2023年中小學(xué)教師招聘教育學(xué)?？嫉篮喆痤}及答案

中小學(xué)教師招聘教育學(xué)常考29道簡答題及答案——教師網(wǎng)會員資料１、簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的八條規(guī)定。答：教師職業(yè)道德規(guī)范的八條規(guī)定:（1)依法執(zhí)教，是教師堅持對的職業(yè)行為方向的保證。(2)愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。(3）熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。(４)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師完畢教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。（５）團結(jié)協(xié)作，是教師解決與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則。(6）尊重家長,是形成教育合力的重要環(huán)節(jié)。(７）廉潔從教,是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)有的品德。(８）為人師表,是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊規(guī)定。2、簡述胡錦濤同志提出的“八榮八恥”榮辱觀的道德規(guī)范規(guī)定。答：“八榮八恥”榮辱的重要內(nèi)容：（1)以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;（2)以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥;(３）以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥;（4)以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥；(５)以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥;(６)以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；(7）以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥；（8)以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。3、簡述我國的教育法體系。答:我國的教育法體系由縱向5個層次和橫向6個部門構(gòu)成。第一層次:教育基本法——《教育法》(1995）；第二層次:部門教育法——①《義務(wù)教育法》②《職業(yè)教育法》③《高等教育法》④《學(xué)位法》⑤《教師法》⑥《民辦教育法》;第三層次：教育行政法規(guī);第四層次：地方性法規(guī)；第五層次：政府規(guī)章。4、簡述我國教育的基本制度。答：《教育法》第二章規(guī)定了我國實行的教育基本制度有：(1）學(xué)校教育制度,建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng);(２)九年制義務(wù)教育制度;(３）職業(yè)教育制度和成人教育制度;（4)國家教育考試制度;（5）學(xué)業(yè)證書制度；（6)學(xué)位制度；（７）教育督導(dǎo)制度；（8)學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。5、簡述我國教育活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。答:《教育法》重要規(guī)定了七條基本原則:（1）對受教育者進行政治思想品德教育的原則；（２)教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)與吸取人類文明發(fā)展一切優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則;（３)公民依法享有平等受教育權(quán)利和機會的原則；（4)國家?guī)椭贁?shù)民族、貧困地區(qū)、殘疾人等處在不利境地的地區(qū)和群體發(fā)展教育事業(yè)的原則;(5）教育的改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的原則;(6）教育活動必須符合國家和社會公共利益，并與宗教相分離的原則；(7)任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)的原則。6、簡述未成年人保護工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則。答：《未成年人保護法》提出了以下四條原則:（1)保障未成年人的合法權(quán)益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);（３）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點;(4)教育與保護相結(jié)合。７、簡述歷史上的兒童發(fā)展觀答:歷史上的兒童發(fā)展觀有以下五種：（１)遺傳決定論的兒童發(fā)展觀;（2）環(huán)境決定論的兒童發(fā)展觀;(３）輻合論的兒童發(fā)展觀;(4）建構(gòu)主義的兒童發(fā)展觀;（５）兒童中心主義的兒童發(fā)展觀。8、簡述兒童發(fā)展的特點。答：概括而言,兒童發(fā)展表現(xiàn)出以下五個特點：①順序性;②不平衡性；③階段性;④個別差異性;⑤分化與互補的協(xié)調(diào)性。9、簡述教師的社會作用。答:教師的社會作用重要有三：（1)通過教育活動選擇、傳播、提高和發(fā)明人類文化;(２）通過向受教育者傳授科學(xué)文化知識以培養(yǎng)人；(3）通過傳遞文化和培養(yǎng)人全面推動人類社會發(fā)展。