演講技巧-新聞寫(xiě)作-用事實(shí)說(shuō)話(huà)

第21頁(yè)共21頁(yè)演講技巧:新聞寫(xiě)作——用事實(shí)說(shuō)話(huà)演講技巧:新聞寫(xiě)作——用事實(shí)說(shuō)話(huà)。在新聞寫(xiě)作中，要更好地用事實(shí)說(shuō)話(huà)必須做到：第一，事實(shí)要詳細(xì)。新聞中的人名、地名、現(xiàn)場(chǎng)、情節(jié)、數(shù)字、結(jié)果都要寫(xiě)得詳細(xì)。寫(xiě)新聞只有交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過(guò)程等，才能使讀者、聽(tīng)眾和觀眾覺(jué)得新聞實(shí)實(shí)在在，可感可信。事實(shí)要典型。要選擇那些最能表達(dá)主題思想的事實(shí)，最能反映事物本質(zhì)的事實(shí)。這就要求我們?cè)诖罅吭敿?xì)的事實(shí)中選取典型材料、典型事例。假設(shè)不作選擇，羅列一大堆材料，反而會(huì)沖淡或吞沒(méi)新聞主題，造成人物、事件不突出，觀點(diǎn)不鮮明，起不到應(yīng)有的宣傳效果。事實(shí)要生動(dòng)。新聞事實(shí)本身要有新意，生動(dòng)感人，同時(shí)還要生動(dòng)地描寫(xiě)情節(jié)和細(xì)節(jié)，要擅長(zhǎng)用巧妙的方法表達(dá)新聞事實(shí)，防止僵硬、刻板、老套。如可用再現(xiàn)某些場(chǎng)景的方法；渲染氣氛、加深印象、襯托人物、突出主題；也可用比照襯托的方法，使新聞事實(shí)更加鮮明、飽滿(mǎn)。此外還有點(diǎn)面結(jié)合、畫(huà)龍點(diǎn)睛等方法，可以使事實(shí)更好地“說(shuō)話(huà)”，增強(qiáng)感染力。新聞事實(shí)的獲得，往往帶有一定偶然性；一個(gè)用心的思索，擅長(zhǎng)思索的作者，得到有價(jià)值的新聞事實(shí)卻是必然的，而且，一旦獲得以后，就會(huì)抓住不放，緊緊跟蹤。寫(xiě)新穎的事實(shí)是新聞寫(xiě)作的根本要求。新聞姓“新”。只有新的東西，才能為讀者提供信息。新聞要指導(dǎo)實(shí)際工作、實(shí)際生活，而實(shí)際工作和實(shí)際生活總是在不斷前進(jìn)、不斷變化、不斷開(kāi)展的，新事物、新問(wèn)題層出不窮。我們?cè)谛侣剬?xiě)作中，就是要突出這個(gè)“新”字，不斷地把客觀事物的最新變化、最新開(kāi)展告訴讀者、聽(tīng)眾、觀眾，給他們以啟發(fā)、教育和鼓舞。所以，新是實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值的一個(gè)根本條件。新聞界把現(xiàn)實(shí)生活中不斷變化、不斷開(kāi)展的新穎活潑的東西稱(chēng)為“活魚(yú)”，為人們提供新的情況、新的人物、新的經(jīng)歷、新的問(wèn)題、新的成就、新的知識(shí)。新聞的“新”在于事實(shí)新、材料新。新聞要盡可能報(bào)道“第一次”發(fā)生的，“第一個(gè)”出現(xiàn)的事情。當(dāng)然，這也要從全局的觀點(diǎn)看問(wèn)題。有些事情在本地區(qū)、本單位是新發(fā)生的，但地、在全市、全國(guó)范圍內(nèi)也許已不是新穎事了。也有一些事因?yàn)橛幸欢ǖ乃枷胄?、針?duì)性，需要經(jīng)常不斷地報(bào)道，但這一類(lèi)在報(bào)道時(shí)也要盡量選取新的典型、新的特點(diǎn)、新的角度。特別是一些需要反復(fù)宣傳的主題，更要研究新的角度，千篇一律就沒(méi)有新穎感，效果也不好。f132.更多演講稿延伸閱讀演講技巧:新聞寫(xiě)作方法一、消息的特點(diǎn)1、短小精練：消息要短小精練，這是新聞寫(xiě)作的根本要求。就小記者采寫(xiě)新聞來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好短消息，便于迅速及時(shí)的報(bào)道新聞事實(shí)，同時(shí)也鍛煉小記者的采寫(xiě)才能；就讀者閱讀新聞來(lái)說(shuō)，它便于閱讀。2、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔：消息的語(yǔ)言只有生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，才能吸引讀者。3、“倒金字塔”構(gòu)造：消息的寫(xiě)作是將最重要、最新穎的事實(shí)寫(xiě)在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫(xiě)作中稱(chēng)為“倒金字塔”構(gòu)造。