氣候物象專(zhuān)題1

專(zhuān)題

氣象物候第一課時(shí)

氣象：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風(fēng)、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。

物候：指動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)實(shí)，動(dòng)物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥(niǎo)的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）氣象物候氣象物候你知道哪些預(yù)知天氣的方法？看云識(shí)天氣思考：

1、本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么？

2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來(lái)組織全篇的？全文的中心句是哪句?3、課文中使用了哪些說(shuō)明方法？

4、課文說(shuō)明的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？通讀課文，整體感知

1、本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么？

2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來(lái)組織全篇的？全文的中心句是哪句?

云和天氣的關(guān)系。即如何通過(guò)觀察天空中各種云來(lái)識(shí)別陰晴風(fēng)雨。

本文是“總說(shuō)——分說(shuō)——總說(shuō)”的結(jié)構(gòu)。中心句是：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

閱讀·交流

精讀深思，細(xì)心品味

一、文章的第二部分（2—6段）具體說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣，請(qǐng)仔細(xì)閱讀該部分，完成下列表格。高積云積云卷積云卷云天氣情況

形狀名稱(chēng)閱讀第三節(jié)，完成表格：像羽毛、像綾紗天氣晴朗像鱗波一般不會(huì)帶來(lái)雨雪像棉花團(tuán)在天空映著溫和的陽(yáng)光像羊群云塊間露出碧藍(lán)的天幕卷云返回卷積云返回

積云返回高積云返回閱讀第四、五節(jié)，完成表格：名稱(chēng)

形狀天氣情況仿佛白色綢幕它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰像毛玻璃它預(yù)示將要下雨或下雪布滿天空連綿不斷的雨雪就要下降形成高大的云山馬上就會(huì)下暴雨卷層云高層云雨層云積雨云

卷層云返回

高層云返回雨層云返回返回積雨云閱讀第六節(jié)，完成表格：名稱(chēng)

云彩情況天氣情況暈華虹霞

日暈月暈返回虹霞返回二、為了說(shuō)明如何看云識(shí)天氣，作者使用了哪些說(shuō)明方法？精讀深思，細(xì)心品味

三、這篇說(shuō)明文的語(yǔ)言非常生動(dòng)、形象。請(qǐng)以課文第二部分為例，看看作者是如何做到的。

精讀深思，細(xì)心品味

（1）運(yùn)用貼切的比喻：“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”形象地說(shuō)明了卷云的輕盈和潔白?！昂孟裎L(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征；“像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征；寫(xiě)卷云聚集成卷層云時(shí)用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。（2）運(yùn)用擬人的手法：寫(xiě)卷層云變成高層云時(shí)，用“這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了”；寫(xiě)高層云變成雨層云時(shí)，用“太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)”（3）用描寫(xiě)的語(yǔ)句：

“陽(yáng)光透過(guò)云層……依然很清晰”，寫(xiě)出了“卷云”的“薄”；用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭(zhēng)奇”、“聳入天頂”等詞語(yǔ)寫(xiě)由積云到積雨云；“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化。四、寫(xiě)“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時(shí)間的詞，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們的作用。

迅速、不一會(huì)、頃刻、馬上……

用詞準(zhǔn)確又不雷同，準(zhǔn)確地說(shuō)明了變化速度之快。

文章的其他部分還有類(lèi)似的語(yǔ)句，請(qǐng)找出來(lái)，認(rèn)真讀一讀，注意體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。精讀深思，細(xì)心品味

天上鉤鉤云，地下雨淋淋.

天上鯉魚(yú)斑，明天曬谷不用翻.（瓦塊云，曬煞人）

云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣.云鉤向那方，風(fēng)由那方來(lái).早上烏云蓋，無(wú)雨也風(fēng)來(lái).

黃云上下翻，將要下冰蛋.山戴帽，大雨到.