１０、簡述社會主義學(xué)校新型師生關(guān)系的基本規(guī)定。答:社會主義學(xué)校新型師生關(guān)系的基本規(guī)定:（1)民主平等；(2)尊師愛生；（3）心理相容；(4）教學(xué)相長。11、簡述教育目的的功能。答：教育目的具有三大功能:（1)導(dǎo)向功能；(2）調(diào)控功能;（３)評價功能。１2、簡述我國教育目的的基本特性。答：我國教育目的有三大基本特性:（1)我國教育目的以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想;（2)我國教育目的有鮮明的政治方向;（3）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。１3、簡述德育的重要功能。答:德育的重要有三大功能：（1)德育的社會功能:重要指學(xué)校德育對社會政治經(jīng)濟文化等發(fā)生的影響,涉及政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能。（２)德育的個體功能:重要指學(xué)校德育對個體生存、發(fā)展、享用三方面發(fā)生的影響,涉及生存功能、發(fā)展功能、享用功能。（3)德育的教育功能：重要指德育的“教育性”,它有兩大含義:一是德育的價值教育屬性；二是德育對智育、體育、美育的促進作用。14、簡述中小學(xué)德育的重要任務(wù)。答：中小學(xué)德育有四大重要任務(wù):（1）為培養(yǎng)學(xué)生具有對的的政治方向奠定基礎(chǔ);（2)為形成學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀奠定基礎(chǔ);（3)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；(4）培養(yǎng)學(xué)生初步的道德評價能力和自我教育能力。以上四方面緊密聯(lián)系，互相促進。重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。1５、簡述中小學(xué)體育的任務(wù)。答:中小學(xué)體育有三大任務(wù):(1)增強學(xué)生體質(zhì),促進其身體的正常發(fā)育；（2)提高運動素養(yǎng),傳授必要的知識技能;（3)培養(yǎng)體育愛好,形成良好的精神品質(zhì)。16、簡述中小學(xué)美育的任務(wù)。答：中小學(xué)美育有四大任務(wù)：（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力;(2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力;（３）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、發(fā)明美的能力;(4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和抱負境界的能力。17、簡述中小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。答:中小學(xué)教學(xué)有三大基本任務(wù):(１）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)文化知識和基本技能;(2)培養(yǎng)學(xué)生的各種基本能力;(3）養(yǎng)成和發(fā)展情感、態(tài)度、價值觀。18、簡述教學(xué)模式的種類。答:教學(xué)模式有以下八大種類：(１)傳遞——接受式；（２）自學(xué)——輔導(dǎo)式;(3）引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)式;(４)情境——陶冶式;（5）示范——模仿式；（6)目的——導(dǎo)引式；（7）研究——探索式;（8)活動——體驗式。１9、簡述中小學(xué)常用的教學(xué)原則。答：中小學(xué)常用的教學(xué)原則：（１)直觀性原則；（2)啟發(fā)性原則；（3)系統(tǒng)性原則(循序漸進原則)；（4)鞏固性原則;（５）量力性原則（可接受性原則）；（６)理論聯(lián)系實際原則;(7)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則；(8)因材施教原則。20、簡述中小學(xué)常用的教學(xué)方法。答：中小學(xué)常用的教學(xué)方法：(1)講授法；(２）談話法和討論法;(3）練習(xí)法;(4)實驗法;（5)演示法;(6)實習(xí)作業(yè)法；（7)參觀法;（8)讀書指導(dǎo)法。２1、簡述作業(yè)布置與批改的基本規(guī)定。答:作業(yè)布置與批改的基本規(guī)定:（1）目的要明確；（2)內(nèi)容要精選；(３）分量要適當(dāng);（4)難易要適度；（5)檢查要及時；(6）批改要認真。２2、簡述中小學(xué)德育的原則。答：中小學(xué)德育的原則:(1)共產(chǎn)主義方向性原則；（２）知行統(tǒng)一、言行一致原則;（3)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則;(4）集體教育與個別教育相結(jié)合的原則;（5)尊重理解與嚴(yán)格規(guī)定相結(jié)合的原則;（6)教育與自我教育相結(jié)合的原則；（７）發(fā)揚優(yōu)點克服缺陷的原則;(8）教育影響的一致性和連貫性原則。23、簡述中小學(xué)德育的常用方法。答：中小學(xué)德育的常用方法:（1）說服教育法;（2)楷模示范法;(3)實際鍛煉法;（4)陶冶教育法；（5）自我教育法;(６）品德評價法。24、簡述學(xué)生思想內(nèi)部的重要矛盾。