校長實驗班整合教材會議講話摘要

第59頁共59頁校長實驗班整合教材會議講話【【摘要】：^p】：在“五四”學制課程改革進程中，學校缺少綱領性的方案，今天在上周四召開一年級學情分析^p會議的根底上研討課程改革方案，應該更科學，本次課改小組以語文、數(shù)學、英語三個學科為核心學科進展課程改革。下面談三點建議：1。綱領性的方案。一是表達在課程標準與現(xiàn)行教材的結合，二是學習進度與學生現(xiàn)行狀況的結合。根據(jù)各學段的學情進展適度增減內(nèi)容，但是總的課程目的不變。好比一個物體可以在長度、寬度、高度上有所改變，但是它總的體積不變，也就是在詳細操作層面上，各學科再劃分學段。根據(jù)學情可以劃分為一、二年級低學段和三、四、五年級高學段，也可以劃分為三個學段等，但是不管怎么劃分，各學段都要有重點打破。像低段的注意力培養(yǎng)，三、四年級的拓展思維空間的訓練，高段的課內(nèi)指導課外閱讀等，總之，每個學段各有側(cè)重點。減負擔不是減質(zhì)量，要改進教育教學方式。評價學生的方式要變化，課堂教學、作業(yè)評價也要變化，教師們在這些方面要有探究，有創(chuàng)意，有跟蹤，不是唯分數(shù)評價學生。要促使家長關注孩子的每一個成長點，引導家長關心孩子的學習態(tài)度和學習狀況等過程性的學習方式。教師要擅長分析^p學生問題原因，不能一味抱怨家長的素質(zhì)。2．里程碑的工作。“五四”學制和預科班、資優(yōu)班都是我們學校的特色創(chuàng)意，十年、二十年以后都是南園教育改革的里程碑教育，在座的就是首屆里程碑式的教育改革者。教師們首先要學會改變，要在改革的意識、改革的行為、變化的狀態(tài)上學會改變，改變傳統(tǒng)的思維、習慣的做法。因為學生變了，環(huán)境變了，過去的一切做法不一定是對的。隨著時代的不同，教育方式教育理念也不同。在理論的過程中一定要樹立長遠目的，過程、理論、合作最重要，只要你是真心用心去做，那么效果一定是不可估量的。要打破常規(guī)思維，要有一顆“不安分”的心，才能有所創(chuàng)新。教師有了創(chuàng)新思維意識學生才會有創(chuàng)新，假設教師熱愛閱讀學生肯定熱愛讀書。語文學科教師在聽寫讀寫方面的訓練，一年級可以從“說”訓練閱讀，然后再訓練寫一句話，遵循循序漸進原那么。英語學科的一二年級外延版本與三至六年級的人教版本內(nèi)容有無重合？英語學科就可以對教材進展重新組合?！安ハ铝挤N，精心耕作，精心管護，收獲。”這句話對于教育工作者來說，就是要有先進的教育理念，關愛學生的成長過程，讓學生成為棟梁。3．理想化的教學。教師精心工作的長效在明天，不是眼前的分數(shù)。教師今天不努力，明天的學生就會乏力，教育的真正內(nèi)涵在于給學生適時的幫助。教育是“雙贏”，因為教學相長，相得益彰，成就教師造就一批優(yōu)秀學生，當學生得到成長也塑造了一批優(yōu)秀教師。優(yōu)秀學生造就教師，問題學生改變教師，環(huán)境改變，教育也要改變。憑借課改這個平臺進展教育教學，學生一定也會有所改變，當然希望是正狀態(tài)的改變，教師們要在實實在在的工作中實現(xiàn)理想化教學。在綱領性文件〔方案〕、理想化方式、改變的理念、改變的狀態(tài)下，要堅持不懈。教育不是包辦代替，在課程改革的過程中，學校各部門將會提供幫助，充分挖掘教師的優(yōu)秀教育資，為下輪的教改提供范例，不斷改進，進步質(zhì)量。先有大體體例，牽頭負責，最后定稿。建議縱向分塊，首先做到國家教材校本化，之后再開發(fā)校本特色課程。整編教材，要在認真研讀課程標準、課程體系的根底上，從指導思想、內(nèi)容劃分、教學要求、方法呈現(xiàn)、作業(yè)改進、評價方式上考慮，要大膽設想，小心求證，做到科學性與靈敏性統(tǒng)一。附：報道稿銳意創(chuàng)新整教材改進方法求高效丹桂飄香，秋風送爽，南園學校又邁開了銳意創(chuàng)新的步伐。9月29日下午，在北校區(qū)召開首屆“五四”學制實驗班的學科課程與教材整合工作研討會議，與會人員有語文、數(shù)學、英語學科的11名教學經(jīng)歷豐富的教師和教務主任、業(yè)務校長等。張xx副校長首先就“五四”學制學科課程與教材整合提出了幾個問題供大家考慮，如何將如今使用的六年制蘇教版教材根據(jù)課程標準設置劃分學段課時方案？如何在不增加課時的前提下，科學整合教育教學內(nèi)容，進步教學效益？在系列課改推進上、在學生學習主動性提升上可以采取哪些詳細可行的措施等。葉傳平校長對這次學科課程與教材整合研討會議非常重視，他分別從“五四”學制改革實驗的綱領性文件、“里程碑”工作、理想化教學三方面做了發(fā)動與指導。葉校長強調(diào)，整合教材不僅要表達課程標準與現(xiàn)行教材的結合，還要重視學習進度與學生現(xiàn)行狀況的結合，還要關注學生學習效果與教學方式改進的結合，尤其應該以此為平臺進一步關注學生成長的點點滴滴；在學科課程標準的指引下，根據(jù)不同學段特點、學生學情特點、以及教材體系特點等對內(nèi)容進展梳理與整合，要凸顯每個學段的教學重點。我們要有過程比結果更重要、理論比理想更重要、合作比單干更重要等意識，教師們還要有“改”、“變”的意識，要志在改革的意識、改革的行為根底上，有“變化”的狀態(tài)，要改進教育教學方式，在評價方式、課堂教學和作業(yè)形式上都要有創(chuàng)新，跟蹤評價，分析^p教學存在問題原因，關注學生成長點，實現(xiàn)理想化教學。整編教材，要在認真研讀課程標準、課程體系的根底上，從指導思想、內(nèi)容劃分、教學要求、方法呈現(xiàn)、作業(yè)改進、評價方式上考慮，要大膽設想，小心求證，做到科學性與靈敏性統(tǒng)一，實現(xiàn)“國家教材校本化”的階段性目的。實驗班成立兼班長就職的演講稿實驗班成立兼班長就職的演講稿題記：真的很偶然，在拾掇東西的時候竟然找到了自己曾經(jīng)就職班長時的演講稿，范文之演講稿:實驗班成立兼班長就職的演講稿。很欣喜，我曾經(jīng)做了許多演講但是我真的沒有寫演講稿的習慣，我喜歡無稿演講，天馬行空，只是在演講前打個草稿大綱。而這個演講稿是我寫下來的，因為當時的輔導員教師：楊尚龍要求我留下稿件存檔。因為當天晚上除了他所帶的公共管理專業(yè)，法學專業(yè)和我們英語專業(yè)的所有同學外還有學院的書記和其他領導到場，參加實驗班成立儀式。這次演講也是我的代表性演講之一，也是相當轟動的一次，當時我們每個人胸前別了一顆心上面寫著：英語0602！0602班的同學們假設你也看到了這篇日記就請和我一起回到2023年10月15日那天吧，讓我們重溫當天的宣誓！正文：尊敬的各位領導，教師，親愛的同學們，大家晚上好！我叫流星，今天站在這里，不是以學生會生活部部長的身份站在這里，而是以英語0602班新上任的班長的身份站在這里。雖說是新上任但我對于班委的工作并不陌生。大一上學期我曾擔任團支部書記一職，下學期因為個人原因此辭職。而今我又“回來”了！回到了我熟悉的崗位上，我希望我的回歸可以為英語0602注入新的動力！曾幾何時，英語0602班以全系第二名而傲視群雄；曾幾何時“英二，英二獨一無二”的口號響徹耳邊；曾幾何時，體育競賽第一名令我們歡呼雀躍！昨天，當所有的榮譽已變成遙遠的回憶，殘酷的現(xiàn)實擺在面前，辛苦的努力化作了泡影?；ㄩ_花落，也許一朵花的絢麗綻放便注定了它的衰敗，枯萎。大一學期期末考試我們失敗了：“倒數(shù)第一”！沒有歡笑，沒有掌聲，沒有慶賀，有的只是沉默，只是傷心，只是內(nèi)心深處那一道道難以愈合的傷痕。為什么會這樣？基英教師換人？自己的專項練習少？懈怠了？這只是一個意外？我們?yōu)樽约赫页隽藷o數(shù)的理由，但最根本的原因卻在于我們自身！我也希望這只是一個意外，但現(xiàn)實告訴我：你已經(jīng)gameover了！在劇烈的競爭中懈怠必然導致失?。?0月9日，也就是上周二晚上，我們班進展了班委換屆選舉，我很榮幸中選班長，重新回到班委的行列中，由于當時時間很緊促，學生會當時還要開會我一直沒有時間對大家說聲謝謝。如今，我要補上這句話：“謝謝大家，謝謝大家對我的信任，我愿意與大家一起并肩走過這段吃苦的日子，共同走向成功！謝謝！”我們成立了實驗班，心中多少有些苦澀但又有希冀。針對我們所存在的問題特制訂了以下方案：1.進步學習主動性，通過班級活動團結大家，營造良好的氣氛。2.針對同學學習成績差距較大的現(xiàn)狀，采取一幫一的做法，進步效率。3.這一學期我們將舉行一系列活動：英語角，請國外朋友參加聯(lián)誼，讓同學們開口講英語，進步同學們英語程度。培養(yǎng)大家對本專業(yè)的熱愛。大一就像是一個美麗的泡沫球，五光十色，絢麗無比，充滿了希望，充滿了夢想?yún)s也最容易破碎。如今我們已經(jīng)大二了，褪去了大一時的稚嫩，多了一份老成也多了一份憂傷。但我們心中的熱情照舊，我們的心照舊奔騰。也許大家看到我們每一個人佩戴了一顆“心”，而這顆心就是我們那顆永不褪色，永不放棄，永不言敗，永遠沸騰狂熱的信心！心假設在，夢就在，讓我們一起從頭再來！二班的同學們！〔備注：這個時候大家全站了起來〕大家說好不好？〔備注：當是大家說的是：好！〕行不行？〔備注：當時大家說的是：行！〕你們有沒有信心和我一起走向成功？