《黃河頌》優(yōu)秀好用

世界的文明古國都與著名河流有關(guān)，你能舉出四大文明古國嗎？能舉出與他們有關(guān)的河流嗎？古印度紅河古埃及尼羅河古巴比倫幼發(fā)拉底河底格里斯河中國黃河黃河頌《黃河大合唱》之1、關(guān)于作者：光未然原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，詩包括《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》2．關(guān)于作品

本文選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由著名詩人光未然作詞，著名音樂家冼星海譜曲，作品由八個(gè)樂章組成。

大型合唱音樂作品作詞:光未然

作曲:冼星海

它以豐富的藝術(shù)形象,壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢,表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概,反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場面.知識鏈接

八個(gè)樂章《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧！黃河》

《黃河大合唱》3．關(guān)于背景

1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)，全國掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國主義的斗爭中來，他們通過自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情,光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。磅礴（）（）澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）哺育（）濁流（）屏障（）pángbó

péngpàipò

diānlán

b?zhuó

zhàng生字生詞黃河的基本走向認(rèn)識黃河濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)九曲黃河潼關(guān)欣賞黃河達(dá)日黃河黃河公伯峽黃河龍口壺口瀑布！你能用一句話說說你的感受嗎？

你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？一、朗讀激昂、雄健、悲壯！啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌。舒緩深沉黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)文本結(jié)構(gòu)序曲二、內(nèi)容研討2、詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成，從全詩來看，你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么？提綱挈領(lǐng)地概括出黃河的性格，點(diǎn)題，有英雄的氣魄，代表了我們民族的精神；引出下面的歌詞。

1、本課題目〈黃河頌〉，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？頌我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。

望黃河望——劈成南北兩面近鏡頭主體部分中"望"字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容：“望……劈成南北兩面”是如何寫的？橫向縱向俯瞰兩面特寫全景南北→→→→文章分析

?。↑S河！

你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！

?。↑S河！

你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。

啊！黃河！

你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！頌黃河

養(yǎng)育了中華民族保衛(wèi)了中華民族還將激勵(lì)中華民族黃河養(yǎng)育了中華民族(自然特點(diǎn))黃河保衛(wèi)了中華民族(地理特點(diǎn)

)黃河還將激勵(lì)中華民族1、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？2、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？搖籃：黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代的炎黃子孫。屏障:黃河對中華民族的保衛(wèi)作用，黃河天險(xiǎn)在地理上可以作為軍事屏障，黃河的偉大精神，足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外辱的制勝法寶。

比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。3、如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？4、歌詞反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”有何作用？（1）使得歌詞主體部分層次分明，結(jié)構(gòu)清晰：

即“頌黃河”部分可清楚地劃分為“黃河養(yǎng)育了中華民族”，“黃河保衛(wèi)了中華民族”，“黃河還將激勵(lì)著中華民族”三個(gè)層次。由實(shí)到虛，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對黃河的禮贊之情。問題探究簡而言之：加強(qiáng)了抒情語氣，又體現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容層次?！鞍?！黃河”在詩中反復(fù)出現(xiàn)幾次？說說它有什么作用？

由實(shí)到虛環(huán)環(huán)緊扣逐步深入把從“??！黃河”到“發(fā)揚(yáng)滋長”分成三個(gè)層次是搖籃，養(yǎng)育了中華民族是屏障，黃河保衛(wèi)了中華民族是臂膀，黃河激勵(lì)了中華民族實(shí)虛↓5、詩人反復(fù)吟唱：“?。↑S河！”，

我們應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？

是屏障，堅(jiān)強(qiáng)有力是搖籃，舒緩深沉是臂膀，高亢激昂我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！尾聲學(xué)習(xí)黃河精神6、結(jié)合時(shí)代背景看，詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？文章的主旨借歌頌黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)來歌頌我們偉大的中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志?！饵S河頌》語言上有什么特點(diǎn)？明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮長短結(jié)合，錯(cuò)落有致隔2，3句押韻，韻律和諧自然歌詞善于營造畫面之美

序曲————主體————尾聲↓↓↓黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河→頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神

望黃河

主體

養(yǎng)育了中華民族頌黃河保衛(wèi)了中華民族激勵(lì)了中華民族文章結(jié)構(gòu)有關(guān)黃河的著名詩句

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間

——李白《贈(zèng)裴十四》黃河遠(yuǎn)上白