二、消息導(dǎo)語(yǔ)的幾種寫(xiě)作方法1、表達(dá)式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說(shuō)話(huà)，通過(guò)【【摘要】：^p】：或概括的方法，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最重要、最新穎的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。2、描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：記者根據(jù)目睹的情況，對(duì)新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡(jiǎn)練而有特色的描寫(xiě)，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)詳細(xì)的印象，這就是描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)的一般特點(diǎn)。一般用在開(kāi)頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。3、議論式導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作：往往采用夾敘夾議的方式，通過(guò)極有節(jié)制、極有分寸的評(píng)論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評(píng)論式、引語(yǔ)式、設(shè)問(wèn)句。三、學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時(shí)不宜太多，材料要寫(xiě)的生動(dòng)活潑。演講技巧:新聞通訊的寫(xiě)作方法一、通訊的種類(lèi)：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊”二、通訊的特點(diǎn)通訊是一種詳細(xì)、深化的報(bào)道，也是一種具有多種表現(xiàn)方法的新聞媒體，通訊報(bào)道生動(dòng)形象、具有感染力。三、人物通訊：是以報(bào)道人物為主要內(nèi)容的通訊。其根本要求和方法有以下幾點(diǎn)：要表達(dá)當(dāng)今的時(shí)代特征；要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)；要用人物的行為表現(xiàn)人物。一般有兩種寫(xiě)法，一是對(duì)人物一生或是某個(gè)階段、某一個(gè)方面，作比擬全面的報(bào)道；還有就是不對(duì)人物作全面的報(bào)道，而是抓住某個(gè)特定的情景，簡(jiǎn)單幾筆，把人物的精神、特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，或是作一個(gè)側(cè)面報(bào)道。四、事件通訊：它是以重大的或?qū)こ５氖录閳?bào)道的通訊類(lèi)型。是記述新近發(fā)生的，受到人們普遍關(guān)注的事件1、其根本要求和方法有以下幾點(diǎn)：敘事要有明確的目的性；事件情節(jié)要交代清楚名了，線索要明晰；敘事要生動(dòng)，靈敏運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，突出重點(diǎn)，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫(xiě)人物時(shí)注意精練、生動(dòng)形象。2、通訊的語(yǔ)言特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通訊作為一種新聞媒體，語(yǔ)言要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)明扼要，鮮明生動(dòng)，詳細(xì)真切，通俗易懂；多運(yùn)用瑯瑯上口的群眾語(yǔ)言寫(xiě)通訊，要有濃郁的感情色彩。五、新聞寫(xiě)作中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1、初學(xué)寫(xiě)作可以“描紅模子”，從理論出發(fā)，邊學(xué)習(xí)邊理論，模擬著別的去學(xué)。2、寫(xiě)新聞要有由頭，最主要特點(diǎn)就是新，發(fā)生的事件離發(fā)表的時(shí)間越近越好。3、多寫(xiě)短新聞，可以擴(kuò)大版面的信息量，是各家報(bào)紙都特別提倡的。演講技巧:說(shuō)話(huà)與明晰一位大學(xué)者，假設(shè)叫他去對(duì)大學(xué)生們演講，那他有極大的成功把握。可是假設(shè)要他對(duì)著一群工人講話(huà)，那他可能要失?。荒闷苼鰧?duì)他秘書(shū)們最著重并且一再申明的訓(xùn)令就是：“要明晰！要明白！，，我們說(shuō)話(huà)，目的只是說(shuō)明一些事情，感動(dòng)人，并且說(shuō)服人，使人因此發(fā)生行動(dòng)，發(fā)生興趣。