2023年道法七下知識(shí)點(diǎn)

2023春季部編新教材《道德與法治》學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)匯編第一單元

青春時(shí)光第一課青春的邀約★悄悄變化的我學(xué)習(xí)目的:1.了解進(jìn)入青春期后生理變化的表現(xiàn)；可以對(duì)的處理生理變化帶來(lái)的煩惱。2.結(jié)識(shí)進(jìn)入青春期產(chǎn)生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。第一課青春的邀約第1課時(shí)悄悄變的我1.隨著著身體外形的明顯變化，我們開始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。2．青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。3.處在青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí),一些正常的生理現(xiàn)象也也許給我們帶來(lái)煩惱。4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。5．青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。６．青春期我們的身體有哪些變化？我們的身體變化重要表現(xiàn)在三個(gè)方面:身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。7.如何對(duì)的對(duì)待正常的生理變化?（1)我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重。8.如何對(duì)的解決青春期的矛盾心理?(1）可以參與集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己;(2）可以通過(guò)求助別人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！锍砷L(zhǎng)的不僅僅是身體學(xué)習(xí)目的:1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同。２.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。３.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和批判精神,學(xué)會(huì)質(zhì)疑,不斷開發(fā)自己的發(fā)明潛力。第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體１．生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的尚有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。2．我們的思維逐漸具有獨(dú)立性,對(duì)未知的事物充滿好奇。3．在我們的成長(zhǎng)中,與思維的獨(dú)立性相隨著的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中,我們需要批判的精神和勇氣。４.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的發(fā)明力,為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限也許。5.青春的發(fā)明是多姿多彩的。發(fā)明存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。6.發(fā)明離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和發(fā)明。青春的發(fā)明意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。７.如何理解思維的獨(dú)立?思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納別人合理、對(duì)的的意見(jiàn)。8.思維的批判性有什么表現(xiàn)？（1）表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的見(jiàn)解；（2）敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；(3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；(4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。９.思維的批判性有什么作用？(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；(２)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn);（3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；(４)促使我們解決問(wèn)題，改善現(xiàn)狀。10.如何進(jìn)行批判?(1)要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力;(2）要考慮別人的感受,知道如何的批判更容易被人接受,更有助于解決問(wèn)題。１1.社會(huì)實(shí)踐有什么意義?社會(huì)實(shí)踐是發(fā)明的源泉,給了我們廣闊的發(fā)明空間,激發(fā)我們發(fā)明的熱情。第二課

青春的心弦

★男生女生學(xué)習(xí)目的：1.結(jié)識(shí)到男生女生生理特性及性別角色的差異。2.了解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)及雙方的互補(bǔ)性。第1課時(shí)男生女生1.在社會(huì)文化的影響下,男生女生在性格特性、愛(ài)好愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2．在社會(huì)中，人們對(duì)性別的結(jié)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣結(jié)識(shí)自己,結(jié)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。4.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。5.對(duì)性別角色的結(jié)識(shí)有什么作用？(1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處。(2）性別刻板印象也也許在某種限度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。６.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?我們不僅要結(jié)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),并且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。7.男生女生應(yīng)如何相處?男生女生應(yīng)互相理解,互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。★青春萌動(dòng)學(xué)習(xí)目的：１.對(duì)的結(jié)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)。2．對(duì)的看待異性交往。3.學(xué)會(huì)對(duì)的解決與異性之間的情感，區(qū)分“對(duì)異性的欣賞和向往”與“愛(ài)情”。第2課時(shí)青春萌動(dòng)1.在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。2.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)。3.相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。4.在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)由于對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。5.與異性相處有什么意義?與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、情感特性。6.如何與異性交往？與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng),舉止得體。7.如何對(duì)的對(duì)待異性情感？對(duì)待異性情感,我們應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待,理智解決。8.如何對(duì)的理解愛(ài)情？（１）愛(ài)情需要具有愛(ài)別人的能力,這種能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含對(duì)家庭的責(zé)任；(2)愛(ài)情需要彼此進(jìn)一步了解,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活抱負(fù)，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情；(3）真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、愛(ài)惜、平等和自律。第三課

