教師節(jié)演講稿：如何培養(yǎng)學生良好的習慣

第28頁共28頁教師節(jié)演講稿：如何培養(yǎng)學生良好的習慣【國旗下演講稿范文】一孔子云：巳所不欲，勿施于人。這是儒家中心思想仁最好的表達。儒家弟子白圭卻向教師孟子提出了這樣一個問題：大禹治水，是把洪水引到遙遠的海邊，為什么不就近引到鄰國去呢?這樣豈不是更省者。孟子很堅決地給出了答案：你錯了，你如今把鄰國作為泄洪的地方，將來鄰國泄洪的水只會倒流。這就是以鄰為壑的典故。人生在世，雖然放縱不羈愛自由，但這世上不只有你一個人。六十億個人有六十億不同的思想，倘假設只按自己所愛好的思想去生活，如白圭一樣，這個世界將會怎樣?將視野放開，將頭抬起，將別人納入你的胸懷，學會去體貼別人，你所不愿做的就不要強加給別人，令你快樂就與別人分享，這個世界便多了一份愛，一份理解，一份關愛，便少了一份爭執(zhí)，一份悲傷，一份委屈。其實在日常生活中，己所不欲，便施于人的現(xiàn)象并不少，食堂里，因為不愿落到最后一個，便想著法子去插隊，教室里，同學們都不愿上臺發(fā)方，便在底下你推我推地讓別人做替罪羔羊人是很容易以自我為中心的，更有人打著人不為己，天誅地滅的幌子任由自己的自私欲望膨脹。然而，我們所排斥的東西別人會喜歡嗎?人是為自己而活的，但一個人假設僅為自己而脫離集體生存，一個人孤單的生又有何意義?不妨換種角度，食堂中，你前面有人插隊?你會作何感受?你想把問題推到別人身上去，別人卻將問題又轉(zhuǎn)向你?你又如何?《菜根潭》上有這樣一段話天運之寒暑易避，人世之炎涼難除，人世之炎涼易除，而心之冰炭難去。去得心中之冰炭，那么滿腔皆和氣，且隨地有春風矣!人生在世，各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程，也各有各的價值觀念，這都是不能強求的。己所不欲，勿施于人這句話說出了做人做事的真實意義，也正是我們在現(xiàn)實生活中所缺少的東西。君子坦蕩蕩，便是用豁達的胸襟去活著，悲別人之所悲，樂別人之所樂，用自己的人格魅力獲得更多人的賞識與認可，一個人的價值是由別人與社會評價得到的，唯有以仁服人，才能讓自己的人生升華，到達一個新的高度。己所不欲，勿施于人。更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以建立良好的人際關系。作為新一代青年，我們更應將己所不欲，勿施于人的品質(zhì)傳承下去，同學們讓我們攜手共進，為建立一個和諧校園共同奮斗!【國旗下演講稿范文】二有人說：每個人從搖籃到墳墓，時時刻刻都離不開法律。確實，法律和我們每個人的社會生活息息相關。從個人的衣食住行、生老病死，到企業(yè)的消費運營、國家的政治經(jīng)濟，社會生活都離不開法律。從長遠和整體的角度來講，法律給整個社會帶來了毋庸置疑的好處，正如交通公益廣告中所說的那樣：沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通。法律首先應該被理解為是一個公約，一個關于人們在共同生活中如何進展合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會公約，是一個規(guī)定公民可以做什么和不可以做什么的社會公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求自身的目的，即使位高權(quán)重;也不能違犯法律。許衡是我們古代著名的理學家。宗元之際，世道紛亂。許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍，路邊恰有梨樹，行人都去摘梨，唯有許衡不摘，有人問：何不摘梨解渴?他答復：不是自己的梨，哪能去摘!那人說世道這樣亂，管它是誰的梨呢?許衡正色道：梨雖無主，我心有主。我們親愛的周總理是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機違犯了交通規(guī)那么，交警批評司機卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說：這怎么行?交通規(guī)那么是政府公布的，政府總理應該帶頭遵守?？偫聿蛔袷?，就是帶頭破壞制度。直到交警放行，總理一行才分開，守法必先嚴于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，像成克杰、胡長清等____分子無視黨紀國法，恣意踐踏法律，給整個社會造成極壞影響案例，在這里我們暫且不說。就讓我們反思一下自己，每次過馬路，我們是否都走斑馬線?每次開車，我們能否做到不超速、不搶行?在我們很多人的思想中，遵守或不遵守交通法規(guī)仿佛沒有什么大不了的，這或許正是我國許多城市交通違法率居高不下的根本原因。