所以明晰這一條件，確實(shí)占著重要的地位。每一篇說(shuō)同均離不開(kāi)下面四個(gè)要點(diǎn)：①悅明事理。②說(shuō)服人家并使人受感動(dòng)，③得到行動(dòng)。④使人發(fā)生興趣。當(dāng)你對(duì)聽(tīng)眾講一些他們所不熟習(xí)的題材時(shí)，你希望用什么方法使他們理解呢，我告訴你們，多用比喻去說(shuō)明事實(shí)；用人們所知道的事物，去形容他們所不知道的事物。英國(guó)物理學(xué)家羅滋博士，他對(duì)普通的聽(tīng)眾講述原子的體積，他說(shuō)：“一滴水中的原子和地中海中的水滴一樣多！”這個(gè)例子舉得真是恰到好處，因?yàn)槁?tīng)眾中有不少是從直布羅陀海峽經(jīng)過(guò)地中悔而到蘇伊士運(yùn)河來(lái)的，所以極易理解。但他為了還要說(shuō)得更明白些，所以另外又作一個(gè)比喻說(shuō)：“一滴水中的原子數(shù)，和地球上的樹(shù)葉一樣多?！奔偈鼓愕穆殬I(yè)是專(zhuān)門(mén)性質(zhì)的，而你卻是和一群普通人說(shuō)話(huà)，你應(yīng)該格外的小心，不但要防止專(zhuān)業(yè)名詞，而且對(duì)普通的名詞還得加以詳細(xì)的解釋。為什么我要說(shuō)應(yīng)該格外小心呢？因〔轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！碁?，我聽(tīng)過(guò)了不知有多少的演說(shuō)，常有人在這一點(diǎn)上慘敗！林肯有一次向人們講解，為什么自己喜歡用通俗平易的文字，他說(shuō)：“記得我小時(shí)候，假設(shè)有人對(duì)我講話(huà)而我不懂，我就常常生氣，在我一生中，我再不能想起還有什么可以使我更生氣的，我還記得當(dāng)我聽(tīng)令。人和父親談了一夜的話(huà)，我回到小寢室中，就要不停地踱著，花了不少的光陰去想使我不明白的話(huà)。當(dāng)我要思索一件事的時(shí)候，即使我想去睡了，也是睡不著，必把那件事想出之后，才能入睡。但是，即使想出了，還不能認(rèn)為滿(mǎn)足，還得再三的想，把這件事用通俗平易的字句講出來(lái)，使不管那一個(gè)孩子聽(tīng)了都可以明白，這差不多成為我的一種嗜好了?！彼３；藥仔r(shí)去思索一件事情，當(dāng)他思索出來(lái)之后，還得把思索出的三句話(huà)中，揀一句的說(shuō)出來(lái)。為什么人們大都不能把一件最普通的事理，說(shuō)得＋清楚白易懂？為了使人家徹底理解，你還必須反復(fù)申說(shuō)解釋。美國(guó)一位政治家柏籌安說(shuō)：“假設(shè)你自己還沒(méi)明了那個(gè)問(wèn)題，你絕對(duì)無(wú)法使人家來(lái)明了那個(gè)問(wèn)題；反之，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題越是認(rèn)識(shí)得清楚，你把這問(wèn)題傳到達(dá)人家的心里也越是容易。上面第二句話(huà)，便是第一句話(huà)的重述，但聽(tīng)眾沒(méi)有工夫來(lái)細(xì)細(xì)的辨味它終究是不是重復(fù)？反而覺(jué)得這樣一解釋?zhuān)@得格外清楚！演講技巧:演講稿寫(xiě)作技巧一、理解對(duì)象，有的放矢演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要理解聽(tīng)眾對(duì)象：理解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；理解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否那么，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、煽動(dòng)、教育和欣賞的目的。二、觀點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有煽動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析^p，又有熱情的煽動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深沉動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。三、行文變化，富有波瀾構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。假設(shè)能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話(huà)說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是靠腔調(diào)的上下，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比擬，有照應(yīng)。