〔備注：當時大家說的是：我們愿意！〕聽見了吧？這是我們的喧囂，這是我們的誓言，這是我們的決心！“鳳凰涅槃，浴火重生，其羽更豐，其音更鳴！”親愛的兄弟姐妹們，我將于你們一起奮斗，我堅信我們的春天就在前方，我們的希望就在前方，我們的將來就在前方！“不拋棄，不放棄。好好學習，好好生活！”這是我的信條！我不做任何承諾，因為說得到不如做得到，我愿意以自己的實際行動與大家并肩努力，公同走向成功，共同走向輝煌！謝謝！發(fā)放獎學金會議校長講話教師們，同學們：值此新春伊始，春意萌動的大好光陰，平定二中全體師生隆重集會，表彰獎勵期末考試年級前20名優(yōu)秀學生，班級前2名優(yōu)秀學生及學習刻苦，進步幅度大的學生。這是平定二中歷盡困難走向成熟的標志，是深化改革勵精圖治的重大舉措，也是平定二中全體學生的一件盛事、喜事。首先，我代表全體領導和教師向受獎勵的同學表示祝賀！你們志存高遠，聰明睿智；你們尊師愛友，團結協(xié)作；你們才思敏捷，質(zhì)疑解疑；你們勤學苦思，擅長總結；你們奮起直追，持之以恒；正是你們自身堅強的意志和可貴的品質(zhì)，才使你們在競爭中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮斗的樂趣，感受成功的喜悅，但成功只能說明過去，代表昨天。同學們，你們只是萬里長征邁出了第一步，因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有“一覽眾山小”的豪邁氣概，更要有“山外青山樓外樓”的清醒頭腦，積極尋找差距，改進和完善自己，以優(yōu)異的成績回報培育自己的母校，生育自己的父母，養(yǎng)育自己的土地。其次，我向在教師們，同學們：值此新春伊始，春意萌動的大好光陰，平定二中全體師生隆重集會，表彰獎勵期末考試年級前20名優(yōu)秀學生，班級前2名優(yōu)秀學生及學習刻苦，進步幅度大的學生。這是平定二中歷盡困難走向成熟的標志，是深化改革勵精圖治的重大舉措，也是平定二中全體學生的一件盛事、喜事。首先，我代表全體領導和教師向受獎勵的同學表示祝賀！你們志存高遠，聰明睿智；你們尊師愛友，團結協(xié)作；你們才思敏捷，質(zhì)疑解疑；你們勤學苦思，擅長總結；你們奮起直追，持之以恒；正是你們自身堅強的意志和可貴的品質(zhì)，才使你們在競爭中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮斗的樂趣，感受成功的喜悅，但成功只能說明過去，代表昨天。同學們，你們只是萬里長征邁出了第一步，因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有"一覽眾山小"的豪邁氣概，更要有"山外青山樓外樓"的清醒頭腦，積極尋找差距，改進和完善自己，以優(yōu)異的成績回報培育自己的母校，生育自己的父母，養(yǎng)育自己的土地。其次，我向在座的未受到獎勵的同學表示美妙的祝愿！希望你們不要妄自菲薄，要有"天生我才必有用"的思想，努力學習，永不言敗。發(fā)現(xiàn)自己，開展自己，跨越自己。相信勤能補拙，天道酬勤，在將來的日子里，同樣躋身于領獎隊伍的行列，品味成功的甘美，確立自我的位置。學校是人才的搖籃，在面對普通高中辦學劇烈競爭的形勢下，我們平定二中奮斗拼搏，以前瞻性、跨越性的思維，敢于迎接挑戰(zhàn)，10年來，為國家、為社會培養(yǎng)了大批棟梁之才，在堅持"面向全體學生，面向每個學生、面向?qū)W生的每個方面，面向?qū)W生的個性開展，面向?qū)W生的可持續(xù)開展"的教育思想以及"德育為首抓方向，教學為主抓質(zhì)量，五育并舉抓全面，個性開展抓特長"的治校方略和"標準+合格+特長"的育人形式等理念的指導下，把"教育創(chuàng)新、教改創(chuàng)新、管理創(chuàng)新"貫穿于教育教學全過程，努力使二中成為你們學習成長終身受益的園地，求知假設渴實現(xiàn)理想的橋梁，展示自我走向成功的平臺。同學們，二十一世紀，是充滿競爭的世紀，機遇與挑戰(zhàn)并存，更新與淘汰結伴，如何在這個競爭的年代立穩(wěn)腳跟，那只有不斷地學習、學習再學習，淘汰你的人，不是別人，永遠是你自己。我相信每位同學都有進步的愿望，都有豐富的潛能，每位同學，都有自己的智能優(yōu)勢。是泥土，就燒成磚瓦；是鐵礦，就百煉成鋼；是金子，就放出榮耀。學會做事，學會做人，學會合作，學會學習，擁有走向社會，效勞社會的本領，成為有知識、有學問、有教養(yǎng)、有理論、有理論的人。同學們，千里之行，始于足下。你們正處于人生的黃金時代，你們有全新的觀念，有青春的熱情，有強健的體魄，愿你們依托二中這個平臺在新的學期刻苦認真，自主學習，既學會又會學。同學們，你們的成績就是二中的成績，你們的前途就是二中的前途，請你們記住，二中以你們?yōu)闃s！我相信你們會用青春的熱情和汗水，譜寫一段人生亮麗的篇章。2023年12月27日19:10:25座的未受到獎勵的同學表示美妙的祝愿！希望你們不要妄自菲薄，要有“天生我才必有用”的思想，努力學習，永不言敗。發(fā)現(xiàn)自己，開展自己，跨越自己。相信勤能補拙，天道酬勤，在將來的日子里，同樣躋身于領獎隊伍的行列，品味成功的甘美，確立自我的位置。學校是人才的搖籃，在面對普通高中辦學劇烈競爭的形勢下，我們平定二中奮斗拼搏，以前瞻性、跨越性的思維，敢于迎接挑戰(zhàn)，10年來，為國家、為社會培養(yǎng)了大批棟梁之才，在堅持“面向全體學生，面向每個學生、面向?qū)W生的每個方面，面向?qū)W生的個性開展，面向?qū)W生的可持續(xù)開展”的教育思想以及“德育為首抓方向，教學為主抓質(zhì)量，五育并舉抓全面，個性開展抓特長”的治校方略和“標準＋合格＋特長”的育人形式等理念的指導下，把“教育創(chuàng)新、教改創(chuàng)新、管理創(chuàng)新”貫穿于教育教學全過程，努力使二中成為你們學習成長終身受益的園地，求知假設渴實現(xiàn)理想的橋梁，展示自我走向成功的平臺。同學們，二十一世紀，是充滿競爭的世紀，機遇與挑戰(zhàn)并存，更新與淘汰結伴，如何在這個競爭的年代立穩(wěn)腳跟，那只有不斷地學習、學習再學習，淘汰你的人，不是別人，永遠是你自己。我相信每位同學都有進步的愿望，都有豐富的潛能，每位同學，都有自己的智能優(yōu)勢。是泥土，就燒成磚瓦；是鐵礦，就百煉成鋼；是金子，就放出榮耀。學會做事，學會做人，學會合作，學會學習，擁有走向社會，效勞社會的本領，成為有知識、有學問、有教養(yǎng)、有理論、有理論的人。同學們，千里之行，始于足下。你們正處于人生的黃金時代，你們有全新的觀念，有青春的熱情，有強健的體魄，愿你們依托二中這個平臺在新的學期刻苦認真，自主學習，既學會又會學。同學們，你們的成績就是二中的成績，你們的前途就是二中的前途，請你們記住，二中以你們?yōu)闃s！我相信你們會用青春的熱情和汗水，譜寫一段人生亮麗的篇章。20**年12月27日19:10:25教師會議校長講話材料篇一：校長在新教師會議上的講話校長在新教師會議上的講話〔王斌〕各位領導、教師：大家下午好！今年，我校教師隊伍中突然新增了10名新教師，占教師總量的四分子一還多，已經(jīng)成為學校教育教學工作的一支重要力量。新教師的專業(yè)素質(zhì)與教學程度，直接決定著我校的整體教學質(zhì)量；新教師成長與進步，直接關系著學校的開展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學校有責任為新教師及其他青年教師的成長創(chuàng)造條件，時機總是青睞那些有準備的人，從開學工作至今將近兩個月，通過理解你們工作勤奮、適應才能強，這是一個很好的開始，相信在今后的工作中你們會獲得更加優(yōu)異的成績。新教師的初期自我成長是非常關鍵的，最理想化的教師成長應該是：一年入門，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點我個人的看法和希望。1.用快樂的心態(tài)對待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。選擇了教師這個職業(yè)其實就等于選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些貧寒，但是教師這個工作還是很快樂的。比方我們每天面對的是一些天真得意的孩子，雖然有些孩子淘氣，在這一點上，我們比警察快樂；每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂；走到大街上經(jīng)常聽到“教師好”，我們比路人都快樂；當自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想獲得成績，就應該先愛上自己的這份工作。2.認真學習新《中小學教師職業(yè)道德標準》。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在這里我重點談三方面的看法：〔1〕教書育人。曾經(jīng)聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，或許只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長的將來和希望，所以我們教師的責任重大。