牛頓第三定律(青年教師講課比賽)

牛頓第三定律牛頓AB學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2.理解牛頓第三定律的確切含義，會(huì)用它解決有關(guān)問題。3.會(huì)區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。過程與方法：1、觀察生活中力的相互作用現(xiàn)象，思考力的相互作用的規(guī)律。2、通過實(shí)驗(yàn)探究力的相互作用規(guī)律。3、通過鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2、通過研究性學(xué)習(xí)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好物理的信心。小游戲：拔河比賽

通過對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能找出哪些共同信息？問題情境一、力的作用是相互的AB作用力反作用力1.人所受重力的反作用力？G人吸引地球的力2.手對(duì)桌面的壓力的反作用力？桌面對(duì)手的支持力牛刀小試思考：作用力和反作用力存在怎樣的關(guān)系呢？G`FNFN`探究：作用力與反作用力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究，尋找規(guī)律

請(qǐng)同學(xué)們利用你們課桌上的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究作用力和反作用力的關(guān)系注意事項(xiàng)：1.使用彈簧測力計(jì)時(shí)，要先調(diào)零。

2.拉伸彈簧測力計(jì)時(shí)不能超過最大量程。

3.將彈簧測力計(jì)沿軸線拉，減小摩擦。方案一實(shí)驗(yàn)探究，尋找規(guī)律結(jié)論：兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。1.逐漸增大拉力，觀察兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)有什么關(guān)系？次數(shù)1234FA/NFB/N2.觀察兩個(gè)彈簧測力計(jì)的受力方向有什么關(guān)系？觀看實(shí)驗(yàn)，尋找規(guī)律方案二：用力傳感器探究作用力和反作用力間的關(guān)系歸納總結(jié)

生成規(guī)律

1.內(nèi)容:兩個(gè)物體間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。2.公式:F=－F′(“—”表示方向相反)二、牛頓第三定律在任何情況下都成立火箭里燃料燃燒產(chǎn)生的氣體向下噴出是因?yàn)樗艿交鸺o它一個(gè)向下的作用力火箭向上運(yùn)動(dòng)噴出的氣體給火箭一個(gè)向上的反作用力火箭升空原理牛頓第三定律的應(yīng)用為什么運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)要用力向后蹬助跑器？運(yùn)動(dòng)員的腳對(duì)助跑器施加一個(gè)向后的力，助跑器給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)向前的力，助其加速。牛頓第三定律的應(yīng)用練習(xí)思考：FNGG`2.作用力與反作用力和一對(duì)平衡力有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

1.手托物理課本靜止，找出課本受到哪些力，畫出它的受力分析圖，并找出各力的反作用力。一對(duì)平衡力作用力與反作用力FN`一對(duì)作用力與反作用力一對(duì)平衡力是否具有同時(shí)性作用對(duì)象（作用在幾個(gè)物體上）能否求合力？作用效果能否抵消三、比較作用力和反作用力與平衡力的異同點(diǎn)方向（相同或相反）

是否共線

相等相等相反相反共線共線相同不一定同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)存在，同時(shí)消失不一定兩個(gè)物體同一物體不能求合力，作用效果不能抵消合力為零，作用效果相互抵消相同點(diǎn)不同點(diǎn)大小（相等或不相等）

性質(zhì)是否相同

結(jié)論：作用力和反作用力：等大、反向、共線、異體平衡力：等大、反向、共線、同體1.在天花板上吊燈的情形中,哪兩個(gè)力是作用力和反作用力( )A.電燈受的重力和電線對(duì)電燈的拉力B.電線對(duì)電燈的拉力和天花板對(duì)電線的拉力C.電線對(duì)電燈的拉力和電燈對(duì)電線的拉力D.電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力練習(xí)：C2.如圖所示，P和Q疊在一起，靜止在水平桌面上。在下列各對(duì)力中屬于作用力和反作用力的是（）A．P所受的重力和Q對(duì)P的支持力B．Q所受的重力和Q對(duì)P的支持力C．P對(duì)Q的壓力和Q對(duì)P的支持力D．Q對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)Q的支持力CD

3.甲乙兩同學(xué)拔河比賽，比賽結(jié)果甲同學(xué)勝出，試問甲拉乙的力大于乙拉甲的力嗎？若不是,為何甲