拓展延伸，探究交流

你還知道哪些有關(guān)看云識(shí)天氣的諺語(yǔ)？拓展延伸，探究交流

1、從看云識(shí)天氣到衛(wèi)星測(cè)天氣，說(shuō)明人類(lèi)己進(jìn)入了現(xiàn)代科技觀測(cè)天氣的時(shí)代。你認(rèn)為高科技條件下還有沒(méi)有必要憑人們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察天氣？【答】這種憑經(jīng)驗(yàn)測(cè)天氣的方法是有價(jià)值的。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，測(cè)天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來(lái)越發(fā)達(dá)，設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，對(duì)于諸如航空航天等人類(lèi)活動(dòng)而言，需要這種盡可能精確的天氣預(yù)測(cè)。但是運(yùn)用高新技術(shù)測(cè)天氣，成本很高，同時(shí)需要相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)備?！翱丛谱R(shí)天氣”依據(jù)的是相對(duì)可靠的經(jīng)驗(yàn)，這種方法簡(jiǎn)明易學(xué)，對(duì)諸如農(nóng)事或出行等對(duì)天氣的要求，不失為一種有效的手段。衛(wèi)星測(cè)天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí)，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。盤(pán)點(diǎn)收獲，收藏經(jīng)驗(yàn)

說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象及其特征說(shuō)明順序說(shuō)明方法說(shuō)明方式時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方分類(lèi)別、下定義、作詮釋、列圖表平實(shí)說(shuō)明：準(zhǔn)確性、科學(xué)性生動(dòng)說(shuō)明：生動(dòng)性、形象性速讀·參考《大自然的語(yǔ)言》說(shuō)一說(shuō)你的理解：大自然的語(yǔ)言是指什么呢？通讀課文，說(shuō)說(shuō)文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么，文章是按照怎樣的順序展開(kāi)說(shuō)明的？《大自然的語(yǔ)言》1-3從現(xiàn)象說(shuō)起，以四季為序，由表及里，由淺入深地介紹物候現(xiàn)象和物候?qū)W；4-5物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性；6-10介紹物候現(xiàn)象四個(gè)因素，又由主要到次要，由空間到時(shí)間，這樣說(shuō)明言之有序，有條理，表明四個(gè)因素所起的作用程度不同，不能等量齊觀；11-12研究物候?qū)W的意義。決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素:首先是緯度(南北)第二個(gè)因素是經(jīng)度(東西)第三個(gè)因素是高下的差異此外,還有古今的差異主次三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長(zhǎng)城現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城思考·質(zhì)疑：你留心過(guò)身邊的物候現(xiàn)象嗎？對(duì)你的學(xué)習(xí)生活可有意義？

課本第45頁(yè)問(wèn)題二《大自然的語(yǔ)言》的第一段用生動(dòng)形象的語(yǔ)言簡(jiǎn)練地描繪了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是農(nóng)作物種植，農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要一定的氣候條件，如溫度、水分、濕度、陽(yáng)光等等，它的種植、生長(zhǎng)、收獲等又需要不同的外部條件，而不同的農(nóng)作物的生長(zhǎng)特性又需要不同的外部條件，所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷，安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，物候的來(lái)臨受一定的客觀因素影響，有它的基本表現(xiàn)，只要掌握了這些規(guī)律和變化，就能作出正確判斷，合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。課外作業(yè)：

1．預(yù)習(xí)古代詩(shī)詞中的物候；

2．了解我國(guó)民間的24節(jié)氣名稱(chēng)及名稱(chēng)的意義。古代詩(shī)詞中的物候第二課時(shí)（其一）李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。大意

到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒(méi)有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來(lái)吹奏《折楊柳》的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著的劍，像傅子介那樣為國(guó)除害，消滅敵人。

1、你從李白的“五月天山雪，無(wú)花只有寒?！痹?shī)句中了解到怎樣的物候現(xiàn)象？并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因。

現(xiàn)象：時(shí)逢盛夏，五月的祁連山(天山)，天氣寒冷，白雪皚皚，看不到爛漫的春花。原因：這是由于高下的差異?！疤焐健焙０紊醺撸瑲鉁刈匀黄?。2、如何理解這里的“折柳”（即楊柳）？

