初中歷史人教八年級上冊 新民主主義革命的開始人教部編版八年級歷史上冊五四運(yùn)動教案

五四運(yùn)動【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力掌握“二十一條”的嚴(yán)重影響；巴黎和會的概況、性質(zhì)；五四運(yùn)動的爆發(fā)、口號、發(fā)展及結(jié)果；五四精神的內(nèi)涵；對社會變革的影響。過程與方法結(jié)合五四運(yùn)動的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史史料中最大限度地獲取有效信息，分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀認(rèn)識到五四精神也是當(dāng)代青年在國家現(xiàn)代化建設(shè)中應(yīng)該弘揚(yáng)的精神，樹立愛國主義情感【教學(xué)重點(diǎn)】五四運(yùn)動的歷史意義和五四精神【教學(xué)難點(diǎn)】理解為什么五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：歌曲《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》師：剛才我們聽到的這首歌是共青團(tuán)團(tuán)歌《光榮?。≈袊睬鄨F(tuán)》，每當(dāng)聽到這個的旋律時，作為一名曾經(jīng)的共青團(tuán)員，我的心情都是一樣的激動一樣的熱血沸騰。特別是其中的這句歌詞“五四的火炬”喚起了民族的覺醒。大家知道五四的火炬指的是什么嗎？生：五四運(yùn)動，它中國歷史上一場率先由學(xué)生發(fā)起的偉大的愛國運(yùn)動。師：為紀(jì)念此次運(yùn)動1949年中國中央人民政府政務(wù)院正式把五月四日定為中國青年節(jié)。這場運(yùn)動的重大意義究竟在哪？為什么要把它作為五四青年節(jié)來紀(jì)念，對于我們這些生活在新時代中國特色社會主義旗幟下的青年學(xué)生又有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義呢？帶著這些問題讓我們一起去領(lǐng)悟一下那場讓人熱血沸騰的愛國運(yùn)動。大家打開書第13課，今天我要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)五四運(yùn)動的三個片段。設(shè)計(jì)意圖：通過播放《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》，引出歌詞中“五四的火炬喚起了民族的覺醒”運(yùn)用導(dǎo)語簡明扼要的引導(dǎo)，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到五四運(yùn)動，從而點(diǎn)明主題，導(dǎo)入新課。二、講授新課：片段一:一場會議引發(fā)的風(fēng)暴（播放巴黎和會的視頻）師：我們即將看到的這次會議歷史上叫做巴黎和會：它是一戰(zhàn)結(jié)束后，英美法日等戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開的一場所謂的“和平會議”，作為戰(zhàn)勝國之一的中國政府也派代表參加了會議。請同學(xué)們在觀看片段一的時候關(guān)注一下這位中國的外交官，他叫顧維鈞，畢業(yè)于美國哥倫比亞大學(xué)，是中國近現(xiàn)代史上最卓越的外交家之一，1919年他作為中國政府的代表之一參加了巴黎和會。觀看的時候請同學(xué)注意一下這位外交官在巴黎和會上就什么問題闡述自己的觀點(diǎn)？作為戰(zhàn)勝國之一的中國又遭到了什么樣不公正的待遇？設(shè)計(jì)意圖：帶著問題觀看視頻并通過視頻獲取有效信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時訓(xùn)練學(xué)生的歷史知識捕捉能力和分析能力。師：顧維鈞以出色的辯論才能闡述中國對山東有不容爭辯的主權(quán)，為維護(hù)中華民族的權(quán)益作出了貢獻(xiàn)。請大家在書上找一下中國代表在會議上提出了哪些正義的要求？（學(xué)生看書回答）取消帝國主義在華的特權(quán)，廢除“二十一條”，收回青島主權(quán)等正義要求。結(jié)果遭到了什么樣不公正的待遇？生：英法美等列強(qiáng)操縱了會議，對中國的要求置若罔聞，竟然將德國在中國山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給日本。師：消息傳出來了,舉國震怒、群情激憤，但北洋政府來電卻要求代表在和約上簽字。巴黎和會上中國外交的失敗再次讓中國人看到了北洋軍閥黑暗統(tǒng)治下的腐朽，長期積壓在人們心中的怒火瞬間像火山一樣爆發(fā)了，巴黎和會中國外交的失敗也因此成為了五四運(yùn)動的導(dǎo)火線。消息傳來，5月4日,在先進(jìn)知識分子的帶領(lǐng)下，北京大學(xué)等13所學(xué)校的3000多名學(xué)生在憤怒和屈辱之下，率先沖出校園匯集天安門廣場高呼口號,發(fā)表演講,情緒十分激動。下面進(jìn)入第二個片段一群學(xué)生的熱血沸騰。