演講技巧-演講稿的寫作

第70頁共70頁演講技巧:演講稿的寫作演講技巧:演講稿的寫作。第一節(jié)演講稿概述演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進展演講的根據，是對演講內容和形式的標準和提示，它表達著演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經歷……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者〔具有一定社會角色的現實的人，而不是演員〕就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合〔不是舞臺〕的聽眾〔不是觀看藝術表演的觀眾〕，直接發(fā)表意見的一種社會活動〔不是藝術表演〕，其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講那么是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必需要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所承受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、效勞性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。假設說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求那么是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者能通過試講或默念加以檢查，但凡講不順口或聽不清楚之處〔如句子過長〕，均應修改與調整。第三、煽動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的煽動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深化，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。假設演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第二節(jié)演講稿的構造從內部構造來說，演講需要形成或創(chuàng)造現場的情緒氣氛，所講的內容應該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很嚴密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點，后舉例子。這只能使聽眾停頓考慮，甚至昏昏欲睡。分散的論點和被動的〔亦即無分析^p的，不能開展論點的〕例子，無異于催眠曲?！倍霸谘葜v比賽中，尤其要求集中論點，因為時間的限制更大?！薄矊O紹振：《關于演講稿的寫作》〕演講稿的構造分開頭、主體、結尾三個局部，其構造原那么與一般文章的構造原那么大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因此演講稿的構造還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。一、開頭要抓住聽眾，引人入勝演講稿的開頭，也叫開始白。它在演講稿的構造中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開始白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，翻開始面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能到達出奇制勝的效果。開始白的技術主要有：１、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任；２、銜接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來；３、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；４、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多的政治家、作家和國家____的演講都是這樣的。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：１．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在承受____維多利亞大學榮譽____學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受____維多利亞大學榮譽____學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。２．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的間隔，使聽眾急于理解下文。例如恩格斯在１８８１年１２月５日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們如今安葬的這位品德崇高的女性，在１８１４年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己將來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了。”這個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。３．提出問題，引起關注。這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾考慮的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯１８５４年７月４日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極考慮，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中說明的____和生來平等的原那么難道也普降到我們的頭上？因此要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，成認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達忠誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深化這是演講稿的主要局部。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。〔一〕層次層次是演講稿思想內容的表現次序，它表達著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程，演講稿構造的層次是根據演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的構造層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間。那末，怎樣才能使演講稿構造的層次明晰明了呢？根據聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿構造層次的根本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次明晰的效果。演講者在演講中反復設問，并根據設問來闡述自己的觀點，就能在構造上環(huán)環(huán)相扣，層層深化。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次明晰的有效方法?！捕彻?jié)奏節(jié)奏，是指演講內容在構造安排上表現出的張弛起伏。演講稿構造的節(jié)奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換，是在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。演講稿構造的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力松散。所以，插入的內容應該為實現演講意圖服務，而節(jié)奏的頻率也應該根據聽眾的心理特征來確定。〔三〕銜接銜接是指把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內容，因此也就容易使演講稿的構造顯得零散。