小說閱讀環(huán)境類題型

小說閱讀環(huán)境類題型小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。一、環(huán)境描寫作用（意圖）題【答案】①點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間的生活都順應著自然的規(guī)律；③以此結尾，深化主題，增添了小說的意味；④照應開頭，使文章結構完整。一、環(huán)境描寫作用（意圖）題環(huán)境描寫作用題的思維角度：1、環(huán)境本身：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；

②暗示社會環(huán)境；

③營造氛圍，渲染氣氛，奠定基調(diào)。2、人物方面：①烘托心情；

②表現(xiàn)身份、地位、性格等；

③暗示命運。3、情節(jié)方面：①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；

②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；

③作為情節(jié)發(fā)展的線索。4、主題方面：①表達、寄托、暗示、揭示主題；

②豐富、深化主旨。答題常用術語：1、社會環(huán)境的作用：（1）交待故事發(fā)生的時代背景；

（2）交待人物活動及其成長的時代背景；

（3）揭示社會關系；

（4）交待人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格；

（5）提示社會本質(zhì)，提示主題。2、自然環(huán)境的作用：（1）突出季節(jié)特征；（2）表現(xiàn)地域風光；（3）交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；（4）渲染、營造、烘托氛圍或氣氛；（5）增加或緩和緊張的氛圍；（6）奠定感情基調(diào)；（7）反映、暗示社會環(huán)境；（8）換轉或展開情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展；（9）為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；（10）前后多次描寫，成為行文線索；（11）為下文刻畫人物作鋪墊；（12）烘托、映襯人物形象；（13）表現(xiàn)人物心理、性格；（14）暗示人物心理轉變；（15）象征、暗示人物命運；（16）揭示人物命運的必然性；（17）表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；（18）豐富、深化主旨；（19）設置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣?！痉椒记伞?/p>

環(huán)境描寫作用題“三步走”一、自然環(huán)境描寫第一步，找到環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點。因為環(huán)境的特點與作者寫此環(huán)境的作用是一致的。第二步，找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度。分析環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮。第三步，組織語言，規(guī)范答案。模式一：①環(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動、暗示、鋪墊)→③人物(烘托、映襯)→④主題(表達、寄托、暗示、揭示)。模式二：××具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設)了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；烘托了人……的思想感情；為下文……的情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。二、社會環(huán)境描寫第一步，找出具體體現(xiàn)社會環(huán)境的語句。第二步，明確分析社會環(huán)境作用的思維角度。(1)交代人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系。(2)交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格。(3)揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。第三步，組織語言，規(guī)范答案。模式：(1)突出(烘托、描寫、交代)了……，為……活動提供了背景，與……(情節(jié))形成對比。(2)烘托(襯托、映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造……的形象。(3)觸發(fā)……思想(情感)轉變，推動了情節(jié)的發(fā)展。破解小說環(huán)境描寫作用的五要素1、聯(lián)系段落位置2、聯(lián)系詞語選用3、聯(lián)系描寫對象4、聯(lián)系情節(jié)發(fā)展5、聯(lián)系作品主題二、環(huán)境描寫特點題【答案】(1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。概括環(huán)境特點“四步走”第一步，審題干，分清環(huán)境描寫的種類，即分清是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。第二步，定區(qū)間，找出環(huán)境描寫的句段自然環(huán)境語句很好找，在找社會環(huán)境語句時需要關注人物活動的場所、人物與人物之間的關系、人物的身份、人物的對話、情節(jié)發(fā)展過程以及寫作時間等。第三步，多角度，綜合考慮細分析根據(jù)句段，抓住景物特征，從形、聲、色等方面來感知景物特點；同時，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點，在感知時重新組合畫面并在腦海中再現(xiàn)畫面，想象、品味畫面的整體特色。通過上面的那些關鍵詞句就可以看出這里有鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。第四步，用術語，恰當概括理答案具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞(多為自然環(huán)境)或名詞(多為社會環(huán)境)概括環(huán)境的特點。三、環(huán)境描寫技巧（手法）題分析文中畫波浪線段落景物描寫手法?！敬鸢浮?1)運用比喻(碧波像大匹軟緞)、反襯(櫓聲、水聲、語聲反襯“異樣地寧適”)等手法描寫景物，形象生動，動靜相宜。(2)從聽覺(櫓聲、水聲)、觸覺(風“又暖又涼”)、視覺(碧波、山色蒼翠、水中倒影鮮活閃裊)描寫景物，有聲有色，使人如身臨其境。環(huán)境描寫的常見技巧主要有：1、從描寫技巧角度看，有：①細節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，聲色結合，明暗對比，色彩搭配，渲染、襯托、烘托；③借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；④選取某某具有代表性的事物描寫等等。2、從寫景角度看，有：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、色角度)；②觀察角度——定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；③寫景順序——分層寫景(由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等)。【方法技巧】

