畢業(yè)班老師會議發(fā)言稿

第53頁共53頁畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿。尊敬的各位教師：大家下午好。很榮幸能和各位交流，談不上什么經(jīng)歷，因為在座的都是行家里手，經(jīng)歷豐富，德高望重，如語文組的楊教師，程教師，張主任等，在此我不敢妄說，如今只想把自己的一些想法向各位做個匯報，不妥之處還請各位批評指正；說到我的中考語文復(fù)習(xí)，我的做法是這樣的，我把語文復(fù)習(xí)分為三輪，由于時間和掌握程度的不同，我做了一些調(diào)整，第一輪復(fù)習(xí)對根底知識進展復(fù)習(xí)，第二輪對現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進展復(fù)習(xí)，第三輪進展模擬強化訓(xùn)練及作文訓(xùn)練，在前兩輪復(fù)習(xí)中，我堅決做到控制節(jié)奏，打牢根底。第一輪復(fù)習(xí)時間是在三月中旬到四月中旬。該輪復(fù)習(xí)中，回歸課本，夯實根底，從字詞和古詩文兩方面入手，對字詞進展重點復(fù)習(xí)，采擷精華，高度濃縮，高效利用，便于課堂檢測，要求在規(guī)定時間完成，及時反響。未雨綢繆，早作準(zhǔn)備，早在去年我就把50篇古詩文列出，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點和進度，如今每周都有固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且要求他們分門別類進展整理。強化古詩文理解和默寫，力爭不失分，以學(xué)校五月份的古詩文默寫比賽為契機，將古詩文設(shè)置成數(shù)套試卷進展檢測，精批精改，及時糾正，對反復(fù)出錯的和普遍出錯的詩句重新默寫。第二輪復(fù)習(xí)時間是在四月中旬到五月中旬。本輪復(fù)習(xí)重點在三種文體上的訓(xùn)練，同時將名著閱讀融入其中，以防止學(xué)生復(fù)習(xí)中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來自課外，中考一般是從整體感知、品味語言、鑒賞賞析三方面出題，我把閱讀就分為三個板塊，然后按照順序來練習(xí)和講解。詳細方法是：1、分文體進展訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，防止張冠李戴。2、教給學(xué)生閱讀的詳細方法，如表現(xiàn)手法，表達方式等3、采取講評練相結(jié)合的方式進展強化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識后，精選閱讀題進展訓(xùn)練，兩節(jié)課的安排，一節(jié)檢測，一節(jié)講評，這樣的效果會更好。第三輪復(fù)習(xí)時間是在五月中旬到六月中旬。本輪復(fù)習(xí)主要是進展模擬強化訓(xùn)練以及作文訓(xùn)練，詳細做法是：分析^p研究根底知識運用部分題型近年來的新變化。如仿寫題逐漸談出，病句修改類型固定化，材料概括題越來越受到重視，與生活理論親密相關(guān)的題目增多，前幾年考的請假條、大寫數(shù)字的書寫等，今年在此方面會進一步關(guān)注，重點關(guān)注啟事、通知、請柬的書寫，名著閱讀的考察集中在四大名著上，并且側(cè)重對情節(jié)和人物形象的深層次理解，文言文加大對教材的熟悉程度。明確了這些，在復(fù)習(xí)時間的分配上更為合理，復(fù)習(xí)重點就會更加突出。1、作文訓(xùn)練注重經(jīng)典素材的積累，加強對審題和材料如何取舍的指導(dǎo)。首先使學(xué)生明確考場作文在字體、卷面、構(gòu)思、語言上的特殊性，其次指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，重點積累關(guān)于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢想等方面的古詩文名句、格言警局、名人事跡、個人體驗。特別是今年____提出了中國夢，可以說這個包括個人之夢、民族之夢、強國之夢等，是熱門話題，應(yīng)該引起足夠重視。另外學(xué)生大膽取舍，我如今每周都有一次作文訓(xùn)練，主要是看大家的語言功底和思想底蘊，適時進展調(diào)整與優(yōu)化。2、用好考試大綱，我覺得大綱是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根據(jù)，作為教師應(yīng)該仔細研究，做到目的明確，心中有數(shù)，絕不打無準(zhǔn)備的仗。3、精選題目，不要讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)，但也不要放任學(xué)生對語文不聞不問，在此輪復(fù)習(xí)中既要有數(shù)量，更要有質(zhì)量。我們?nèi)缃袷褂玫闹饕敲Ｖs這套試卷，質(zhì)量很好，有單元卷、專題卷、模擬卷，前后加起來有將近20套，不可能每張都能做到精批精改，此時教師應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進展針對性的模擬測試，我建議月考是流水閱卷，統(tǒng)一尺度，也可以好的發(fā)現(xiàn)一些問題，月考后可以一起交流閱卷感受，更好為下一階段的復(fù)習(xí)提供根據(jù)。4、重視對學(xué)生復(fù)習(xí)階段和考前心理輔導(dǎo)。尤其是進入到只剩最后幾個月的時候，考試日益臨近，有相當(dāng)一部分學(xué)生承受著很大的壓力，會出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒，甚至失去目的、失去信心的情況，所以要特別關(guān)注學(xué)生的心理和情緒變化，教師要想方設(shè)法幫助學(xué)生減輕壓力，幫助學(xué)生樹立必勝的信心，科學(xué)引導(dǎo)他們走向正軌。各位教師，中考語文復(fù)習(xí)千頭萬緒，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務(wù)重。搞好復(fù)習(xí)工作需要我們科學(xué)謀劃，共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩，把簡單的事做圓滿，那一定會有意想不到的收獲。以上只是我在中考語文復(fù)習(xí)中的一點淺陋意見，倉促之中恐怕有負(fù)各位期望，在此，再次誠請各位賜教。最后祝各位工作順利，萬事如意！畢業(yè)班教師會發(fā)言稿尊敬的各位教師：大家下午好。很榮幸能和各位交流，談不上什么經(jīng)歷，因為在座的都是行家里手，經(jīng)歷豐富，德高望重，如語文組的楊教師，程教師，張主任等，在此我不敢妄說，如今只想把自己的一些想法向各位做個匯報，不妥之處還請各位批評指正；說到我的中考語文復(fù)習(xí)，我的做法是這樣的，我把語文復(fù)習(xí)分為三輪，由于時間和掌握程度的不同，我做了一些調(diào)整，第一輪復(fù)習(xí)對根底知識進展復(fù)習(xí)，第二輪對現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進展復(fù)習(xí)，第三輪進展模擬強化訓(xùn)練及作文訓(xùn)練，在前兩輪復(fù)習(xí)中，我堅決做到控制節(jié)奏，打牢根底。第一輪復(fù)習(xí)時間是在三月中旬到四月中旬。該輪復(fù)習(xí)中，回歸課本，夯實根底，從字詞和古詩文兩方面入手，對字詞進展重點復(fù)習(xí)，采擷精華，高度濃縮，高效利用，便于課堂檢測，要求在規(guī)定時間完成，及時反響。未雨綢繆，早作準(zhǔn)備，早在去年我就把50篇古詩文列出，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點和進度，如今每周都有固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且要求他們分門別類進展整理。強化古詩文理解和默寫，力爭不失分，以學(xué)校五月份的古詩文默寫比賽為契機，將古詩文設(shè)置成數(shù)套試卷進展檢測，精批精改，及時糾正，對反復(fù)出錯的和普遍出錯的詩句重新默寫。第二輪復(fù)習(xí)時間是在四月中旬到五月中旬。本輪復(fù)習(xí)重點在三種文體上的訓(xùn)練，同時將名著閱讀融入其中，以防止學(xué)生復(fù)習(xí)中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來自課外，中考一般是從整體感知、品味語言、鑒賞賞析三方面出題，我把閱讀就分為三個板塊，然后按照順序來練習(xí)和講解。詳細方法是：1、分文體進展訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，防止張冠李戴。2、教給學(xué)生閱讀的詳細方法，如表現(xiàn)手法，表達方式等3、采取講評練相結(jié)合的方式進展強化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識后，精選閱讀題進展訓(xùn)練，兩節(jié)課的安排，一節(jié)檢測，一節(jié)講評，這樣的效果會更好。