國無法不治，民無法不立，我們生活在法制國家，處處需有法，而作為一個普通的公民，我們那么應讓法律在心間長駐。法律是和諧之基，有了法律社會才能開展社會;法律是文明之花，有了法律公民才能進步素養(yǎng);法律是理論之果，有了法律國家才能長治久安。因此，你要知道：因為重要，所以學法;因為重要，所以守法;因為需要，所以用法。江溪流以成大海，積壘方成巍峨，所以，讓我們共同努力吧，讓守法成為我們自身的一種修養(yǎng)、一種品格，成為我們每個人的一種習慣?！緡煜卵葜v稿范文】三首先跟大家分享一個有趣的德國法律條文，內(nèi)容大體是這樣的6歲之前可以只玩耍，不必做家務。6至10歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲假設父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務的孩子，父母有權(quán)利向申訴，以求法律催促孩子履行法律。跟大家分享這個有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個孩子學會自理的才能。自理才能就是自我管理生活的才能，于我們石竹學子而言，就是無論在生活上還是學習上，要學會合理科學地安排事情，在生活區(qū)，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛(wèi)生干凈，公物完好，飲食按照規(guī)定，不吃喝有害安康的食物，洗漱要合理安排時間;在學習區(qū)，也要學會合理安排時間，不要打亂仗，處理學習上的問題也要遵循規(guī)律，按照輕重緩急有層次地進展，學習物品的擺放要有條理，科學認識各學科的學習性質(zhì)，采取不同的學習方法等等。以上兩點是從我們實際出發(fā)，對我們生活和學習在這里的大體上的解讀，但是往往我們會看到不和諧的現(xiàn)象，比方：吃飯插隊，打球踩場高年級欺負低年級，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從生活教師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放混亂，個人形象上，校卡面目全非，言行粗俗，課上課下都不學習等等。這些反面教材表達出的就是自律的問題。學會自理，是從正面積極意義引導我們自己，學會自律就是在內(nèi)在意識上要求我們不要做反面教材的事情。自理是在自律的根底上更高形式的自我教育。我們通過層層選拔來到石竹學校，選擇石竹學校，就是為了求知求理的。假設不能自律自理就失去了來這里的人生意義。那么如何學會自理自律呢?我認為：首先，在意識上要明確作為一個正在成長的學生，我們在學校應該做什么，不應該做什么?在石竹，我們要實現(xiàn)的人生目的是什么?主要任務是什么?搞清楚這幾個問題，堅決自己的開展，就不會在意識上去犯錯了。也就是在根上去除了自己犯錯。其次，為了實現(xiàn)我們的學習目的和性格以及身心開展目的，每位同學要清楚石竹學校有哪些規(guī)章制度。老話一句：沒有規(guī)矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀守法是公民的根本要求，更是作為學生的要求。新的《中學生守那么》從務實的角度對我們學生作出了相比照擬詳細的要求，總之，作為新時期的我們，作為石竹學子的我們，要學會自理自律，在環(huán)境中教育自我，在教師的教育下完善自我，形成每位學子可以明辨是非，崇本尚德，兼善別人、他物，真正學會自我教育，學好文化，進步修養(yǎng)，將來石竹一定會以我們?yōu)闃s?！緡煜卵葜v稿范文】四生活中，常有感慨生不逢時的人，他們總是抱怨著生活的不公，機遇的擦肩而過，他們在碌碌無為的人生中等待幸運的降臨，最終一事無成。因為他們不知道，機遇只垂青有準備的人，機遇要靠自己爭取創(chuàng)造，而不是守株待兔。做好準備，才能得到機遇的眷顧。機遇就像一顆等待發(fā)芽的種子，只有一場甘霖過后，它才可以破土而出。全球快餐品牌麥當勞在進駐中國以前，曾潛心做了五年的市場調(diào)查，最終才決定落戶中國大地，假設沒有一系列的調(diào)查研究，沒有做足充分的準備，那么麥當勞也許不會像雨后春筍一樣遍布神州大地，它又怎么能擁有廣闊的客，宏大的競爭力以及今日輝煌的場面呢?做好準備，才能牢牢抓住機遇。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。越過被厲兵秣馬的吳王夫差打敗，勾踐淪為階下囚，為夫差駕車為奴，他身穿布衣，不吃葷菜，時刻不忘會稽的恥辱。整頓兵馬，囤田積糧，十年磨劍，一朝試鋒!而這時命運巧然降臨，夫差領兵征伐齊國，讓勾踐得到了時機，于是便留下了苦心人，天不負，三千越甲可吞吳的千古佳話。做好準備，才能充分利用機遇。