語(yǔ)意雙關(guān)。從字面上看是講將士們長(zhǎng)年駐守在祁連山上，根本見(jiàn)不到內(nèi)地那種常見(jiàn)的楊柳的景致；更深層的含意是表達(dá)人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。3、體會(huì)“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中“曉”、“宵”所表達(dá)的意象。

一“曉”一“宵”，就畫(huà)龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無(wú)怨無(wú)悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤(pán)托出，令人肅然起敬。4、“愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！币昧耸裁吹涔?？表現(xiàn)了守邊將士怎樣的情感？

引用西漢傅子介的典故。漢武帝時(shí)，樓蘭王貪圖財(cái)物，屢次殺害西漢往來(lái)的使者，傅子介受霍光派遣，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)除害立功。充分表現(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心。

塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

作者善于抓住具有特征性的事物來(lái)概括生活，表現(xiàn)主題。如以五月天山寒冷、無(wú)花無(wú)柳而只能聞《折楊柳》曲來(lái)襯托邊塞環(huán)境的艱苦，其中的“曉”和“宵”，畫(huà)龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無(wú)怨無(wú)悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤(pán)托出，令人肅然起敬。用了一個(gè)典故，漢武帝時(shí)，樓蘭王貪圖財(cái)物，屢次殺害西漢往來(lái)的使者，傅子介受霍光派遣，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)除害立功。這句充分表現(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心。

【賞析】涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。【大意】黃河的滾滾波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的《折楊柳》呢，玉門(mén)關(guān)外，只有黃沙白草，春風(fēng)從來(lái)吹不到這兒。1、“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，玉門(mén)關(guān)一帶春天刮風(fēng)多黃沙，于是有人認(rèn)為“黃河遠(yuǎn)上白云間”應(yīng)改為“黃沙遠(yuǎn)上白云間”，結(jié)合書(shū)中的理解，談?wù)勀愕恼J(rèn)為哪中更合理？【答】：兩種說(shuō)法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，“黃沙遠(yuǎn)上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析,“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫(xiě)錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”過(guò)于直白，“黃河遠(yuǎn)上白云間”的句法氣勢(shì)顯然要富有美感，李白就有“黃河之水天上來(lái)”之句，可為異曲同工。文學(xué)是可以發(fā)揮想象，可以虛構(gòu)、夸張、移用。2、”春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)“一句中的”春風(fēng)“僅僅指春天的風(fēng)嗎？聯(lián)系本詩(shī)的寫(xiě)作背景談?wù)?。背景：開(kāi)元中后期，唐玄宗荒淫縱樂(lè)，不務(wù)邊防，不關(guān)心遠(yuǎn)戍征人的疾苦。詩(shī)人在進(jìn)入涼州，聽(tīng)到哀怨的笛聲后，寫(xiě)下了這首詩(shī)，“春風(fēng)”既指自然界的春風(fēng)，也暗指朝廷的關(guān)心。

3、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”這是一首描寫(xiě)我國(guó)季風(fēng)氣候的詩(shī)篇。詩(shī)中的“春風(fēng)”當(dāng)指夏季風(fēng)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁础按猴L(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。