對于一位教師來說，或許你出現(xiàn)過失之后可以查找原因重新來過，但是工作中的絲毫過失對于孩子們來說卻不能重新來過，這對于學生來說是非常不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，防止因自己的忽略而造成學生的遺憾。只要我們面對自己的學生，無論自己教學一個學期、一個學年甚至是六個學年，我們都要為學生的終身開展奠基，這樣孩子以及孩子的家長會感謝我們的，我們自身也會從中獲得成長和進步的。其實教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中表達。〔2〕為人師表。既然作為一名教師，就要時時刻刻做學生的楷模、典范，我們要從自己的著裝、言談舉止來嚴格要求自己，時刻別忘了學生就是我們的影子。平時的工作中我們要多說好話、多做好事，凡事要求學生做到的教師必需要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動上的矮子”?！?〕終身學習。我相信在做的每一位新教師都聽到過這樣一句話：要活到老學到老。于丹教授說：當一個人回絕學習、回絕成長的時候就是自己真正衰落的開始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的開展變化很快，所以任何時候都不能停頓學習和進步。雖然我們剛從學習畢業(yè)，時間不長，理論經(jīng)歷比較豐富，但是我們必需要不斷地讓自己進展“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有不斷的“活水”。請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業(yè)務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，理論中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時反思的好習慣；在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)歷的教師去學習，取別人之長為自己所用。當然我指的是要自己主動去找別人學習，而不是等著學校安排，其實學習時機無處不在，就看自己是否擅長把握；我們可以多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學課堂錄像來不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡上學習很多東西，當然我們相信大家會正確使用網(wǎng)絡，不會出如今上班時間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說教師的成長，大致分為四個階段：〔1〕經(jīng)歷缺乏期；〔2〕盲目自信期；〔3〕反思成長期；〔4〕學者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過自己的努力成功進入到第四個階段。3.要有自己的成長方案和奮斗目的。俗話說：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實際制定自己的成長方案和奮斗目的。只有這樣，我們在工作中才會目的明確、有的放矢的開展工作，自己才會向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當然在落實上我們不能做“思想上的巨人，行動上的矮子”。4.要正確對待自己學校安排的工作?！?〕在學校要有一種“我是____一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學生，但是或許由于學校工作的需要沒有給自己分配自己所學專業(yè)的學科，但是我想說：我們?nèi)砸坝峦鼻啊?。因為學校安排的工作一定是站在學校大局的立場上進展考慮的，希望我們每一位新教師理解萬歲。〔2〕學校對于新教師的成長會提出一些嚴格的要求，比方：新教師的教案應該寫的更加詳細等。我們每一位新教師要真正理解學校的用意：讓大家快快成長。我們應該把學校施加的壓力變?yōu)閯恿韲栏褚笞约?。俗話說：人只有經(jīng)過重重磨練，才能有所作為。〔3〕或許所接的班級各方面情況并不好。我想對大家說：不要有心理負擔，其實正是一個薄弱班才能真正表達自己的價值，只要會接薄弱班就一定會帶好一個好班。只要大家在工作中獲得點滴進步，學校的每一為人都會為你們鼓掌！5.工作中要為成功想方法，不為問題找借口。在今后的生活和工作中，我們一定會迎來各種機遇和挑戰(zhàn)，或許還會面臨很多問題。但是我想說：在出現(xiàn)問題的時候我們要大膽正視存在的問題，不要上推下卸。要多為成功想方法，不為問題找借口。在遇到問題的時候我們要面對問題、冷靜分析^p問題、對癥下藥，而不是抱怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執(zhí)著的要結果，我們一定會想出各種解決問題的方法。6.要提升自己的班級管理才能和課堂駕馭才能。教師的教學才能非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理才能以及課堂駕馭才能。假設一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實我們?nèi)缃癫蝗狈μ嗟睦碚搶I(yè)知識，關鍵我們要在工作的理論中不斷提升自己組織管理程度和課堂駕馭才能，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。最后，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個人想要優(yōu)秀你必須承受挑戰(zhàn)；一個人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，抑制困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為唐先小學的棟梁。謝謝大家！篇二：劉豐亮校長在新學期全體教師會議上的講話用愛心引導愛心，用激情點燃激情——劉豐亮校長在新學期全體教師會議上的講話教師們，今天我們又迎來了新的學期，也迎來了一批新的志同道合的戰(zhàn)友，下面我請他們一一與大家見面。教師們，教育不是技術，而是心靈的藝術，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請記住，教育——首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧招兄f“真教育是心心相印的活動。”高慧明認為教育是給學生一個心靈的支點，愛因斯坦論教育時曾說：“學校應該永遠以此為目的——學生分開學校時，是一個和諧的人?！备鶕?jù)以人為本的辦學理念和外高開展規(guī)劃，我們制定了本學年工作思路：一個中心，兩把思想，三輪驅(qū)動，四字方略，五種精神，六心育人。一、一個中心：以教育教學為中心1、五讓目的讓每一堂課都成為課；讓每一句話對學生都有影響；讓每一道題對學生都有作用；讓每一個學生都有收獲；讓每一個家長都快樂。2、什么是課堂？課堂是教師人格魅力、學識魅力展示的平臺。是學生成長的舞臺，是一所學校表達生命成長價值的地方。也只有課堂可以讓教師酣暢淋漓揮灑青春，表達價值，享受桃李芬芳的幸福感。師生在課堂會師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗。〔1〕把學生教育成功，只有一個方法，那就是要引起孩子的興趣，進步課堂的魅力。于漪說：“從教30年，我對課堂愈加敬畏。每一次走進教室，我們都會充滿期待而又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。”“課要上得厚實、有分量，不輕飄，功夫在課外?！边@一點，我們很多青年教師已經(jīng)有了深化的認識。楊曉燕在總結中寫道“經(jīng)常聽本組教師的課是成為名師的捷徑?！惫曊J為“擁有集體的智慧能走的更快更好。”真正的學習是自愿、主動、充滿探究的，一切被迫的學習都會引起學生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學情趣?！白寣W習發(fā)生在學生自己身上?！薄白屆恳粋€樹種都能得到自由生長的空間。”有人把課堂上教師的表現(xiàn)分為四個層次：平庸的教師只是表達，好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)。我們每一位外高教師都要爭取成為偉大的教師。〔2〕一個人成就的大小和他激情的飽滿程度是成正比的。一個人在激情的狀態(tài)下不創(chuàng)造都難。激情的前提是愛事業(yè)、愛學校、愛學生。教育的全部奧秘就在于如何保護學生，假設你討厭學生，那么你的教育沒開始就已經(jīng)完畢。這一點，我們一些青年教師也深有體會。張慧：“充滿激情上好每一堂課?！