塞萬提斯，西班牙16世紀著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風行于世，被稱為不朽之作，可回憶他的一生，卻是困難困苦。他出身衰敗貴族，家庭貧寒，從小跟著父母奔波。22歲參軍，在與土耳其的海戰(zhàn)中左手殘疾，后又被海盜俘獲賣到阿爾及利亞為奴。被父母贖身后又蒙冤入獄。出獄后生活沒有著落，一家七口饑寒交迫，但在困境中他寫出了《堂吉訶德》、《努曼西亞》、《懲罰揚善故事集》等經(jīng)典之作。塞萬提斯的一生中，命運的天平似乎從未向他傾斜，可他為什么可以獲得如此的成就呢?事實上，這一切的困頓背后掩藏著宏大的財富，正是這一次次的挫折豐富了他的閱歷，增長了他的見識，鍛煉了他那顆堅強而熾熱的心。在他提筆的那一刻，他已經(jīng)做好了充分的準備。所以他披上了機遇的羽翼，越過了人生的坎坷。不光是他們，還有許許多多鮮活的事例。李白清新飄逸的詩風影響著后人，不正是靠他通五經(jīng)貫六藝的積淀嗎?遺傳學之父孟德爾提出遺傳學定律，不正是靠他十年如一日的勞作嗎?愛迪生創(chuàng)造電燈，不正是靠那無數(shù)次失敗帶來的經(jīng)歷嗎?當北京奧運會的圣火吸引著全世界的目光時，在之背后的是中國幾十年的準備。正是因為做足了充分的準備，所以必然能迎來機遇，創(chuàng)造精彩，走向成功?；貧w我們的生活軌跡，那一次次的考試正是展現(xiàn)自我的舞臺。有的人時刻準備著，努力汲取知識的營養(yǎng)，充分利用每一寸光陰，而有的人總是感慨光陰匆匆，考試時總是不盡人意。三年備戰(zhàn)，決戰(zhàn)高考，只有自己做足充分準備，才能無所畏懼，抓住高考的機遇。感慨生不逢時，錯失良機的人，從如今起，積蓄自己的力量吧!相信總有一天紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。在青青的舞臺上，帶著機遇的翅膀，迎風飛揚。吾日三省吾身，你，準備好了嗎?【國旗下演講稿范文】五奧斯特洛夫斯基說：人生如浩瀚的海洋，不遇到巖石就不會激起美麗的浪花。在他不平凡而飽經(jīng)磨難的一生中，除了____的信念，便只有一顆積極堅強的心與之為伴。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，既鼓舞了萬千追尋理想的人，也是他沖破黑暗的見證。而這成功的根，卻是那帶來無盡痛苦的失敗挫折。正是那些前行路上的絆腳石，那些不平穩(wěn)與鋒利，他才得以化傷痛為動力，視挫折如財富。誰能說不是挫折造就了這位戰(zhàn)士，成就了他的人生呢?瞬息萬變的生活中我們難以預測下一步的得失興衰，或許眼前風平浪靜的背后就會風起云涌，那時的我們是否能鎮(zhèn)定自假設或許才是真正考驗我們的時候。當視科學為生命的愛迪生遭遇那毀盡一切大火，當親眼看著畢生對有聲電影的研究精華被焚毀殆盡，所有人都以為他會崩潰，當人們試圖去撫慰他時，他卻無畏而開懷笑道：太好了，這場大火燒掉了我所有的錯誤，一切又可以重新開始了!是啊!無情的大火雖帶走了多年心血，但換一個角度想想，生活在給于磨難的同時不也為他開拓了新的道路，嶄新的前方少了彎路多了經(jīng)歷，這難道不是挫折帶來的幫助與力量嗎?成功是白天的太陽，那失敗便是夜晚的星辰，沒有經(jīng)歷浩瀚的星空，又怎樣能迎來霞光石道?果然，在大火后的三周里，震驚世界的留聲機便在愛迪生手中誕生了。奧柯爾德在《小婦人》中說：眼睛因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。雨后彩虹只有經(jīng)歷風雨的洗禮才能閃現(xiàn)，柳暗花明的喜悅也只有穿過層層迷障的人才能體驗。盡管與現(xiàn)實斗爭是多么困難，但只要我們樹立積態(tài)的心態(tài)，漫漫長路上，用誓言與目的來溫暖自己，始終將挫折是人生的一筆財富作為前行路上的標語，帶著永不妥協(xié)的口號，那么一切攔路虎都不會再阻礙你了。我們尚且還生活在家庭學校的羽翼中，遇到問題會有許多幫助的雙手給于扶助，但終究有一天我們將失去他們的庇佑，單獨面對各種人和事，那時的我們是否能安然地于世間闖蕩呢?在迷失的方向中撞得頭破血流之后，又是否有重新來過的勇氣?當制止通行的路牌隔斷了你向往的遠方，不甘心失落的同時是不是也應該考慮該不該轉(zhuǎn)個彎了。困難困苦，玉汝于成，艱辛奮斗，應難而上自古就是我們引以為傲的民族脊梁，同學們，盡管我們常被人標榜為溫室中的花朵，年代標簽讓我們在世人眼中越來越軟弱無力，但這并不意味著我們經(jīng)不起風雨。傳承千年的頑強精神定會在我們這一代繼續(xù)發(fā)揚光大。同學們，讓我們相信擁有理想的人不會被挫折打敗，沉默中爆發(fā)的力量將是人生中最難得的珍寶，而它所成就的也將是更令人矚目的人生，讓我們在最樸素的生活中，帶上最遙遠的夢，以及挫折給于我們的種種美妙，在將來的生活中創(chuàng)造我們的精彩!