第三輪復(fù)習(xí)時間是在五月中旬到六月中旬。本輪復(fù)習(xí)主要是進展模擬強化訓(xùn)練以及作文訓(xùn)練，詳細做法是：分析^p研究根底知識運用部分題型近年來的新變化。如仿寫題逐漸談出，病句修改類型固定化，材料概括題越來越受到重視，與生活理論親密相關(guān)的題目增多，前幾年考的請假條、大寫數(shù)字的書寫等，今年在此方面會進一步關(guān)注，重點關(guān)注啟事、通知、請柬的書寫，名著閱讀的考察集中在四大名著上，并且側(cè)重對情節(jié)和人物形象的深層次理解，文言文加大對教材的熟悉程度。明確了這些，在復(fù)習(xí)時間的分配上更為合理，復(fù)習(xí)重點就會更加突出。1、作文訓(xùn)練注重經(jīng)典素材的積累，加強對審題和材料如何取舍的指導(dǎo)。首先使學(xué)生明確考場作文在字體、卷面、構(gòu)思、語言上的特殊性，其次指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，重點積累關(guān)于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢想等方面的古詩文名句、格言警局、名人事跡、個人體驗。特別是今年____提出了中國夢，可以說這個包括個人之夢、民族之夢、強國之夢等，是熱門話題，應(yīng)該引起足夠重視。另外學(xué)生大膽取舍，我如今每周都有一次作文訓(xùn)練，主要是看大家的語言功底和思想底蘊，適時進展調(diào)整與優(yōu)化。2、用好考試大綱，我覺得大綱是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根據(jù)，作為教師應(yīng)該仔細研究，做到目的明確，心中有數(shù)，絕不打無準(zhǔn)備的仗。3、精選題目，不要讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)，但也不要放任學(xué)生對語文不聞不問，在此輪復(fù)習(xí)中既要有數(shù)量，更要有質(zhì)量。我們?nèi)缃袷褂玫闹饕敲Ｖs這套試卷，質(zhì)量很好，有單元卷、專題卷、模擬卷，前后加起來有將近20套，不可能每張都能做到精批精改，此時教師應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進展針對性的模擬測試，我建議月考是流水閱卷，統(tǒng)一尺度，也可以好的發(fā)現(xiàn)一些問題，月考后可以一起交流閱卷感受，更好為下一階段的復(fù)習(xí)提供根據(jù)。4、重視對學(xué)生復(fù)習(xí)階段和考前心理輔導(dǎo)。尤其是進入到只剩最后幾個月的時候，考試日益臨近，有相當(dāng)一部分學(xué)生承受著很大的壓力，會出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒，甚至失去目的、失去信心的情況，所以要特別關(guān)注學(xué)生的心理和情緒變化，教師要想方設(shè)法幫助學(xué)生減輕壓力，幫助學(xué)生樹立必勝的信心，科學(xué)引導(dǎo)他們走向正軌。各位教師，中考語文復(fù)習(xí)千頭萬緒，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務(wù)重。搞好復(fù)習(xí)工作需要我們科學(xué)謀劃，共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩，把簡單的事做圓滿，那一定會有意想不到的收獲。以上只是我在中考語文復(fù)習(xí)中的一點淺陋意見，倉促之中恐怕有負(fù)各位期望，在此，再次誠請各位賜教。最后祝各位工作順利，萬事如意！畢業(yè)班教師會發(fā)言稿范文尊敬的各位教師：大家下午好。很榮幸能和各位交流，談不上什么經(jīng)歷，因為在座的都是行家里手，經(jīng)歷豐富，德高望重，如語文組的楊教師，程教師，張主任等，在此我不敢妄說，如今只想把自己的一些想法向各位做個匯報，不妥之處還請各位批評指正；說到我的中考語文復(fù)習(xí)，我的做法是這樣的，我把語文復(fù)習(xí)分為三輪，由于時間和掌握程度的不同，我做了一些調(diào)整，第一輪復(fù)習(xí)對根底知識進展復(fù)習(xí)，第二輪對現(xiàn)代文閱讀和名著閱讀進展復(fù)習(xí)，第三輪進展模擬強化訓(xùn)練及作文訓(xùn)練，在前兩輪復(fù)習(xí)中，我堅決做到控制節(jié)奏，打牢根底。第一輪復(fù)習(xí)時間是在三月中旬到四月中旬。該輪復(fù)習(xí)中，回歸課本，夯實根底，從字詞和古詩文兩方面入手，對字詞進展重點復(fù)習(xí)，采擷精華，高度濃縮，高效利用，便于課堂檢測，要求在規(guī)定時間完成，及時反響。未雨綢繆，早作準(zhǔn)備，早在去年我就把50篇古詩文列出，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點和進度，如今每周都有固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且要求他們分門別類進展整理。強化古詩文理解和默寫，力爭不失分，以學(xué)校五月份的古詩文默寫比賽為契機，將古詩文設(shè)置成數(shù)套試卷進展檢測，精批精改，及時糾正，對反復(fù)出錯的和普遍出錯的詩句重新默寫。第二輪復(fù)習(xí)時間是在四月中旬到五月中旬。本輪復(fù)習(xí)重點在三種文體上的訓(xùn)練，同時將名著閱讀融入其中，以防止學(xué)生復(fù)習(xí)中產(chǎn)生煩躁心理。由于現(xiàn)代文閱讀都來自課外，中考一般是從整體感知、品味語言、鑒賞賞析三方面出題，我把閱讀就分為三個板塊，然后按照順序來練習(xí)和講解。詳細方法是：1、分文體進展訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識注意答題時什么樣的文體用什么樣的語言，防止張冠李戴。2、教給學(xué)生閱讀的詳細方法，如表現(xiàn)手法，表達方式等3、采取講評練相結(jié)合的方式進展強化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識后，精選閱讀題進展訓(xùn)練，兩節(jié)課的安排，一節(jié)檢測，一節(jié)講評，這樣的效果會更好。第三輪復(fù)習(xí)時間是在五月中旬到六月中旬。本輪復(fù)習(xí)主要是進展模擬強化訓(xùn)練以及作文訓(xùn)練，詳細做法是：分析^p研究根底知識運用部分題型近年來的新變化。如仿寫題逐漸談出，病句修改類型固定化，材料概括題越來越受到重視，與生活理論親密相關(guān)的題目增多，前幾年考的請假條、大寫數(shù)字的書寫等，今年在此方面會進一步關(guān)注，重點關(guān)注啟事、通知、請柬的書寫，名著閱讀的考察集中在四大名著上，并且側(cè)重對情節(jié)和人物形象的深層次理解，文言文加大對教材的熟悉程度。明確了這些，在復(fù)習(xí)時間的分配上更為合理，復(fù)習(xí)重點就會更加突出。1、作文訓(xùn)練注重經(jīng)典素材的積累，加強對審題和材料如何取舍的指導(dǎo)。首先使學(xué)生明確考場作文在字體、卷面、構(gòu)思、語言上的特殊性，其次指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，重點積累關(guān)于讀書、理想、恒心、自信、勇氣、合作、寬容、夢想等方面的古詩文名句、格言警局、名人事跡、個人體驗。特別是今年____提出了中國夢，可以說這個包括個人之夢、民族之夢、強國之夢等，是熱門話題，應(yīng)該引起足夠重視。另外學(xué)生大膽取舍，我如今每周都有一次作文訓(xùn)練，主要是看大家的語言功底和思想底蘊，適時進展調(diào)整與優(yōu)化。2、用好考試大綱，我覺得大綱是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根據(jù)，作為教師應(yīng)該仔細研究，做到目的明確，心中有數(shù)，絕不打無準(zhǔn)備的仗。3、精選題目，不要讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)，但也不要放任學(xué)生對語文不聞不問，在此輪復(fù)習(xí)中既要有數(shù)量，更要有質(zhì)量。我們?nèi)缃袷褂玫闹饕敲Ｖs這套試卷，質(zhì)量很好，有單元卷、專題卷、模擬卷，前后加起來有將近20套，不可能每張都能做到精批精改，此時教師應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。另外利用三次月考進展針對性的模擬測試，我建議月考是流水閱卷，統(tǒng)一尺度，也可以好的發(fā)現(xiàn)一些問題，月考后可以一起交流閱卷感受，更好為下一階段的復(fù)習(xí)提供根據(jù)。4、重視對學(xué)生復(fù)習(xí)階段和考前心理輔導(dǎo)。尤其是進入到只剩最后幾個月的時候，考試日益臨近，有相當(dāng)一部分學(xué)生承受著很大的壓力，會出現(xiàn)懈怠、煩躁的情緒，甚至失去目的、失去信心的情況，所以要特別關(guān)注學(xué)生的心理和情緒變化，教師要想方設(shè)法幫助學(xué)生減輕壓力，幫助學(xué)生樹立必勝的信心，科學(xué)引導(dǎo)他們走向正軌。