蓖趵^龍：“必須想法設法讓學生在課堂上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)?！薄?〕學校就是讓孩子們犯錯的地方。我們面對的是心智尚未成熟、情感容易沖動、理性思維尚不強大的高中生。身心特點決定了他們?nèi)菀追稿e。教育因錯誤而富有價值和意義。欣賞“錯誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿愛的情感和愛的藝術的美麗教育。3、班主任的藝術：言傳身教、心心相印以身作那么不是影響別人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業(yè)，更是充滿幸福的行業(yè)。班主任應考慮四個問題：〔1〕怎樣讓每個學生安康成長？要對學生終生負責，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等?！?〕怎樣讓每個學生真正平等？班主任工作要不功利、不權利，要寬容、要大度。李萍教師說“對待學生要做到平等、真誠、友善，對好學生不偏袒，對后進生不挖苦，把自己，融入到班級和學生中去，與他們分喜悅、享成長。”“不要在流淚時候，做任何決定，情緒負面的時候，話越少越好。”〔3〕怎樣讓每個學生的特長都得到發(fā)揮？育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學生的習性、特點和喜歡的活動。〔4〕怎樣讓學生快樂、激情？“三自”：自主學習、自主生活、自主管理?！叭f”：千萬不要給學生貼負面標簽；千萬不要傷害學生的自尊；千萬不要和學生較勁。讓學校、課堂成為一個令人向往的地方；讓教師成為學生的知心朋友、終生朋友。對于青春花季的少男少女們，他們這個年齡成長的必須養(yǎng)料中，有一部分來自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認同的掌聲-教師要創(chuàng)造這樣的條件。二、兩把思想：把時間還給學生把方法教給學生。英語組的孫王磊教師說“授之以法，把學習的主動權交給學生?！闭f得很好。1、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火教育要做到三個有利：有利于學生激情的點燃；有利于學生方法的掌握；有利于學生習慣的養(yǎng)成。2、教師的角色：是知識的灌輸者，是教練、導演、伙伴、朋友，是學生思想的引導者，智慧的啟發(fā)者，學習的促進者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說“你替學生做得越多，就害學生越深?！睌?shù)學教師李銳在總結中寫道“教師的個人魅力—微笑?！?、“三帶”：把愛心帶進課堂，把激情帶進課堂，把方法帶進課堂。4、“四點”：教學容量大一點，節(jié)奏快一點，方法活一點，練習精一點。5、“五讓”：讓學生觀察，讓學生考慮，讓學生表達，讓學生動手，讓學生解決問題。三、三輪驅(qū)動：科室圍著年級轉(zhuǎn)教師圍著學生轉(zhuǎn)全校圍著教學轉(zhuǎn)。把簡單工作做好就是不簡單，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。馬珂瓏教師：“認真?zhèn)浜谜n，不忽略任何一個學生，用真摯的心對待每一個學生?！弊笤魄嘟處煟骸皩W生在我在?！薄皩W生不在我也有可能在?！狈禁慃悾骸皟A聽比說教更重要，教師是學生的效勞者。認認真真干好自己該干的事是我一貫的原那么，我會一直堅持，認真工作，我才問心無愧，認真工作定能笑到高考。”教師和風細雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學生名字的技巧，特別注意傾聽，這些都是教學的魅力。認真的教育，是心心相印的活動，從心理出發(fā)到達心靈深處，我們的教育應該關心學生的精神生活，讓學生在學校生活中有刻骨銘心的經(jīng)歷，學生在和同伴、教師的交往中能體會到快樂，有自己施展才華的領域，個性特長開展的空間。教育給學生最重的東西，不僅僅是知識，而且是對知識的熱情，對自我成長的信心，對生命的珍視，以及樂觀的生活態(tài)度。四、四字方略：嚴細實活1、嚴而有度、嚴慈相濟。教風嚴〔對自己標準要高，要求要嚴〕、學風嚴、考風嚴。管到深處是“精細”，教到深處是“落實”〔四清〕，教學是個良心活，關鍵是是否用心。用心做事是對事業(yè)的一種態(tài)度，一種表現(xiàn)，一種責任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項事業(yè)，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會成功。當我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責任，一份力量展如今學生面前的時候，他怎么可能不被打動，所以，很多時候，是否用心也許沒有量化標準，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽聽以下教師的心聲：李衛(wèi)民：練習的精選、精改?！矊W生的每套練習題至少有兩套改編、兩套教師自編〕：“不忘初心，方得始終?！薄ⅰ白畲蟮目鞓酚趯W生，最真的幸福始于課堂?！辈芊既悖骸霸谄匠＝虒W工作之余，我喜歡坐下來靜靜考慮，考慮教育教學中出現(xiàn)的問題，考慮學生的成長規(guī)律，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法寫一下每天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂，每一次的進步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位?！蔽濉⑽宸N精神：主人翁精神奉獻精神敬業(yè)精神合作精神創(chuàng)新精神1、校興我榮的主人翁精神我們要與學校同舟共濟，同呼吸共命運。對于拈輕怕重、不關心集體和別人、不熱心學校及組里的事、斤斤計較的人，我們外高不歡迎。2、不計得失的奉獻精神我們很多教師來外高工作，需要騰房、讓模范，都爭先恐后，很讓我感動，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛校如家，愛生如子。我們工作中要做到“三要三不要”：要事業(yè)更要家庭，要學生更要孩子，要成績更要身體。南東江：既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學生、知己。3、恪盡職守的敬業(yè)精神外高這架機器，要成為告訴運轉(zhuǎn)的動車，每個零件都需優(yōu)秀。4、攜手共進的合作精神外高開展需要我們同舟共濟，攜手并肩。楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學之余反思一點點，對教育教學有促進?！眻F體藝術，組內(nèi)人人合作。互相補臺，好戲連臺，互相拆臺，都得倒臺?！耙粋€人備課，自我反思，獨學而無友?！奔w備課的好處：靠集體力量提升教師專業(yè)才能，有助于資共享、智慧共享、優(yōu)勢互補；同事之間的合作與團結，有助于較少重復性勞動。5、回絕平庸的創(chuàng)新精神教育在于愛、方法、技能、創(chuàng)新。學習、研究，前提“反思”六、六心育人：忠心愛心童心信心恒心孝心1、忠心：教育就是這么一項偉大的事業(yè)，每一個投身其中的人都要超乎名利財富，維護作為教師的尊嚴。國際部的趙鐵丁教師說：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個人追求就是一定要像大樹一樣活著，這樣活著是一道風景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒有人注意到。我想我一定會把握住這個展示的舞臺，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫屬于自己的輝煌?！?、愛心：沒有愛就沒有教育，看學生不順眼就是自己修養(yǎng)不夠。愛心和激情就是最珍貴的品質(zhì)，和學生的心一起跳動，做學生的伙伴、朋友。馬慧蘭教師組織學生為過生日的同學唱生日祝福歌，是愛心；苗慧霞教師請學生吃冬至的餃子，是愛心；李莎教師為受傷學生做飯、張千禮教師背學生上下學更是愛心。我為我擁有這樣一群教師而驕傲。3、童心：面帶微笑進教室，盡量不當眾批評學生，主動問候?qū)W生，善待發(fā)言錯誤的學生。人假設有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊！4、信心：自信是成功的關鍵，沒有你的同意，誰都無法使你自卑，無論什么情況，先相信自己，然后別人才會相信你?！坝凶孕诺娜丝梢曰煨閭ゴ?，化平庸為神奇?！?、恒心：教育是基于信念的事業(yè)，在當今千變?nèi)f化的時代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣。“有耐心”、“留時間”、“等得起”。幸福來自于堅守，愛與責任在堅守中才能得到升華。