中學生演講稿范文：培養(yǎng)良好的學習習慣尊敬的領導，同學們：大家好!今天我站在國旗下演講的主題叫做《培養(yǎng)良好的學習習慣》!正所謂沒有理論的理論是原始的混亂，沒有方案的學習是一種低效率的混亂學習。雖然有許多同學有了方案，但不實在際：沒有很好地安排好每天的自主學習時間和學習內(nèi)容的關系，無法完成既定的目的;有的人在完成方案過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學的學習策略和良好的學習習慣。只有有了良好的學習習慣才能完成科學的學習策略;只有有了科學的學習策略才能在預定時期內(nèi)得到較好的成績。所以，良好的學習習慣和科學的學習策略對于學習都是具有非常重要意義的。相信一句話搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔。在我們的腦海中，應要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關于方法的知識。我們首先要明確目的：如有神奇教練之稱的米盧蒂諾維奇，帶著中國已經(jīng)創(chuàng)造紀錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目的--打進世界杯比賽圈;再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認為只有偏執(zhí)狂才能生存，堅持與自信成就了英特爾今天的偉業(yè)。當他們談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學習習慣。由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學的少年大學生周峰。他認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不連續(xù)。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學習習慣;周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫。這是他自覺學習的學習習慣;他聽英語播送學習英語，一到點準時翻開收音機。這是他定時的學習習慣;周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學習習慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎?我們還可以看到身邊的例子：XX年九中高考成績--樊博宇同學考上清華大學;毛偉、鄒磊兩位同學保送華中師范大學;李瑜同學考上中山大學等。可見，培養(yǎng)良好的學習習慣和制定并執(zhí)行科學的學習策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功此岸的條件。同樣是九中的學子，在為他們快樂的同時要看到自己的缺乏。為了我們美妙的明天，因此在學習過程中我們也要養(yǎng)成良好的學習習慣：一、耐心發(fā)動，逐漸加速;二、控制失控，約束自己;三、偶然偏離，及時調(diào)正;四、進入軌道，自由飛行。也就是說要有專心聽講的習慣，擅長考慮的習慣，認真、獨立、按時完成作業(yè)的習慣，書寫工整、格式標準的習慣。我們要為將來而奮斗。因此，培養(yǎng)出良好的學習習慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒，獲得最后的成功!我的演講完畢，謝謝大家!國旗下演講稿：培養(yǎng)良好的學習習慣國旗下演講稿：培養(yǎng)良好的學習習慣教師們、同學們：早上好！今天我們國旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學習習慣》?？茖W歸納法的奠基人培根在談到習慣時曾深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！蹦菓撆囵B(yǎng)哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣，作為我們共同努力的方向。1.一心向?qū)W的習慣：科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手____葉子拉破了，普通人只會想到抱怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了創(chuàng)造鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。2.