銜接是對構造松緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深化人心。演講稿構造銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯絡的過渡段或過渡句。三、結尾要簡潔有力，余音繞梁。結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結尾可以使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地考慮和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結尾那么只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深化的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止。”這是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而到達狀態(tài)，假設在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保存在聽眾大腦中的最后印象就特別深化。演講稿的結尾沒有固定的格式，或對演講全文要點進展簡明扼要的小結，或以號召性、煽動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾。但一般原那么是要給聽眾留下深化的印象。第三節(jié)演講稿的寫作一、理解對象，有的放矢演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要理解聽眾對象：理解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；理解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否那么，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、煽動、教育和欣賞的目的。二、觀點鮮明，感情真摯演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有煽動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析^p，又有熱情的煽動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深沉動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。三、行文變化，富有波瀾構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。假設能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠腔調的上下，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比擬，有照應。四、語言流暢，深化幽默要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要進步演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：〔一〕要口語化。“上口”、“入耳”這是對演講語言的根本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。假設演講稿不“上口”，那么演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了“獨眼龍”，可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺，大聲說：“我‘獨眼龍’又回來了！”會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。演講稿的“口語”，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏輯嚴密，語句通順。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，假設不那么“上口”、“入耳”，就需要進一步修改。〔二〕要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。假設使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因此也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應當擅長用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結論”。〔《社會民主黨和選舉協議》〕魯迅也說過：“為了群眾力求易懂”?！病肚医橥るs文·論舊形式的采用》〕〔三〕要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。假設只是思想內容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，*的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深化的思想內容，又有生動感人的語言。語言大師老舍說得好：“我們的的思想，最深沉的感情，只能被最美妙的語言表達出來。假設是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”〔《人物、語言及其他》〕由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為詳細，深奧講得粗淺，枯燥變成有趣。二是運用幽默、幽默的語言，增強演講稿的表現力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意腔調的和和諧節(jié)奏的變化?！菜摹骋獪蚀_樸素。準確，是指演講稿使用的語言可以確切地表現講述的對象——事物和道理，提醒它們的本質及其互相關系。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了解，認識必須對頭；其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織構造合理。樸素，是指用普普統統的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞藻的華美。假設過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力?！参濉骋刂破?。演講稿不宜過長，要適當控制時間。德國的演講學家海茵茲·雷德曼在《演講內容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個給人印象深化的思想，也不要五十個證人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進一根釘子，也不要松松地按上幾十個一撥即出的圖釘?！彼?，演講稿不在乎長，而在乎精。五，認真修改，精益求精從事任何文體的寫作都要重視修改，認真修改，精心修改，寫作演講稿自然不能例外。例如，林肯在接到要他作上述演講之后，在指揮戰(zhàn)爭、通權國是的情況下，親自起草演講稿，并把演講稿念給白宮的傭人聽。直到演講的前一天晚上，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改這篇演講稿。再如，１８８３年３月１４日，馬克思與世長辭。恩格斯作了《在馬克思墓前的講話》的演講。演講草稿是這樣開頭的：“就在十五個月以前，我們中間大局部人曾聚集在這座墳墓周圍，當時，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方。今天，我們又要掘開這座墳墓，把她的丈夫的遺體放在里邊?！弊髡呖紤]后進展了修改，寫成：“三月十四日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停頓了思想。讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現他在安樂椅上安靜地睡著了－－但已經是永遠地睡著了?！眱烧弑葦M，后者入題較快，演講一開始就抒發(fā)了對逝者的無限親愛和萬分可惜的心情，使現場的人們也沉浸在對馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認真的態(tài)度和精心的修改，才為他的每次演講的成功提供了有力的保證?