答:學(xué)生思想內(nèi)部的重要矛盾：(１)知與不知的矛盾（懂與不懂、全面與片面、深刻與膚淺等);(2）愿望與能力的矛盾(抱負與現(xiàn)實、需要與也許、情感與理智等)；（3)對的與錯誤的矛盾(是與非、美與丑、榮與辱、先進與落后等）。2５、簡述學(xué)校心理征詢和輔導(dǎo)的基本原則。答:學(xué)校心理征詢和輔導(dǎo)的基本原則：(1）積極關(guān)注和信任來訪的學(xué)生；(2)充足支持和鼓勵來訪的學(xué)生；（3)注重來訪學(xué)生的積極參與;(4)嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密。２6、簡述心理健康輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。答:心理健康輔導(dǎo)的重要內(nèi)容:（1）結(jié)識自己；（2）自我激勵;（3）自我控制；(4)人際交流；（5)人際合作;(6）學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo);（7）職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)２7、簡述教育測驗的功能。答:教育測驗的功能：（1）激勵功能;(2）診斷功能;（3）區(qū)分和選拔功能；(4）評估功能。２8、簡述教育測驗的種類。答：教育測驗的種類:(１)按測驗?zāi)康姆?①安頓性測驗②形成性測驗③診斷性測驗④總結(jié)性測驗。（2)按測驗內(nèi)容分:①成就測驗;②學(xué)能測驗。(３)按規(guī)范限度分:①標(biāo)準(zhǔn)化測驗；②教師自編測驗。(4）按結(jié)果解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)分：①常模參照測驗；②標(biāo)準(zhǔn)參照測驗。2９、簡述評價測驗試題質(zhì)量的指標(biāo)。答：評價測驗試題質(zhì)量的指標(biāo)：（１）實用性；(2）信度；(3）效度;(4）難度；區(qū)分度。2023年小學(xué)特崗教師一、單項選擇題1．滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象,稱之為(A)。A．自然形態(tài)的教育B．自我教育C．家庭教育D．社會教育２．人類社會最早誕生的教育學(xué)是以(B)作為自己的研究對象的。A.初等教育B.普通中小學(xué)教育C.中檔教育D．一般教育現(xiàn)象3.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的思想出自（C)。A.《學(xué)記》B．《大學(xué)》C.《論語》D．《師說》4．“教學(xué)相長”、“循序漸進”等教學(xué)原則最早出自(Ａ）。Ａ．《學(xué)記》B.《論語》C.《尚書》Ｄ．《孟子》５.反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是（C)。A.《教育論》B．《雄辯術(shù)原理》Ｃ.《抱負國》D．《巨人傳》6.教育學(xué)作為一門獨立形態(tài)的學(xué)科,形成于(A)。A.資本主義社會初期B．封建社會末期Ｃ．奴隸社會初期D.原始社會末期7.一方面提出普及教育的思想，并具體論證班級上課制的教育著作是(C)。Ａ．杜威的《民主主義與教育》B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》8.教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是(Ｂ)。A.裴斯泰洛奇B．赫爾巴特C．夸美紐斯D.柏拉圖９．教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派——的代表人物分別是（C)。A．凱洛夫和赫爾巴特Ｂ.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威Ｄ．夸美紐斯和杜威10.“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（D)的重要主張。A.實踐教育學(xué)派B．實證教育學(xué)派C．傳統(tǒng)教育學(xué)派D．實用主義教育學(xué)派11．周恩來稱贊的“一個無保存追隨黨的黨外布爾什維克”的民主教育家是(Ｄ）。A．蔡元培B．徐特立Ｃ.楊賢江D．陶行知12.初次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學(xué)家是（C）。A.蘇霍姆林斯基B．楊賢江C．凱洛夫D．贊可夫13．強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，規(guī)定“以最佳的教學(xué)效果來達成學(xué)生最抱負的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是(B)。A．巴班斯基Ｂ．贊可夫C．加里寧D.凱洛夫14．１９2０23，教育家保羅·朗格朗在其出版的著作中提出了(Ｄ）思想。A．最優(yōu)化教學(xué)Ｂ．范例教學(xué)Ｃ.發(fā)展教育D.終身教育１5．1956年出版《教育目的分類學(xué)》，將教育目的分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三個重要部分的美國教育家是（A)。Ａ．布魯姆B.布魯納C.根舍因D．斯金納1６．1920２3，由立花銑三朗講述、王國維翻譯的(B）刊載于《教育世界》上，是一部在我國流行面廣、影響力較大的日本教育著作。A.《教育論》B.《教育學(xué)》C.《大教育學(xué)》Ｄ.《教育原理》１7．1９2０23,著名教育家（Ｃ）來華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國廣泛傳播開來。A.桑代克Ｂ．蓋頓Ｃ.杜威D．克伯屈18.解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是(A)。A.凱洛夫的《教育學(xué)》B．岡察洛夫的《教育學(xué)》C．巴拉諾夫的《教育學(xué)》D.