四、語(yǔ)言流暢，深化幽默要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。要進(jìn)步演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問(wèn)題：〔一〕要口語(yǔ)化?！吧峡凇薄ⅰ叭攵边@是對(duì)演講語(yǔ)言的根本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講，說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)到的也是一連串聲音。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者能否說(shuō)得好，更要看演講稿是否寫(xiě)得好。假設(shè)演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽(tīng)眾“入耳”，完全聽(tīng)懂。如在一次公安部門(mén)的演講會(huì)上，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說(shuō)這下子他成了“獨(dú)眼龍”，可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺(tái)，大聲說(shuō)：“我‘獨(dú)眼龍’又回來(lái)了！”會(huì)場(chǎng)里的聽(tīng)眾立即報(bào)以熱烈的掌聲。演講稿的“口語(yǔ)”，不是日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制，而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言，要邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。由于演講稿的語(yǔ)言是作者寫(xiě)出來(lái)的，受書(shū)面語(yǔ)言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語(yǔ)言口語(yǔ)化。為了做到這一點(diǎn)，寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去。演講稿寫(xiě)完后，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看看是不是“上口”、“入耳”，假設(shè)不那么“上口”、“入耳”，就需要進(jìn)一步修改?！捕骋ㄋ滓锥?。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。假設(shè)使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么這篇演講稿就失去了聽(tīng)眾，因此也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語(yǔ)言要力求做到通俗易懂。列寧說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語(yǔ)言講話(huà)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和外來(lái)的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論”?！病渡鐣?huì)民主黨和選舉協(xié)議》〕魯迅也說(shuō)過(guò)：“為了群眾力求易懂”?！病肚医橥るs文·論舊形式的采用》〕〔三〕要生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言一定要生動(dòng)。假設(shè)只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，*的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深化的思想內(nèi)容，又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ)言大師老舍說(shuō)得好：“我們的的思想，最深沉的感情，只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。假設(shè)是表達(dá)不出，誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢？”〔《人物、語(yǔ)言及其他》〕由此可見(jiàn)，要寫(xiě)好演講稿，只有語(yǔ)言的明白、通俗還不夠，還要力求語(yǔ)言生動(dòng)感人。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，把抽象化為詳細(xì)，深?yuàn)W講得粗淺，枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、幽默的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽(tīng)眾消除疲勞。