6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業(yè)的必備條件。我們每一位外高教師都應當首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區(qū)的群眾稱贊你，說外高的教師就是不一樣。走出學校，你仍然是學校的形象代言人，是學校的品牌。教師們，朋友們，新的學年開始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高快樂興的心情，用心教學，上好每堂課，教好每個學生，高質(zhì)量、高效率的完本錢職工作，為把外高辦成一所偉大的學校而努力奮斗。篇三：六年級畢業(yè)班教師會議校長講話稿在六年級畢業(yè)班教師會議講話稿首先，我作為學校校長，對畢業(yè)班的教師關心不夠表示我個人的歉意。說實在的，這么多年，我沒有任教過六年級的主要課務，所以呢，對六年級的教學談不上指導；從事物的兩面性〔或兩重性〕來講我稍許有些撫慰。我想，我會在本學期剩下不多的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯(lián)絡聯(lián)絡，多交流交流。但是基于幾年來對行政工作的經(jīng)歷和坐在這個位置上，現(xiàn)向大家談談我的觀點和想法：我認為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是表達學校管理程度的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規(guī)要一流；學科之間團結協(xié)作互相支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流；那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。我聽教師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位教師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，校長會議講話稿團結就是力量，和諧才能開展，這已成為人們的共識。一個團隊要想出質(zhì)量，出效益，創(chuàng)佳績，必須有一支好的隊伍，這個隊伍要有優(yōu)良的作風，有了團結和諧的場面，有了一又好的隊伍，還需要有一套有效的管理機制，通過機制來調(diào)動積極性，保證各項工作的順利開展。團結和諧，優(yōu)化作風，完善機制的目的，就是為了創(chuàng)造一流的成績，創(chuàng)造佳績是一切工作的出發(fā)點和歸宿，也是彰顯這支隊伍智慧的證明。一、團結和諧，謀開展俗話講，人以“和”為貴，天時、地利、人和，和氣生財。這些講的都是“和諧”的重要性，當前，我們國家提出創(chuàng)立和諧社會乃至和諧世界，這就是要增強世界和民族的凝聚力，換言之，就是增進團結。社會和諧，表如今民族之間、宗派之間、團體之間、群體之間、組織之間的凝聚。社會和諧了，國家就安定，就能開展經(jīng)濟，就能長治久安。我們的教育也要高舉團結和諧的旗幟，保持教育內(nèi)外的和諧。內(nèi)部和諧表如今領導班子之間、教師之間、學生之間、上下級之間〔中心校和學校，學校班子同教師，教師同學生〕。外部和諧，即學校與政府領導之間、與群眾之間、與學生家長之間，我們必須創(chuàng)立一個團結和諧的場面，保持教育的大局穩(wěn)定，這樣才能一心一意搞教學，才能干好工作，出質(zhì)量。我們的全體中心校同志、校長務必清楚這一點。在教育內(nèi)部，要把思想教育和制度建立結合起來，通過開展師德師風建立，從思想頭上保穩(wěn)定；從開展遵紀守法、教育標準上保穩(wěn)定；從進步領導程度，做耐心細致的思想工作、及時化解矛盾上保穩(wěn)定；從領導以身作那么、嚴以律己、寬以待人、品行端正、公正、公平上保穩(wěn)定；從發(fā)揚民主、依靠全體教師辦學校上保穩(wěn)定我們新的學期，在全體教師中開展以“三平”精神為內(nèi)容的師德主題教育活動。三平精神就是省委書記盧戰(zhàn)功提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感”。通過活動的開展，努力培養(yǎng)廣闊教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)；努力引導廣闊教師熱愛學生，熱愛教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓勵廣闊教師堅決信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力教育影響學生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。從而激發(fā)廣闊教師教育育人的積極性，把廣闊教師的思想都統(tǒng)一到我們的教育目的上來，精力都投入到教育教學作中去。增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。在教育外部，要從關心保護學生、尊重家長、杜絕亂收費，融洽群眾關系上保穩(wěn)定；從召開家長會，辦好家長學校，邀請村雙委領導、老干部、人大政協(xié)代表、家長座談，匯報工作，征求意見，加強聯(lián)絡與溝通，獲得理解與支持，改進學校工作上保穩(wěn)定；請同志們務必做好穩(wěn)定工作，以穩(wěn)定求開展，以穩(wěn)定求質(zhì)量。二、優(yōu)化作風，強素質(zhì)“風”就是風氣，有民風、村風、家風、校風。風氣可以影響人、帶動人，好風氣把人往好的方向帶動，壞風氣把人往斜路上引領。好風氣能帶動一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的隊伍，壞風氣會使你的隊伍一盤散沙，無戰(zhàn)斗力。我們的教育要開展前進，出質(zhì)量，出效益，必須有一個良好的風氣，沒有一個好的風氣，將一事無成。因此中心校人員、校長和全體教師要有一個好的思想作風、工作作風和生活作風。首先，淡一下思想作風，因為思想支配行動，轉(zhuǎn)變作風，首先從思想作風抓起。我們要樹立以下幾種思想作風。1、樹立干事創(chuàng)業(yè)的思想作風干事創(chuàng)業(yè)，就是要有高的目的，高的追求，有大的作為，不滿足于現(xiàn)狀，不原地踏步，不停留在功績簿上，要制定本學校的三年目的：學校平安穩(wěn)定目的〔平安穩(wěn)定制度建立、責任體系建立、應急措施等〕；學校硬件建立目的〔圖書、儀器、器材、場地、校舍等〕；教師素質(zhì)目的〔學歷層次，教研課題、名師培養(yǎng)目的〕；教學質(zhì)量目的〔考試、競賽、中招〕；特色學校創(chuàng)立目的；學校管理目的〔制度建立、隊伍建立、硬件管理、軟件管理、學校等級等〕、學生管理目的〔制度建立、組織建立、學生教育、學生行為習慣的養(yǎng)成，學生品質(zhì)培養(yǎng)、學生穩(wěn)固率達標等〕。不能盲目的干，憑感覺干，憑熱情干，干哪算那，那黑那住店。有了目的，就明確了方向任務，就要制定措施，調(diào)動各方面的積極因素，為實現(xiàn)目的而努力。2、樹立敢于改革創(chuàng)新的思想作風江____同志說:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”。只有不斷改革創(chuàng)新，才能不斷開展前進。目前，我們管理隊伍和教師隊伍存在著思想老化、知識老化、觀念老化的現(xiàn)象，管理的粗放型，憑經(jīng)歷，憑主觀意愿仍然存在。因此，我們要提倡改革創(chuàng)新，要有敢想、敢干、敢創(chuàng)新，趕超一流的思想。積累經(jīng)歷，總結經(jīng)歷，尋找規(guī)律，進展升華，就是創(chuàng)新；擅長調(diào)查研究，擅長發(fā)現(xiàn)新問題，從而解決新問題，這就是創(chuàng)新；遵循教育規(guī)律，引進先進經(jīng)歷，在我們這生下根來，并有新的開展，就是創(chuàng)新。創(chuàng)新既是學校領導的事，也是全體教師的事，創(chuàng)新不是口號，也不是神秘的事，在教育系統(tǒng)要形成創(chuàng)新的風氣，人人創(chuàng)新，各自在自己的工作崗位上創(chuàng)新，在自己分管的工作上進展創(chuàng)新，也就是在原來的根底上，換一種角度去考慮問題，換一種思路，換一種方法，看是否能進步效率，進步質(zhì)量。在學校要搞制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，教學創(chuàng)新，否那么學校就沒有活力，就會喪失生命力，就會停滯不前，請大家要學習先進的教育思想、先進的教育理論，到達思想新、觀念新、方法新、成績新、場面新。3、依靠全體教師辦好學校的思想作風學校是全體教師的學校，不是哪一個人的學校，也不是校長的學校，校長是學校的管理者、、組織者。教師是學校的主體，也是學校的主人。因此校長要相信教師，依靠教師，發(fā)動教師辦好學校。