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選演講稿閱讀演講技巧:演講稿寫作演講稿要有以下特點：1、針對性和社會性。2、現場交流性和煽動性。3、語言表達口語化。演講稿的寫作：〔一〕選題1、選擇適宜演講者自己的題目。2、選擇聽眾歡迎的題目。3、考慮場合、背景選題。4、考慮時間長短選題?！捕炒_立鮮明、集中、深化的主旨〔三〕選擇典型、生動、詳細的材料〔四〕重情重理，情理交融〔五〕合理安排演講稿的構造1、標題：多數對演講內容的集中和概括，幫助聽眾明確演講的主旨。包括四個前提條件：告訴或告知、折服或取信、勸誘或勸行、取樂或招待。2、開頭〔1〕溝通與聽眾的感情，即“套近乎”?！?〕為調節(jié)氣氛而設計“楔子”?！?〕為吸引和抓住聽眾而設計“楔子”?！?〕開門見山，開宗明義?？傊?，開頭應防止：其一、例行套話其二、故作謙虛其三、長篇大論其四、夸耀自己3、主體要內容豐富，層次清楚，邏輯嚴密。4、結尾要簡潔有力，啟發(fā)思維。〔1〕號召性的完畢語〔2〕表達決心和意志的完畢語〔3〕展示形象畫面的完畢語〔4〕以名言或詩句作為完畢語〔5〕以完畢全文作為完畢語總之，結尾應防止其一、拖沓冗長其二、畫蛇添足其三、枯燥無味其四、陳言俗套〔六〕語言表達要口語化，流暢生動、簡潔明了、形象幽默。演講技巧:談談演講稿的寫作演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經歷……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者〔具有一定社會角色的現實的人，而不是演員〕就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合〔不是舞臺〕的聽眾〔不是觀看藝術表演的觀眾〕，直接發(fā)表意見的一種社會活動〔不是藝術表演〕，其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講那么是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必需要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所承受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、效勞性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。假設說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求那么是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者能通過試講或默念加以檢查，但凡講不順口或聽不清楚之處〔如句子過長〕，均應修改與調整。第三、煽動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的煽動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深化，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。假設演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第二節(jié)演講稿的構造從內部構造來說，演講需要形成或創(chuàng)造現場的情緒氣氛，所講的內容應該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很嚴密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點，后舉例子。這只能使聽眾停頓考慮，甚至昏昏欲睡。分散的論點和被動的〔亦即無分析^p的，不能開展論點的〕例子，無異于催眠曲?！倍霸谘葜v比賽中，尤其要求集中論點，因為時間的限制更大。”〔孫紹振：《關于演講稿的寫作》〕演講稿的構造分開頭、主體、結尾三個局部，其構造原那么與一般文章的構造原那么大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因此演講稿的構造還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。一、開頭要抓住聽眾，引人入勝演講稿的開頭，也叫開始白。它在演講稿的構造中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開始白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，翻開始面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能到達出奇制勝的效果。開始白的技術主要有：１、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關系，獲得聽眾的好感和信任；２、銜接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來；３、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；４、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多的政治家、作家和國家____的演講都是這樣的。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：１．開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在承受____維多利亞大學榮譽____學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受____維多利亞大學榮譽____學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。２．介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的間隔，使聽眾急于理解下文。例如恩格斯在１８８１年１２月５日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們如今安葬的這位品德崇高的女性，在１８１４年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己將來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。３．提出問題，引起關注。這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾考慮的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯１８５４年７月４日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極考慮，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中說明的____和生來平等的原那么難道也普降到我們的頭上？因此要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，成認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達忠誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深化這是演講稿的主要局部。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題?！惨弧硨哟螌哟问茄葜v稿思想內容的表現次序，它表達著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程，演講稿構造的層次是根據演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的構造層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間。那末，怎樣才能使演講稿構造的層次明晰明了呢？根據聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿構造層次的根本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次明晰的效果。演講者在演講中反復設問，并根據設問來闡述自己的觀點，就能在構造上環(huán)環(huán)相扣，層層深化。