片段二:一群學(xué)生的熱血沸騰（播放五四運(yùn)動視頻）師：請同學(xué)們注意仔細(xì)觀看片段二并注意捕捉視頻中的所有有效信息，包括旗幟上的文字、學(xué)生的口號及當(dāng)時學(xué)生的表現(xiàn)和情緒都可以。（先進(jìn)的知識分子、北大、北洋政府）這次運(yùn)動從北大開始，一群學(xué)生參與其中，先進(jìn)知識分子領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生熱情很高。設(shè)計(jì)意圖：利用視頻渲染氣氛，將學(xué)生帶回到當(dāng)時的時代，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會當(dāng)時的時代背景，同時通過觀看視頻找尋有效信息。師：面臨著學(xué)生的愛國熱潮，北洋軍閥政府做出了什么樣的反應(yīng)呢？看材料，結(jié)合教材回答北洋政府出動軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了30多名愛國學(xué)生。第二天，北京學(xué)生實(shí)行總罷課。（圖）這場運(yùn)動迅速由北京到上海、天津、山東等100多個城市,在青年學(xué)生的帶動下,工人、農(nóng)民、商人、報界、舉國上下掀起洶涌澎湃的反帝浪潮。我們一起走進(jìn)片段三，下面請同學(xué)們小組合作，完成此部分的內(nèi)容，找出有關(guān)五四運(yùn)動的以下知識點(diǎn)。片段三:舉國上下的洶涌澎湃（小組合作學(xué)習(xí)）師：1919年5月4日北京學(xué)生率先發(fā)動愛國運(yùn)動之后，北京全體學(xué)界發(fā)表通告，北京學(xué)生的愛國斗爭得到了社會各階層人士的廣泛擁護(hù)，陳獨(dú)秀親自起草《北京市民宣言》號召北京學(xué)生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢的對社會進(jìn)行根本改造。6月3日北京學(xué)生再次走上接頭，開展大規(guī)模的愛國宣傳活動，遭到軍警的鎮(zhèn)壓，先后有800多學(xué)生被捕。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置圖表，讓學(xué)生小組合作完成基本的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。學(xué)生的愛國行動再次遭到鎮(zhèn)壓的消息傳來，社會各界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反應(yīng)，我們現(xiàn)來看一下商人和工人的反應(yīng)。（材料）消息傳出，6月5日上海的日商紗廠的中國工人首先罷工…“…接著,機(jī)器、紡紗、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業(yè)的工人相繼罷工。工人罷工，商人罷市，罷市風(fēng)潮隨即席卷全國十幾個商業(yè)中心城市。舉國上下掀起了洶涌澎湃的反帝浪潮。在廣大民眾愛國的斗爭下,最后的結(jié)果怎樣?（看PPT）這次拒簽的意義是重大的,是中國近代外交史上第一次向列強(qiáng)說“不”,體現(xiàn)了中國人民的偉大力量。（設(shè)置問題引發(fā)思考）五四運(yùn)動前期和后期最主要的變化是主力軍從學(xué)生變成了工人，但為什么結(jié)果有如此之大的變化？學(xué)生是主力軍的時候結(jié)果是遭到鎮(zhèn)壓和被捕？而后期工人階級成為主力軍以后則取得了一系列的重大勝利？工人和學(xué)生的作用究竟有何不同？為什么工人階級有如此大的影響力？設(shè)計(jì)意圖：通過問題的設(shè)置，引出本課的難點(diǎn)，讓學(xué)生思考和理解工人階級在此次活動中的發(fā)揮的偉大作用和工人階級開始登上歷史舞臺。工人階級是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。五四運(yùn)動中，上海六七萬工人為聲援學(xué)生舉行罷工，各地工人也相繼罷工，一些工廠停工、鐵路停運(yùn)，直接威脅了軍閥政府的統(tǒng)治，沖擊了北洋政府的經(jīng)濟(jì)根源，引起了政府的重視，使得統(tǒng)治者驚慌失措。這標(biāo)志中國工人階級開始登上政治舞臺，后期五四運(yùn)動發(fā)展為以工人階級為主力的全國規(guī)模的群眾愛國斗爭。所以最終能迫使北洋軍閥政府釋放被捕學(xué)生、罷免三個賣國賊的職務(wù)、也沒有在巴黎和會的“和約”上簽字。工人階級第一次作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺，這種新的政治力量的出現(xiàn),給中國新民主主義革命帶來了曙光。在五四愛國運(yùn)動中，先進(jìn)的知識分子起了領(lǐng)導(dǎo)作用，啟發(fā)了廣大人民的覺悟，促進(jìn)了馬克思主義的傳播。這也為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上的準(zhǔn)備。