各位教師，中考語文復(fù)習(xí)千頭萬緒，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務(wù)重。搞好復(fù)習(xí)工作需要我們科學(xué)謀劃，共同努力。讓我們把平凡的事情做精彩，把簡單的事做圓滿，那一定會有意想不到的收獲。以上只是我在中考語文復(fù)習(xí)中的一點淺陋意見，倉促之中恐怕有負(fù)各位期望，在此，再次誠請各位賜教。最后祝各位工作順利，萬事如意！畢業(yè)班發(fā)言稿今天是一個特殊的日子。我們六年級全體師生歡聚一堂，舉行隆重的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)發(fā)動大會,這意味著你們即將分開母校，留給你們的童年光陰已經(jīng)進入倒計時狀態(tài)，今天，在這個復(fù)習(xí)發(fā)動會上，我想讓大家考慮這樣幾個問題:在有限的童年光陰里你該做些什么?你該給母校，給教師留下些什么?你的人生目的是什么?教師不想給你們講大道理，先送給你們個故事一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有三米余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。蜘蛛不會飛翔，但它可以把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使我不由想起那些沉默寡言但有著執(zhí)著信念的人。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著的信念造就的。這個故事告訴大家:理想信念常常會產(chǎn)生不可意料的效果，因為在理想信念的作用下，人常會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。信念是一種無堅不催的力量，當(dāng)你堅信自己能成功時，你必能成功。有位哲人說:“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念!始于我們心中的夢想!”也就是說，成功其實很簡單:你先有一個夢想，然后努力經(jīng)營自己的夢想，不管別人說什么，都不放棄。堅守信念，永不言敗。假設(shè)同學(xué)們能追隨理想而生活，本著拼搏進取的精神，勇往直前的毅力，老實不自欺的思想而行，那么定能臻于至美至善之境地、跨入理想的初中、高中、大學(xué)!蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中，也許你如今還不算優(yōu)秀，但只要你有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會在你們身上出現(xiàn)!同學(xué)們，想實現(xiàn)理想嗎?想就要制定明晰明確可行的目的，假設(shè)心中的目的模糊，即使成功近在咫尺，也可能半途而廢。同學(xué)們，你心中的目的是什么?請你們早早確定心中的目的，并且看準(zhǔn)她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧!剩下的半個月里，我們即將進入一個非常關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段。希望你們在這短短半個月的時間里，在教師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級學(xué)生樹立良好的典范，并以優(yōu)異的畢業(yè)成績?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫上一個圓滿的句號。畢業(yè)班會議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們好首先借此時機，給大家拜個晚年，祝大家在新的一年里，身體安康，工作順利，闔家幸福。今天我們開這個畢業(yè)班座談會，三位校長全部參加，足可以看出領(lǐng)導(dǎo)們對我們畢業(yè)班的重視。合校半年以來，感觸很多，特別是對畢業(yè)班的教學(xué)，雖然我暫不帶考試科目，但畢竟這群孩子，我是從六年級一直帶上來的，學(xué)生學(xué)習(xí)不理想，我的壓力也很大。先說說這一級學(xué)生的情況吧。從生來講，六年級的時候，這一級學(xué)生應(yīng)該還不錯，可惜在六年級升七年級的時候，流失嚴(yán)重，當(dāng)時年級前十名的孩子，走了七個，其中包括原中心小學(xué)李校長的孩子李想，楊教師的孩子張新越，以及海州路小學(xué)的任欣，及趙凱旋，李賽等，這些孩子目前在新營還有港務(wù)局中學(xué)開展也很不錯，其中任欣在新營是年級前兩名，剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬，還有張雨，還有張強。當(dāng)時的王玉還沒有進入前十名。七年級的時候，因為搞了個五環(huán)節(jié)課題，就用這一級學(xué)生，應(yīng)該說當(dāng)時課題搞的很紅火，學(xué)生用小組的方式學(xué)習(xí)，進步很大，張強、王玉等幾位同學(xué)都脫穎而出。那個時候，我們這批孩子在全區(qū)成績還算可以的，那個時候，總分七百六，兄弟學(xué)校很難有過七百的，但我們卻一直保持著三名學(xué)生過七百，當(dāng)時每次考試，我都會將諸如周邊學(xué)校的成績要過來比照一下。這一級整個走下坡路是在八年級，因為種種原因吧，其中還有教師的調(diào)整問題，導(dǎo)致八年級無論是從教師還是孩子，都有點散，以致于整體成績下滑。這也就出現(xiàn)了九年級開學(xué)第一次診斷性考試出現(xiàn)的那樣的結(jié)果，即使當(dāng)時出現(xiàn)那樣的結(jié)果，我也沒有灰心，因為開學(xué)就考試，中間隔著一個暑假，我們在八年級放假前根本就沒有做開學(xué)前考試的部署，所以學(xué)生在假期里放了羊，考得不好，在意料之中，會有后勁向前趕得。后來的事實也證明了這想法，我們是在一步一步進步的。應(yīng)該說，這半年，教師們都很認(rèn)真，也付出了很多，我身在其中，經(jīng)常感動著。但是整體來說，我個人感覺，要是將以前的學(xué)校當(dāng)成一潭水的話，以前的這潭水是平靜安逸的，實驗中學(xué)的成立，那么像一個攪棒，把這潭水給攪起來了，每個人都干勁十足，都希望在這沸騰的激流中，奮斗一把，但大家都在奮斗，卻可能因為沒有得到有效的引導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)，致使我們的努力與獲得的成效并不成正比，也就是說，我們付出了很多，但收獲并沒有到達理想中的效果。詳細的來說，就是缺少規(guī)劃，在一些細節(jié)上我們做的還不夠精。諸如課程安排上，以及對學(xué)生作業(yè)的調(diào)整上，還有對個別學(xué)生的分析^p上，都沒能做到精致。這最終的結(jié)果就是，每一個教師都在出力，反映到學(xué)生身上就是，各科教師都在拉這個學(xué)生，這樣反而導(dǎo)致學(xué)生很累，成效并不突出。這就像一塊石頭在那里，很多人都去圍著拉，但四面八方的，因為用力的方向不一樣，導(dǎo)致人越多越亂，石頭搬動起來就越難。所以，我認(rèn)為，下半年的我們的工作，就是在教學(xué)的細節(jié)上，以及對學(xué)生的準(zhǔn)確定位上下功夫。既然我們的目的是一樣的，就是能讓我們的孩子考出一個好成績，那么就一定要想法子讓我們的各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，對班級里那些有希望考上學(xué)的孩子，一同分析^p，共同下藥，假設(shè)這孩子是理科弱，那么文科教師在保證這孩子文科不下降的前提下，給理科讓路。同理亦然。所以我希望學(xué)校能在教學(xué)管理，備課作業(yè)制度上，更明確細致化；并在監(jiān)視機制上，更實效化，或者說給與班主任足夠的權(quán)利職責(zé)，讓班主任來統(tǒng)籌組織任課教師，共同分析^p每一個孩子特點，就像醫(yī)生看病會診一樣，一起找學(xué)生談話，分析^p其弱點優(yōu)勢，去一對一的扶持學(xué)生。當(dāng)然這說起來簡單，做起來很困難，這需要我們有一顆愛學(xué)生的心，還有一顆包容合作的心態(tài)。我想只要我們用心去做，一定可以做好的。另外年前的考試，我們與兄弟學(xué)校相比，還存在差距，我想這差距外表上雖然很大，但事實上不會像外表上那么大，因為這其中還存在著監(jiān)考和閱卷的問題。頭年的監(jiān)考，西校區(qū)我不知道，但東校區(qū)大家都知道，我們監(jiān)考的時候，出來不少事情，諸如有的教師把學(xué)生無關(guān)的書撕了，聽聽力的時候，有的教師在教室里來回的走動等等，干擾學(xué)生……，監(jiān)考嚴(yán)，是好事，但是假設(shè)過度，就有損于學(xué)生的正常發(fā)揮；其二是閱卷的問題，理科問題不大，但文科的閱卷出入就很大。