【答】：甘肅玉門(mén)關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部，四周又有高山阻擋，來(lái)自海洋的溫潤(rùn)氣流，很少能到達(dá)這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)屬于荒漠。經(jīng)度差異是形成這一現(xiàn)象的原因。表達(dá)了作者對(duì)守邊將士的同情以及將士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。此詩(shī)雖寫(xiě)的是戍邊的將士不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫(xiě)得悲壯蒼涼，沒(méi)有頹廢的情調(diào)。即使寫(xiě)悲切的怨情，但悲中有壯，悲中有慷慨。4、這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題？塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。【大意】月黑風(fēng)高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚(yáng)的大雪，立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。1、一、二兩句極富暗示性，請(qǐng)具體分析暗示了哪些內(nèi)容？⑴“月黑”與以下“夜”“雪”互補(bǔ)，暗示敵人可能趁機(jī)出動(dòng)。⑵月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，卻見(jiàn)大雁高飛，暗示已有敵情。⑶將軍一見(jiàn)雁飛，迅即作出“單于夜遁逃”的判斷，暗示敵人被圍之久，已無(wú)力夜襲。2、數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)盧綸的《塞下曲》中“月黑雁飛高”一句也寫(xiě)下幾句詩(shī)：“北方大雪時(shí)，群雁早南歸。月黑天高時(shí)，怎得見(jiàn)雁飛？”對(duì)“月黑雁飛高”提出質(zhì)疑。想一想，他的理由是什么？他的理由是北方大雪時(shí),不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，并不是說(shuō)要拘泥前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評(píng)前人的結(jié)果。當(dāng)然，懷疑與批評(píng)必須從事實(shí)出發(fā)。3、后兩句，不正面描寫(xiě)輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場(chǎng)景，有何作用？后兩句，不正面描寫(xiě)輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場(chǎng)景，引而不發(fā)，扣人心弦，引人聯(lián)想，言有盡而意無(wú)窮。惠崇《春江晚景》二首（其一）

蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

【大意】竹林之外，有兩三枝桃花爭(zhēng)相開(kāi)放，春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長(zhǎng)滿岸邊，蘆芽還很短，這正是河豚快要上市的季節(jié)啊。【賞析】這是一首題畫(huà)詩(shī)。前三句寫(xiě)惠崇畫(huà)中的事物，末句寫(xiě)的是蘇軾心里的想像。前三句寫(xiě)了六種景物，第一句寫(xiě)地面景，第二句寫(xiě)江上景，第三句寫(xiě)岸邊景。這些景物都應(yīng)當(dāng)是畫(huà)中所有的。但是蘇軾的這首詩(shī)卻還寫(xiě)了要憑觸覺(jué)才能感到的水之“暖”、要用思維才能想出的鴨之“知”、要靠經(jīng)驗(yàn)和判斷才能預(yù)言的河豚之“欲上”。而這首詩(shī)的高妙之處，正在于以這些想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫(huà)面，使畫(huà)中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。

1、蘇軾惠崇《〈春江晚景〉二首》（其一），在清代學(xué)者中引起了爭(zhēng)論。關(guān)于“春江水曖鴨先知”一句，有一種意見(jiàn)說(shuō)，水中的生物都知道冷暖，為什么一定要說(shuō)“鴨先知”呢？鴨無(wú)論冬夏都在水中，又怎能知道鴨“先知”冷暖？查資料，沒(méi)有關(guān)于鴨對(duì)溫度敏感的記載。我們只能說(shuō)蘇軾看到了畫(huà)中有鴨，故有此說(shuō)，如果畫(huà)上是鵝，他也許會(huì)說(shuō)：“春江水暖鵝先知”。鴨是水陸兩棲，在作者看來(lái)，它體會(huì)冷暖比水中魚(yú)敏感。也許有人認(rèn)為，鴨有御寒的本能，對(duì)水溫變化又十分敏感，所以只要春回水暖，鴨自然就“先知”了。春回大地，桃花始開(kāi)，江水變暖，鴨子活躍；春天的野草，蘆葦?shù)哪垩浚嗬^爭(zhēng)發(fā)；真是一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的美麗圖畫(huà)！

2、古人、今人對(duì)“正是河豚欲上時(shí)”中的“上”字產(chǎn)生了爭(zhēng)議，有人解釋為“上市”；有人認(rèn)為“溯流而上”,結(jié)合你所知道的知識(shí)談?wù)勀愀鼉A向于哪種理解？

