學(xué)前教育專業(yè)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)說(shuō)課

《幼兒園美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)》說(shuō)課

學(xué)前教育專業(yè)說(shuō)課程1說(shuō)教材2說(shuō)教師3說(shuō)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件4說(shuō)學(xué)生5說(shuō)教法6目錄說(shuō)教學(xué)效果7說(shuō)課程1說(shuō)教材2說(shuō)教師3說(shuō)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件4說(shuō)學(xué)生5說(shuō)教法6目錄說(shuō)教學(xué)效果7本課程是學(xué)前教育專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)核心課程。性質(zhì)作用通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)理論及指導(dǎo)策略，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。課程定位先導(dǎo)課程后繼課程《學(xué)前教育學(xué)》《兒童心理學(xué)》《美術(shù)基礎(chǔ)》《手工》《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課程關(guān)系1、能夠設(shè)計(jì)符合兒童發(fā)展規(guī)律的幼兒園教育活動(dòng)。2、能夠設(shè)計(jì)合理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案。3、能夠運(yùn)用多種策略有效指導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索。知識(shí)目標(biāo)1、掌握不同類型幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。2、掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的專業(yè)技能。情感目標(biāo)課程目標(biāo)能力目標(biāo)1、對(duì)幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)感興趣，并能積極投入創(chuàng)作。2、不斷拓寬學(xué)科視野,提升教學(xué)反思行動(dòng)力。3、能正確評(píng)價(jià)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)。ABCD設(shè)置理念以幼兒教師崗位能力需求為導(dǎo)向以活動(dòng)設(shè)計(jì)能力與指導(dǎo)策略的運(yùn)用為目標(biāo)以真實(shí)幼兒園活動(dòng)情境為載體以《綱要》和《指南》為理論指導(dǎo)課程設(shè)置理念與思路34典型案例分析“教、學(xué)、做”一體化12分析崗位能力要求基本理論講解設(shè)計(jì)思路Your

text幼兒園美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)基本理論不同評(píng)價(jià)策略的合理運(yùn)用。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本理論。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法及內(nèi)容和教案的編寫(xiě)方法。課程內(nèi)容選取三大活動(dòng)類型活動(dòng)設(shè)計(jì)方案課程模塊欣賞活動(dòng)繪畫(huà)活動(dòng)手工活動(dòng)知識(shí)階段章序章節(jié)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一模塊第一章幼兒美術(shù)及幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)4第二模塊第二章幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及方法42第三章幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施及評(píng)價(jià)42第三模塊第四章幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)24第五章幼兒繪畫(huà)活動(dòng)24第六章幼兒手工活動(dòng)26合計(jì)361818學(xué)時(shí)分配表：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的運(yùn)用不同類型教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的確定。依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)活動(dòng)過(guò)程運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗源龠M(jìn)幼兒主動(dòng)探索。教學(xué)重難點(diǎn)精簡(jiǎn)削弱理論性較強(qiáng)的內(nèi)容。強(qiáng)化教案編寫(xiě)能力及美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略的運(yùn)用。補(bǔ)充多種指導(dǎo)策略的使用技巧。重難點(diǎn)的解決說(shuō)課程1說(shuō)教材2說(shuō)教師3說(shuō)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件4說(shuō)學(xué)生5說(shuō)教法6目錄說(shuō)教學(xué)效果7教材分析幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)/汝茵佳主編

人民教育出版社，2011.570%優(yōu)點(diǎn)教材特點(diǎn)不優(yōu)點(diǎn)輔助教材教學(xué)輔助資料陳秉龍高培仁編著.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐.武漢：華中師范大學(xué)出版社，2014.06李霞朱燕著.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo).長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，2015.09謝穎蘋(píng)編著.幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)案例集.上海：華東師范大學(xué)出版社，2014.01作用：彌補(bǔ)教材不足之處補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)視頻等輔助材料

網(wǎng)站新浪博客教學(xué)視頻學(xué)習(xí)精品課程教學(xué)輔助資料網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)課件音視頻文本多媒體教學(xué)體系教具教學(xué)資源說(shuō)課程1說(shuō)教材2說(shuō)教師3說(shuō)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件4說(shuō)學(xué)生5說(shuō)教法6目錄說(shuō)教學(xué)效果7教學(xué)團(tuán)隊(duì)姓名職稱承擔(dān)工作周鳳麗講師主講教師梁?jiǎn)⒚挠變簣@高級(jí)主講教師梁月攜助理講師主講教師徐敏華幼兒園二級(jí)主講教師李暉副高主講教師說(shuō)課程1說(shuō)教材2說(shuō)教師3說(shuō)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件4說(shuō)學(xué)生5說(shuō)教法6目錄說(shuō)教學(xué)效果7多家教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)基地

實(shí)踐實(shí)訓(xùn)條件實(shí)踐實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室幼兒園一體化模擬教室手工實(shí)訓(xùn)室幼兒園游戲與區(qū)角實(shí)訓(xùn)室美術(shù)實(shí)訓(xùn)室說(shuō)課程1說(shuō)教材2說(shuō)教師3說(shuō)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件4說(shuō)學(xué)生5說(shuō)教法6目錄說(shuō)教學(xué)效果7認(rèn)知理解能力較強(qiáng)討論合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)自學(xué)搜集資料能力較強(qiáng)實(shí)用性獨(dú)立性興趣性創(chuàng)新能力欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺美術(shù)基礎(chǔ)欠缺能力狀況學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在問(wèn)題學(xué)情分析說(shuō)課程1說(shuō)教材2說(shuō)教師3說(shuō)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件4說(shuō)學(xué)生5說(shuō)教法6目錄說(shuō)教學(xué)效果7教學(xué)方法示范講解法情境教學(xué)法案例分析法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教法與學(xué)法學(xué)習(xí)方法自主探究法模擬試教法角色扮演法小組合作法教法與學(xué)法學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定

評(píng)價(jià)項(xiàng)目類型形式百分比態(tài)度個(gè)人作業(yè)課堂表現(xiàn)20%教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)平時(shí)作業(yè)、課堂討論、課堂考勤等50%綜合組織技能小組作業(yè)小組討論、模擬試教等30%形成性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行反饋。同行評(píng)價(jià)邀請(qǐng)同行同事聽(tīng)課、評(píng)課、查閱資料、研討，并定期安排教學(xué)檢查。專家評(píng)價(jià)由校內(nèi)督導(dǎo)、專家通過(guò)公開(kāi)課、評(píng)課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)說(shuō)課程1說(shuō)教材2說(shuō)教師3說(shuō)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件4說(shuō)學(xué)生5說(shuō)教法6目錄說(shuō)教學(xué)效果7獨(dú)立完成教案撰寫(xiě)。參加教育教學(xué)技能大賽獲得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生能以本課程的相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)幼兒園的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。教學(xué)效果課程特色與創(chuàng)新1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施電子教案的批閱，師生互動(dòng)更便利。2.“教學(xué)做”合一，積極參與幼兒園實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，教師下園指導(dǎo)。32ABC完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)和精品課程建設(shè)。推進(jìn)“校-園”合作。積極開(kāi)發(fā)校本教材。課程改革“?！獔@”合作策略01020304提高學(xué)生實(shí)踐能力模擬課堂、視頻分析、活動(dòng)合作、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)