三是發(fā)揮語(yǔ)言音樂(lè)性的特點(diǎn)，注意腔調(diào)的和和諧節(jié)奏的變化?！菜摹骋獪?zhǔn)確樸素。準(zhǔn)確，是指演講稿使用的語(yǔ)言可以確切地表現(xiàn)講述的對(duì)象——事物和道理，提醒它們的本質(zhì)及其互相關(guān)系。作者要做到這一點(diǎn)，首先，要對(duì)表達(dá)的對(duì)象熟悉了解，認(rèn)識(shí)必須對(duì)頭；其次，要做到概念明確，判斷恰當(dāng)，用詞貼切，句子組織構(gòu)造合理。樸素，是指用普普統(tǒng)統(tǒng)的語(yǔ)言，明晰、通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容，而不刻意在形式上追求詞藻的華美。假設(shè)過(guò)分地追求文辭的華美，就會(huì)弄巧成拙，失去樸素美的感染力?！参濉骋刂破?。演講稿不宜過(guò)長(zhǎng)，要適當(dāng)控制時(shí)間。德國(guó)的演講學(xué)家海茵茲·雷德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個(gè)給人印象深化的思想，也不要五十個(gè)證人前聽(tīng)后忘的思想。寧可牢牢地敲進(jìn)一根釘子，也不要松松地按上幾十個(gè)一撥即出的圖釘?！彼?，演講稿不在乎長(zhǎng)，而在乎精。五，認(rèn)真修改，精益求精從事任何文體的寫(xiě)作都要重視修改，認(rèn)真修改，精心修改，寫(xiě)作演講稿自然不能例外。例如，林肯在接到要他作上述演講之后，在指揮戰(zhàn)爭(zhēng)、通權(quán)國(guó)是的情況下，親自起草演講稿，并把演講稿念給白宮的傭人聽(tīng)。直到演講的前一天晚上，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改這篇演講稿。再如，1883年3月14日，馬克思與世長(zhǎng)辭。恩格斯作了《在馬克思墓前的講話(huà)》的演講。演講草稿是這樣開(kāi)頭的：“就在十五個(gè)月以前，我們中間大部分人曾聚集在這座墳?zāi)怪車(chē)?dāng)時(shí)，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方。今天，我們又要掘開(kāi)這座墳?zāi)?，把她的丈夫的遺體放在里邊?！弊髡呖紤]后進(jìn)展了修改，寫(xiě)成：“三月十四日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停頓了思想。讓他一個(gè)人留在房里總共不過(guò)兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了－－但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了?！眱烧弑葦M，后者入題較快，演講一開(kāi)始就抒發(fā)了對(duì)逝者的無(wú)限親愛(ài)和萬(wàn)分可惜的心情，使現(xiàn)場(chǎng)的人們也沉浸在對(duì)馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認(rèn)真的態(tài)度和精心的修改，才為他的每次演講的成功提供了有力的保證.演講技巧:王熙鳳的說(shuō)話(huà)藝術(shù)說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)值得推敲的藝術(shù)，尤其是在人際交往的過(guò)程中，說(shuō)話(huà)的好與壞關(guān)系交往的成效。而揣測(cè)對(duì)方心理，把話(huà)說(shuō)到別人的心里去，是說(shuō)話(huà)得體、動(dòng)聽(tīng)從而到達(dá)成功交往的關(guān)鍵因素。在這方面，《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳可稱(chēng)典范。下面僅就她在《林黛玉進(jìn)賈府》中的一段話(huà)加以說(shuō)明。王熙鳳初見(jiàn)黛玉，笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”王熙鳳是賈府中炙手可熱的人物，她的權(quán)力多半是來(lái)于賈母的寵信，所以熙鳳行事說(shuō)話(huà)時(shí)時(shí)刻刻都根據(jù)賈母的愛(ài)憎好惡，揣測(cè)其心理。初見(jiàn)賈母的外孫女黛玉，便恭維她是天下最標(biāo)致的人物，“我今兒才算見(jiàn)了”，似乎是在說(shuō)她從未見(jiàn)識(shí)過(guò)，而周旋于賈府上下人中，又是名門(mén)之女的王熙鳳不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，為什么對(duì)黛玉如此夸獎(jiǎng)呢？