專心致志的學習習慣：專心致志的學習習慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意一樣的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，假設硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于進步學習效率，學習就應該專心致志。3.定時定量的學習習慣：什么是定時定量的學習習慣呢？就是要求我們必須嚴格執(zhí)行學習方案。這一學習習慣，是實現(xiàn)目的、克敵制勝的法寶。一般說來，目的比較容易確定，方案也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習方案。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目的制定出科學的方案，并且定時定量地完成方案，就一定能無往而不勝。4.認真考慮的學習習慣：認真考慮的學習習慣，有利于進步學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的才能，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和創(chuàng)造才能。孔子說：“學而不思那么罔，思而不學那么殆?！笨茖W家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“擅長考慮”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。每個同學的學習環(huán)境和根底不同，學習的詳細習慣和方法也會因人而異，不可簡單照搬別人的方法，但學習的根本規(guī)律和原那么總是共通的。良好學習習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎？請你盡早養(yǎng)成良好的學習習慣吧！我們的國旗下講話完了，謝謝大家！國旗下的講話演講稿：培養(yǎng)良好的書寫習慣熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|家長會發(fā)言稿|師德師風演講稿|年會主持詞親愛的教師，親愛的同學，大家早上好！今天我們演講的題目是：培養(yǎng)良好的書寫習慣書寫貫穿于我們的生活、學習之中，已經(jīng)成為我們不可缺少的一項技能，也造就了不少有修養(yǎng)、學識高的人才，更為人類文化事業(yè)的傳承起著至關重要的作用。那么我們用什么方法才能寫出一手漂亮、流利的好字呢？首先就得從學寫字開始就養(yǎng)成個人良好的書寫習慣。養(yǎng)成良好的書寫習慣是一個非常重要的問題，它不僅關系到一個人字寫得好壞，還關系到一個人的身心安康。郭沫假設先生認為：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有許多好處，可以使人細心、容易集中意志，擅長體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些缺點。此外，據(jù)專家研究說明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。所以，我們必須從小學起，培養(yǎng)良好的書寫習慣，關注自己的寫字姿勢，重視書寫的正確、端正、整潔。那么我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的書寫習慣呢？首先是意識上要注意，要關注自己書寫時不良習慣的形成，并加以糾正。其次要有正確的書寫姿勢和字體標準。主要要注意以下幾點：一、寫字姿勢書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，進步書寫程度，而且還能促進少年兒童身體的正常發(fā)育，預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的間隔應保持在一尺左右。二、執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關系到筆的控制才能，運筆的靈敏性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否那么，一旦形成習慣，糾正起來很難。正確的執(zhí)筆方法，應采用三指執(zhí)筆法。詳細要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的骨處，筆桿和紙面呈50°左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈敏運筆。寫字時做到三個一：一寸一拳一尺。