我這樣來說，并不是說我們就沒有差距，差距當(dāng)然是存在的，諸如英語，我們學(xué)校的英語歷年來就弱，并不是說教師們不用力，也不是說我們沒有非常優(yōu)秀的教師，事實上我們的教師都很出力，而且我們也有區(qū)級、市級英語骨干教師，但不知道為什么就是不出成績，我個人揣測，可能是出在學(xué)校英語學(xué)科還沒形成一個體系，或者說教學(xué)方式及參考資料上出的問題，所以建議領(lǐng)導(dǎo)能給我們英語教師多一些外出學(xué)習(xí)的時機，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的時機，找一下其中的原因。我相信，在大家的共同努力下，這一級的學(xué)生，一定不會讓我們絕望的。最后，說點題外話，屬于我個人的。說實話，雖然作為這個級部的級部主任，但是有時候感覺很多事情做起來真得很難，下達個通知難，說一件要求也很難，同樣一件事，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)フf，大家都諾諾聽著，沒人會去當(dāng)刺頭青，而我們?nèi)フf，那么一定會遭到質(zhì)疑或者反對甚至貶斥。我能理解教師們，面對一樣的問題，不同的人采用的不同的態(tài)度，這也是人之常情；從某種程度上來說，大家跟我提意見，發(fā)牢騷，也說明大家跟我不見外，但有時候，大家說的重了，也會讓我感到難堪甚至難過或者生氣。我想說的是，相聚既是緣分，都是為了孩子，以后我們大家遇到任何事情，都可以平心靜氣的去解決，大家的脾氣都好一些，心態(tài)都大度一些，平日在一起，雖然仍然難免會有一些摩擦，但只要我們明白，我們是一個團體，是兄弟姐妹的關(guān)系，將心比心，都是為了工作，與官職級別大小沒關(guān)系，遇到事情，誰都別上綱上線的，就沒有解決不了的事。說實話，作為一個女教師，我自己覺得屬于一個性格溫和相對懦弱的教師，將心比心，希望大家多擔(dān)待，多諒解，說起來誰都不容易。我很感謝去年的半年，我們共同的協(xié)作，讓我們級部有了很大的進步，我更期待在接下來的半年里，我們共同努力，我相信，我們一定會有更大的收獲。謝謝大家，再祝大家身體安康，家人幸福，同祝我們的學(xué)校盡快步入正規(guī)，在XX年的中考中，收獲輝煌。小學(xué)畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿我是個年輕教師，在座的各位都比我有經(jīng)歷，所以在這里我不敢班門弄斧，只能談?wù)剛€人對畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)的一些不成熟的看法，姑且作引玉之磚。一、合理安排，課堂出效益六年級學(xué)生面臨五育考核，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)要同時復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、時政、微機、安康知識，還要掌握音樂、體育和美術(shù)方面的技能，加起來有十一門之多，遠勝高考，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導(dǎo)他們合理分配時間，同時重點抓好課堂四非常鐘，尤其是前二非常鐘，在精心備課的根底上，細致講解，在利用后二非常鐘讓學(xué)生練習(xí)消化，盡量不要讓學(xué)生把疑難留到課后。二、精誠合作，協(xié)調(diào)求雙贏這個合作包括兩個意思，一是與搭班教師尤其是班主任合作，二是與學(xué)生家長合作。和搭班教師是合作與競爭并存，首先在復(fù)習(xí)期間要保證每天都能上一節(jié)課，還要能補一節(jié)課，上課時間不能用作背誦、默寫，而課后學(xué)生比我還忙，就得和搭班教師協(xié)商，每天分一點時間專補英語。另外每天的作業(yè)布置也要合作，各個教師都布置很多是不現(xiàn)實的，只能協(xié)調(diào)，適可而止，有特殊情況要和其他教師協(xié)調(diào)，側(cè)重一點。和家長合作的重要性自不必說，配合得好可以很大進步學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然和家長打交道要講究藝術(shù)，既要講清道理，又要明確要求。三、分層要求，細節(jié)定成敗每門科目都有考試范圍，也有常用題型，英語也是如此，教師要吃透考綱，鉆研題型，教學(xué)中要重難點突出，有針對性，必要的還要作專項的講解練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的實際才能和程度分層，然后定目的，最差的先掌握單詞，稍好一點的掌握短語，等等。四、勇于付出，真心換真情每天肯定會有部分學(xué)生完成不了當(dāng)天的任務(wù)，這時候就需要我們在他們身上多花時間和精力，事實上我們學(xué)校在五育考核優(yōu)秀率達標(biāo)方面的問題不大，而進步及格率才是復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵。必要的話還需要主動地加班，因為明天還有明天的事。這樣的加班有很多教師都很樂意，盡管沒有加班費，但能看到學(xué)生的進步就是對我們付出的最好回報。我最近幾年都在教畢業(yè)班，許多學(xué)生從接手到畢業(yè)，一直都被我抓著補課，在他們眼里我冷酷無情，他們怕我、恨我、躲著我，就是不敢靠近我，可在上中學(xué)后不少人又總能想起我，梅蒙蒙，大家可能都記得，前些時候我收到了她的一張賀卡，洋洋灑灑數(shù)百字處處透露出真情，最令我感動的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來，我如今真的很喜歡上英語課?！边@個遲到的感謝也是我教師節(jié)收到的最好的禮物。以上就是我對畢業(yè)班英語教學(xué)的一點粗淺的考慮，不到之處請各位前輩賜教，拜托！畢業(yè)班教師工作會議發(fā)言稿尊敬的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)、陳戶三中的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們，大家上午好：春去，冬來，新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有尹校長的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會其他各領(lǐng)導(dǎo)直接幫助，一中的九年級全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進取，勇者無畏的奮斗精神，團結(jié)一心，勇往直前，再創(chuàng)輝煌。當(dāng)然，凡事，預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，下面我將從以下方面談?wù)勎覀冴悜粢恢芯拍昙壗M1學(xué)年度教育教學(xué)方案與打算。一、指導(dǎo)思想：堅持施行素質(zhì)教育的大方向，緊緊抓住進步教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線,嚴(yán)格落實常規(guī)管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個根本點，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、根本情況：1．學(xué)生根本情況：本屆九年級由八年級的五個班調(diào)整到七個教學(xué)班，共301名學(xué)生。從目前狀況來看，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)較好，學(xué)習(xí)積極性較高，自控才能較強，服從管理，但是，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進一步進展調(diào)整。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步改善。2．教師情況：尹校長及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，本著能者上，平者讓的原那么，精心挑選可以勝任九年級教學(xué)任務(wù)的28名教師，其中有縣教學(xué)能手2人，學(xué)科帶頭人1人，其中，李小偶，朱翠芳，劉麗芳，趙玉琴教師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù)。28名教師，都有著多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)歷，責(zé)任意識強，講奉獻。另外，承擔(dān)班級管理工作的7名班主任，由經(jīng)歷豐富，管理得法的田玉杰，高會興，常濤主任，親近學(xué)生，時間上抓得緊，靠得上的張剛，范連峰，劉振華教師負(fù)責(zé)。班級管理團隊空前加強，為全面進步教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅強的管理保障。三、工作措施與方案：1備課：借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng)，結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢，強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學(xué)科備課做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資共享。