中學(xué)教育心理學(xué)章節(jié)習(xí)題與解析學(xué)習(xí)策略

第八章：學(xué)習(xí)策略一、單項(xiàng)選擇題1.?計(jì)劃安排每日認(rèn)真時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的?A．組織策略?B．認(rèn)知策略?C．精美加工策略?D．資源管理策略?（）2.?學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略，包含計(jì)劃策略，監(jiān)督策略和?A．調(diào)理策略?B．精美加工策略?C．組織實(shí)行策略?D．價(jià)值性?（）3.?以下哪一類不屬于組織策略？__________A．群集?B．摘錄?C．過(guò)分學(xué)習(xí)?D．列綱要?（）4.?學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者擬訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由?組成A．意識(shí)和能力?B．規(guī)則和技術(shù)?C．經(jīng)驗(yàn)和方法?D．認(rèn)知策略?（）5.?是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提守信息A．認(rèn)知策略?B．元認(rèn)知策略?C．管理策略?D．調(diào)理策略?（）6.?在學(xué)習(xí)中，?是一種主要的記憶手段。A．復(fù)述?B．組識(shí)?C．計(jì)劃?D．調(diào)理?（）7.?任意記憶屬于?策略A．組織?B．復(fù)述?C．精美加工?D．計(jì)劃?（）8.?學(xué)習(xí)者為了提升學(xué)習(xí)的成效和效率，有目的地存心識(shí)的擬訂相關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱為_(kāi)_________A．學(xué)習(xí)計(jì)劃?B．學(xué)習(xí)策略?C．學(xué)習(xí)方法?D．學(xué)習(xí)規(guī)律?（）9.?調(diào)理策略屬于學(xué)習(xí)策略的?A．認(rèn)知策略?B．提升策略?C．元認(rèn)知策略?D．資源管理策略?（）10.?學(xué)習(xí)一種新資料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有幫助的這類方法稱為_(kāi)_________A．語(yǔ)義聯(lián)想?B．視覺(jué)現(xiàn)象?C．重點(diǎn)詞法?D．諧音聯(lián)想法?（）11.?在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者為提升學(xué)習(xí)成效，盡可能的讓多種感言參加學(xué)習(xí)，這類學(xué)習(xí)策略屬于?A．組織策略?B．精美加工策略?C．元認(rèn)知策略?D．復(fù)述策略?（）12.?學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)標(biāo)注的方法幫助記憶，這類學(xué)習(xí)策略屬于?A．精美加工策略?B．組織策略?C．復(fù)述策略?D．元認(rèn)知策略?（）13.?人的學(xué)習(xí)主假如經(jīng)過(guò)?進(jìn)行的A．視覺(jué)?B．聽(tīng)覺(jué)?C．嗅覺(jué)?D．觸覺(jué)?（）14.?精美加工策略是一種__________的記憶策略A．感知性?B．理解性?C．計(jì)劃性?D．調(diào)理性?（）15.?以部下于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是?A．設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)?B．對(duì)資料進(jìn)行自我發(fā)問(wèn)C．測(cè)試先做簡(jiǎn)單題目?D．考試時(shí)監(jiān)督自己的速度和時(shí)間?（）16.?看完文章時(shí)，以金字塔的形式把重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，這類編碼策略叫做__________A．作關(guān)系圖?B．列綱要?C．運(yùn)用理論模式?D．利用表格?（）17.?充分利用學(xué)生腦筋中生動(dòng)而鮮亮的形象來(lái)幫助記憶，這是使用了?B?A．組織策略?B．精美加工策略?C．元認(rèn)知策略?D．復(fù)述策略?（）18.?昨天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)單詞china，今日又學(xué)習(xí)其形容詞chinese因?yàn)橛辛俗蛱斓幕A(chǔ)，今日學(xué)習(xí)特別快，這屬于?A．前攝促使?B．倒攝促使?C．前攝克制?D．倒攝克制?（）19.?老師在教講課文時(shí)采納列綱要的形式來(lái)板書，這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是?A．精美加工策略?B．組織策略?C．元認(rèn)知策略?D．閱讀理解策略?（）20.?創(chuàng)立一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一同的學(xué)習(xí)策略屬于__________A．元認(rèn)知策略?B．組織策略?C．精美加工策略?D．復(fù)述策略?（）二、填空題（本大題有20個(gè)小題，每題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。）21.?針對(duì)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略有?策略和__________策略等。22.?在學(xué)完一系列詞匯后，立刻進(jìn)行測(cè)試，開(kāi)始和結(jié)尾的幾個(gè)詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的__________效應(yīng)和__________效應(yīng)。23.?人的學(xué)習(xí)__________是經(jīng)過(guò)視覺(jué)進(jìn)行的。24.?__________是對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)。25.?“記憶術(shù)”很好，比方《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種__________的記憶術(shù)。26.?對(duì)于篇幅短小或許內(nèi)在聯(lián)系親密的資料，適于采納__________。27.?__________是有效利用策略的前提條件。28.?元認(rèn)知包含兩個(gè)成分，__________與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)理和控制。29.?學(xué)習(xí)者在腦筋中創(chuàng)立一幅熟習(xí)的場(chǎng)景，在此中確定一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目，這就是__________。