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次明晰的有效方法?！捕彻?jié)奏節(jié)奏，是指演講內容在構造安排上表現出的張弛起伏。演講稿構造的節(jié)奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換，是在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。演講稿構造的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力松散。所以，插入的內容應該為實現演講意圖服務，而節(jié)奏的頻率也應該根據聽眾的心理特征來確定?！踩炽暯鱼暯邮侵赴蜒葜v中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內容，因此也就容易使演講稿的構造顯得零散。銜接是對構造松緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深化人心。演講稿構造銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯絡的過渡段或過渡句。三、結尾要簡潔有力，余音繞梁。結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結尾可以使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地考慮和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結尾那么只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深化的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止?！边@是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而到達狀態(tài)，假設在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保存在聽眾大腦中的最后印象就特別深化。演講稿的結尾沒有固定的格式，或對演講全文要點進展簡明扼要的小結，或以號召性、煽動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結尾。但一般原那么是要給聽眾留下深化的印象。第三節(jié)演講稿的寫作一、理解對象，有的放矢演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要理解聽眾對象：理解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；理解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否那么，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、煽動、教育和欣賞的目的。二、觀點鮮明，感情真摯演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有煽動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析^p，又有熱情的煽動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深沉動人的感情不應是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。三、行文變化，富有波瀾構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。假設能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠腔調的上下，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比擬，有照應。四、語言流暢，深化幽默要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要進步演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：〔一〕要口語化?！吧峡凇薄ⅰ叭攵边@是對演講語言的根本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。假設演講稿不“上口”，那么演講的內容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了“獨眼龍”，可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺，大聲說：“我‘獨眼龍’又回來了！”會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。演講稿的“口語”，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏輯嚴密，語句通順。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，假設不那么“上口”、“入耳”，就需要進一步修改。〔二〕要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。假設使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因此也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應當擅長用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結論”?！病渡鐣裰鼽h和選舉協議》〕魯迅也說過：“為了群眾力求易懂”?！病肚医橥るs文·論舊形式的采用》〕〔三〕要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。假設只是思想內容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，*的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深化的思想內容，又有生動感人的語言。語言大師老舍說得好：“我們的的思想，最深沉的感情，只能被最美妙的語言表達出來。假設是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”〔《人物、語言及其他》〕由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為詳細，深奧講得粗淺，枯燥變成有趣。二是運用幽默、幽默的語言，增強演講稿的表現力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意腔調的和和諧節(jié)奏的變化?！菜摹骋獪蚀_樸素。準確，是指演講稿使用的語言可以確切地表現講述的對象——事物和道理，提醒它們的本質及其互相關系。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了解，認識必須對頭；其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織構造合理。樸素，是指用普普統統的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞藻的華美。假設過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力?！参濉骋刂破?。演講稿不宜過長，要適當控制時間。德國的演講學家海茵茲·雷德曼在《演講內容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個給人印象深化的思想，也不要五十個證人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進一根釘子，也不要松松地按上幾十個一撥即出的圖釘?！彼?，演講稿不在乎長，而在乎精。五，認真修改，精益求精從事任何文體的寫作都要重視修改，認真修改，精心修改，寫作演講稿自然不能例外。例如，林肯在接到要他作上述演講之后，在指揮戰(zhàn)爭、通權國是的情況下，親自起草演講稿，并把演講稿念給白宮的傭人聽。直到演講的前一天晚上，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改這篇演講稿。再如，１８８３年３月１４日，馬克思與世長辭。