A、樹立效勞意識。我們的校長和中心校人員要增強效勞意識，要關心教師，心系教師，要經(jīng)常同教師談心溝通，理解他們的思想實際，工作困難、生活困灘，并千方百計地幫助他們解決困難，使他們心情舒暢地工作。B、民主決策，群策群力。校長要多聽取班子成員的意見，多聽取教師的意見，不偏聽偏信，防止只熱少數(shù)人，冷了多數(shù)人，擅長聽取不同意見，使你能換一個角度考慮問題。C、要有容人之量。校長要理解每一個同志的才能特點、個性特點，要用人之長，避人之短。發(fā)揮每一個人的特長，要與有真才實學、工作踏實、出成績、出質(zhì)量的教師多接近，近君子，遠小人。4、樹立大公無私的思想作風校長及其班子戰(zhàn)員，辦事要公正，要大公無私。只有這樣大家才會信任你，擁護你，有威力。①不搞親親疏疏；②以身作那么，嚴以律己，寬以待人；③見利就讓，見困難就上，遇評模評優(yōu)、福利晉級等個人利益時要讓，遇到工作的困難、吃虧的事情就干就上，只有這樣才能樹立正氣，才能樹立威信，才能凝聚人心。5、理論聯(lián)絡實際的思想作風：一是大興學習之風，要學習先進的教育、教學理論和經(jīng)歷。我們校長每學期要讀3-5本教育書籍，我們的教師每學期要讀1-2本教育書籍，記讀書筆記，寫讀書心得，寫理論平安案例；二是要把學到的先進理論和經(jīng)歷，結合學校的實際進展考慮，領會其精神本質(zhì)，加以改造；三是學習先進經(jīng)歷，要重實效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上；四是辦學要有特色，有主見，不可隨波逐流。6、堅持教學中心的思想作風每一位中心校人員，每一位校長，每一位班子成員，特別是校長，要樹立教學中心地位的思想。因為學校的中心工作是教學，教學質(zhì)量是學校的生命。教學是學校一切工作的意義，分開了教學，學校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學質(zhì)量的校長是不稱職的校長。要求管理要向教學上傾斜，精力要往教學上集中，人力要向教學上加強，財力要往教學上投入。7、同心同德干事業(yè)的思想作風。班子成員要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。丑是丑一合手，講的都是同心同德。①有事商量，獲得一致，互相諒解；②不背后搞小動作；③執(zhí)行集體決議。第二，談談工作作風。工作作風是思想作風的表現(xiàn)，要干大事，干實事，必須有一支謀事創(chuàng)業(yè)的好隊伍。下面提出幾種工作作風：1、求真務實的工作作風求真就是研究規(guī)律，不脫離實際，務實就是實實在在的干事，不搞花架子。①求領導作風轉(zhuǎn)變之真，務學校管理之實，研究討論我們石寺教育要向何處去，我們的管理如何標準和培養(yǎng)良好的校風、教風、學風等；②請教學常規(guī)管理之真，務教學質(zhì)量進步之實；③求增強學習意識之真，務進步素質(zhì)之實；④求進步效勞意識之真，務辦人民滿意教育之實?！?〕求開拓創(chuàng)新之真，務創(chuàng)辦特色學校之實。2、雷厲風行的工作作風說了算，定了干，有超前意識、效率意識，反對拖拉作風。拖拉作風是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅決要不得，拖拉的作風根是：事業(yè)心差、責任心差，不求進步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時完成，屁股后跟著討帳；②開會、集中不按時到位，影響大局；③方案，組織，指導滯后，影響工作的正常開展，這種現(xiàn)象應予以糾正。3、以身作那么的工作作風以身作那么作風，換句話說是帶頭作風。①帶頭執(zhí)行學校制度。教師看領導，學校的制度落實不了，往往是領導把事弄壞了。②帶頭教好一門課。這是以身作那么的表現(xiàn)，是無聲的命令，是深化教學第一線的需要，是對教育局校長任課規(guī)定的落實。韓局長講：“不教課的領導，是游離于教學之外的領導，不是一個稱職的領導，只會當頭的領導?！币虼艘?guī)定所有中小學校長都必須任課，盡可能任主課，年齡在50歲以上，學生在400人以上的可不任主課。校長任課納入校長業(yè)務素質(zhì)考核，不按規(guī)定任課，取消評先資格?！?〕帶頭堅守工作崗位，校長要沉下來，守得住，堅守工作崗位，不當走讀生只有守住攤〔崗〕，才能靜下心思來考慮工作，研究問題，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，搞好管理。〔4〕帶頭參加教學教研活動，深化教學第一線。校長要深化課堂，深化班級，深化教研組，要包學科、包班級、包級段、包教研組，校長要成為教學的內(nèi)行，深化研究教學，管理教學，指導教學，使教師佩服你，信任你認同你，反對不實在際的瞎指揮，亂指揮，反對空頭理論的夸夸其談。4、擅長調(diào)查研究的工作作風一要有調(diào)查研究的習慣，不閉門造車；二是經(jīng)常深化班級、學生、教師、群眾之中；三要與大家多溝通、多商量，實行民主決策；四是要有虛心學習的態(tài)度。多調(diào)查研究才能從實際中得到第一手資料，正確決策，不脫離實際，不違犯客觀規(guī)律，多調(diào)查研究，才能創(chuàng)新，你的管理才能更上一層樓，希望中心校人員和學校的領導要多到基層去，多搞調(diào)查研究，保證指揮的正確性、有效性和高效率。5、敬業(yè)奉獻的工作作風。①忠誠事業(yè)，熱愛本職工作，用心工作；②有遠大理想，有高的目的，有高的追求；③工作盡職盡責，不計較個人得失；④嚴守工作紀律，遵守工作制度；⑤服從領導，服從管理。第三，談談生活作風。生活作風反映的是一個人的道德、修養(yǎng)、品位。我們每一個人都要樹立安康、文明向上的生活作風，有一個健全的人格，有一個良好的道德品質(zhì)。因此我提出以下三個方面：1、艱辛奮斗的作風①廉潔自律。干部____，群眾深惡痛絕，校長雖不算大官，但也要防微杜漸，校長特別要管好用好學校的錢；②嚴格執(zhí)行財務紀律，嚴格財務制度，建立民主理財小組，實行民主理財下的校長一支筆，實行財務公開、財務帳目每學期要向全體教師公布，承受群眾監(jiān)視；③校長要與報帳員別離，不允許校長親自管錢；④開節(jié)流，量入為出。有多少錢辦多少事，嚴禁超支，500人以上學校一次性開支到達1000元，500人以下學校一次性開支超過500元的大型添置，先報中心校批準；⑤實行財務統(tǒng)管，一切現(xiàn)金進核算站帳戶，嚴禁私設小金庫；〔6〕中心學校人員向?qū)W校征訂資料，必須經(jīng)集體研究，扣歉必須報批，公開，并有正當?shù)陌l(fā)票。〔7〕不講闊氣，和群眾打成一片。〔8〕以表揚鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，反對拜金。2、文明禮貌的生活作風①不說臟話、粗話；②穿著、住室整潔，公眾場合不穿拖鞋、短褲、背心；③待人接物熱情、謙虛。3、安康向上的生話作風①少喝酒，不吸煙，不賭博；②脫離低級興趣；③積極鍛煉身體；④有安康的心理。樹立優(yōu)良的作風，就會增強我們隊伍的素質(zhì)，就有戰(zhàn)斗力。干好工作，謀求開展，就提供了素質(zhì)保證。三、完善機制，促管理有效的管理機制，有利于團結和諧場面的形成，有利于培養(yǎng)優(yōu)良的作風，有利于調(diào)動各方面的積極性。首先講一下中心學校準備建立的幾種制度框架。1、堅持校長聘任制和教師聘任制校長和教師聘任制在我縣已經(jīng)推開。我們要堅持，中心校人員和校長考察一年，明年實行聘任，聘任靠才能，靠業(yè)績，不靠關系。教師的聘任也要逐步推開，先條件好的，后條件差的，讓努力工作、成績好的到好地方去。通過聘任制的施行，增強危機感、責任感，增強內(nèi)部活力。2、建立五種制度①月督查制度。目的在于加大過程管理，對學校的常規(guī)工作，重點工作，臨時性任務，進展督查落實，是一種催促落實機制，它的根本內(nèi)容是校容校貌，教學常規(guī)，月重點工作等，對督查的結果做到月總結、月量化、月公布。②純潔考核機制。純潔考核是實行教育教學外顯，增加透明度，對工作定量評價分析^p的一種手段，它是一種保障機制，量化考核有兩種：第一種是月量化，一是中心校對學校工作的月量化，主要是各專干對布置工作的完成情況評價；二是學校對教師工作一月一量化，主要是教師本月的各項工作〔出勤、作業(yè)、教案、學習、教研、考試、臨時性任務等〕。第二種是期末量化。期未量化一個是中心校對學校的量化，一般構造是月量化，月督查成績，教學成績，重點工作，導向性工作等。它與校長的活工資、學校評先、校長評先掛鉤。另一個是教師的期未量化考核，包括教學、教研、才能、出勤、品德等，作用是與教師評模、純潔工資掛鉤。③獎懲制度。獎懲的目的是為了表先促后，樹立典范，它是一種鼓勵機制，它的主要構造是：A、獎懲的內(nèi)容，B、工作的目的，C、獎懲的標準，D、落實的方法。④績效工資發(fā)放制度。