2學(xué)生紀(jì)律管理：實行全方位無縫隙管理，從學(xué)生早晨起床，到一日三餐，晚點，再到學(xué)生就寢，宿舍紀(jì)律的管理。全部由班主任監(jiān)視管理，我校每級每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀(jì)律問題一起抓，統(tǒng)一管，為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀(jì)律保障。3學(xué)生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔(dān)，雙管齊下。班主任利用晚點及其他機動時間，多層次與學(xué)生談話交流，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，抑制急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。我們九年級規(guī)定：每周至少要開一次班委成員會。每周至少要開4個晚點。每月至少召開一次全體學(xué)生的紀(jì)律管理與思想發(fā)動大會。發(fā)現(xiàn)問題及時強調(diào)，把問題消滅在萌芽當(dāng)中。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握，我們采取教師包學(xué)生制度，語文，數(shù)學(xué)，英語教師每班負(fù)責(zé)三個學(xué)生的思想工作，物理，化學(xué)教師每班負(fù)責(zé)2名學(xué)生，其他科目每個教師每班負(fù)責(zé)一個學(xué)生，教師與學(xué)生實行動態(tài)的幫扶，這樣受教師關(guān)注的學(xué)生就到達19人之多，教師需要幫扶的學(xué)生從班里的12名之后開始進展挑選。這樣我們可以關(guān)注的學(xué)生就能到達35人左右。再加上班主任對后進生敦促。根本上能做到不放棄每一個學(xué)生。畢業(yè)班教師發(fā)言稿齊心協(xié)力，打好畢業(yè)升學(xué)攻堅戰(zhàn)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：下午好!畢業(yè)班對外是我們學(xué)校的窗口，對內(nèi)是各年級的典范，如何抓好學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)工作，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師共同考慮的問題。今天我們聚集在一起，共同探究本屆畢業(yè)班工作，目的就是要形成共識，形成合力，從而進步畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生的升學(xué)率，為學(xué)校增光。質(zhì)量就是學(xué)校的生命。我們必須理直氣壯地抓好教育質(zhì)量，因此一直以來學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費心機，在座的各位六年級教師，就是有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷的骨干教師，你們就是學(xué)校的____。請允許我代表學(xué)校向各位教師表示最誠摯的問候，你們辛苦了!今天是6月10日，除去雙休日，離畢業(yè)統(tǒng)考真正有效的教學(xué)時間也只有那么十多天，可以說畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)進入關(guān)鍵時刻，在這最后的緊要關(guān)頭，我們大家要積極面對。二十多天后，我們的這些小六學(xué)生就要分開我們，在他們辭別母校前，我想我們有義務(wù)、更有責(zé)任讓他們獲得滿意的成績，同時也讓他們對母校留下美妙的回憶。要抓好本屆畢業(yè)班工作，我認(rèn)為要抓好以下兩點：一、把握好教學(xué)進度，有條不紊地搞好學(xué)科復(fù)習(xí)工作。各科復(fù)習(xí)時要有方案，要有目的性和針對性，要緊而不亂。各科復(fù)習(xí)都要注意將知識進展梳理，使知識變得系統(tǒng)化，便于學(xué)生理解和記憶。要搞好知識過關(guān)，通過單元檢測強化知識穩(wěn)固和查漏補缺。要繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，要“抓兩頭，突中間”，對于中等生我們一定要緊抓不放，對于后進生，尤其在如今全額參考的形勢下，我們更要積極做好轉(zhuǎn)化工作，同時我們還要根據(jù)學(xué)生個體差異，分期分批進展輔導(dǎo)和催促，且不說是為了祖國的將來，為了學(xué)校的明天，就算是為了我們手中捧著的這個飯碗，為了我們的良知和肩上的這份責(zé)任也要努力奮斗。相信在座的各位教師是不會令學(xué)校絕望的。二、摸清學(xué)生畢業(yè)意向，大力宣傳黃土鋪鎮(zhèn)中學(xué)，出色完成生輸送任務(wù)。本期我校畢業(yè)班學(xué)生共有134人，我們最低要完成114人的輸送任務(wù)。鑒于成章和育賢中學(xué)的影響，本屆學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)工作壓力很大。因此，我們班主任要馬上逐個摸清全班學(xué)生的畢業(yè)意向，問清其中原由，并逐個作好詳細登記，做到心中有底。同時教導(dǎo)室和班主任一方面要從正面大力宣傳黃土鋪鎮(zhèn)中學(xué)，從該校的辦學(xué)條件、師資裝備、班級布局、學(xué)校管理、后勤效勞、定向生指標(biāo)分配等宣揚黃中的優(yōu)勢，另一方面要從反面宣傳縣城中學(xué)的種種優(yōu)勢，堅決學(xué)生就讀黃中的信心，必要時要下到學(xué)生家里進展訪問。另外，學(xué)校將嚴(yán)肅招生紀(jì)律，嚴(yán)禁全體教職員工買賣生，一經(jīng)查實，報告上級領(lǐng)導(dǎo)處理。最后，我堅信：只要大家齊心協(xié)力，和衷共濟，今年的畢業(yè)升學(xué)工作會獲得更大的成功。初中畢業(yè)班會議發(fā)言稿教師，我想對您說松江七中初三〔7〕班顧郡雯教師，我不理解您每天懷著怎樣的心情，欣慰？興奮？感動？還是……些許擔(dān)憂，擔(dān)憂我們的明天、后天、將來。拾掇近四年來的一本本書，才發(fā)現(xiàn)，我寫過的作業(yè)本堆起來竟比我的個子還高，隨意翻一下，時不時會有幾個鮮紅的字體闖入我的眼簾，那……是您的筆跡。“我相信你一定可以！”“讓我們一起努力”、“不要放棄！”……教師，感謝您的殷殷關(guān)切，讓我們自信地一路走來。回首一幕幕，是你們，在每天清晨盡早站在班級門口，等待我們，等待我們近四年來的蛻變。過去的近四年，我們風(fēng)雨同舟，將來的三個月，我們需要以更優(yōu)秀的姿態(tài)來面對，因此僅以我的觀點對您提四條建議：教師們，有空請您多讀幾本書?？偸怯薪處煂ξ覀冋f：“你們要去看看《細節(jié)決定成敗》。”而我，真誠地希望各位教師去看《生命，因賞識而美麗》、《愛，讓教育充滿陽光》等書籍。并不是因為不優(yōu)秀，而是我們都試圖讓自己更優(yōu)秀。其次，教師們面對的是處于青春期、瞬息萬變的我們。既要讓我們在有限的時間內(nèi)收獲豐富的知識，還要____人格的塑造；既要教給我們學(xué)習(xí)的才能、解題的技巧甚至升學(xué)的技能，還要教給我們立足社會的本領(lǐng)，引領(lǐng)我們建立正確的人生觀和價值觀；既要____身體的成長，又要____思維的成熟和心靈的感受……教師是精神產(chǎn)品的傳播者和創(chuàng)造者。因此，教師需要有豐富的內(nèi)涵。而讀書、反思是充實個人精神世界、修養(yǎng)教師良好素養(yǎng)的最正確渠道。這樣，我們才可以站在您的肩膀上欣賞更美的風(fēng)景。教師們，請您關(guān)注班級中的每一個學(xué)生。不管他的表現(xiàn)是好還是差，品行是優(yōu)還是劣，成績是出色還是尚有欠缺，出身是貧窮還是高貴，教師都需要以心對心去滋潤學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過失，去化解學(xué)生的不良情緒。一位當(dāng)代的知名教育專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計保護孩子的自尊心，這是切斷后進生的重要手段?！睂捜輰W(xué)生善待學(xué)生應(yīng)以理解、尊重、信任學(xué)生為根底，給他們以尊重和信任的時候，才會激發(fā)他們的潛能?！坝诩毼⒅幰娬媲椤保處?，請您贊賞每一位學(xué)生獲得的成績，并和學(xué)生一同去品味我們的成功和快樂，悲傷和淚水！教師們，請您多給我們一些自由支配的時間?！懊刻?0至12小時坐在那里讀書、聽講、考慮、記憶、回想、再現(xiàn)，以便能答復(fù)教師的問題，——這真是一種無法勝任的、使人精疲力竭的勞動，它歸根結(jié)底將會摧殘學(xué)生的體力和智力，使學(xué)生對知識產(chǎn)生冷淡的和漠不關(guān)心的態(tài)度，使得一個人只有學(xué)習(xí)，卻沒有智力生活?！