恩格斯作了《在馬克思墓前的講話》的演講。演講草稿是這樣開頭的：“就在十五個月以前，我們中間大局部人曾聚集在這座墳墓周圍，當時，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方。今天，我們又要掘開這座墳墓，把她的丈夫的遺體放在里邊?！弊髡呖紤]后進展了修改，寫成：“三月十四日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停頓了思想。讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現他在安樂椅上安靜地睡著了－－但已經是永遠地睡著了。”兩者比擬，后者入題較快，演講一開始就抒發(fā)了對逝者的無限親愛和萬分可惜的心情，使現場的人們也沉浸在對馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認真的態(tài)度和精心的修改，才為他的每次演講的成功提供了有力的保證。演講技巧:競聘演講稿的寫作競聘演講稿的寫作演講稿的撰寫，是競聘上崗演講的一個不可無視的重要環(huán)節(jié)，值得每一位競聘者注意。鑒于以上內容，競聘演講稿在寫作的過程中一般需要注意以下幾個環(huán)節(jié)。〔1〕真誠老實的態(tài)度。作為“毛遂自薦”，就要求演講者應該將自己優(yōu)良的方面展示出來，讓別人理解自己。但要注意的是，在“展示”時，態(tài)度要真誠老實，有一分能耐說一分能耐，不能為了自薦成功而說太話，說謊話?！?〕先聲奪人的氣勢。因為存在競爭的特性，所以競聘演講的一個重要本質，就是爭取聽眾的響應和支持。而做到這一點的有效方法之一，就是要有氣勢，“氣盛宜言”。這氣勢不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識、正大的精神和對黨的事業(yè)和人民的深沉的感情，作者就不難找到恰當的語言表達形式?！?〕內心要充滿自信。只有充滿自信，競聘演講才能打動人。因為，充滿自信的人站在演講臺上，在面對眾人時就會沉著不迫，就會以的心態(tài)來展示你自己。演說家戴爾·卡耐基就曾說過：“不要怕推銷自己。只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。”當然，自信必須建筑在豐富的知識和經歷的根底上?！?〕簡練有力的語言。前文已屢次指出，演講的語言應力求精練，而競聘演講那么更要勝之。也就是說，競聘演講雖是宣傳自己的好時機，但也決不可“長篇累牘”，應該用簡練有力的語言把自己的思想表達出來。正如老舍先生所說：“簡練就是話說得少，而意包含得多?！毖葜v稿的寫作及演講技巧常見的開頭方法有以下幾種。1、開門見山，直奔主題。這種開頭一下子就把演講的思想觀點展示在聽眾面前，使聽眾一聽就知道演講的中心，注意力馬上集中起來。2、提出問題，發(fā)人深思。這種開頭根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發(fā)聽眾考慮的問題和懸念，使聽眾迫切地想知道演講者是怎樣答復的，從而產生聽講的興趣。3、設計情境，令人關注。這種開頭設計了一種情境，襯托氣氛，把聽眾引入演講者所展示的天地之中，乙平使聽眾不由自主地跟著演講者往前走。4、軼聞趣事，導入正題。這種開頭先講述一些與演講主旨有關的軼聞趣事，使聽眾覺得饒有興趣，輕松自然地導入正題。總之，演講稿要講究開始白的藝術，先聲奪人，可以收到很好的藝術效果。中間這是演講稿的關鍵所在，要求突出中心，展開主題，做到層次清楚，便于聽眾掌握。中間局部在構造藝術上要特別注意以下三個問題。1、在層次上，要根據演講的時空特點，對演講內容加以選取、剪輯和組合，形成一個順理成章的構造層次;要以有聲語言為標志訴諸聽眾聽覺，顯示構造層次，獲得層次明晰、條理清楚的藝術效果。2、在節(jié)奏上，要根據聽眾的心理特點，確定節(jié)奏頻率，既要鮮明，又要適度，做到張弛起伏，一波三折，始終維持聽眾的注意力。3、在銜接上，由于演講節(jié)奏要求適時變換詳細內容，容易造成構造松散，而銜接技巧正是對構造松散的一種補充，使內容層次變換更為巧妙自然，使演講稿具有渾然一體的整體感。這里，還有一個問題需要注意，即構造層次要簡單，行文卻要波瀾起伏，因為演講的內容聽眾是依靠聽覺來接收，太復雜了會使聽眾越聽越糊涂。但是構造層次簡單并不等于平鋪直敘，而要采取各種技巧，使行文不斷變化，做到波瀾起伏，扣人心弦。最后強調一點，中間局部要緊扣一個中心，進展深化的闡述或論證。為了突出這個中心，可以反復強調，使之牢牢地印在聽眾的頭腦里。結尾演講稿的結尾要言簡意深，使聽眾不斷思索，進而付諸行動。當然，也可以寫得充滿豪情，給人以鼓舞;發(fā)出號召，給人以力量;指出目的，催人奮進。不管何種結尾，最好在演講高潮處斷然收束，從而給聽眾留下深化的印象。另外演講要注意四化：詳細化1、要簡短，不冗長2、要詳細，有細節(jié)我們必須記住下面的5W公式，經常運用5W，讓自己的演講變得詳細生動：When什么時間(可以是真實的時間，如年月日，也可以是實指時間如：如今，此時，解放前，昨天，上個月，我小時候，讀書時期，畢業(yè)期間，前不久;還可以是虛指時間，如：很久以前，從前，在古代，有一天，等等)Where什么地點(詳細地點，可以是大的區(qū)域，如國家，省份，地區(qū)，也可以是某個點如：房間，辦公室，會議室，電影院等)Who什么人(物)(可以指人，物，神，某個東西，特定對象等)What什么事(詳細發(fā)生的事件，情節(jié))Why為什么(原因是什么，產生什么樣的結果)充分運用好5W公式，將使我們講話，特別是講故事，顯得有聲有色，極大的進步我們的口頭表達才能。主要作用如下：1，使故事本身更顯得真實，事例更顯得具有說服力。2，富有情節(jié)，生動形象，更能吸引人。3，讓聽眾容易記住，且能回味無窮。4，有利于我們整理思緒，邊說邊想5W公式，講話就會有條理，不零亂，不顛三倒四，內容會完好。以上拋磚引玉，讓自己的講話言之有物，而不是空洞乏味，5W技巧非常重要。通俗化就是要生動形象地說明情況，可以通過以下表達方式到達效果：(1)常用比喻。比喻是我們用得非常廣泛的一種方式，比方對于一些不常見的事情，我們?yōu)榱私o人解釋清楚便可以使用形象的比喻，還有一些非常抽象的東西，語言難以表述的可以借用比喻的手法來向聽眾講明。愛因斯坦提出相對論后，很多記者去采訪他，問他什么叫相對論?愛因斯坦打了個比方說：假設你跟不喜歡的人在一起聊一分鐘就像兩個小時，假設你跟心愛的人在一起聊兩個小時就像一分鐘，這就叫相對論。聽完愛因斯坦幽默通俗的解釋，記者們都會心地笑了。(2)多用換算，比方你向別人介紹有多遠間隔的時候，先說有多少公里，接著就說相當于幾個小時的車程。因為對于間隔，人們用時間來描繪更熟悉一些。(3)借用道具，對聽眾陌生的東西，不妨將實物展示給他們看。同時，為了增加說話的可信度，也可以出示一些證明的道具。道具的使用會讓你的演講更有說服力，更加形象。如：圖片、實物、道具等等。故事化故事往往是通過一件小事，闡述一個大的哲理，同時故事特有的魅力可以深深地吸引聽眾，比就事論事更有感染力，在前面我已闡述過如何講故事，希望讀者多多借鑒。情緒化情緒化主要是以情動人地描繪一個人、一件事。但凡好的演講，都必須融入感情，沒有感情的演講就像做菜沒有放鹽，沒有味道的。感人心者，莫乎于情。演講的情緒化要做到：有真情、有激情和會煽情。首先，有真情，講真東西，真內容，發(fā)自內心的真心話，這些都是動真情。當你動真情的時候，激情很快也就出來了，因為講的是你的真心話，你內心是有力量的，有自信的。這同時會反映到你的聲音上、動作上、表情上，進而影響整體的狀態(tài)。聲音變得高亢，手勢開始頻繁，表情變得夸張，人也變得興奮，這時候你就會變得很有激情，很有感染力。真情和激情都不難，難的是煽情。很多人說自己不會煽情，大錯特錯，把握到點子上，你也可以煽情。所謂煽情就是煽動大家共有的情緒，共同的感受，共同的經歷，引起大家的共鳴?；貞浭巧壳榈囊淮蠓绞剑确酵瑢W聚會、戰(zhàn)友聚會、老鄉(xiāng)聚會，就可以采用回憶的方式，喚起共有的記憶，激起共有的感情。演講稿的寫作和技巧的寫作許多人寫不好演講詞，原因很多，其中之一是不明白一個道理：演講和作文不同，文章的讀者是單獨一人，演講那么面對眾人。一人自由，可斷斷續(xù)續(xù)，且不受別人影響；多人共聚一室，情緒易受周圍的影響。別人的笑聲或噓聲、會場的活潑或沉悶都會鼓舞或打擊演講者的情緒。更重要的是，演講者與聽眾面對面，不像文章作者與讀者互不相見，讀者的情緒、反響不影響作者的情緒，而在會場上，演講者不單純是發(fā)出信息，同時又在現場承受聽眾的信息反響，現場的反響立即影響演講者的信心、情緒、才智的發(fā)揮，甚至決定其成敗。演講與作文的不同，歸根到底在于作文是單方面的輸出信息，演講是演講者在現場與聽眾的雙向交流；除此之外，聽眾與聽眾也處在雙向交流之中，不過他們交流的不是語言，而是情緒和反響。