<思考>近代中國屢遭外族侵略，從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；從《南京條約》簽訂到《辛丑條約》簽訂，中國一次次退讓而國家主權(quán)卻一步步喪失，巴黎和會中國外交的失敗，卻引發(fā)了聲勢浩大的五四運(yùn)動，這是一個偶然的現(xiàn)象嗎？其間必有其深刻的社會原因…我們從五四運(yùn)動發(fā)生的時代背景來分析以下，他發(fā)生的必然性：20世紀(jì)初的中國,伴隨著民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和各種新思想的傳播,更多的中國人的民族意識覺醒了!這種民族意識直接體現(xiàn)為愛國。只要是有良知的中國人,面對這種被列強(qiáng)肆意欺辱的的現(xiàn)狀,能不產(chǎn)生憤怒之情嗎?怎能不關(guān)心國家與民族的命運(yùn)?,所以五四運(yùn)動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動（口號）中國革命從此由舊民主主義革命階段進(jìn)入了新民主主義革命階段。新民主主義革命是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。從1919年的五四運(yùn)動到1949年中華人民共和國的成立，被稱為新民主主義革命時期<問題升華>五四運(yùn)動從一場會議引發(fā)的風(fēng)暴到一群學(xué)生的熱血沸騰再到舉國上下的洶涌澎湃。五四運(yùn)動樹立了一座推動中國歷史進(jìn)步的豐碑。如今五四運(yùn)動已成為過去,但五四精神卻是被一代又一代的熱血青年所傳承？那么什么是五四精神？它孕含了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神。而愛國則是五四運(yùn)動的核心，五四運(yùn)動所體現(xiàn)的愛國主義精神,是中華民族百折不撓、百強(qiáng)不息的民族精神的生動寫照。五四運(yùn)動喚醒了民族的覺醒，所以愛國也是進(jìn)步，民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動的口號，可以看出五四運(yùn)動是新文化運(yùn)動的延續(xù)，所以有人稱五四新文化運(yùn)動。在五四精神的感召下，歷史上眾多仁人志士為民族和國家的安危前仆后繼，不惜犧牲生命捍衛(wèi)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。我們是生活在新時代中國特色社會主義旗幟下的青年一代，我們應(yīng)該怎樣引揚(yáng)五四精神?愛國，小到愛國愛家愛他人愛自己，請你們思考一下在你們的學(xué)生、家庭、社會生活中有些行為是弘揚(yáng)了五四精神。請大家小組討論，一會我們要選出優(yōu)秀小組代表發(fā)言。（選2個代表）<時事連接>請同學(xué)們記住愛國是理性的，就像蔡元培在五四運(yùn)動后所做的思考一樣：讀書不忘救國，救過不忘讀書。[①]2023年5月4日是第95個紀(jì)念日，國家主席習(xí)近平同志在北京大學(xué)發(fā)表了關(guān)于《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》的重要講話，深刻闡釋了五四精神的當(dāng)代價值，并且指出“五四運(yùn)動以來，廣大青年對五四運(yùn)動最好的紀(jì)念就是在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒?！?023年5月3日上午，在五四青年節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平代表黨中央，向全國各族青年致以節(jié)日的問候，向全國廣大教育工作者、青年工作者、法治工作者致以誠摯的問候，并寄語廣大青年。（大家齊讀習(xí)主席寄語）三、課堂小結(jié)同學(xué)們，作為新時代中國特色社會主義下的青年，我們有崇高的理想、敏銳的頭腦、蓬勃的朝氣，讓我們接過五四的火炬、傳承五四精神，以飽滿的熱情努力學(xué)習(xí)，讓偉大的中國夢早日變成現(xiàn)實(shí)！四、課堂小測1、最能體現(xiàn)五四運(yùn)動性質(zhì)的口號的是（）A、廢除“二十一條”B、拒絕在和約上簽字C、還我青島D、外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊2、五四運(yùn)動的最主要貢獻(xiàn)在于（）A、促使北洋軍閥政府釋放被捕學(xué)生B、促使中國人民新的覺醒C、促使北洋軍閥政府罷免三個賣國賊的職務(wù)D、迫使北洋軍閥政府拒絕在對德和約上簽字3、五四運(yùn)動開啟了波瀾壯闊的革命洪流，在五四運(yùn)動中起重要作用的是（）A、商人、群眾B、民族資產(chǎn)階級C、工人階級D、接受馬克思主義的知識分子和青年學(xué)生4、五四運(yùn)動的直接目的得到了實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)不包括（）A、釋放了被捕的學(xué)生B、罷免了曹汝霖等人的職務(wù)C、中國代表沒有在“巴黎和約”上簽字D、西方列強(qiáng)被驅(qū)逐5、五四運(yùn)動時期，天津一公園中的亭柱上，貼有如下一副對聯(lián)：“振民氣合民力