它的目的是實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎勤罰懶，它既是一種保障機制，也是一種鼓勵機制，它的構造是：A、績效工資的數(shù)額，B、發(fā)放績效資的標準〔多大幅度〕C、發(fā)放績效的方法〔學校和中心校分管的比例〕⑤校長和中心學校人員考核制度：對校長和中心學校人員的考核，分平時考核和學年末考核兩部分，平時主要通過完成工作情況和業(yè)績來考核，學年末主要通過述職評議來考核，通過考核機制的建立，使校長和中心學校工作人員有壓力，有動力，有緊迫感，增強責任心，實現(xiàn)能者上，平者讓，庸者下。學校也要建立相應的標準：⑴崗位職責；⑵量化考核方案〔學校各層次〕；⑶考勤標準；⑷會議標準；⑸教學常規(guī)標準；⑹業(yè)務學習標準，⑺教研標準；⑻平安、衛(wèi)生標準；⑼財務管理機標準；⑽獎懲標準；⑾績效工資發(fā)放標準?！?2〕師生作息標準；〔13〕學生一日常規(guī)；〔15〕學生流動標準，〔16〕學生評定標準。制度的制定，要有政策性，導向性，標準性，科學性，鼓勵性和可操作性。四、凝聚智慧，創(chuàng)佳績我們石寺是教育強鎮(zhèn)，人杰地靈，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，在教育內(nèi)部，有爭先創(chuàng)優(yōu)的好作風，在教育外部，有干部、群體支持教育的好傳統(tǒng)，同時，我們在辦學形式上、學校管理上、特色創(chuàng)新上、學校文化上、創(chuàng)設教育氣氛上等方面都有很濃重的的積淀，我們要擅長總結、擅長發(fā)揚、擅長創(chuàng)新，這樣就形成了我們石寺教育的智慧。我們要把把方方面面的智慧凝聚起來，形成強大的動力，推動我們石寺教育向前開展。我們創(chuàng)造佳績。一是學科競賽創(chuàng)佳績，培養(yǎng)優(yōu)秀學生；二是教學競賽創(chuàng)佳績，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。三是體育、藝術競技比賽創(chuàng)佳績，培養(yǎng)特殊人才。四是檢查評比創(chuàng)佳績，外樹形象；五是中招創(chuàng)佳績，保二爭一，讓人民群眾滿意。六是在創(chuàng)立特色上創(chuàng)佳績，爭創(chuàng)名校。我們新學年的工作思路是：以“打造平安教育、推進素質(zhì)教育、促進平衡教育、施行智慧教育”為指導思想，以創(chuàng)辦一流教育為主題，以“團結和諧，優(yōu)化作風，完善機制，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)佳績”為工作內(nèi)容，追求五高境界，即“高目的，高追求，高素質(zhì)，高效率，高質(zhì)量”。其詳細工作目的為：1、打造平安石寺教育，加強師德師風建立，做好法制教育，積極化解各種矛盾，保持教育的團結、和諧、穩(wěn)定，實現(xiàn)“三無”目的。2、樹立安康平安第一思想，確保師生生命和財產(chǎn)平安。創(chuàng)立全年無平安事故學?！矡o重大傷亡，無財產(chǎn)喪失〕。3、著力推進素質(zhì)教育，突出教學中心地位，樹立全方位效勞教學思想，開全課程，進步質(zhì)量，實現(xiàn)教學質(zhì)量在全縣的地位。4、優(yōu)化工作作風，培養(yǎng)求真務實的干____伍和教師隊伍。5、加大學生德育工作力度，培養(yǎng)學生自主管理才能。6、在理論中探究創(chuàng)新，培養(yǎng)名師、打造名校，形成特色。7、完善落實教育標準，走向標準化、智慧化、高效化管理。8、加大教學研究力度，進步教師隊伍的教育教學程度，施行高效課堂。9、落實“效勞至上，責任為天”的理念，做好中心校的各項工作，建立中心校人員調(diào)查研究制度，深化學校聽課、調(diào)研、解決問題。10、穩(wěn)固擴大“兩基”成果，繼續(xù)改善辦學條件，降低初中學生輟學率。12、加大教育宣傳力度。辦好《石寺教育》內(nèi)部刊物。13、落實平衡教育，做好學校的布局調(diào)整工作。最新校長會議講話稿團結就是力量，和諧才能開展，這已成為人們的共識。一個團隊要想出質(zhì)量，出效益，創(chuàng)佳績，必須有一支好的隊伍，這個隊伍要有優(yōu)良的作風，有了團結和諧的場面，有了一又好的隊伍，還需要有一套有效的管理機制，通過機制來調(diào)動積極性，保證各項工作的順利開展。團結和諧，優(yōu)化作風，完善機制的目的，就是為了創(chuàng)造一流的成績，創(chuàng)造佳績是一切工作的出發(fā)點和歸宿，也是彰顯這支隊伍智慧的證明。一、團結和諧，謀開展俗話講，人以“和”為貴，天時、地利、人和，和氣生財。這些講的都是“和諧”的重要性，當前，我們國家提出創(chuàng)立和諧社會乃至和諧世界，這就是要增強世界和民族的凝聚力，換言之，就是增進團結。社會和諧，表如今民族之間、宗派之間、團體之間、群體之間、組織之間的凝聚。社會和諧了，國家就安定，就能開展經(jīng)濟，就能長治久安。我們的教育也要高舉團結和諧的旗幟，保持教育內(nèi)外的和諧。內(nèi)部和諧表如今領導班子之間、教師之間、學生之間、上下級之間〔中心校和學校，學校班子同教師，教師同學生〕。外部和諧，即學校與政府領導之間、與群眾之間、與學生家長之間，我們必須創(chuàng)立一個團結和諧的場面，保持教育的大局穩(wěn)定，這樣才能一心一意搞教學，才能干好工作，出質(zhì)量。我們的全體中心校同志、校長務必清楚這一點。在教育內(nèi)部，要把思想教育和制度建立結合起來，通過開展師德師風建立，從思想頭上保穩(wěn)定；從開展遵紀守法、教育標準上保穩(wěn)定；從進步領導程度，做耐心細致的思想工作、及時化解矛盾上保穩(wěn)定；從領導以身作那么、嚴以律己、寬以待人、品行端正、公正、公平上保穩(wěn)定；從發(fā)揚民主、依靠全體教師辦學校上保穩(wěn)定我們新的學期，在全體教師中開展以“三平”精神為內(nèi)容的師德主題教育活動。三平精神就是省委書記盧戰(zhàn)功提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感”。通過活動的開展，努力培養(yǎng)廣闊教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)；努力引導廣闊教師熱愛學生，熱愛教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓勵廣闊教師堅決信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力教育影響學生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。從而激發(fā)廣闊教師教育育人的積極性，把廣闊教師的思想都統(tǒng)一到我們的教育目的上來，精力都投入到教育教學作中去。增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。在教育外部，要從關心保護學生、尊重家長、杜絕亂收費，融洽群眾關系上保穩(wěn)定；從召開家長會，辦好家長學校，邀請村雙委領導、老干部、人大政協(xié)代表、家長座談，匯報工作，征求意見，加強聯(lián)絡與溝通，獲得理解與支持，改進學校工作上保穩(wěn)定；請同志們務必做好穩(wěn)定工作，以穩(wěn)定求開展，以穩(wěn)定求質(zhì)量。二、優(yōu)化作風，強素質(zhì)“風”就是風氣，有民風、村風、家風、校風。風氣可以影響人、帶動人，好風氣把人往好的方向帶動，壞風氣把人往斜路上引領。好風氣能帶動一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的隊伍，壞風氣會使你的隊伍一盤散沙，無戰(zhàn)斗力。我們的教育要開展前進，出質(zhì)量，出效益，必須有一個良好的風氣，沒有一個好的風氣，將一事無成。因此中心校人員、校長和全體教師要有一個好的思想作風、工作作風和生活作風。首先，淡一下思想作風，因為思想支配行動，轉(zhuǎn)變作風，首先從思想作風抓起。我們要樹立以下幾種思想作風。1、樹立干事創(chuàng)業(yè)的思想作風干事創(chuàng)業(yè)，就是要有高的目的，高的追求，有大的作為，不滿足于現(xiàn)狀，不原地踏步，不停留在功績簿上，要制定本學校的三年目的：學校平安穩(wěn)定目的〔平安穩(wěn)定制度建立、責任體系建立、應急措施等〕；學校硬件建立目的〔圖書、儀器、器材、場地、校舍等〕；教師素質(zhì)目的〔學歷層次，教研課題、名師培養(yǎng)目的〕；教學質(zhì)量目的〔考試、競賽、中招〕；特色學校創(chuàng)立目的；學校管理目的〔制度建立、隊伍建立、硬件管理、軟件管理、學校等級等〕、學生管理目的〔制度建立、組織建立、學生教育、學生行為習慣的養(yǎng)成，學生品質(zhì)培養(yǎng)、學生穩(wěn)固率達標等〕。不能盲目的干，憑感覺干，憑熱情干，干哪算那，那黑那住店。有了目的，就明確了方向任務，就要制定措施，調(diào)動各方面的積極因素，為實現(xiàn)目的而努力。