巴班斯基的《教育學(xué)》１9．“不憤不啟,不悱不發(fā)”的思想最早出自(Ａ)。A．《論語》B．《學(xué)記》C.《四書集注》Ｄ.《孟子》２0.世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)問題的論著是（Ｃ)。A．《論語》B．《師說》C．《學(xué)記》Ｄ．《孟子》21.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（Ｂ）。A．柏拉圖B．亞里士多德C.昆體良D.蘇格拉底22.被稱為世界上第一部研究教學(xué)法的書是(Ｄ）。A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》B.柏拉圖的《抱負國》C．斯賓塞的《教育論》D．昆體良的《雄辯術(shù)原理》23．初次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的是英國哲學(xué)家（B)。A.盧梭B.培根C.拉伯雷D.洛克24.一般認為,教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志是（B）。Ａ．柏拉圖的《抱負國》Ｂ.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.昆體良的《雄辯術(shù)原理》D．斯賓塞的《教育論》2５.教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家（C)。A．柏拉圖B．赫爾巴特C．康德Ｄ．梅依曼26．最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是(D）。A．杜威Ｂ．夸美紐斯C．凱洛夫D．赫爾巴特2７.以馬克思主義的觀點來闡述教育教學(xué)問題的著作是(B）。Ａ.杜威的《民主主義與教育》B.凱洛夫的《教育學(xué)》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》Ｄ.夸美紐斯的《大教學(xué)論》28.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗,人世楷?！钡慕裰鞲锩摇⒔逃业氖?B)。A．陶行知B．蔡元培Ｃ.楊賢江Ｄ.徐特立2９．被周恩來稱為“一個無保存追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是(D)。A.徐特立Ｂ．蔡元培C.楊賢江Ｄ.陶行知30.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的是美國的心理學(xué)家、教育家（C)。A．斯金納B.杜威C.布魯納D.加涅3１.提出“范例教學(xué)”理論的教育家是(A）。A.根舍因B.布魯納C．巴班斯基D．贊科夫３2．蘇霍姆林斯基的教育思想的核心內(nèi)容是(B)。A．認知結(jié)構(gòu)的教育理論B.全面發(fā)展的教育理論C．范例教學(xué)的理論D.教學(xué)最優(yōu)化的教育理論33.建國初期從前蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中,對我國影響最大的是(D)。A.申比寥夫等合著的《教育學(xué)》B．斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級讀本》C.葉希波夫·岡察洛夫著的《教育學(xué)》D.凱洛夫主編的《教育學(xué)》34．最早提倡教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是(C)。Ａ．赫爾巴特B．裴斯泰洛齊C.梅依曼D.洛克35．最早提出“行動研究”這一概念的是(D)。A.梅依曼Ｂ.拉伊C.凱洛夫D.勒溫36.研究者按照預(yù)先擬定的研究目的,合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地變革研究對象,從而驗證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于()。Ａ．觀測法Ｂ.實驗法C.行動研究法D．文獻法3７．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（A)。A．行動研究法B．觀測法C．實驗法D．調(diào)查法38.前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學(xué)理論是（C）。A.最優(yōu)化理論B.認知結(jié)構(gòu)的理論C.發(fā)展性教學(xué)理論D.范例教學(xué)理論二、多項選擇題1.教育活動的基本規(guī)律涉及（ＢＤ)。A.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系Ｅ．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（ABCＤE)。A．教育哲學(xué)B.教學(xué)論C.教育科研方法Ｄ.學(xué)校管理學(xué)E.外國教育史3.教育學(xué)形成時期的重要著作有(AＣＤE）。Ａ.裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》B.凱洛夫的《教育學(xué)》C．洛克的《教育漫話》D．斯賓塞的《教育論》E．盧梭的《愛彌兒》4.５0年代以前,蘇聯(lián)重要的馬克思主義教育家及論著有(ABCE）。Ａ.加里寧《論共產(chǎn)主義教育》Ｂ．凱洛夫《教育學(xué)》C．克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D．巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》E．馬卡連柯《教育詩》5.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的重要觀點可以歸納為“三個中心”,即（ADＥ)。Ａ．教師中心B.活動中心Ｃ．兒童中心D．