保持正確的寫字姿勢；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真仔細，標準整潔，會促進小學生良好品格和意志力的開展。同學們讓我們一起來踐行“一筆一畫寫好字，一言一行做真人”吧！良好的習慣演講稿在人的一生中，會養(yǎng)成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個好習慣，那就是讀書，俗話說：“好讀書，讀好書?！毕旅婢褪俏业淖x書歷程。幼兒時，我讀的是小人書。我迷上了書。由于不識字，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書中的故事，沒完沒了的。那時，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說書、講童話故事，看著他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。再大一點，我便可以自己看書，書中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探究。書，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六歲那年，我邁進了小學校門，開始接觸更多的知識。我在學習以外的時間里看了中國的四大名著，其中我最感興趣的是《西游記》和《紅樓夢》這兩本書。每每讀到令人沖動人心的場面，我都會沖動不已;讀到令人悲哀欲絕的場面，我總是淚流滿面;讀到驅(qū)逐惡魔的場面，我都不禁為正義擔憂。童年時代，就在這書海中的一葉小舟上度過了。雖然童年的影子再也找不回來了，但童年書海里的收獲還是能讓人回味無窮的。帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進了中學。初中要學的知識越來越多，我仍沒有放棄在書海中尋找翻開知識寶庫的鑰匙。但剛剛進入初中的我還是在學習上遇到了前所未有的困難，數(shù)學有理數(shù)混合運算中正、負號的變化，語文、英語閱讀量的突然增多，讓我一時難以招架。一次次單元考試成績的不理想，使我感到了壓力，感到了中學和小學的宏大差異。我有些迷茫，心里充滿了焦慮。教師鼓勵我，爸爸、媽媽撫慰我，我自己也暗下決心一定要加緊讀書，不浪費一分一秒。這時，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，就像一場及時雨讓困惑了多時的我明白了許多道理。那天，我在圖書館借書時，無意中發(fā)現(xiàn)了《哈佛家訓》這本書，我拿起來隨手一翻，正好翻到“你遭到過1049次回絕嗎?”這篇文章。我的心為之一震，遭遇1049次回絕的他都沒有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點兒困難又算得了什么呢?從圖書館出來，我的心一下子豁朗了，我對讀書的渴望又回來了。中學生活剛剛開始，我有信心，也能以優(yōu)異的成績完成自己的學業(yè)，決不輕言放棄。書，不僅能提醒社會的丑陋，還能展示人間最美妙的親情和友誼，給你奮進向前的力量。朋友，假設你還沒有養(yǎng)成讀書這個好習慣，就快快行動起來吧!培養(yǎng)良好的行為習慣說到文明禮儀啊，我個人認為：自古以來，講禮重儀在社會生活中，就一直處于至關重要的地位。隨著時代的開展、社會的進步以及人際交往的日益頻繁，禮儀成為現(xiàn)代生活中不可缺少的重要組成部分?？偠灾?，文明禮儀在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，無處不有。我們從小就學習見到教師要問好、別人說謝謝我們要答復不用謝。在____的時候，有《紀律條令》的約束，當我們見到____要行軍禮，并問候____好;當我們有事進____辦公室要喊報告;走路時要兩個成行，三人成列;吃飯時不允許講話等等，其實這些都屬于文明禮儀的范疇?；氐降胤焦ぷ饕院?，有了工作標準、行為標準等等這些，其實都是一種禮儀的要求，是一種更專業(yè)、更標準的禮儀。當我們在跟別人問完路，省略了謝謝兩個字揚長而去之后，或許會聽到你問過路的大媽念叨出了一句：誰家的孩子，這么沒家教!。當我們是消費者的時候，經(jīng)常會感到效勞人員態(tài)度不好，可當我們?yōu)槔习傩招诘臅r候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，總感覺老百姓沒事找茬兒。當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從來不說對不起，可當我們被別人擠到或踩到的時候，總是對對方不說對不起而自言自詞地說這人素質(zhì)真差;當老人站在晃晃悠悠的公交車上的時候，總渴望能有一位好心的人給自己讓個座，而我們有多少人可以真心誠意為老人讓個座出來呢?