我們知道：是賈母一再致意要把自己惟一的女兒的孩子黛玉接進(jìn)賈府的，承受失女之痛的賈母自然會(huì)把對(duì)女兒的感情轉(zhuǎn)移到外孫女的身上，心肝兒肉地疼愛(ài)。聽(tīng)到有人這么夸獎(jiǎng)外孫女，賈母定是歡喜，盡管這話(huà)已恭維到令人肉麻的地步，但又有誰(shuí)能回絕呢！接著，熙鳳又說(shuō)黛玉不是賈母的外孫女而是孫女，這顯然違犯事實(shí)。但有時(shí)候，假話(huà)比真話(huà)更讓人愛(ài)聽(tīng)。由外孫女到孫女，其潛臺(tái)詞是想告訴賈母：黛玉就像是她自己調(diào)教出來(lái)的孫女一樣。此話(huà)如撲面之清風(fēng)，賈母怎不受用？對(duì)于寄人籬下的黛玉來(lái)說(shuō)，置身于人地兩疏的賈府聽(tīng)到別人的夸獎(jiǎng)，并且說(shuō)自己是賈府的統(tǒng)治者賈母的嫡親孫女，除了快樂(lè)之外，說(shuō)不定還有感謝呢！不僅如此，王熙鳳始終沒(méi)有忘記，或者說(shuō)更清楚黛玉進(jìn)賈府的原因：姑媽去世。女兒的去世會(huì)給賈母以精神上的打擊，而失去母親的黛玉感情上更是不必說(shuō)。所以熙鳳又向二人表達(dá)自己的悲傷與衷痛——“怎么姑媽偏就去世了”。真是做盡了人情，好一個(gè)八面玲瓏的人物！真可謂：言為“心”生甚機(jī)敏，巧于周旋太聰明。演講技巧:增強(qiáng)演講稿寫(xiě)作技巧演講稿寫(xiě)作的思維方式頗為獨(dú)特，在構(gòu)思和下筆時(shí)就提早進(jìn)入了“現(xiàn)場(chǎng)”，在內(nèi)容選擇、語(yǔ)言選用和謀篇布局上都要有臨場(chǎng)感，都要對(duì)將來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛和效果有所預(yù)感有所把握。就是說(shuō)，要寫(xiě)好演講稿，就要打破一般文章寫(xiě)作的思維定勢(shì)，從尋找現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)入手，以此作為運(yùn)思行文的分寸，做到——對(duì)應(yīng)。一、適宜現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)演講語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)精心錘煉和構(gòu)筑的口語(yǔ)，是生活化的語(yǔ)言，它的語(yǔ)匯、句式和語(yǔ)氣都有濃重的口語(yǔ)色彩，通俗曉暢，自然流動(dòng)，沒(méi)有雕鑿的痕跡，沒(méi)有公文的程式化，沒(méi)有詩(shī)歌式的跳躍和剪輯。因此，它很適宜自如的口頭表達(dá)。演講語(yǔ)言又為演講人運(yùn)用語(yǔ)氣、停頓、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音手段和感情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言提供了充分的表現(xiàn)余地?？傊葜v語(yǔ)言既要能“講”又要能“演”，便于現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)。在起草演講稿時(shí)，要擺脫其他文體的負(fù)面影響，在語(yǔ)言體裁的抒情上以適宜現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)為尺度。請(qǐng)看秋瑾的演講《敬告二萬(wàn)萬(wàn)女同胞》：陳后主興了這纏足的例子，我們要是有羞恥的，就應(yīng)當(dāng)興師問(wèn)罪!即不然，難道他捆著我的腿？我不會(huì)不纏的么？男子怕我們有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)，爬上他們的頭，不準(zhǔn)我們求學(xué)，我們難道不會(huì)和他分辯，就應(yīng)了么？這總是我們女子自己放棄責(zé)任，樣樣事一見(jiàn)男子做了，自己就樂(lè)得偷懶，圖安樂(lè)。男子說(shuō)我沒(méi)用，我就沒(méi)用；說(shuō)我不行，只要保著眼前舒適，就做奴隸也不問(wèn)了。自己又看看無(wú)功受祿，恐怕行不長(zhǎng)久，一聽(tīng)見(jiàn)男子喜歡腳小，就急急忙忙把它纏了，使男人看見(jiàn)喜歡，庶可以藉此吃白飯。這段文字既是精妙的語(yǔ)句組合，又是曉暢通脫的口語(yǔ)；既有催人猛醒的連珠炮式反問(wèn)，又有冷靜剖析的精到陳述；既有信手拈來(lái)的散句，又有回環(huán)復(fù)沓的頂針式排比，且整中有散，不拘一格；既有變化多端的語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)，又在造句上恣意而為；短句為主，長(zhǎng)短參差，如同信口而說(shuō)，但又富于韻律；既是邏輯嚴(yán)密的議論，又是行云流水般的表達(dá)；既是高屋建瓴的精辟之言，又像拉家常一樣平易；既有憤懣之問(wèn)，又有幽默之語(yǔ)。