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文檔簡介
學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE7學必求其心得，業(yè)必貴于專精勾股定理(2）課時1課時課型新授課使用時間主備人教研組長審核教務處審批班級小組學生姓名學習目標1。會用勾股定理解決簡單的實際問題.2。樹立數(shù)形結(jié)合的思想。3。經(jīng)歷探究勾股定理在實際問題中的應用過程，感受勾股定理。重點1.重點：勾股定理的應用。難點難點:實際問題向數(shù)學問題的轉(zhuǎn)化學習過程學習評價一、復習鞏固一、復習鞏固1。若等腰三角形的腰長為10cm，底邊長為16cm，求底邊上的高。二、自主預習二、自主預習。閱讀教材第66至67頁，并完成預習內(nèi)容.1。①在解決問題時，每個直角三角形需知道幾個條件？②直角三角形中哪條邊最長?2.在長方形ABCD中，寬AB為1m，長BC為2m,求問題：(1）在長方形ABCD中AB、BC、AC大小關系?（2）一個門框的尺寸如圖所示．①若有一塊長3米，寬0。BC1m2mABC12A③若薄木板長3米，寬2。三、合作探究三、合作探究3。如圖，一個3米長的梯子AB，斜著靠在豎直的墻AO上，這時AO的距離為2.5①求梯子的底端B距墻角O多少米？②如果梯的頂端A沿墻下滑0。5米算一算，底端滑動的距離近似值（結(jié)果保留兩位小數(shù))．OOBDCＣACAOBOD）四、嘗試練習四、嘗試練習1.如圖,山坡上兩株樹木之間的坡面距離是10米，則這兩株樹之間的垂直距離是米，水平距離是米。五、拓展提升五、拓展提升六、歸納展示六、歸納展示七、課堂檢測學生總結(jié)七、課堂檢測2。有一個邊長為1米正方形的洞口，想用一個圓形蓋去蓋住這個洞口，則圓形蓋半徑至少為米。3。如圖一根32厘米的繩子被折成如圖所示的形狀釘在P、Q兩點，PQ=16厘米,且RP⊥PQ，則RQ=厘米.
八、課后作業(yè)八、課后作業(yè)頁題（）學習反思
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