汽車機械基礎說課

汽車機械基礎發(fā)動機，底盤等汽車專業(yè)課汽車機械基礎（專業(yè)基礎課）數學物理制圖互換性熱處理前序課程本課程后續(xù)課程

課程地位：汽運專業(yè)的核心課程之一學生分析文化理論基礎不佳，理解和接受新知識能力反應較慢學習積極性不高，學習興趣不濃教材汽車機構的認識選自《汽車機械基礎》第二章汽車常用機構中的第一節(jié)。教材內容處理以一本教材為核心，參閱多種教材及網絡。

突出感性認知。

淡化理論計算和設計。知識、能力、素質目標分析圖認知機器，機構、構件部件、、零件的概念熟知運動副的概念熟知汽車常用機構

能結合內燃機結構對基本概念進行區(qū)分和判斷（理解能力）能對汽車典型機構進行工作原理的分析（分析能力）

口頭表達能力

交流溝通能力

較強的應變能力積極的學習態(tài)度

知識目標能力目標素質目標重點難點講述法與頭腦風暴法設問討論法：多媒體教法自學指導自主探究法、總結反思法。會答會問會學分析歸納法學法情境：汽車任務一觀看圖片，猜想汽車的組成部分情境導入

教學過程目的：激發(fā)興趣汽車組成賓利沃爾沃情境：內燃機任務二觀察工作過程，原理。（5~）認知零部件（5）思考發(fā)動機是干什么用的？特征有哪些？情境導入

教學過程氣缸體1活塞2進氣閥3排氣閥4連桿5曲軸6凸輪7頂桿8齒輪9典型機器的分析：1.內燃機(1)組成(2)工作過程：吸氣壓縮做功排氣總結問題，新課內容（1）機器的特征機構的特征任務：內燃機內是否還有其他機構？再次放映，加深印象，尋求新的發(fā)現情境導入講授新課

教學方案區(qū)別與聯系曲柄滑塊機構3活塞2連桿1曲軸總結問題，新課內容（2）曲柄滑塊機構齒輪機構凸輪機構情境導入講授新課

教學方案內燃機中的機構（詳細內容后面章節(jié)細述）視頻鞏固情境：內燃機任務三觀察哪些相互接觸連接的實物是固定連接或相對運動？相對運動的方式有什么不同？相互接觸的的方式是否一樣？相對運動是在平面內還是在空間？情境導入

教學過程提示：點、線、面接觸？任務討論總結問題，新課內容（3）情境導入講授新課

教學方案運動副:低副;面接觸

高副:點或線接觸平面運動副

空間運動副觀看視頻

情境：內燃機任務四拆分內燃機，理解零件，構件和部件的概念認知零件：制造單元認知構件：運動單元認知部件：裝配單元情境導入

教學過程機器機構構件零件

機械(運動單元)(制造單元)

構件：組成機械的各個相對運動的實物。單一零件——曲軸多個零件的剛性組合——連桿通用零件：專用零件：例如：齒輪、鏈傳動、帶傳動、蝸桿傳動、螺旋傳動；軸、聯軸器、離合器、滾動軸承、滑動軸承、螺栓、鍵、花鍵、銷；鉚、焊、膠結構件；彈簧、機架、箱體等。

例如：葉片、犁鏵、槍栓等。零件可分為兩類：部件：若干個零件的裝配體課堂小結機器與機構內燃機中的機構運動副零件構件、部件情境導入講授新課

教學方案課堂小結強化認識布置作業(yè)閱讀課本，復習概念找一找汽車其他部分的機構自己找一個玩具或