其實假設干年以后，我們也會變老，也還會去坐公交車，假設這個時候有人會很客氣地對您好：大爺，您好，您請到這邊來坐吧!你會不會為你當初年輕時坐公交車沒能給老人讓座而感到慚愧呢?長期以來，我們對隨地吐痰、說臟話、亂扔垃圾等不文明行為，早已司空見慣，缺乏為奇，還美其名曰：蘇北人就是這樣豪爽，不拘小節(jié)。其實這些生活陋習的存在，直接影響如東人的外在形象及城市文明的整體形象。如東是一個開放的港口城市，正吸引著大量的國內(nèi)外客商來如東投資興業(yè)。假設你隨意吐一口痰，就有可能會丟掉幾千萬元甚至上億美金的工程資金，這樣的例子我們早就有所耳聞。但是，只要我們每個人多一點自覺，多一份責任，是完全可以防止的。當然文明禮儀不僅僅局限于這些隨地吐痰說臟話之類的行為，但這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的小節(jié)問題，假設我們連最起碼的這些都做不到，我們還能做好其他事情嗎?俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，假設家長可以帶好頭;在學校，假設教師可以帶好頭;在單位，假設領導可以帶好頭;在窗口，假設效勞人員可以帶好頭，假設我們每個人都能從我做起，從如今做起：約束自己的陋習，培養(yǎng)良好的行為習慣。那些陋習，圖的只是一時之快，丟的卻是自己的人格和尊嚴。設想一下，一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎?總而言之，在我們社會生活中，文明禮儀無處不在，無處不有，需要我們每個人去認真的、自覺的去學習、去遵守、去維護，這樣，我們的社會，我們的城市才會變得更加文明，更加和諧。關于培養(yǎng)良好習慣的演講稿五篇關于培養(yǎng)良好習慣的演講稿篇一親愛的教師、同學們：大家好，我是一名三年級的小學生，我的名字叫安浩東，我相信大家一定都有自己的好習慣吧!今天我就給大家說說我的好習慣。在生活上，我是個獨立才能很強的孩子，每天早上要自己起床，不用大人叫，然后吃完飯就自己坐公交車去上學，放學回家后，我不用大人操心也可以自己獨立完成作業(yè)。在節(jié)約方面，我聽過鋤禾日當午，汗滴禾下土這首詩每時每刻都提醒著我，不要浪費，不要挑食。在學習上，我的目的是，課堂上認真聽講，積極發(fā)言，專心寫作業(yè)。在品德上，我也對自己有要求，見到教師要主動打招呼，見到同學有困難，假設我能幫上忙，就盡力幫助。另外我還有個最大的優(yōu)點就是誠信，不扯謊。通過我的這些介紹，你是不是更喜歡我了。假設喜歡我，那就快點和我做朋友吧!關于培養(yǎng)良好習慣的演講稿篇二親愛的教師、同學們：陶行知說：思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。培根說：習慣真是一種頑強而宏大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。曼恩說：習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?？磥砹晳T是可以決定人得一生的，我們一定要學好習慣，改掉壞習慣。而我也是有好的習慣的。從小，媽媽就說我學什么東西都快。媽媽說記得在我小的時候每天晚上都給我講《烏龜上天》的故事，我也一如既往的聽媽媽講故事，還不煩。小時候我很喜歡聽《烏龜上天》的故事，令媽媽想不到的事，我在兩歲的時候把這篇《烏龜上天》的故事講下來了，大家大人們都驚訝極了，當時我才兩歲。直到如今也是，我在上葫蘆絲班的時候，教師也說我學東西學的快，在乒乓球班也是。這才讓我懂得了三歲決定一生的含義，小時候養(yǎng)成好的習慣會伴你一生。三歲決定一生我們?nèi)缃褚欢ㄒB(yǎng)成好的習慣，改掉缺點。關于培養(yǎng)良好習慣的演講稿篇三親愛的教師、同學們：幾周前，阮教師給同學們發(fā)了一張習慣表，有在生活中的習慣，有文明禮貌的習慣，有道德習慣，還有學習的習慣。我心想：這28天我能做好嗎?我每晚睡前都會給自己這一天的表現(xiàn)評分。28天很快的過去了。我以前學習桌拾掇的不干凈，東西亂扔亂放，媽媽總是在后面說：用完的用具放回原位，桌面拾掇干凈。如今就不同了，學習桌比以前干凈了，每次學完習我都把它整理一遍，把書包拾掇好，自己看著舒適心里也舒坦。以前，家里地上臟了，我也只是看看，總認為媽媽會掃干凈的。如今也不一樣了，看見地臟了，就拿起掃把掃起來。爸爸和媽媽如今總夸我是個懂事的好孩子。28天，是一個看似漫長實那么短暫的過程;28天，是一個需要我堅持的過程;28天，是一個我和家人、教師、同學們共同見證的過程。28天中我改掉了一些壞習慣，養(yǎng)成了一些好習慣，我要保持下去，讓這些好習慣永遠伴隨我。我從一本書中曾經(jīng)看到過這樣一句話：播下一種行為，收獲一