鼻疤K聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基如是說。學(xué)習(xí)活動本來就應(yīng)該是豐富多彩的，課本僅僅是學(xué)習(xí)的一小部分，背誦和解題又是學(xué)習(xí)的一個方面，可如今這些一小部分的學(xué)習(xí)卻變成了學(xué)習(xí)的全部，變成了一個學(xué)生生活的全部。每位教師，都應(yīng)該認(rèn)真考慮每一節(jié)教學(xué)，是否給了我們獨立考慮的時間，是否給了我們主動學(xué)習(xí)的空間。在作業(yè)的布置上，能不能做到少而精，而不要一味地靠量而取勝？教師們，請您注意身體安康。你們常常站在講臺上，一站就是幾個小時。為了讓授課的效率更高，您總是在有限的時間里盡可能多地講解。我們看到的是您因為工作繁忙得飲食無定,因為我們的將來而操勞異常，幾乎顯示出一種為了教育事業(yè)忘卻自我的精神。一切活動需要以充足的睡眠、良好的飲食習(xí)慣、優(yōu)秀的心理素質(zhì)為支持。保證身體安康是人類生命的宏大工程，它需要具有生命全程的最正確設(shè)計，將人們生存的優(yōu)勢調(diào)整到一流狀態(tài)。因此，為了高效率地授課，請您先注意身體安康。我們能理解你們的辛勞，你們?yōu)槲覀兞飨铝硕嗌傩燎诘暮顾?，消耗了多少珍貴的心血，又留下了多少充滿師生深情的動人畫面……我們也一一見證。我們相信你們建造的帆船將會乘風(fēng)破浪；你們播灑的種子將會茁壯成長；你們撫育千萬矯健的海燕將會搏擊在風(fēng)尖浪頂；你們撫養(yǎng)萬千豪邁的雄鷹將會翱翔在高山之顛。將來的三個月，讓我們肩并肩共同進步，共同演繹七中“合作，讓成長更精彩”的辦學(xué)理念。我與學(xué)生共成長松江七中程慧走過了寒冷的冬季，回到暫別的校園，一縷縷新穎的空氣開始醞釀怡人的芳香，一串串歡聲笑語開始奏響寂靜的天空，我們站在了新學(xué)期的起點上！回想起上學(xué)期的點點滴滴，我想說的是，“成長著，就是幸福著?！遍_學(xué)伊始，對于我這個第一年教初三的新教師來說，我有著很多的緊張和不安。“我能勝任嗎？”“萬一課堂效率很低，怎么辦？”“萬一學(xué)生問問題，我答不好怎么辦？”……最初的幾周，我上課一直沒有底氣，每一節(jié)課下來都有些許不安。記得那是一個灑滿陽光的早晨，我靜靜地修改著作業(yè)，在批完最后一本時，看到了一張紙條，“教師，加油！就像你經(jīng)常鼓勵我們那樣，我們一起加油！”是班長的字跡，內(nèi)心頓時溫暖萬分，一縷柔和的陽光灑落到我的桌子上。雖然，我和學(xué)生們共同面對著中考的壓力，但是我不孤獨：校長每次去教室理解學(xué)習(xí)情況時都會給我提中肯的建議；備課組的同事在我遇到難題時，會給我無私的幫助；學(xué)生們在我心情低落時，會默默地支持我……我感到無比的幸福，這是作為教師特有的幸福！我在成長著，同學(xué)們在拼搏的過程中，我將全力以赴幫助他們實現(xiàn)心中最美的心愿。她，是我的語文課代表。有一次，她的作文被我否掉了兩次，當(dāng)我第三次幫她寫作指導(dǎo)時，她著急地流淚了：“教師，我覺得我總是在作文上吃虧很大的……”聲音哽咽了，眼淚滴滴嗒嗒像一個個雨點砸在作文本上。我急忙撫慰她說，“你的作文不是沒程度，你是一個很有思想的孩子，對于生活中的見解很獨到……你的缺乏之處是語言不能打動讀者。”我沒有說的太多，我先讓她學(xué)習(xí)借鑒班中優(yōu)秀同學(xué)的寫作特點，然后考慮自己的欠缺之處。第二天，她很積極地和我交流了閱讀感受。在接下來的寫作中，她一有迷惑之處就主動找我攀談，漸漸地，我看到了她的進步。一次，我在評語中寫到，“你的語言像風(fēng)鈴愉悅了我的心靈，像流水滋潤了我的心田，我被你打動了！”她開心地笑了，那雙眼睛里閃耀著光芒，我看到了她的成長，同時也體會到了與學(xué)生心靈對話的幸?！跞膶W(xué)生越是臨近中考，越是心態(tài)不穩(wěn)，假設(shè)我們能耐心細致地幫助他們調(diào)整好心態(tài)，那么，他們的進步將是飛快的！她，是一個性格內(nèi)向的女孩，加上自己的成績很糟糕，因此，班中的學(xué)生不愿意與她交談。但是，從她的身上，我看到了一種要強的信念。雖然每次的作業(yè)質(zhì)量不高，雖然每次的默寫錯誤很多，但是，她都在努力。她是體育免考生，所以，當(dāng)同學(xué)們興高采烈地去操場活動時，寂靜的教室便成了她的“孤島”。這時，在教室給她補缺補差后，我都會留點時間與她溝通。得知她的志愿是想考取一個好一點的中專，我就鼓勵她堅持自己的夢想。記得，那一次天空飄起了雪花，其他的同學(xué)都歡呼雀躍地下去感受難得的飛雪。我和她也下去了，她笑著，樂著，竟情不自禁地吟誦起了詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”……她說：“教師，謝謝你的鼓勵，雖然我其他學(xué)科很頭痛，但是學(xué)習(xí)語文是那么地快樂！”從她的言語中，我清楚看到了一種自信。誠然，不是每個人都能成就豐功偉績，出色也好，平凡也罷，但是人要尋找到生活的真諦。我想，讓學(xué)生能在繁重的學(xué)業(yè)中還能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，這就是教師的成功與幸福。班級中還有許多個她與他：一次的月考發(fā)揮失常，他們喜歡用文字書寫在作業(yè)本上；一次的與父母爭執(zhí)，他們喜歡用文字傾泄在作業(yè)本上；一次的足球比賽，他們喜歡把喜悅流露在作業(yè)本上。只要學(xué)生愿意把自己的想法傾訴給我，我都認(rèn)真做傾聽者。因為，我始終相信，只要多一份真情多一份愛，多一份寬容多一份愉快，就會給我和我的學(xué)生們創(chuàng)造一個更廣闊的成長空間。我與我的學(xué)生幸福地走在初三的路上，成長著，快樂著！我和我的孩子們松江七中王菊花光陰荏苒，我已經(jīng)在班主任這個崗位上工作了十七年?；貞涍@么多年的工作，我最想說的就是我愛我的學(xué)生，愛我的孩子們。尤其是如今的這批學(xué)生，和我的兒子差不多大，記得剛進預(yù)初時整天“教師，教師”地叫，感覺就像孩子在叫媽媽那般親切。我就說：“以后別叫教師了，叫媽媽好了?！彼麄兌己π哂挚鞓返匦α?。天真無邪的笑臉還在眼前晃動，轉(zhuǎn)瞬間孩子們已經(jīng)跨進了初三的大門，每個孩子都知道這一年對他們來說意味著人生道路的第一次抉擇。帶著期盼，帶著憧憬，帶著在暑假下定的決心，帶著對父母的承諾，他們既興奮又躊躇滿志地坐進了我們初三〔8〕班的教室。但是，剛進入初三的喜悅還沒有褪去，正值甲型h1n1流感高發(fā)季節(jié)，我們班有很多孩子患上了感冒、發(fā)燒。開學(xué)第二周開始，每天都有三四個孩子發(fā)燒，最多時一天有九個孩子沒來上學(xué)。有的孩子一直高燒不退但還想來上課，我既心疼又著急，學(xué)業(yè)固然重要但是孩子們的身體安康更重要。我一邊撫慰鼓勵休息在家的孩子，一邊協(xié)調(diào)各課教師給病愈返校的孩子補習(xí)。那段時間愁得我吃飯不香，睡覺不穩(wěn)，每天一早必先到教室點人數(shù)。三個星期過去了，第四周的星期五所有的孩子都回來了，那天早上大家快樂地叫起來：“我們班又團聚了！”此時此刻，我的眼睛潮濕了。為了早點回到教室，好多孩子連著吊了一個星期的鹽水；為了不拉下所學(xué)知識，他們犧牲了多少課間休息在教師那兒補習(xí)，沒有一個說苦道累。天道酬勤，在孩子們的努力下，在第一次的初三月考中我們班獲得了年級第一。在關(guān)心學(xué)生安康的同時，我總是關(guān)注與學(xué)生的情感交流。在和學(xué)生的接觸中，我從不盛氣凌人，我經(jīng)常和他們開開玩笑，講講笑話，甚至看到他們吃餅干時還會向他們討點來吃呢。我經(jīng)常觀察學(xué)生的情緒，有的孩子考試成績進步了，臉上就會帶著滿意的笑容，看到這些，我會稱贊鼓勵；有個孩子考試失意了，看到我突然一鞠躬：“教師，對不起，我沒考好?！蔽乙退黄鹆餮蹨I了，多懂事的孩子啊，我所能做的除了撫慰、鼓勵還能有什么呢？所幸的是她在接下來的期中考試中獲得了年級第二名。關(guān)心學(xué)生，愛學(xué)生，以一顆為人父母的心去理解學(xué)生，我想再淘氣的學(xué)生也會明白教師的良苦用心的。教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我們班有個男孩，性格多變，脾氣暴躁，常與同學(xué)發(fā)生矛盾，是個地道的淘氣大王。我發(fā)現(xiàn)這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他不發(fā)脾氣時特別尊敬教師，熱愛勞動，樂于幫助別人。我屢次找他談心，及時與家長聯(lián)絡(luò)，還交給他一些班級工作去做，對于他的每一點進步都給以鼓勵，漸漸進步他在學(xué)生中的威信。特別是進入這學(xué)期，他主動幫助教師同學(xué)做事，學(xué)習(xí)態(tài)度有了另人刮目相看的進步。三八婦女節(jié)時，他用零花錢給我買了一束漂亮的鮮花，令我很感動。這不就是孩子對愛的回報嗎？這么多年來，這樣的平凡的故事數(shù)不勝數(shù)，作為一個擁有四十多個孩子的班級的家長，我每天都牽掛著孩子們的學(xué)習(xí)、思想和學(xué)校生活。孩子們也習(xí)慣了我每天注意平安、注意著涼、增減衣物等等的叮囑。