課堂中心E.書本中心6.教育實驗共同具有的基本特性是（AＢCＤ)。A．有變革B．可反復(fù)操作C.有理論假說Ｄ.有控制E.全面科學(xué)7.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是(ABCＤE)。A．觀測Ｂ．測驗C.問卷D．查閱資料E.談話8．與實驗法相比,調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（ＢE）。A.計劃性B.實用性C.客觀性Ｄ．科學(xué)性E．廣泛性9．文獻法就是對需要的文獻進行查閱、分析、整理,從而篩選出有助于研究進行的文獻的科研方法，下列屬于文獻的是(ABCDE)。A．會議記錄B.期刊C．錄音D.評述Ｅ．文摘1０．從橫向看,教育的基本形式有（ＡBCDE)。A．家庭教育B.學(xué)校教育C．自我教育Ｄ.社會教育E．自然形態(tài)的教育1１．調(diào)查法的具體方式有（ＡBCDＥ)。A．查閱文獻資料B.測驗Ｃ.觀測D．問卷E．談話12.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（ＢCＤ)。A.教學(xué)相長B.“不憤不啟，不悱不發(fā)”Ｃ.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D.“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”E.長善救失13．下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有(ＡC)。A.教學(xué)過程的四個階段論B．實科教育思想C.教育性教學(xué)Ｄ.自然主義教育E.實用主義教育思想１４.杜威實用主義所提倡的重要教育觀點有（ABＣE)。A.學(xué)校即社會B．教育即生活C．兒童為中心D．課堂為中心E．從做中學(xué)15．中國近代教育史上著名的教育家有(ＡBＣＤ）。Ａ．陶行知B.徐特立Ｃ．蔡元培Ｄ.楊賢江E．朱熹１６.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有(ABＤ)。Ａ．布魯納的《教育過程》B.布魯姆的《教育目的分類學(xué)》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》E.夸美紐斯的《大教學(xué)論》１7.布魯姆認為完整的教育目的分類學(xué)應(yīng)當(dāng)涉及（ＢCD)。A.交往領(lǐng)域B.動作技能領(lǐng)域C．認知領(lǐng)域D.情感領(lǐng)域E.思維領(lǐng)域18.教育實驗作為一種研究方法的基本特性是(ＡCDE)。A.有變革Ｂ．有被試C.有理論假說Ｄ．可反復(fù)操作E.有控制三、填空題１.教育學(xué)是研究人類______,揭示＿＿____的一門科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律2．從橫向看,教育的基本形態(tài)重要有_＿__＿_、____＿_、＿_＿＿__三種。答案：學(xué)校教育家庭教育社會教育３．狹義的社會教育是在＿＿_＿_＿和＿____＿以外的社會文化教育機構(gòu)實行的教育。答案：家庭學(xué)校4．現(xiàn)代社會教育涉及＿___＿_教育機構(gòu)和______教育機構(gòu)兩大類。答案:校外兒童校外成人文化５．貫徹教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是:教育與_＿____發(fā)展之間、教育與______發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。答案：社會人的身心6.教育科學(xué)是以___＿_＿和_＿____為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律7．教育是___＿_＿和社會生產(chǎn)延續(xù)的手段，它通過＿_____為社會生產(chǎn)和社會生活服務(wù)。答案:個人發(fā)展培養(yǎng)人8．反映古代教育思想的代表著作一方面是記述孔子教育思想觀點的《_＿__》。答案:論語9.世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，是我國戰(zhàn)國晚期__＿_所著的《____》。答案：樂正克學(xué)記10.____是最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。答案：亞里斯多德１１.世界上第一本研究教學(xué)法的著作是古羅馬教育家昆體良的《＿___》。答案:雄辯術(shù)原理12.1623年英國哲學(xué)家____初次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來。答案:培根13.一方面提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家___＿,他所著的《____》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。答案：夸美紐斯大教學(xué)論１4．教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家____。答案:康德15.19世紀(jì)，德國著名教育家_＿__＿＿所著的《___＿》在西方被視為“科學(xué)教育學(xué)”形成的標(biāo)志,他的教育思想被視為傳統(tǒng)教育派的代表。答案:赫爾巴特普通教育學(xué)１6．德國教育家赫爾巴特試圖在＿_＿_的基礎(chǔ)上建立他的教育目的論,在____的基礎(chǔ)上建立教育方法論。答案：倫理學(xué)心理學(xué)17．實用主義教育學(xué)的代表人物是美國的______，其重要代表著作是《_＿__》。答案：杜威民主主義與教育1８.馬克思和恩格斯創(chuàng)建的辯證唯物主義和歷史唯物主義,為科學(xué)教育學(xué)的建立奠定了科學(xué)的____＿_和_