30.?學(xué)習(xí)一種新資料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想，假意意義，對(duì)記憶還很有幫助，這類方法被稱為_(kāi)_________。31.?視覺(jué)聯(lián)想就是要經(jīng)過(guò)__________來(lái)幫助人們春聯(lián)系的記憶。32.?__________是對(duì)于個(gè)人對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的不過(guò)和調(diào)理這些不過(guò)的能力。33.?交互式教課模式主假如用來(lái)幫助__________閱讀領(lǐng)悟。34.?交互式教課指在教會(huì)學(xué)生四種策略：總結(jié)、發(fā)問(wèn)、析疑和__________。35.?就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象。36.?精美加工重申在新學(xué)信息和已有知識(shí)之間成立聯(lián)系。__________的多少在學(xué)習(xí)中是特別重要的。37.?學(xué)習(xí)中所列出的提大綱擁有__________和__________。38.?對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行舊類整理，將主要信息歸成不一樣水平或不一樣部分，而后形成一個(gè)__________。39.?針對(duì)陳說(shuō)性不過(guò)的學(xué)習(xí)策略主要有認(rèn)知策略、__________和組織策略。40.?組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)構(gòu)造圖、__________、模式或模型圖、__________。三、簡(jiǎn)答題（本大題共6個(gè)小題，每題5分，共30分）41.?學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法主要有哪幾種？?42.?學(xué)習(xí)策略的特色有哪些？?43.?什么是復(fù)述策略？簡(jiǎn)述常用的復(fù)述策略??44.?如何高效利用最正確時(shí)間？45.?學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練應(yīng)按照哪些基來(lái)源則？46.?如何進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理？四、闡述題（本大題只有1個(gè)小題，共10分）47.?試述認(rèn)知策略?參照答案：第八章：學(xué)習(xí)策略一、選擇題1-5、DACBA6-10、ABBCD11-15、DCABA16-20、ABABC二、填空題21.模式再認(rèn)動(dòng)作系列學(xué)習(xí)22.首位近位23.83%24.在實(shí)踐中應(yīng)用新學(xué)知識(shí)25.減少和編歌決26.整體識(shí)記27.特意領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)28.對(duì)認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和觀點(diǎn)29.地點(diǎn)記憶法30.諧音記憶法31.心理想象32.元認(rèn)知33.學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生34.展望35.生成性學(xué)習(xí)36.背景知識(shí)37.歸納性條理性38.系統(tǒng)構(gòu)造圖39.精美加工策略40．流程圖網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖三、簡(jiǎn)單題學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法有哪幾種？答：學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法有以下五種：指導(dǎo)教課模式，程序化訓(xùn)練模式，完型訓(xùn)練模式，交互式教課模式，合作學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)策略的特色？答：學(xué)習(xí)策略有以下特色：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而踴躍主動(dòng)使用的。學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需的。學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)過(guò)程的。學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者擬訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)則和技術(shù)組成。什么是復(fù)述策略？簡(jiǎn)述常用的復(fù)述策略？答：復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重復(fù)學(xué)習(xí)資料或刺激，以便使注意力保持在學(xué)習(xí)資料上的方法。常用的復(fù)述記憶策略有：利用任意識(shí)記和存心識(shí)記；清除相互擾亂；整體記憶和分段記憶;多種感官參加。復(fù)習(xí)形式多樣化；畫線。如何高效利用最正確時(shí)間？答：第一，要依據(jù)自已的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，要依據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。再次，要依據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來(lái)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。別的，要依據(jù)自已的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)按照哪些原則？答：1、主體性原則。2、內(nèi)化性原則。3、特定性原則。4、生成性原則。5、有效的監(jiān)控。6、個(gè)人自我效能感。如何進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理？答：1、兼顧安排學(xué)習(xí)時(shí)間。2、高效利用最正確時(shí)間。3、靈巧利用瑣碎時(shí)間。四、闡述題試述認(rèn)知策略？答：認(rèn)知策略包含復(fù)述策略、精美加工策略和組織策略。1、復(fù)述策略，是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)資料或刺激，以便將在注意力保持在學(xué)習(xí)資料上的方法。常用的方法有：（1）利用任意記憶和存心記憶；（2）清除相互擾亂；（3）整體記憶和分段記憶；（4）多種感官參加；（5）復(fù)習(xí)形式多樣化；（6）畫線。2