風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂，我和孩子們共成長。最后我想用瑞士教育家裴斯泰洛齊的這段話作為我論壇發(fā)言的完畢，他說：“從早到晚我一直生活在孩子們中間，我的心牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑……”畢業(yè)班家長會發(fā)言稿畢業(yè)班家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友們：你們好！家長朋友們，你的孩子在我校經(jīng)過了兩年多的學(xué)習(xí)生活，如今已逐漸長大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮；有的已摒棄嬌氣，變得堅強；有的已摒棄怯懦，變得自信?？吹胶⒆觽兊淖兓?，我們和你一樣快樂。初中是孩子成長過程中的一個關(guān)鍵時候，你們的孩子如今就站在初中畢業(yè)的門檻上，我們有共同的責(zé)任為他們指引正確的前進方向。所以今天我們座到一起來只有一個目的，那就是為了明年的中考而準(zhǔn)備，能進一步加強學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下我們這一屆畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便教師們可以及時調(diào)整工作，進步教育教學(xué)質(zhì)量，同時使家長也可以積極參與到教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在珍惜這關(guān)鍵性的的學(xué)習(xí)光陰，獲得最好的成績，獲得最大的開展，為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實的根底，實現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，為了一切的孩子，為了孩子的一切，我們學(xué)校在這樣一個關(guān)鍵的時刻組織召開了這次重要的家長會。剛剛我說了一點：進一步加強學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，是“聯(lián)絡(luò)”二字。我們當(dāng)中可能有的家長是第一次見到我，知道班主任我長什么樣，在今天來之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。很多的家長見到我得第一面都感覺到我很小，認(rèn)為初三尖子班的班主任應(yīng)該是一個比較年長，有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的教師。不過請各位家長相信，能站在尖子班的講臺上，我也是憑借著自己在廣宇4年打拼的結(jié)果。首先我想談三個問題：學(xué)校、我、任課教師為我們尖子班做了什么第一個：學(xué)校為我們尖子班做了什么在座的家長都知道，我們班和15班是初二時全校前110名分出的兩個班，是廣宇的精銳，明年廣宇能考多少學(xué)生就看我們這兩個班了。因此學(xué)校為我們兩個尖子班裝備了初中部最優(yōu)秀的師資力量。語文：張梅芝教師，我們中學(xué)部業(yè)務(wù)最棒，課上的最好的語文教師，和隔壁班耿敬教師并稱為廣宇語文兩大權(quán)威英語：司艷榮教師，快60了，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，用在她的身上一點也不夸張物理：肖征教師，徐州市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，兩個尖子班的物理都是他帶的，是我校高薪聘來的骨干教師化學(xué)：王進教師，歷史：于淼教師都是百里挑一的政治：高培剛教師，也是我縣學(xué)科帶頭人，期中、期末考試命題人員我，許俊波，帶他們數(shù)學(xué)，學(xué)生自有評價再者，開學(xué)到如今我們初中部已經(jīng)屢次召開尖子班教師座談會，討論方法，明確目的，責(zé)任到人，確保明年中考再次大捷第二個：帶這個班以來，我為這個班做了什么1.忠誠，進取，孝順是每個學(xué)生的為人準(zhǔn)那么我對學(xué)生明確要求：學(xué)會做人學(xué)會求知，進步素質(zhì)增長智慧，為父母不怕苦累，為前途永不言悔。我一直致力于先教學(xué)生做人，后教學(xué)生求知；要求學(xué)生“愛心獻給社會、孝心獻給父母、信心留給自己”，對待學(xué)生要求做到“三不”即“不抱怨、不嫌棄、不放棄”。2.追求課堂高效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在向上意識，讓他們脫離題海。要以一敵十，而不是以十擋一〔活，變通，舉一反三〕。要讓他們享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂3.獨立考慮，刻苦專研這一優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。多問問題是個好習(xí)慣，不會就問這不是很好?！哺咧兄R難度加大，更需要能耐住板凳上的寂寞)4.給班級注入一種精神，也就是班魂：言出必行，不達目的誓不罷休，永遠不要對自己說不行，遇到困難要迎難而上、永不言棄，做任何事情要么不做要做就做好等優(yōu)秀的品質(zhì)5.同學(xué)間的要有競爭，但更要是好朋友，培養(yǎng)良好安康的心態(tài)〔他比我好就嫉妒，不講話等〕第三個，任課教師給我們帶來了什么初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神相貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的典范，也是我們學(xué)校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大打破?！财谥锌荚囬喚?，成績分析^p，學(xué)生到校就看到成績〕豐縣沒有一個學(xué)校能做到這一點下面我向各位家長匯報一下我班期中考試的相關(guān)情況，這也是各位家長最關(guān)心的問題。這次期中考試和15班相比，根本上沒有什么差距，平分秋色。但和第一次月考相比還是有些退步。年級前10名我班3個，15班5個年級前20名我班12個，15班9個年級前100名我班39個，15班36個雖然同學(xué)們的名次有很大差異，但是我們得清楚的看到幾點，第一點：我們班年級前20名成績是穩(wěn)定的，沒有波動特大的——穩(wěn)定是前提第二點：不進那么退，假設(shè)一味的安于現(xiàn)狀，自我感覺自己還是班級的前十名，那么總有一天會被其他的對手寄出局。第三點：年級35名到年級第8名只差10分，年級71名到年級第35名只差10分，年級100名到年級第50名只差10分，所以說分差并不大一分就好幾個名次。所以說細節(jié)很重要，學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)。兩個尖子班只有75個百強第一是：分班原因第二是：三個補習(xí)班的原因下面詳細說一說我班的一些學(xué)生，就算自己對他們的評價吧。數(shù)學(xué)課代表:宋冉冉，熱情大方，為人豪爽，學(xué)習(xí)認(rèn)真，一門心思的學(xué)習(xí)，她的辛勤和汗水，帶動了班里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；她用她的勤奮、上進，影響了周圍的一大批同學(xué)語文課代表：王業(yè)鵬，待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實，辦事認(rèn)真，品學(xué)兼優(yōu)。兩個多月的心血與汗水，使他成為14班一員虎將，語文教師得力的助手，我們張教師談起他時贊不絕口，說他變化很大，變的自信，變得勤奮，變成了一個真正的男子漢。英語課代表：雷翔，豁達、灑脫、執(zhí)著、向上。有強烈的進取心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反響快，愛動腦，肯鉆研。進入初三以來，學(xué)____別主動，成績進步很快，已進入了年級尖子生的行列。物理課代表：郭僅想，聰明好學(xué)，擅長開動腦筋，勇于探究，不恥下問，富有較強的進取心。進入初三以來，蘊藏在身上的潛力不可阻擋的爆發(fā)出來。他頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學(xué)的典范。孜孜不倦地學(xué)習(xí)使他穩(wěn)步跨入了年級尖子生的行列。化學(xué)課代表：劉肖肖，踏實、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的楷模，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度使得他成為初三年級頂尖的高手。歷史課代表：王紅夢，文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實的學(xué)風(fēng)，一直在鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向自己的目的攀登著，我相信，有一天，定會登上頂峰，欣賞到無限的風(fēng)光。