嚴格地說，演講是三方信息的互相交流。在演講現場中，假設演講者與聽眾，聽眾與聽眾三方面可以互相溝通，情緒可以自由、自然、自發(fā)地交流，就會形成一種濃郁的心領神會的情緒氣氛，有了這種氣氛，哪怕是無聲的體態(tài)語言，都能引發(fā)滿場的歡笑和掌聲。假設這三方面不能順暢溝通，那么任何美妙的語言都難以得到起碼的感應。聽眾無動于衷，對于演講者的情緒無疑是一種消極的刺激，甚至會造成演講者與聽眾之間的對立，不管多好的演講詞都難以形成交流的氣氛。正因為要到達三方面心領神會的交流，演講者就要盡一切可能抓住會場上每一個聽眾的心，不讓任何一個人走神。即使有一個人做小動作，發(fā)出細微的聲音，都可能影響自己或者其別人情緒，進而影響會場情緒的貫穿。為了創(chuàng)造最正確效果，就不能以傳達一般的思想和情緒為滿足。演講詞的第一要義就是必須是你自己特有的、富于個性的思想和情緒，最忌諱老生常談，尤其是那些人所共知的大話、套話、空話。必須記住，你在臺上講話，只代表你自己，不代表校長、不代表官員、也不代表《人民日報》，因此現成的、流行的話越少越好，要努力把生活中最為精彩、最能代表自己個性和心靈特點的話講出來。要做到這一點是不容易的，因為那些現成的話語有某種優(yōu)勢，不動腦筋就可以說出來。但是這樣的話又有一個缺點：不管什么人講出來都是一樣的，沒有一點新穎感。沒有新穎感就沒有吸引力；把沒有吸引力的話，在大庭廣眾之下滔滔不絕地大講一通，除了叫人昏昏欲睡以外，沒有什么用處。據我做演講比賽評委的經歷，整場演講比賽下來，真正有自己的話語的選手，往往缺乏百分之十。事實上，每一個人都是一個不可重復的存在，每一個人的心里都充滿了與眾不同的思緒，只要把其中百分之一的東西拿出來，就能出彩。遺憾的是，多數人都做不到這一點。這是因為，人們常常有兩種不由自主的沖動：第一，就是從最為省力的地方做起；第二，總是不由自主地跟別人講一樣的話。而演講卻要求有個性，就是要和別人不一樣。試想，一次演講比賽下來，近二十個選手，大局部參賽者講的東西是一樣的，只有個別選手別出心裁……假設你做評委，你會把高分評給什么樣的人呢？從這個意義上說，演講稿的寫作，最重要的就是充分表現你的個性；用最大的努力把你特有的觀點提煉出來，最忌就是把流行的觀念、話語拿出來重新炒一次冷飯。韓愈說："唯陳言之務去。"說的雖是寫文章，但對于演講稿，尤其需要去"陳言".但是，演講與一般寫文章相比，還有一個特別的要求。那就是要有現場感。所謂現場感就是，要有一種強烈的意識，每一句話都是講給那些帶著不同的思想情緒、懷著不同的關切的聽眾聽的。他們都很得意，但有一點不夠得意，就是隨時隨地可能走神、開小差。你的語言必須喚起他們的注意，使他們的精神集中；把他們從來會場路上還困擾他們的事務中爭取過來。一般的官樣文章、大話、套話，不能排除現場的干擾，激起他們的興奮。所以演講稿的語言一定要明快。明快到有一種面對面的感覺。像聞一多的《最后一次演講》那樣："今天是中華民國歷史上最黑暗的一天",雖然所用的詞匯很平常，卻很有力量。要做到有現場感，用語的力度須和一般文章不同。比方，在一般文章中，你反對一種觀念，只要說，這是不對的，就成了，但是在演講中，就要帶一點情緒。你可以說：這是錯誤的。假設還不夠分量，那么你可以說：這是荒唐的。假設你闡述民眾的收入不進步，就不可能有人資助希望工程。這樣說，對于寫一般文章，可能就足夠了，但是對于演講就顯得有點不夠味道,這時，你最好說："假設大家都很窮，那么希望工程就可能變成絕望工程。"這樣說可能好一點了；但對于調動現場聽眾的情緒可能還是不夠到位。這時，你就可以在情緒上再加一點碼："希望工程可能變成絕望工程，絕望工程，可能變成絕望工程。"這樣的效果就可能好得多。假設你在闡述環(huán)保問題，說到地球上的臭氧層上的空洞已經和美國的國土面積差不多了。這也許比只是簡單地引述一下抽象的統計數字要好一點。但是，你要考慮一下，你的聽眾都是中國人，與其說，和美國國土面積一樣大，不如說比中國面積還要大一點更好。假設你說，每年因水污染而死的人有多少，還不如說，就在我講話的時候，就在三分鐘之內，已經死去了多少人。演講成功的關鍵在于：不管說什么，都要用以引起現場的交流效果。這就要求演講者擅長運用現場的一些來現象引起共同感受，福建師大中文系的盧佳音在以"假設沒有改革開放"為題的演講中，本來準備的開頭是：今天我做了一個小小的統計，剛剛上臺的18位演講選手當中，穿著14種款式的衣服，10種顏色，9種發(fā)型，除了性別，一如既往的只有兩種之外，我們的色彩變得豐富了，選擇變得多元了。這就是改革帶給我們的真真切切的變化?？墒羌僭O沒有改革呢，這些豐富的色彩就將退出今天的畫面，而大家呢，那么不分男女統一著裝，先背____語錄，再喊政治，想想吧，這樣的日子多么枯燥。但是，臨場，她覺得這樣引起共鳴的力度還不夠，就把稿子改動了：謝謝大家的掌聲！我分析^p了一下，掌聲這么熱烈有三個原因：一我是師大的學生，鼓掌的都是我的啦啦隊；二是，大家都聽累了，累壞了，精疲力竭，終于是最后一名選手上臺了，可以松一口氣了；三是，我今天穿的還算漂亮。我之所以這樣穿著打扮站在這里，實際上是改革的功績。她一說聽眾就笑了，笑是心理最短的間隔，接著下來就是熱烈的掌聲?，F場共鳴有時并不一定要有充分的道理，有時那么相反，來一點非理性的語言更能產生一點自我調侃的幽默感。有一個演講比賽的參賽者，抽簽抽到了第一個上臺，這是很不利的，她卻拋開早已準備好的講稿即興發(fā)揮：很不幸，今天，我抽到了第一個上臺，碰巧上次參加系里的比賽，抽簽的結果是我第三個上臺?？磥砩系塾幸庖屛易鱿刃姓?、犧牲者。假設我能把教訓留給后來的同學們，讓他們發(fā)揮得更好的話，我的犧牲就無怨無悔了，下面的同學發(fā)揮得越是超過我，我就越感到欣慰。她這么一說，臺下馬上報之以熱烈的掌聲。即興發(fā)揮能造成一種現場溝通的效果，其力量比脫離現場美麗的文字大得多。為了充分調動聽眾的注意力，話語不能空泛，發(fā)出的信息要有一點想象的刺激力。同時，語言必須非常精煉、集中。你的野心不要太大，不要指望你的一番話，會改變人家多少年來形成的觀念，但是可以推動他考慮。因此，演講稿就要寫得集中。與其講許多問題，一個都沒有留下印象，不如講很少的問題，讓人家久久不能忘懷。在普通文章中可以講十個問題，在演講詞中最多只能講兩三個問題，而這兩三個問題還得很嚴密地在邏輯上串聯起來，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開。這時最忌的是平面羅列：甲、乙、丙、丁，1、2、3、4,a、b、c、d;尤其忌諱先亮論點，后舉例子這種構造。這只能使聽眾停頓考慮，甚至昏昏欲睡。分散的論點和被動的〔亦即無分析^p的，不能開展論點的〕例子，無異于催眠曲。許多大學教授學富五車、才高八斗，其講課效果往往不理想，其原因概不外于此。"傷其十指，不如斷其一指",在短短幾非常鐘內，想把好幾個問題都講得很清楚，野心太大。當然教師講課要求有系統性，時間又非常充足，可以不得已而為之，而在一般演講中那么須慎重處之。在演講比賽中，論點尤其要集中，因為時間的限制很大。有一次演講賽，參賽者講的是一個很知名的干警。他有許多感人事跡，但是演講稿的題目是"敬禮",主要講一個場面：在他值崗時，一個小痞子，騎著摩托車，違規(guī)了。干警向他敬了一個禮，說明情況，開了罰單。小痞子卻不分青紅皂白，一拳頭打到他臉上，把警帽都打落到地上了。這位民警，不慌不忙把警帽拾起來，又敬了一個禮。平靜地說明開罰單的理由。這下子把小痞子鎮(zhèn)住了。他說："我服了，從此我再也不好意思在你面前違規(guī)了。"然后來了兩三句對于敬禮的抒情語言。聽眾立即鼓掌了。1996年，在福建某大學舉行的一次關于問題的演講競賽中，許多參賽者都犯了論點分散的缺點，力求全面的結果恰恰是很不全面。相反兩個參賽者集中在一個論點上，卻獲得了冠軍和亞軍。冠軍的演講集中在她當了稅務工作者以后遇到的一個難題——如何處理好自己與有偷稅行為的婆婆的關系；亞軍集中談目前我國每年偷漏稅總額高達一千億。一千億，假設就這么一句話帶過去，這個數字也可能會給聽眾留下某種印象，但是對于演講來說這樣的印象是不夠的。演講要求的現場效果要比這個強烈得多。亞軍獲得者死死揪住抽象的"一千億"不放，反復把它詳細化，說這一千億等于全國縣級以下一年財政總收入的總和，等于上海市一年的國民消費總值，等于兩個三峽工程的〔以上均為當時的統計數字〕。他反反復復地說了幾分鐘，聽眾不但明白了他的思想而且感受到了他的情緒，情不自禁地鼓起掌來。他之所以得不到第一名，可能是發(fā)揮得還不夠淋漓盡致。畢竟他所講的離會場遠了一點。最好能把事情拉到與會場上的人的情緒更切近一些。我在美國聽過克林頓的競選演說。那是在俄勒岡大學的校園中，克林頓一開頭不談別的，就談他上了臺以后，將如何降低學生的經濟負擔，提出一個給學生貸款的方法：等學生畢業(yè)以后，再從社會效勞中分期歸還。美國學生那時正因學費連年猛漲而苦惱，聽了這些話，馬上歡呼甚至尖叫起來。我想假設這位大學生懂得一點克林頓式的演講術，他就應該再發(fā)揮下去，比方這樣說：一千億，意味著我國還可以辦一千多所中等規(guī)模的新大學〔按當時的投資規(guī)?！?