濟(jì)南的冬天正品

濟(jì)南的冬天老舍教學(xué)目標(biāo):1、飽含深情地誦讀課文,發(fā)現(xiàn)并體味濟(jì)南的冬之美.2、體會(huì)比喻、擬人手法的妙用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法。3、仔細(xì)揣摩作者對(duì)平凡景物的獨(dú)特感受，寄予的深情。老舍1936年在青島

老舍故居

老舍書法

老舍（1899——1966），我國現(xiàn)代著名的作家，人民藝術(shù)家，被譽(yù)為“語言藝術(shù)大師”。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。他所寫的小說《駱駝祥子》、《四世同堂》和話劇《茶館》、《龍須溝》等作品，在中國現(xiàn)代文壇上產(chǎn)生了廣泛的影響。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。其散文也寫得清新優(yōu)美，《濟(jì)南的冬天》就是其中一篇?，F(xiàn)在有《老舍文集》流行于世。生字詞:濟(jì)南（）一髻兒（）鑲（）貯蓄（）澄清（）著落（）水藻（

）

澄清（

）看護(hù)婦（）藍(lán)汪汪（）jǐjìxiāngzhùchéngzhuózǎo

chéngkānlánwāngwāng得算個(gè)寶地（děi）曬著（shài）著急（zháo）薄雪（báo）草色還露著（lòu）——(天空)晴朗無云。響晴解釋詞語：安適——安靜而舒適。秀氣——清秀、小巧玲瓏?！娣牛瑑?chǔ)藏。——靈活而不可捉摸。——中國畫中純用水墨的畫。貯蓄空靈水墨畫澄清——本課指清亮，透明。解釋詞語：藍(lán)汪汪——形容藍(lán)的發(fā)亮。（1）作者筆下濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)是什么？對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。讀思議說:第一段溫晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì)比朗讀并思考:（1）作者筆下濟(jì)南的冬天主要特點(diǎn)是什么？（請(qǐng)用一個(gè)詞來概括）溫晴(貫穿全文的主線)1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天天氣的特點(diǎn)。對(duì)比寫法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。以“奇跡”“怪事”引出“寶地”小結(jié)（第一自然段）1、第二段第一句在文中起身什么作用？繼續(xù)研讀第2自然段：是一個(gè)過渡句，（承上啟下）轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫。2、在寫山水之前，作者先寫了什么？用了什么修辭？繼續(xù)研讀第2自然段：先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。4、濟(jì)南人在這樣的冬天是怎樣的感受呢？為什么要寫濟(jì)南人的感覺？繼續(xù)研讀第2自然段：如“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”“含笑的，有了著落，有了依靠。”側(cè)面描寫，突出濟(jì)南冬天的慈善hewennuan。小城：曬睡醒小山：圍小搖籃人們：含笑有了著落，有了依靠—暖和舒適—可愛充滿溫情陽光朗照下的山—冬天慈善冬天溫晴的原因小結(jié)第2自然段：——擬人——比喻擬人——側(cè)面描寫5、讀了這一段，你能用文中的一個(gè)詞概括陽光朗照下小山的特點(diǎn)嗎？繼續(xù)研讀第2自然段：可愛聽錄音朗讀并思考:（3）這些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？濟(jì)南冬天的水陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的小山城外的遠(yuǎn)山繼續(xù)研讀第4自然段2、作者如何表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？1、用一個(gè)詞語概括其特點(diǎn)。友情提醒：我們可以從字詞、修辭手法等方面入手

第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)

（l）比喻

（2）擬人

繼續(xù)研讀第4自然段山上：

“頂”

準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀。既有“在樹尖上”，又有“一小堆”的意思。因?yàn)樵跇浼馍?這點(diǎn)明雪少,位置高

山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。比喻：將“小雪”比作“白花”將“矮松”比作“日本看護(hù)婦”山尖：

“鑲”因?yàn)椤靶∩秸褲?jì)南圍了個(gè)圈兒”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，用“鑲”就恰如其分。形象地寫出了白色的山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。（比喻）山坡：給山們穿上一件帶水紋的花衣（比喻）

描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動(dòng)人的動(dòng)態(tài)的生活實(shí)感。“穿”

準(zhǔn)確地表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)。山腰：

那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。山腰—露粉色害羞山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦由高到低空間順序城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞濟(jì)南冬天的水色作者又是如何來寫濟(jì)南冬天的水的呢？友情提醒：1、抓住景物的特點(diǎn)；2、作者是如何表現(xiàn)這一特點(diǎn)的；3、對(duì)景物的描寫中，飽含了作者怎樣的思想感情綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）喜愛比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。深層品味3、這樣有什么作用？下文緊扣這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)出濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國山河真摯的愛。甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

乙：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。深層品味寫作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。

布局謀篇:層次井然標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天”表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍

先寫:濟(jì)南冬天的天氣,三組對(duì)比再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景結(jié)束語