青春的證明★青春飛揚(yáng)學(xué)習(xí)目的：1.懂得青春需要不斷的探索。2.知道青春的探索需要自信，自強(qiáng)能促進(jìn)自信。第１課時(shí)青春飛揚(yáng)1.我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。2.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的抱負(fù),規(guī)劃青春途徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。３.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才干懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。4．我們的點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡,印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己,勇敢嘗試，不斷進(jìn)步,才干體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。5．激蕩的青春活力，自信的青春熱情,自強(qiáng)的青春態(tài)度,會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)!6.自信的人有什么表現(xiàn)?自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持。７.自信有什么作用?自信可以展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與發(fā)明也許。８．自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容？不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。9.如何做到自強(qiáng)？自強(qiáng),要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持?！锴啻河懈駥W(xué)習(xí)目的:１.理解“行己有恥”的含義,理解“行己有恥”對(duì)我們提出的規(guī)定。2.理解“止于至善”的含義，理解“止于至善”對(duì)我們提出的規(guī)定。第2課時(shí)青春有格1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反,一些基本界線不能逾越。我們要知廉恥,懂榮辱；有所為，有所不為。2．“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由。3.我們的行為在證明并發(fā)明著我們自己。4.楷模不僅是一面鏡子,并且是一面旗幟。5.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善的路上,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲,是對(duì)青春最佳的證明。６.如何提高辨別“恥”能力？（1）在行動(dòng)之前，審查愿望;（2）在行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào)節(jié);(3）在行動(dòng)之后,反思效果與影響。7．如何理解“行己有恥”？行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我,聞過(guò)而終禮,知恥而后勇。８.如何做到“行己有恥”？（1)“行己有恥”規(guī)定我們樹立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。(2)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。９.如何理解“止于至善”？（1）“止于至善”是人的一種精神境界。（２)“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。10.如何做到“止于至善”?（1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。（2)在生活中尋找“賢”,將他們作為楷模。（3)“止于至善”規(guī)定我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。11.好的楷模對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？(1)好的楷模昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生抱負(fù)的思考，給予我們自我完善的力量。（2）善于尋找好的楷模、向楷模學(xué)習(xí)、汲取楷模的力量,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。第二單元做情緒情感的主人第四課

揭開情緒的面紗◆青春的情緒學(xué)習(xí)目的：1.知道人最常見(jiàn)的情緒種類。２.懂得情緒產(chǎn)生和變化的因素。3.了解積極情緒和悲觀情緒帶來(lái)的不同影響。4.可以理解并說(shuō)明自己的情緒產(chǎn)生和變化的因素,把握情緒的多樣性。第1課時(shí)青春的情緒１.人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，尚有害羞、焦急、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。2．我們的情緒受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周邊的輿論氛圍、自然環(huán)境等。3．進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。4．青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力,它帶給我們不同的感受。5.情緒有什么作用？(1)情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。(２)它也許激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也也許讓我們由于某個(gè)小小的挫敗而止步不前。6.如何對(duì)的對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒？(1)善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(２)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。◆情緒的管理學(xué)習(xí)目的:1.了解自己的情緒,學(xué)會(huì)接受并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。2.學(xué)會(huì)對(duì)的對(duì)待自己的各種情緒感受。3.理解調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)我們有重要意義，掌握情緒調(diào)控的一些有效方法。第２課時(shí)情緒的管理１.人與人之間的情緒會(huì)互相感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流,一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周邊的人。2．情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，并且關(guān)乎人際交往。3.在人際交往中,我們需要了解自己的情緒,接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。4.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。５.運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。6．如何對(duì)的對(duì)待自己的各種情緒感受?(1)保持積極的心態(tài),享受喜悅和快樂(lè),讓我們的青春生活更加美好。(2）適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但連續(xù)地處在負(fù)面情緒狀態(tài),則也許危害我們的身心健康。7.如何合理地調(diào)節(jié)情緒？在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法,歸納起來(lái)，常用的方法重要涉及:改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。第五課

品出情感的韻味◆我們的情感世界學(xué)習(xí)目的：1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。2.知道情感是復(fù)雜的。3.理解情感的作用,學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活,可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià),讓自己的情感更加豐富、深刻。第1課時(shí)我們的情感世界1.我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.與情緒同樣,我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感,如安全感;有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn),如愛(ài)的情感;有負(fù)面的體驗(yàn),如恐驚感;也有兩方面混雜的體驗(yàn),如敬畏感。3.情感與我們的想象力、發(fā)明力相關(guān)。４．情感隨著著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。5．狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。６.情感與情緒有什么聯(lián)系?(1)情感與情緒緊密相關(guān)，隨著著情緒反映逐漸積累和發(fā)展。(２)我們對(duì)某些人或者事物的情緒,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就也許產(chǎn)生某種情感。7.情感與情緒有什么區(qū)別?情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。8.情感有什么作用?(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀測(cè)事物，探索未知。(4）在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才也許更加豐富、深刻，我們的情懷才也許更加寬廣、博大?！粼谄肺肚楦兄谐砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)目的:1.體味生活中的美好情感。2．學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。3.能以實(shí)際行動(dòng)發(fā)明美好的情感體驗(yàn),傳遞生命的正能量。第２課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng)1.生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2.情由心生,它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的,不能逼迫。3.在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響,也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境4.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與別人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。5.如何獲得美好的情感?我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與故意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。6．體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響?(１)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也故意義。(2）體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。７.為什么要傳遞美好情感?(1）我們?cè)谏钪胁粩喟l(fā)明美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量;(2）周邊的世界也由于我們的積極情感多一份美好。第三單元

在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”★集體生活邀請(qǐng)我

學(xué)習(xí)目的:１.理解集體的含義，體會(huì)在集體中獲得的溫暖。2.知道集體力量的來(lái)源,理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系。3.理解集體的作用。第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我1．集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。2．在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖３．當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。3.集體的力量來(lái)源于成員共同的目的和團(tuán)結(jié)協(xié)作。4.個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力５.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種限度上可以影響甚至改變一個(gè)人。6.如何結(jié)識(shí)集體的力量?⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目的和團(tuán)結(jié)協(xié)作。⑵個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完畢許多單憑一己之力無(wú)法完畢的事情。⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種限度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體規(guī)定相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)?！锛w生活成就我