2、樹立敢于改革創(chuàng)新的思想作風江____同志說:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”。只有不斷改革創(chuàng)新，才能不斷開展前進。目前，我們管理隊伍和教師隊伍存在著思想老化、知識老化、觀念老化的現(xiàn)象，管理的粗放型，憑經(jīng)歷，憑主觀意愿仍然存在。因此，我們要提倡改革創(chuàng)新，要有敢想、敢干、敢創(chuàng)新，趕超一流的思想。積累經(jīng)歷，總結經(jīng)歷，尋找規(guī)律，進展升華，就是創(chuàng)新；擅長調(diào)查研究，擅長發(fā)現(xiàn)新問題，從而解決新問題，這就是創(chuàng)新；遵循教育規(guī)律，引進先進經(jīng)歷，在我們這生下根來，并有新的開展，就是創(chuàng)新。創(chuàng)新既是學校領導的事，也是全體教師的事，創(chuàng)新不是口號，也不是神秘的事，在教育系統(tǒng)要形成創(chuàng)新的風氣，人人創(chuàng)新，各自在自己的工作崗位上創(chuàng)新，在自己分管的工作上進展創(chuàng)新，也就是在原來的根底上，換一種角度去考慮問題，換一種思路，換一種方法，看是否能進步效率，進步質(zhì)量。在學校要搞制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，教學創(chuàng)新，否那么學校就沒有活力，就會喪失生命力，就會停滯不前，請大家要學習先進的教育思想、先進的教育理論，到達思想新、觀念新、方法新、成績新、場面新。3、依靠全體教師辦好學校的思想作風學校是全體教師的學校，不是哪一個人的學校，也不是校長的學校，校長是學校的管理者、、組織者。教師是學校的主體，也是學校的主人。因此校長要相信教師，依靠教師，發(fā)動教師辦好學校。A、樹立效勞意識。我們的校長和中心校人員要增強效勞意識，要關心教師，心系教師，要經(jīng)常同教師談心溝通，理解他們的思想實際，工作困難、生活困灘，并千方百計地幫助他們解決困難，使他們心情舒暢地工作。B、民主決策，群策群力。校長要多聽取班子成員的意見，多聽取教師的意見，不偏聽偏信，防止只熱少數(shù)人，冷了多數(shù)人，擅長聽取不同意見，使你能換一個角度考慮問題。C、要有容人之量。校長要理解每一個同志的才能特點、個性特點，要用人之長，避人之短。發(fā)揮每一個人的特長，要與有真才實學、工作踏實、出成績、出質(zhì)量的教師多接近，近君子，遠小人。4、樹立大公無私的思想作風校長及其班子戰(zhàn)員，辦事要公正，要大公無私。只有這樣大家才會信任你，擁護你，有威力。①不搞親親疏疏；②以身作那么，嚴以律己，寬以待人；③見利就讓，見困難就上，遇評模評優(yōu)、福利晉級等個人利益時要讓，遇到工作的困難、吃虧的事情就干就上，只有這樣才能樹立正氣，才能樹立威信，才能凝聚人心。5、理論聯(lián)絡實際的思想作風：一是大興學習之風，要學習先進的教育、教學理論和經(jīng)歷。我們校長每學期要讀3-5本教育書籍，我們的教師每學期要讀1-2本教育書籍，記讀書筆記，寫讀書心得，寫理論平安案例；二是要把學到的先進理論和經(jīng)歷，結合學校的實際進展考慮，領會其精神本質(zhì)，加以改造；三是學習先進經(jīng)歷，要重實效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上；四是辦學要有特色，有主見，不可隨波逐流。6、堅持教學中心的思想作風每一位中心校人員，每一位校長，每一位班子成員，特別是校長，要樹立教學中心地位的思想。因為學校的中心工作是教學，教學質(zhì)量是學校的生命。教學是學校一切工作的意義，分開了教學，學校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學質(zhì)量的校長是不稱職的校長。要求管理要向教學上傾斜，精力要往教學上集中，人力要向教學上加強，財力要往教學上投入。7、同心同德干事業(yè)的思想作風。班子成員要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。丑是丑一合手，講的都是同心同德。①有事商量，獲得一致，互相諒解；②不背后搞小動作；③執(zhí)行集體決議。第二，談談工作作風。工作作風是思想作風的表現(xiàn)，要干大事，干實事，必須有一支謀事創(chuàng)業(yè)的好隊伍。下面提出幾種工作作風：1、求真務實的工作作風求真就是研究規(guī)律，不脫離實際，務實就是實實在在的干事，不搞花架子。①求領導作風轉(zhuǎn)變之真，務學校管理之實，研究討論我們石寺教育要向何處去，我們的管理如何標準和培養(yǎng)良好的校風、教風、學風等；②請教學常規(guī)管理之真，務教學質(zhì)量進步之實；③求增強學習意識之真，務進步素質(zhì)之實；④求進步效勞意識之真，務辦人民滿意教育之實?！?〕求開拓創(chuàng)新之真，務創(chuàng)辦特色學校之實。2、雷厲風行的工作作風說了算，定了干，有超前意識、效率意識，反對拖拉作風。拖拉作風是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅決要不得，拖拉的作風根是：事業(yè)心差、責任心差，不求進步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時完成，屁股后跟著討帳；②開會、集中不按時到位，影響大局；③方案，組織，指導滯后，影響工作的正常開展，這種現(xiàn)象應予以糾正。3、以身作那么的工作作風以身作那么作風，換句話說是帶頭作風。①帶頭執(zhí)行學校制度。教師看領導，學校的制度落實不了，往往是領導把事弄壞了。②帶頭教好一門課。這是以身作那么的表現(xiàn)，是無聲的命令，是深化教學第一線的需要，是對教育局校長任課規(guī)定的落實。韓局長講：“不教課的領導，是游離于教學之外的領導，不是一個稱職的領導，只會當頭的領導。”因此規(guī)定所有中小學校長都必須任課，盡可能任主課，年齡在50歲以上，學生在400人以上的可不任主課。校長任課納入校長業(yè)務素質(zhì)考核，不按規(guī)定任課，取消評先資格?！?〕帶頭堅守工作崗位，校長要沉下來，守得住，堅守工作崗位，不當走讀生只有守住攤〔崗〕，才能靜下心思來考慮工作，研究問題，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，搞好管理?！?〕帶頭參加教學教研活動，深化教學第一線。校長要深化課堂，深化班級，深化教研組，要包學科、包班級、包級段、包教研組，校長要成為教學的內(nèi)行，深化研究教學，管理教學，指導教學，使教師佩服你，信任你認同你，反對不實在際的瞎指揮，亂指揮，反對空頭理論的夸夸其談。4、擅長調(diào)查研究的工作作風一要有調(diào)查研究的習慣，不閉門造車；二是經(jīng)常深化班級、學生、教師、群眾之中；三要與大家多溝通、多商量，實行民主決策；四是要有虛心學習的態(tài)度。多調(diào)查研究才能從實際中得到第一手資料，正確決策，不脫離實際，不違犯客觀規(guī)律，多調(diào)查研究，才能創(chuàng)新，你的管理才能更上一層樓，希望中心校人員和學校的領導要多到基層去，多搞調(diào)查研究，保證指揮的正確性、有效性和高效率。5、敬業(yè)奉獻的工作作風。①忠誠事業(yè)，熱愛本職工作，用心工作；②有遠大理想，有高的目的，有高的追求；③工作盡職盡責，不計較個人得失；④嚴守工作紀律，遵守工作制度；⑤服從領導，服從管理。第三，談談生活作風。生活作風反映的是一個人的道德、修養(yǎng)、品位。我們每一個人都要樹立安康、文明向上的生活作風，有一個健全的人格，有一個良好的道德品質(zhì)。因此我提出以下三個方面：1、艱辛奮斗的作風①廉潔自律。干部____，群眾深惡痛絕，校長雖不算大官，但也要防微杜漸，校長特別要管好用好學校的錢；②嚴格執(zhí)行財務紀律，嚴格財務制度，建立民主理財小組，實行民主理財下的校長一支筆，實行財務公開、財務帳目每學期要向全體教師公布，承受群眾監(jiān)視；③校長要與報帳員別離，不允許校長親自管錢；④開節(jié)流，量入為出。有多少錢辦多少事，嚴禁超支，500人以上學校一次性開支到達1000元，500人以下學校一次性開支超過500元的大型添置，先報中心校批準；⑤實行財務統(tǒng)管，一切現(xiàn)金進核算站帳戶，嚴禁私設小金庫；〔6〕中心學校人員向?qū)W校征訂資料，必須經(jīng)集體研究，扣歉必須報批，公開，并有正當?shù)陌l(fā)票?！?〕不講闊氣，和群眾打成一片?！?〕以表揚鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，反對拜金。2、文明禮貌的生活作風①不說臟話、粗話；②穿著、住室整潔，公眾場合不穿拖鞋、短褲、背心；③待人接物熱情、謙虛。3、安康向上的生話作風①少喝酒，不吸煙，不賭博；②脫離低級興趣；③積極鍛煉身體；④有安康的心理。樹立優(yōu)良的作風，就會增強我們隊伍的素質(zhì)，就有戰(zhàn)斗力。干好工作，謀求開展，就提供了素質(zhì)保證。三、完善機制，促管理有效的管理機制，有利于團結和諧場面的