《細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界》教學(xué)設(shè)計(jì)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！細(xì)胞膜-----系統(tǒng)的邊界教學(xué)設(shè)計(jì)》《三原縣北城中學(xué)惠鋒剛教材分析：“細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界”是人教版必修1第3章第1節(jié)的內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性以及組成細(xì)胞的化合物之后,開始對細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),主要介紹細(xì)胞膜的成分和功能,是細(xì)胞結(jié)構(gòu)不可分割的一部分,同時(shí)為后面第4章的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),起到承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、簡述細(xì)胞膜的成分和功能。2、臨時(shí)裝片的制作和顯微鏡的熟練操作。（二）過程與方法1、進(jìn)行用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法，學(xué)會(huì)調(diào)整視野與選擇觀察的能力。2、通過設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細(xì)胞這個(gè)生命系的科學(xué)態(tài)度；分析推理、知識(shí)的建構(gòu)和遷移的能力有所長進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)1、細(xì)胞膜的制備、成分和功能。2、細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)要意義。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)方法互動(dòng)合作探究引發(fā)學(xué)生思考，溫故而知新。引起學(xué)生的思考和興趣，通過展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是有邊界的，從而引出本節(jié)內(nèi)容。1、怎樣獲得細(xì)胞膜？讓學(xué)生明確本節(jié)課要解決的主要問2、細(xì)胞膜的主要成分是什么？3、細(xì)胞膜具有哪些功能？一、制備細(xì)胞膜的方法學(xué)生自主閱讀教材P40-41實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，思考：1、如何選擇材料及其理由？學(xué)生閱讀思讓學(xué)生帶著問題閱考，分析，讀教材，先自助學(xué)2、雞的血紅細(xì)胞可否作為制備細(xì)胞膜的材料，小組討論，習(xí)、分析、思考、來尋找答案，然后進(jìn)行小組討論，得出結(jié)論。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)良好以及同學(xué)間互通有無的合作精神。3、制備的原理方法是什么？4、不選擇原核細(xì)胞為制備細(xì)胞膜的材料，原因?5、實(shí)驗(yàn)如何操作，用到什么方法？6、如果上述實(shí)驗(yàn)在試管中進(jìn)行，細(xì)胞破裂后，還需用什么方法才能獲得較純的細(xì)胞膜？在學(xué)生思考討論基礎(chǔ)上針對性分析總結(jié)二、細(xì)胞膜的成分讓學(xué)生通過資料分析自主分析，得出結(jié)論，并且大膽表達(dá)自己的結(jié)論該小結(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步理清思路，明確基本知識(shí)并理解三、細(xì)胞膜的功能通過朗誦細(xì)胞膜的贊美詩，引起學(xué)生)的注意和興趣，為下一步的自主學(xué)習(xí)做鋪墊。從而更好地理解細(xì)胞膜的功能，并理解細(xì)胞膜為何可以成為細(xì)胞的邊界。))學(xué)生分析、總結(jié)小結(jié)：課件展示板書設(shè)計(jì)：第1節(jié):課堂練習(xí)：1、在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，最豐富的是：A、脂肪B、固醇C、磷脂2、小麥細(xì)胞細(xì)胞膜的主要組成元素是D、維生素DA.C、H、O、NC.C、H、O、SB.C、H、O、N、PD.C、H、O、N、S3、下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能不正確的是：A、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定C、實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流B、防止有用的物質(zhì)流失D、絕對避免有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞4、制備細(xì)胞膜采用的優(yōu)良材料是A.口腔上皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.人的成熟紅細(xì)胞D.雞的紅細(xì)胞5、下列哪項(xiàng)生命活動(dòng)與細(xì)胞膜沒有直接關(guān)系（）A、肝細(xì)胞表面的受體能夠與胰島素分子特異性結(jié)合B、胰島組織液中的氨基酸進(jìn)入胰島細(xì)胞內(nèi)C、在胰島B細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成胰島素D、胰島B細(xì)胞將合成的胰島素分子分泌到細(xì)胞外（）A.蛋白酶B.淀粉酶C.鹽酸（D.纖維素酶7.細(xì)胞壁的主要功能是對細(xì)胞起A.保護(hù)作用和交換作用C.保護(hù)作用和支持作用8、細(xì)胞膜的主要成分有此外還有少量的糖類。）B.保護(hù)作用和吸收作用D.支持作用和交換作用，、9、植物細(xì)胞細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是作業(yè)布置：練習(xí)冊習(xí)題課后反思：。學(xué)生下發(fā)資料:學(xué)習(xí)目標(biāo)第1節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界1、怎樣獲得細(xì)胞膜？2、細(xì)胞膜的主要成分是什么？3、細(xì)胞膜具有哪些功能？學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、細(xì)胞膜的制備、成分和功能。2、細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。2、細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。學(xué)習(xí)過程：一、制備細(xì)胞膜的方法自主閱讀教材P40-41實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，思考，小組討論：1、如何選擇材料及其理由？2、雞的血紅細(xì)胞可否作為制備細(xì)胞膜的材料，為什么？3、制備的原理方法是什么？4、不選擇原核細(xì)胞為制備細(xì)胞膜的材料，原因是?5、實(shí)驗(yàn)如何操作，用到什么方法？6、如果上述實(shí)驗(yàn)在試管中進(jìn)行，細(xì)胞破裂后，還需用什么方法才能獲得較純的細(xì)胞膜？二、細(xì)胞膜的成分材料分析11859年，E.Oerton選用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞膜的通透性進(jìn)行了上萬次的研究。發(fā)現(xiàn)凡是易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也容易穿過膜，反之，不容易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也不容易穿過膜。討論：你從以上實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？并說明理由。結(jié)論：材料分析2從以上實(shí)驗(yàn)又能得出什么結(jié)論？結(jié)論：細(xì)胞膜的成分：數(shù)量越多聯(lián)系前邊所學(xué)分析細(xì)胞膜的已組成元素有哪些？1）細(xì)胞膜主要由_和組成，其次，還有少量的。在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，2）因?yàn)槭巧顒?dòng)的主要承擔(dān)者，它的功能多種多樣，所以細(xì)胞膜的功能的復(fù)雜程度由決定。三、細(xì)胞膜的功能閱讀教材P42-43，對膜的功能進(jìn)行認(rèn)識(shí)課件展示細(xì)胞膜的贊美詩，學(xué)生填出對應(yīng)功能)))假如今天我們只有植物細(xì)胞材料用作實(shí)驗(yàn),要想感受膜的存在，我們應(yīng)首先考慮?課堂練習(xí)：1、在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，最豐富的是：A、脂肪B、固醇C、磷脂D、維生素D2、小麥細(xì)胞細(xì)胞膜的主要組成元素是A.C、H、O、NB.C、H、O、N、PC.C、H、O、SD.C、H、O、N、S3、下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能不正確的是：A、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定B、防止有用的物質(zhì)流失C、實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流D、絕對避免有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞4、制備細(xì)胞膜采用的優(yōu)良材料是A.口腔上皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.人的成熟紅細(xì)胞D.雞的紅細(xì)胞5、下列哪項(xiàng)生命活動(dòng)與細(xì)胞膜沒有直接關(guān)系（）A、肝細(xì)胞表面的受體能夠與胰島素分子特異性結(jié)合B、胰島組織液中的氨基酸進(jìn)入胰島細(xì)胞內(nèi)C、在胰島B細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成胰島素D、胰島B細(xì)胞將合成的胰島素分子分泌到細(xì)胞外（）A.蛋白酶B.淀粉