，這等于將現有的大學再增加一倍。我國目前高中生考大學的錄取率大致是二比一。假設把這些偷稅漏稅的款項，都拿來辦大學，全國的中學生就可能每一個人都有上大學的時機。而我們的家長既不用從幼兒園就開始走后門，也不用因為一分之差，拿上幾萬塊錢讓孩子去讀高價學校。從這里，我們可以得出一個更加實在的結論：集中一點，死揪住不放，還不夠，要爭取發(fā)揮到淋漓盡致，關鍵是縮短心理間隔，貼近聽眾的感覺和情緒。這樣才可能有某種煽動性。這種煽動性最容易到達三方情緒的高度交流，而這正是演講詞寫作的根本追求。為了到達最正確效果，光是論點集中還不夠，還要輔之以感情色彩強烈的語言。一般的演講者最易受到迷惑的是些抒情的、華美的語言。然而理論證明，這種語言只能有限度地使用。雖然這種書面語言有嚴密的好處，但也有其局限：一是書面語言由于日常使用率低，大腦皮層的反響不如口語快，很難在現場產生瞬時溝通的效應；二是它不如口語響亮干脆，稍不注意，就會造成聽眾與演講者之間交流的阻隔。最好在大量使用書面語言后，在論點的要害處，有一些煽動色彩的口語。在一次公安部門的演講會上，一個戰(zhàn)士講他在執(zhí)行公務時，被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶，說這下子他成"獨眼龍"了，但他傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下桌子，大聲說："我‘獨眼龍’又回來了！"會場里立即響起雷鳴般的掌聲。這就是口語的力量?？谡Z有它的直接共鳴性，其效果和書面語言是大不一樣的，這一點卻往往被許多演講者忽略。有一次，我替一個模范干警修改演講稿。他是一個頗有英雄氣概的漢子，說自己對歹徒有一股情不自禁拼命精神。我想到，他那種拼命精神最初不被人們理解，有些人叫他"郭瘋子",于是替他加上了幾句："干我們這一行，就得有一股拼命精神，有人叫我‘郭瘋子’，我想，和‘害人精’斗爭，沒有股瘋勁哪行。案情一發(fā)，就橫下一條心，老子今天就跟你瘋上了！"對我的修改，這位英雄非常贊成，他說："你這么改，我才覺得來勁，要不然，總是講不出心里那種辣乎乎的情緒來。"我對他說："其實這種話你平時經常講，只是你一想到上臺演講，就有一種看不見的力量，指揮著你不往平時口語這邊想，而是往書本上那些美麗的詞句那邊想，總以為書本上的話要比口頭上講得漂亮，這么一來，不但把本來很生動的話丟掉了，而且把你本來很生動的個性歪曲了。一旦你歪曲了自己，聽眾和你之間的情緒就產生了一堵透明的玻璃墻，你和聽眾、聽眾和聽眾之間交流的渠道就不可能暢通了。"響亮的口語即使在開始只鼓舞了幾個敏感者，但只要他們一鼓掌，就意味著心靈的交流渠道在最敏感的人士那里已經溝通了，相對不夠敏感的聽眾就自然地被他們喚醒，跟著鼓起掌來，使局部的溝通變成全部的溝通。一個演說家要珍惜與這種最敏感者的帶動與次敏感者響應的契機。這時，最好停頓一下，讓次敏感聽眾覺悟過來，參加鼓掌者的陣營。這也說明，演講者要擅長駕馭二者，使之樂于到達你和他們之間高度的默契。演講稿的撰寫技巧古人講：文以載道?？鬃右舱f，言以足志，文以足言，不言，誰知其志？言之無文，行而不遠。演講也是同樣的道理，講究言之有物，言之有神，言之有情。一個成功的演講首先得有一個成功的演講稿，這里說的演講稿并不是一篇文章而已，其包含了演講主旨、謀篇布局、內容剪裁這三個重要的內容。演講稿就像一部電影的和導演。演講稿的主旨定位，按照賽時演講和工作演講而不同，賽時演講主題已定，多是弘揚文化、傳統、價值觀等等，其主旨定位就是圍繞主題以期有以下三個目的：完好演繹、情理動人、切準主題。完好演繹要求稿件簡介明晰，這樣過程才會減少失誤以獲得高分；情理動人，要求稿件內容有充分的情緒渲染局部以期打動評委；切準主題，要求演講稿的準備在最后或者開始有扣題字句，且有弘揚、倡導內容，以期符合賽事。工作演講的主旨目的只有一個，完成自己此次演講的既定目的。如戰(zhàn)爭前的發(fā)動，是鼓舞士氣，勇于沖鋒，那稿件必定情緒高昂，少談邏輯。假設是商業(yè)會談，就要準備有理有節(jié)，不能贏了談話，輸了會談。假設是讓觀眾投票演講，就要照顧聽眾情緒，稿件內容照顧聽眾知識面等，不能自己講的開心，但是結果卻沒有到達。工作演講考驗的更多是演講者的情商而非普通話、儀態(tài)等形體外在語言。今天我們主要談的是賽時演講的演講稿撰寫技巧?！都t樓夢》作者的寫作手法可供我們借鑒。其技法中有間架、曲折、比照等技巧都是演講稿可以借鑒的，今天就針對這幾個技巧來談。間架原是形容漢字的撰寫構造，講求筆畫的搭配、排列、組合有一定的形式和規(guī)律。例如在近代的格律詩派認為有三美：建筑美、繪畫美、音律美。演講稿的間架布局也可以做到如此。如《紅樓夢》謀篇布局以十二為一個敘事單位，人物也以十二為基數為金陵十二釵、副釵、又副釵。通過間架的宏觀布局可以形成一篇演講稿的根本框架，既顯得完好也有助于記憶。一般賽時的演講按照時間長短內容以一、二、三為間架單位，主旨那么以一為宜。曲折那么是講敘事賞景有波瀾沖突?！都t樓夢》通篇敘事都是非常細瑣的小事，但是每一個小的日?，嵤露加忻芮?，增強了閱讀性。如在這幾天我們一直談的周瑞家的送宮花這一事件中，她送一個宮花這么簡單的事情，作者增加了寶釵得病、香菱身世、惜春將來、鳳姐房事、女婿官司等中間曲折事件。在演講稿的布局中，說理談情，都要有沖突，有曲折，聽眾方才不覺倦怠，特別是賽時稿件，選手眾多，也許評委已經聽倦了，一個有沖突曲折的稿子無疑是會增分的。比照就比擬直觀了，將兩個對立或者有矛盾的事物放在一起，使聽眾更能發(fā)現其中的哲思，以到達更加好的演講效果?！都t樓夢》中比照的實例用的就太多了，從黛玉跟寶釵的比照，再到襲人和晴雯的比照，再到黛玉跟晴雯的比照等等人物間的比照可以更加突出各自的特點。事件的比照那么更能凸顯事件背后的隱喻，如前段時間我們講過的劉姥姥一進榮國府時她去打秋風要錢而賈蓉也同時的去借玻璃炕屏。在演講稿的謀篇布局中說理可以考慮兩事相對，說情可以兩情比照以到達更好的表現效果。以上主旨和技巧只是對演講稿的謀篇布局做了說明，一篇成功的演講稿除了做好以上兩點外，還要注意演講稿和文章不同，書面語言和口頭語言也是不同的，演講稿應該努力防止書面語言。假設是賽時稿件應該先把整篇的文字寫出來再調整，而工作演講一般有重點構造即可了，更便于現場發(fā)揮。演講稿寫作的常用技巧精彩導讀：要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。假設只是思想內容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛____的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深化的思想內容，又有生動感人的語言。語言大師老舍說得好：我們的最好的思想，最深沉的感情一、理解對象，有的放矢演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要理解聽眾對象：理解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；理解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否那么，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、煽動、教育和欣賞的目的。二、觀點鮮明，感情真摯演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有煽動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析^p，又有熱情的煽動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深沉動人的感情不應是擠出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。三、行文變化，富有波瀾構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。假設能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠腔調的上下，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比擬，有照應。四、語言流暢，深化幽默要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要進步演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：〔一〕要口語化。上口、入耳這是對演講語言的根本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。