新材料作文審題立意指導(公開課)

煉就你的火眼金睛

——新材料作文的審題立意

全面理解材料,但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確立話題，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲?！究键c解說】“切合題意”，就是對作文試題上展示的各個部分仔細審讀揣摩，準確、全面地理解其含義，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。審題沒有偏差，才能緊扣題意行文，才能符合命題的限制要求。（一類文）“符合題意”，是指有部分偏移或者局部游離，如個別的例子不太合適。（二類文）

偏題的作文最多只能給28分!

年年有高考，年年話走題！角度？最佳角度？角度是看問題的出發(fā)點。如何理解材料的角度問題？1、有幾個人物，就有幾個角度；2、有幾個原因，就有幾個角度；3、有幾種情感、態(tài)度，就有幾個角度；角度分優(yōu)劣：主要人物，主要原因，新穎獨特，有現(xiàn)實指導意義的角度，貼近生活的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。新材料作文題的題目類型一、有關(guān)鍵詞句二、無關(guān)鍵詞句三、含多個對象一、有關(guān)鍵詞句的題目關(guān)鍵詞句就是評論性、觀點性或重復出現(xiàn)的詞句審題立意的方法：要有的放矢，忌信馬由韁。材料：

北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口，。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”

“其人自護所短”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“自護所短”是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護所短。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了。1.一戶人家五個兒子：一個瞎子，一個駝子，一個跛子，一個愚笨，一個浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因為家長對五個兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長，各得其所。立意：合理使用人才。學會揚長避短。實戰(zhàn)演練2.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”立意：永不滿足精益求精

追求永無止境實戰(zhàn)演練二、無關(guān)鍵詞句的題目審題立意的方法：要整體關(guān)照、由果溯因，忌斷章取義、強加因果。古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到，這是為什么呢？審題方法：以果溯因法。結(jié)果:兩條大鯉魚三條鯽魚幾只米蝦空白原因:井里撈

空間不寬水域狹窄藏魚不多 通過“這是為什么”的分析，我們能較快速明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。1.有人養(yǎng)了一條名貴的狗，整天用堅固的鐵鏈拴住，可有一天，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈就拴不住狗了。原因結(jié)果立意：小的過錯或疏忽往往會帶來嚴重的后果。禍患常積于忽微。千里之堤，潰于蟻穴。實戰(zhàn)演練2.猴子喜歡吃花生。捉猴子的人往往把花生裝在小口的大罐子里，擺在猴子經(jīng)常出沒的地方。猴子見了，就伸手去罐子里抓花生吃。罐口非常細小，只容下猴子一只手慢慢才能伸進去。捉猴子的人專等猴子把手伸進罐口抓住花生的時候突然沖出來，猴子舍不得放棄到手的花生，拖著罐子又走不動，捉猴子的人輕而易舉就捉住了猴子。結(jié)果原因立意：懂得（學會）放棄。實戰(zhàn)演練三、含多個對象的題目審題立意的方法：要整體關(guān)照、辨明關(guān)系，忌斷章取義、混為一談。并列關(guān)系選擇寫，主次關(guān)系突出寫，補充關(guān)系結(jié)合寫。并列關(guān)系材料作文舉例分析閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。分析：前三個材料分別講了人才成長的一個規(guī)律，互不包含，互不沖突，可見，是并列關(guān)系。因此，立意可以選擇其中的一則材料。從材料一中可以得出：成才需要自由空間（寬松環(huán)境）。

從材料二中可以得出：成才需要好奇心和探索欲

從材料三中可以得出：成才需要自信力；期望會間接地影響他人的成長補充關(guān)系材料作文舉例分析①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”這兩句話，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。材料①“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

主次關(guān)系材料作文舉例分析

閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作《螃蟹》所寫的解說，寫篇不少于800字的文章。

螃蟹：可也怪！人怎么是直著走的？1、對象：螃蟹、人。2、主次：

本則作文材料中，兩個對象螃蟹和人是不是同樣重要呢？畫作的標題是螃蟹，畫作的解說也只有螃蟹的語言，人在這里只是螃蟹議論的對象，由此可見，材料的重點應該是螃蟹，我們應著重從審視螃蟹的角度來審題立意，那樣才更切合材料思想。3、由果溯因：

材料主要寫了螃蟹的奇怪和發(fā)問，我們可以圍繞這個發(fā)問追查原因，螃蟹為什么會問“可也怪！人怎么是直著走的？”這個問題呢？無知愚蠢？天真好奇？有疑問精神？看問題的角度單一？以自我為中心？認為人直走可笑？排斥異已？等等，我們可以開展頭腦風暴，從能力、習慣，方法、道德價值觀等多方面，在草稿紙上列出可能的各種原因，然后從中篩選出最大原因，確定寫作的最佳切入點。立意1當社會上某些不合理的現(xiàn)象變成合理時，合理的卻成了不合理了。

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在這個世界上，萬事萬物都有自己本身所固有的規(guī)律，不論植物、動物還是人，也都有自己的生存方式和習性，所以我們不應該用自己狹隘的標準來衡量別的事物。

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每個事物都有其獨特的行為方式，這個世界本來就豐富多彩，我們在生活中要學會換位思考，學會理解和包容。

2007年02月27日重慶晚報報道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團聚時間太短，七旬老人梁忠秀一時想不開，當二十多個兒孫一起離開她時，她悄悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對此傷心欲絕。據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人414萬，其中“空巢”老人181萬，有7個區(qū)縣的“空巢”率達70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家過春節(jié)。要求全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。_________________________________________實戰(zhàn)演練從青年人的角度:從老年人的角度:從社會的角度:關(guān)愛老人;關(guān)注老人的精神需求;常回家看看;要孝敬老人;老人要樂觀;老人要理解青年人;自已營造燦爛的夕陽生活;幫助有問題的家庭;為青年人或老人提供更多實際的幫助;

某大城市，中程公交車的始發(fā)站，每天天未亮，就有許多老人排著長隊，早早地為乘車上中學或大學的兒孫占個座位。