學(xué)習(xí)目的:1．理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個(gè)性。第２課時(shí)集體生活成就我1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。2.在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷結(jié)識(shí)和完善自我。3.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。４.包容別人的不同，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。5．實(shí)現(xiàn)集體共同目的的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和也許。6.為什么集體生活可以成就我？⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)和諧相處。⑶在集體交往的平臺(tái)上,我們可以展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,不斷結(jié)識(shí)和完善自我。⑷在集體中包容別人的不同，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。⑸實(shí)現(xiàn)集體共同目的的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和也許。第七課

共奏和諧樂(lè)章★單音與和聲學(xué)習(xí)目的:1．對(duì)的結(jié)識(shí)和解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)如何才干讓集體更和諧。３.對(duì)的結(jié)識(shí)和解決個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。第１課時(shí)單音與和聲1.在集體中,每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對(duì)沖突,我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同規(guī)定。2.理解集體規(guī)定的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的也許性,我們就也許找到解決沖突的平衡點(diǎn)。３.要讓集體的和聲更美,需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿,在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之美。4．當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義,反對(duì)只顧自己、不顧別人的極端個(gè)人主義。５.無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局,不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6．如何讓和聲更美?⑴要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿,在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之美。⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步,原有的某些共同規(guī)定變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。⑷堅(jiān)持集體主義，在認(rèn)可個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人合法利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧別人的極端個(gè)人主義。⑷當(dāng)碰到矛盾和沖突時(shí),我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。⑸無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情?！锕?jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目的:１．在不同的集體中,我們會(huì)扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來(lái)的煩惱。3．對(duì)的結(jié)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)隊(duì)主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)隊(duì)主義。第2課時(shí)節(jié)奏與旋律１.在不同的集體中,我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2.為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。３．當(dāng)碰到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。４.在小群體中,我們與同伴更容易互相理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。5．當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更樂(lè)意積極參與集體的建設(shè)。6.小群體內(nèi)成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)隊(duì)主義。７．如何對(duì)的結(jié)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義？⑴在小群體中,彼此互相接納，互相欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中,我們與同伴更容易互相理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)隊(duì)主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突,我們需要“心懷一把尺子”,不為成見(jiàn)所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非，堅(jiān)持對(duì)的的行為，堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)隊(duì)主義。⑶在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷,也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。第八課

美好集體有我在★憧憬美好集體學(xué)習(xí)目的:１．了解集體愿景的內(nèi)涵和作用。2.體會(huì)美好集體的特性,激發(fā)建設(shè)美好集體的信念。3.掌握與別人合作的技巧,形成團(tuán)隊(duì)合作能力。第１課時(shí)憧憬美好集體1．美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同對(duì)的的價(jià)值觀，形成一致的目的和追求，這就是集體的愿景。２.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。３．美好集體是民主的、公正的。4.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。5．美好集體是善于合作的。6.美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、互相激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。良好的集體氛圍,有哪些特性?⑴美好集體是民主的、公正的。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外;每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì),沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓別人,互相包容、互相關(guān)心、互相幫助。⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中,我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相幫助，共同進(jìn)步,充足發(fā)展各自的能力。⑷美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、互相激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)?！镂遗c集體共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)目的:1.理解在共建中盡責(zé)的因素,并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。2.理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的因素，并且學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任。第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)1.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。２.共同發(fā)明良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。3.為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心呵護(hù)。4.敢于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，貫徹于具體的事情里。5.在集體生活中,學(xué)會(huì)接納別人，理解和包容別人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。6．我們?nèi)绾尾鸥膳c集體共成長(zhǎng)？⑴在共建中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目的。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商擬定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才干規(guī)定,通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。③積極參與集體建設(shè)，積極參與集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。⑵在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)：①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心庇護(hù)。③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。④敢于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，貫徹于具體的事情里。⑤在集體生活中,學(xué)會(huì)接納別人，理解和包容別人;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人,互相幫助;學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。第四單元

走進(jìn)法治天地第九課

法律在我們身邊◆生活需要法律學(xué)習(xí)目的:1.知道法律與我們的生活息息相關(guān)。2．通過(guò)對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，可以體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用;通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和歸納能力。第1課時(shí)生活需要法律1.每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。２.作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器,法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，并且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。3.法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。４．法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、解決矛盾和糾紛的標(biāo)尺。5.法治是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。6．法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。7.為什么我們的生活需要法律？⑴我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào),并且需要法律來(lái)調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。⑵作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器,法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,并且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。⑶我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù);法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間?！舴杀Ｕ仙顚W(xué)習(xí)目的:1.了解法律的含義，明確法律的特性。2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。3.知道法律規(guī)定我們應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利,應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。第2課時(shí)法律保障生活1.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。通過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)行的。這是法律的最重要特性。3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4.在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等。5.法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)明安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。6.在生活中，我們既受到法律的約束,又受到法律的保護(hù)。７．如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等?答：①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。③任何人不管職務(wù)高低、