假設演講稿不上口，那么演講的內容再好，也不能使聽眾入耳，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰(zhàn)士講到他在執(zhí)行公務中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了獨眼龍，可是這位戰(zhàn)士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺，大聲說：我獨眼龍又回來了！會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。演講稿的口語，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏輯嚴密，語句通順。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是上口、入耳，假設不那么上口、入耳，就需要進一步修改?！捕骋ㄋ滓锥?。演講要讓聽眾聽懂。假設使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因此也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：應當擅長用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結論?！病渡鐣裰鼽h和選舉協議》〕魯迅也說過：為了群眾力求易懂。〔《且介亭雜文論舊形式的采用》〕〔三〕要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。假設只是思想內容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛____的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深化的思想內容，又有生動感人的語言。語言大師老舍說得好：我們的最好的思想，最深沉的感情，只能被最美妙的語言表達出來。假設是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？〔《人物、語言及其他》〕由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為詳細，深奧講得粗淺，枯燥變成有趣。二是運用幽默、幽默的語言，增強演講稿的表現力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意腔調的和和諧節(jié)奏的變化?！菜摹骋獪蚀_樸素。準確，是指演講稿使用的語言可以確切地表現講述的對象事物和道理，提醒它們的本質及其互相關系。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了解，認識必須對頭；其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織構造合理。樸素，是指用普普統統的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞藻的華美。假設過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力?！参濉骋刂破Ｑ葜v稿不宜過長，要適當控制時間。德國著名的演講學家海茵茲雷德曼在《演講內容的要素》一文中指出：在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個給人印象深化的思想，也不要五十個證人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進一根釘子，也不要松松地按上幾十個一撥即出的圖釘。所以，演講稿不在乎長，而在乎精。五，認真修改，精益求精從事任何文體的寫作都要重視修改，認真修改，精心修改，寫作演講稿自然不能例外。例如，林肯在接到要他作上述演講之后，在指揮戰(zhàn)爭、通權國是的情況下，親自起草演講稿，并把演講稿念給白宮的傭人聽。直到演講的前一天晚上，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改這篇演講稿。再如，1883年3月14日，馬克思與世長辭。恩格斯作了《在馬克思墓前的講話》的著名演講。演講草稿是這樣開頭的：就在十五個月以前，我們中間大局部人曾聚集在這座墳墓周圍，當時，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方。今天，我們又要掘開這座墳墓，把她的丈夫的遺體放在里邊。作者考慮后進展了修改，寫成：三月十四日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停頓了思想。讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現他在安樂椅上安靜地睡著了－－但已經是永遠地睡著了。兩者比擬，后者入題較快，演講一開始就抒發(fā)了對逝者的無限親愛和萬分可惜的心情，使現場的人們也沉浸在對馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認真的態(tài)度和精心的修改，才為他的每次演講的成功提供了有力的保證。演講技巧:增強演講稿寫作技巧演講稿寫作的思維方式頗為獨特，在構思和下筆時就提早進入了“現場”，在內容選擇、語言選用和謀篇布局上都要有臨場感，都要對將來的現場氣氛和效果有所預感有所把握。就是說，要寫好演講稿，就要打破一般文章寫作的思維定勢，從尋找現場感覺入手，以此作為運思行文的分寸，做到——對應。一、適宜現場表達演講語言是經過精心錘煉和構筑的口語，是生活化的語言，它的語匯、句式和語氣都有濃重的口語色彩，通俗曉暢，自然流動，沒有雕鑿的痕跡，沒有公文的程式化，沒有詩歌式的跳躍和剪輯。因此，它很適宜自如的口頭表達。演講語言又為演講人運用語氣、停頓、語調等語音手段和感情、手勢等體態(tài)語言提供了充分的表現余地?？傊葜v語言既要能“講”又要能“演”，便于現場表達。在起草演講稿時，要擺脫其他文體的負面影響，在語言體裁的抒情上以適宜現場表達為尺度。請看秋瑾的演講《敬告二萬萬女同胞》：陳后主興了這纏足的例子，我們要是有羞恥的，就應當興師問罪!即不然，難道他捆著我的腿？我不會不纏的么？男子怕我們有知識、有學問，爬上他們的頭，不準我們求學，我們難道不會和他分辯，就應了么？這總是我們女子自己放棄責任，樣樣事一見男子做了，自己就樂得偷懶，圖安樂。男子說我沒用，我就沒用；說我不行，只要保著眼前舒適，就做奴隸也不問了。自己又看看無功受祿，恐怕行不長久，一聽見男子喜歡腳小，就急急忙忙把它纏了，使男人看見喜歡，庶可以藉此吃白飯。這段文字既是精妙的語句組合，又是曉暢通脫的口語；既有催人猛醒的連珠炮式反問，又有冷靜剖析的精到陳述；既有信手拈來的散句，又有回環(huán)復沓的頂針式排比，且整中有散，不拘一格；既有變化多端的語氣語態(tài)，又在造句上恣意而為；短句為主，長短參差，如同信口而說，但又富于韻律；既是邏輯嚴密的議論，又是行云流水般的表達；既是高屋建瓴的精辟之言，又像拉家常一樣平易；既有憤懣之問，又有幽默之語。只是閱讀，就覺得演講人的聲口、神情、態(tài)度呼之欲出。這樣的文字無疑是適宜亦“講”亦“演”的現場表達的。二、適宜于現場調控寫作演講稿的運思階段就要顧及針對聽眾的現場調控。要適當地預設或埋伏一連串可以觸發(fā)聽眾的想象、情感、意志、經歷等等的興奮點，以便張弛有度、擒縱自如地駕馭現場，調控聽眾，促使聽眾參與，更好地進展現場交流。在成文過程中，要圍繞演講目的和內容，在開頭、過渡、展開、收束等各個環(huán)節(jié)上有意識地運用調控技巧。比方，在行文上，設置懸念以引人入勝，運用蓄勢的手法導向情緒的爆發(fā)點，形成一個個激蕩人心的渦旋。還可以點綴“閑話”，以調節(jié)心理、活潑氣氛，化隔膜為親密，化挑剔為欣賞，及時噴灑防止精神疲勞的清醒劑。其實調控手段遠不止這些。此外，寫作演講稿時，對風云變幻的“現場”要有所準備，必要時還要對可能出現的情況有所設想。魯迅的演講《文學與政治的歧途》有這么一段：北京有一派人罵新文學家，說：“你們不應該拿社會上的窮人和人力車夫做材料。你們做詩做小說應該用才子佳人的做材料，才算是美，才算是雅，你們?yōu)槭裁床欢氵M象牙之塔？”但他們如今也都跑到南方來了，因為北京的象牙之塔已經倒塌，沒有人送飯給他們吃，不能不跑了。……為人生的文學家，平時就很危險，到了____的時候，死的死，流落的流落，因為他們的感覺比普通一般人敏捷，他們所看到的想到的，平常的人都不了然，他們的境遇往往是困苦的，所以可以看見別的困苦。作者一方面成功地表達了演講內容，一方面顧及了現場調控。北京的“一派人”的話中有一句：“你們?yōu)槭裁床欢氵M象牙之塔？”作者引用過來自然引起聽眾對演講人如何作答拭目以待，然而只用一個“但”