夸夸同學(xué)的閃光點

夸夸同學(xué)的閃光點（根據(jù)“雅號”猜閃光點）小包公小諸葛小蜜蜂小博士小百靈小畫家小書法家小作家大力神飛毛腿熱心腸巧兒姑娘環(huán)保小衛(wèi)士……

見多識廣

——我會猜愛學(xué)習(xí)愛勞動有禮貌有特長敬父母樂助人……你身邊的同學(xué)中，有的助人為樂，有的勤奮好學(xué)，有的工作認真負責，有的興趣廣泛……同學(xué)們身上的閃光點數(shù)也數(shù)不清楚，只要你平時多留意同學(xué)們的表現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，今天就來寫一寫他們身上的閃光點?？淇渫瑢W(xué)的閃光點寫同學(xué)寫閃光點用具體事例來寫破題：這是一篇以寫人為主的記敘文，“閃光點”是文章的題眼。1.可以寫一個拾金不昧的同學(xué)。如寫同學(xué)在教室里或馬路上撿到錢交給老師的事令我感動。2.可以寫同學(xué)怎樣輔導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)。如××同學(xué)放棄下課休的時間，經(jīng)常輔導(dǎo)我的作業(yè)，讓我感動。3.可以寫同學(xué)孝順長輩。如同學(xué)怎樣照顧生病了的媽媽。4.可以寫班上同學(xué)有非常出色的才藝。如班上的同學(xué)是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。1、要夸的人是誰？閃光點是什么？2、用事實說話！——為了把同學(xué)的閃光點說得更清楚，要盡量舉一些真實、生動的事例。3、學(xué)會傾聽。要善于傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。能說會道

——我會夸

筆下生輝

——我會寫

把最能體現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點的這件事寫成一個片段，要注意寫清楚他是怎么做的，怎么說的?？梢砸允虑榘l(fā)生的時間作為開頭，如：“記得那是……”或者“昨天上午放學(xué)后，……”事不離人抓特點寫外貌

她，瘦小的個子，穿著一套粉紅色的棉衣，一頭烏黑的頭發(fā)扎著一個馬尾辮。白皙的臉上嵌著一雙機靈的大眼睛，兩片薄薄的嘴唇說起話來像打機關(guān)槍似的。她特別喜歡笑，常常露出一對小兔牙，更搞笑的是，兔牙左邊的牙齒還缺了一顆。走近一瞧，她的鼻梁正中央有顆小黑痣。那張粉紅的小臉蛋在紅棉襖的襯托下更加美麗動人。

好詞積累眉清目秀目光炯炯

濃眉大眼高大魁梧英姿颯爽衣著得體眉開眼笑

滿面春風(fēng)洋洋得意悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚

氣勢洶洶愁眉苦臉沒精打采淚流滿面心悅誠服憂心忡忡*小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。*她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。

*我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的*他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

寫

作

小

竅

門

：1、確定寫作對象這是寫人的文章，所寫的對象是自己身邊的小伙伴，而寫的內(nèi)容是他們身上的“優(yōu)點”2、材料典型真實抓住人物的性格特征，興趣愛好，精神的品質(zhì)來組織素材，從中選擇出具有代表性，最能反映人物的特點，表現(xiàn)中心思想的材料。用真實的事例來打動每一位讀者，感染身邊的每一個人，促使自己在成長的道路上進步更快。3、外貌描寫簡潔抓住人物的特征，用廖廖幾筆刻畫出人物的外貌特點。

一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍眼睛車”，她是個“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個紅蘋果，又張櫻桃小嘴。要問我她是誰？她就是吳冰雪！

她是個“小靈通”。上課時，無論什么問題，她都能一一解答。記得有一次上課時，老師問了個大難題，教室里鴉雀無聲，又是吳冰雪舉起了手。老師叫冰雪回答，冰雪開門見山直奔答案重點，正確答案一下子從她嘴里跳出來。教室里雷鳴般的掌聲響了起來。老師又問了一個問題，教室里又一片沉默，有的同學(xué)自己抓頭皮；有的低著頭，不敢與老師的目光接觸一秒。只有冰雪又舉起了手，她的答案還是準確無誤。

她還是個“作文一點通”。又寫作文了，她還是100分五顆星三個笑臉，我見了想：她真是讓人佩服得五體投地呀！

這就是我要看夸的同學(xué)——吳冰雪，你們喜歡她嗎？

習(xí)作拓展