桃花在春天開(kāi)放，萎蒿、蘆葦和河豚都是江南春天的美味，一般讀本都把“河豚欲上”解釋為“河豚上市”。宋代烹飪以萎蒿、蘆葦和河豚同煮，因此蘇軾看到萎蒿、蘆芽就想到了河豚。鴨在惠崇畫(huà)中，而河豚在蘇軾意中。“水暖”“先知”是設(shè)身處地的體會(huì)，“河豚欲上”是即景生情的聯(lián)想，這里的“河豚欲上”指的是捕撈河豚的時(shí)候到了。宜解為“春江發(fā)水，河豚向上游”。河豚產(chǎn)卵時(shí)溯江而上，所以捕撈河豚自然從下游開(kāi)始。從地圖上可以看到江陰、常州和南京的地理位置不同，吃河豚的時(shí)間有先有后是正常的。尋找物候探究成因你能找出各首詩(shī)中有關(guān)物候描寫(xiě)的詩(shī)句嗎？這些物候現(xiàn)象分別表現(xiàn)了哪個(gè)季節(jié)的特征？分析這些物候現(xiàn)象形成的原因是什么？【小結(jié)】文學(xué)不是考古，也不是自然科學(xué)。文學(xué)欣賞應(yīng)充分考慮到文學(xué)的審美特性。如果以科學(xué)性來(lái)衡量文學(xué)，那就索然無(wú)味了。討論·活動(dòng)第三課時(shí)活動(dòng)一：三首詞中物候與季節(jié)的關(guān)系細(xì)細(xì)品讀三首詞選文（《錢(qián)塘湖春行》《木蘭花》《蝶戀花》）詞中哪些描寫(xiě)可以看出季節(jié)特點(diǎn)？是什么季節(jié)？依次為：早春、早春二月（如《木蘭花》中的“紅杏枝頭”、暮春三月（《蝶戀花》中的“亂紅”）活動(dòng)二：關(guān)于各地梅雨的特點(diǎn)

讀課本，了解“梅雨”的概念；細(xì)讀三首詩(shī)的部分詩(shī)句（課本第47頁(yè)）三位作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)所處的地點(diǎn)分別在哪兒？從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，三個(gè)地方的梅雨期分別是什么時(shí)候？結(jié)合地圖知識(shí)，聯(lián)系詩(shī)句，由此可以看出“梅雨”的“入梅期”由什么特點(diǎn)？柳宗元—廣西柳州杜甫—四川成都（注：南京指成都）蘇軾—浙江湖州柳州為農(nóng)歷三月（小春即為三月），成都為農(nóng)歷四月，湖州為農(nóng)歷五月（“三時(shí)”意思是“夏至以后的十五天”）“入梅期”是從南向北逐步推進(jìn)的。活動(dòng)三：交流成語(yǔ)、諺語(yǔ)中反映的氣象物候閱讀課本中的諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們所反映氣象物候。你還知道哪些反映氣象物候的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或詩(shī)句呢？能說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的意思嗎？

成語(yǔ)示例：春暖花開(kāi)雨后春筍春華秋實(shí)風(fēng)起云涌春生夏長(zhǎng)炎炎夏日

秋高氣爽一葉知秋秋風(fēng)掃落葉冬裘夏葛殘冬臘月雨過(guò)天晴煙消云散晴天霹靂諺語(yǔ)示例：天上鉤鉤云，地上雨淋淋棉花云，雨快臨西北開(kāi)天鎖，明朝大太陽(yáng)久晴大霧陰，久陰大霧晴詩(shī)句示例：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。停車(chē)坐愛(ài)楓葉晚,霜葉紅于二月花隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕?；顒?dòng)四：有人說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云”，也有人說(shuō)“天有可測(cè)風(fēng)云”，你同意哪種說(shuō)法？為什么？【答】A：我認(rèn)為“天有不測(cè)風(fēng)云”?？茖W(xué)雖然發(fā)展了，人類(lèi)對(duì)氣象的觀測(cè)能力提高了，但大自然是變幻莫測(cè)的，人類(lèi)到目前為止還不能完全解讀出“大自然的語(yǔ)言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來(lái)的深重災(zāi)難便是明證。可見(jiàn)天有“不測(cè)”風(fēng)云。B：我認(rèn)為“天有可測(cè)風(fēng)