只是閱讀，就覺(jué)得演講人的聲口、神情、態(tài)度呼之欲出。這樣的文字無(wú)疑是適宜亦“講”亦“演”的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的。二、適宜于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控寫(xiě)作演講稿的運(yùn)思階段就要顧及針對(duì)聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。要適當(dāng)?shù)仡A(yù)設(shè)或埋伏一連串可以觸發(fā)聽(tīng)眾的想象、情感、意志、經(jīng)歷等等的興奮點(diǎn)，以便張弛有度、擒縱自如地駕馭現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)控聽(tīng)眾，促使聽(tīng)眾參與，更好地進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)交流。在成文過(guò)程中，要圍繞演講目的和內(nèi)容，在開(kāi)頭、過(guò)渡、展開(kāi)、收束等各個(gè)環(huán)節(jié)上有意識(shí)地運(yùn)用調(diào)控技巧。比方，在行文上，設(shè)置懸念以引人入勝，運(yùn)用蓄勢(shì)的手法導(dǎo)向情緒的爆發(fā)點(diǎn)，形成一個(gè)個(gè)激蕩人心的渦旋。還可以點(diǎn)綴“閑話(huà)”，以調(diào)節(jié)心理、活潑氣氛，化隔膜為親密，化挑剔為欣賞，及時(shí)噴灑防止精神疲勞的清醒劑。其實(shí)調(diào)控手段遠(yuǎn)不止這些。此外，寫(xiě)作演講稿時(shí)，對(duì)風(fēng)云變幻的“現(xiàn)場(chǎng)”要有所準(zhǔn)備，必要時(shí)還要對(duì)可能出現(xiàn)的情況有所設(shè)想。魯迅的演講《文學(xué)與政治的歧途》有這么一段：北京有一派人罵新文學(xué)家，說(shuō)：“你們不應(yīng)該拿社會(huì)上的窮人和人力車(chē)夫做材料。你們做詩(shī)做小說(shuō)應(yīng)該用才子佳人的做材料，才算是美，才算是雅，你們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)象牙之塔？”但他們?nèi)缃褚捕寂艿侥戏絹?lái)了，因?yàn)楸本┑南笱乐呀?jīng)倒塌，沒(méi)有人送飯給他們吃，不能不跑了?！瓰槿松奈膶W(xué)家，平時(shí)就很危險(xiǎn)，到了____的時(shí)候，死的死，流落的流落，因?yàn)樗麄兊母杏X(jué)比普通一般人敏捷，他們所看到的想到的，平常的人都不了然，他們的境遇往往是困苦的，所以可以看見(jiàn)別的困苦。作者一方面成功地表達(dá)了演講內(nèi)容，一方面顧及了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。北京的“一派人”的話(huà)中有一句：“你們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)象牙之塔？”作者引用過(guò)來(lái)自然引起聽(tīng)眾對(duì)演講人如何作答拭目以待，然而只用一個(gè)“但”字轉(zhuǎn)到他們不“美”不“雅”地逃到南方混飯吃，以其行駁其言，俏皮機(jī)智，令人啞然失笑，接著又用為人生的文學(xué)家的困難處境與之比照，含蓄地予以贊揚(yáng)。假設(shè)說(shuō)這是一個(gè)不露形跡的情緒熱點(diǎn)的話(huà)，那么前面的冷嘲就是有力的反襯式鋪墊和蓄勢(shì)。這段演講看似漫不經(jīng)心，但對(duì)材料的選擇和組合對(duì)先談什么后談什么以及怎樣說(shuō)，都有精心的考慮，以求得更好地調(diào)控和駕馭聽(tīng)眾。三、適宜于現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾聽(tīng)眾的性別、年齡、種族等自然特點(diǎn)和情感、意志、興趣等心理特點(diǎn)以及文化、教養(yǎng)、境遇等社會(huì)特點(diǎn)，都要納入演講稿的構(gòu)思之中，切忌目中無(wú)“人”。撰搞時(shí)的感覺(jué)，應(yīng)是面對(duì)聽(tīng)眾，說(shuō)出他們樂(lè)于傾聽(tīng)的話(huà)。即便是一個(gè)說(shuō)法一個(gè)稱(chēng)呼語(yǔ)也是值得再三斟酌的。曲嘯在向勞教人員演講之前就苦思冥想了這樣的“提法”：“觸犯了刑律的朋友們”，結(jié)果使這些特殊的聽(tīng)眾萬(wàn)分感動(dòng)。1972年尼克松總統(tǒng)訪華時(shí)在答謝宴會(huì)上的祝詞中說(shuō)：昨天，我們同幾億電視觀眾一起，看到了名副其實(shí)的世界奇跡之一——中國(guó)的