環(huán)境描寫手法“三步走”第一步，審讀題干，明確關鍵詞，思考答題角度；這就需要掌握環(huán)境描寫常見的手法：(1)從描寫技巧角度看，有：①細節(jié)描寫、場面描寫、白描(粗筆勾勒，突出特征)與細描(精雕細刻、濃墨重彩)；②動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，色彩的渲染、襯托；③借助比喻、擬人等修辭方法來描寫。(2)從寫景角度看，有：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等；②觀察角度——定點觀察、移步換景；③寫景順序——遠近結合、高低結合、外內(nèi)結合等；④抓住特征，進行形、聲、色方面的描寫。第二步，根據(jù)題干要求，判定方法并結合文本判斷分析；第三步：運用模板，規(guī)范作答。答案一般采用如下模式：景物描寫的手法＋景物描寫的特點（聯(lián)系文本賞析）＋景物描寫的作用。強化訓練（1）分析小說環(huán)境描寫中的燈塔的內(nèi)涵?！敬鸢浮繜羲诤棋⑿鷩毯蜔狒[的大海中聳立顯得孤獨、渺?。坏撬?nèi)安寧和寂寞；是遺世獨立的守夜老人經(jīng)歷過無數(shù)艱險苦難的內(nèi)心的疲憊與平靜的寫照。（2）在這篇小說（節(jié)選部分）中，“場景”起到了怎樣的作用？請簡要分析。【答案】（1）營造意境與渲染氣氛：黑暗的海面、翻滾的巨浪、怪異的聲音，營造出恐懼、緊張的氛圍；（2）導引人物出場“先寫暗夜里海上的風暴的形成過程和情形，然后導引主要人物出場；（3）襯托人物性格：登塔外，大海象一只失去控制的野獸狂猛的咆哮著、撕扯著，然而，越是喧囂，就越反襯出登塔內(nèi)的安寧和寂寞，經(jīng)歷過無數(shù)艱險苦難的老人內(nèi)心的疲憊與平靜。（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A．C不給分。（2）①突出了夏日熾熱灼人、稻谷成熟待收的季節(jié)特點；②表現(xiàn)李茂在工作之余還要冒著酷熱收割稻谷的艱辛；③烘托了李茂在各種生活壓力下內(nèi)心的焦灼不安；④為后文寫李茂因為心疼妻子以及想要按時趕回學校而不得已請學生幫忙等情節(jié)作鋪墊。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可（3）①熱愛教育（愛崗敬業(yè)，執(zhí)著于教育事業(yè)）：扎根鄉(xiāng)村教育二十多年，雖然一直未能轉正也不愿離開學校和學生，始終堅守民師崗位；教學能力過硬，每次都被推薦為轉正人選。②體諒妻子：面對妻子的埋怨和不理解，他陪著笑臉緩和氣氛；心疼妻子勞作辛苦而強忍憤怒。③愛護學生：聽到妻子挖苦學生，他陡然生氣；擔心學生們功課緊張、休息短暫而不忍心請他們幫忙。④自尊，正直：不愿意為轉正而疏通關系打點評委，寧可聽天由命。（6分；答出一點給2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三點、意思對即可）（4）①結構上，照應標題及前文多次寫到的“班車”，使小說首尾呼應，情節(jié)緊湊，結構完整。②人物形象塑造上，用腦海中浮現(xiàn)的恍惚畫面代替激憤痛苦的語言行動，更能突出主人公夢想落空的失望和無助，增強了人