政治課代表：陳家碩，在教師的印象中，人員極好，聰明，有才智，學(xué)什么東西都特別快，因此不費力就進步到年級20強。學(xué)習(xí)委員：李娜，當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)委員團支部書記：陳祖堯,學(xué)生會成員，班級衛(wèi)生委員劉紅雪，體委渠龍龍，還有班長，在班級中能起到模范帶頭作用，想教師之所向，急教師之所急，帶著全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，為班級爭得了一個又以個榮譽，在此向你們的家長說一聲謝謝，請你們相信付出必有回報。我們班婁少夕，常玉敏，李前進，劉恕君，和思宏，渠莉莉，張夢葛等女生，可以這樣說吧，我們班級所以的女生都是好樣的，學(xué)校要求住校生6：10到而我們班的女生5：30根本都到齊了，太勤奮了。男生也是如此，孜孜以求，任勞任怨。每每想起這些優(yōu)生，喜上心頭，美滋滋的?。?！感覺做什么事都是非常的熱情，開心。下面請我們班的班長學(xué)習(xí)委員李娜同學(xué)向各位家長匯報一下詳細的情況，因為她生活在這樣一個群體中，比我更理解學(xué)生，有請。下面請學(xué)生代表，我們班劉肖肖談以談自己的感受。學(xué)校的現(xiàn)狀豐縣廣宇中英文學(xué)校，創(chuàng)辦于20xx年，今年是辦學(xué)的第六年，它根植于豐縣這片沃土，成長于豐縣濃郁的文化積淀之中，承載者全豐縣人民深深的厚愛，學(xué)校通過四年的開展已經(jīng)走出了一條適宜豐縣經(jīng)濟開展，深受廣闊家長朋友歡迎的嶄新的辦學(xué)之路。當(dāng)然廣宇也走過了不少的彎路。真因為有這些矛盾的存在才使廣宇逐漸的走向成熟。去年教育局馬局長和李成立書記也加盟了我們學(xué)校，使我們的學(xué)校管理有上了一個新的臺階問題一：“初三的光陰已經(jīng)過去了四分之一，成績還能進步嗎？今后該怎么辦呀？”對策：“還能進步嗎”，這個問題只有自己能答復(fù)自己。假設(shè)在做之前，就先否認(rèn)了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會如你所料。假設(shè)不放棄努力，即使明天就中考也有可能進步。到這個時候，進步十幾分不易，但丟掉幾非常卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。問題二：“很用功地學(xué)，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好似什么都會，又好似什么都不會。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，記憶力也大不如前?！睂Σ撸簩W(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著才能到了極限、成績到了極點，反而是再進步的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。首先不要過分擔(dān)憂，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么〔內(nèi)容〕，該怎么學(xué)〔方法〕。把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個合理有序的學(xué)習(xí)方案，再按步完成。做好短期方案和時間規(guī)劃，是進步效率的有效方法。早?。航裉煲獙W(xué)什么？晚思：今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時候，采取“四定法”：一定向〔學(xué)什么〕，二定量〔學(xué)多少〕，三定時〔花多少時間完成〕，四定法〔怎么學(xué)〕。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí)，給自己一種“我時刻在進步”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。另外注意交換學(xué)習(xí)形式，防止單調(diào)機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比方穿插學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。問題三：“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進去了。”對策：初三階段的長期高負(fù)荷學(xué)習(xí)，使得身心疲憊，尤其是重點班學(xué)生，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，假設(shè)拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之那么安之，對目前狀態(tài)承受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散漫步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學(xué)習(xí)1小時運動，而這4小時所學(xué)知識要比我用5小時學(xué)的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。另外，不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力?？傊?，我們必需要學(xué)會解放自己，別讓心靈超載！問題四：“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了。”對策：假設(shè)你也有類似的擔(dān)憂，請把所有擔(dān)憂的方面都寫出來，然后問問自己：所擔(dān)憂的事情發(fā)生了嗎？這種擔(dān)憂對改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結(jié)果？然后就詳細地去做。另外給你幾點建議：〔1〕關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對將來的擔(dān)憂，把精力放到學(xué)習(xí)的詳細過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。〔2〕關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有進步嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸張了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己缺乏的同時，我們更需要關(guān)注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。〔3〕關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非別人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得進步方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)歷。我們兩個尖子班的學(xué)生都是好學(xué)生，讓他不學(xué)習(xí)都不愿意，不需要我們多說，不需要多問，我想談幾點?。?！1、防止叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種催促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要抑制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比方寫個紙條放到書桌上。(飯桌上不談成績)2、防止許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比方“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么本質(zhì)性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。3、防止威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。4、防止比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多典范，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學(xué)校輪番到家里發(fā)動”，“某某多爭氣，一模又是全年級前一百名?！?，這些看似鼓勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的缺乏跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等程度的比。5、防止過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全