需要制定統(tǒng)一的語言教育目標

C.在活動過程中學前兒童的自由度更大

D.更能體現(xiàn)教育的個別化3：(

)主要是指一些教師充分利用生活環(huán)節(jié)，給兒童提供的自由寬松的語言交際環(huán)境。

A.日常語言教育活動B.基本語言教育活動

C.談話活動

D.講述活動

二：判斷題

1：專門的語言教育核心是：促進幼兒與教師同伴之間的有效言語交流。(

)2：幼兒是在運用語言的過程中發(fā)展語言的。(

)3：要促使兒童的語言得到好的發(fā)展，唯一的途徑是組織正規(guī)的教育活動，對其進行有計劃、有系統(tǒng)的語言教育。(