散文詞句的理解

《豆腐》2．第二段畫線部分有什么作用？請加以分析。(3分)

答案①借林斤瀾對拌豆腐的喜愛寫拌豆腐之可人，具有情致；

②承接前文“蔥粗如指，以拌豆腐，滋味即減”，進一步闡明拌豆腐時選料的重要性。學案7

緊扣語境，理解詞句之義(意)第三章散文閱讀：因“形”悟“神”，依文答題

對文中重要詞語、句子的理解是現(xiàn)代文閱讀的基礎和分析文章的關鍵，是高考的必考點。更重要的是，做好這類題是我們現(xiàn)代文閱讀得分的關鍵。理解詞語、句子含義(意)，方法較明確，難度不是太大。二輪復習，必須要進一步強化，不僅保證不失分，而且爭取得滿分。

學案略語因為理解重要詞語、句子的含義(意)均是考查其語境意義，因此，做這類題的閱讀是一種語境式閱讀，即找出答案所在的語境范圍，再細讀語境文字。說起語境閱讀，似乎很模糊，但在考試中還是較清晰的，需要根據(jù)以下內(nèi)容確定清晰的語境范圍：借題發(fā)揮，突破答題核心問題閱讀有徑1.詞語、句子所出現(xiàn)的位置只要是該位置的上下文字，均是答案要點所在的語境范圍，而且在文中出現(xiàn)幾次，就有幾處語境范圍。還要注意的是，只要是該詞語、句子出現(xiàn)在文末的，其語境范圍往往是全文。2.題干用語有的明確告訴你語境范圍，如“第×段”等；有的明確告訴你要“聯(lián)系全文”，表明既有詞語、句子所在的上下文(局部語境)，更有全文語境，甚至有外部語境。3.分值分值少的，其語境范圍往往立足于一段或幾段；分值高的，如達到6分，其語境范圍往往是全文。總之，不管語境范圍是大或小，都要有立足全段、全文的語境觀照意識，只有這樣方可確保答案的準確、完整。一旦語境范圍確定了，剩下的就是細讀與精讀了。1.守住理解、分析重要詞語、句子的原則(1)“三不離”原則。詞不離句，句不離段，段不離篇。一定要把該詞、該句放在全文中去整體思考，在全文主旨的統(tǒng)攝下理解、分析。(2)“以文解文”原則。重要詞語、句子的含義(意)往往是與整篇文章的主旨緊密相連的，這種意思往往在文中多處出現(xiàn)。因此，在理解其含義(意)時，可以用文中另外的詞句來解釋要求理解的詞句的含義(意)。答題有道2.理解詞語含義題之道理解重要詞語的含義，一可從詞語所在句所處的位置來理解。理解詞義，最實用的方法就是聯(lián)系上下文，做到“詞不離句”“句不離段”，也就是不離開包容這個詞語的語境。比如一些使用了修辭方法的詞語，其意義往往是隱含的，對這些詞語的理解就離不開語境。二可從詞語表達的感情色彩來理解。詞語的感情色彩往往由詞的運用環(huán)境所決定，因此最應注意詞語的運用場合、對象等因素，以此斷定詞語的褒貶色彩。三可從修辭的角度分析理解。有時作者在表達某種意思時常常不是直接用某個具有鮮明意義的詞語來表達，而是借助于某種修辭手段。由于修辭手段的運用，這些詞語就往往有著豐富的隱含意義。閱讀時，我們就要透過這些詞語的表面意思，去理解該詞在文中的隱含意義。另外，如果所給詞語很抽象，解釋時要把它具體化；如果所給詞語很具體，則要答出其深刻的本質(zhì)意義。邊練邊悟閱讀下面的文字，完成文后題目。春天，這只綠色的候鳥，每年都悄悄飛回。我看著矮崗上的那些樹，它們像依著母親的孩子；或許春天就像一棵樹，風把它輕輕晃動。誰把光的塵粒磨得更細，這輕盈的黃金彌散在整個世界……我打開內(nèi)心的花朵，感知體外的天堂。我的骨頭是笛子做的，風吹著我，滿身都是音樂。人們啊，你們可以拿走我又苦又甜的巧克力愛情，可以拿走我細微起伏的燈芯絨溫柔——別說我給你們的是虛擬的幸福，你們不知道，現(xiàn)在的我有多好。多好，現(xiàn)在是春天，萬物都奉獻出它們親愛的孩子。陽光多了，快樂就像浮游生物繁茂起來；春天來了，人們不由自主地善良起來。放下吧，眼光的劍和舌頭的斧子，不要再相互傷害，讓我們展開云水襟懷。(節(jié)選自周曉楓《懶洋洋的天》)1.說說“云水襟懷”在文中的含義。答案指擁有自然、春天的胸懷，也指善良、善意和寬容。3.理解句子含意之道做題時要善于把握所給句子的特點，據(jù)此來理解含意。(1)該句有無關鍵詞，尤其是指代性很強的代詞出現(xiàn)。如果有，只要把這一個或幾個詞語的含義解釋出來，句意也就出來了。(2)該句有無具有象征含義的意象出現(xiàn)。如果有，把這個意象的象征含義答出來，就等于答出了一半句子含意。(3)該句有無使用修辭方法。如果有，則要分析其使用的手法及其表達效果。(4)該句的內(nèi)部結構層次是怎樣的。如果是單句，則要抓住主干(個別句子會涉及枝葉)；如果是復句，則要看有幾個層次，有幾個層次就要答出幾個要點。(5)該句的位置特點。如果是段首句，則要分析下文來解釋；如果是段尾句，則要聯(lián)系上文來解釋；如果是文末，則可能要聯(lián)系全文來解釋。(6)另外，對于一些文意直白、又沒有使用修辭方法等的句子，理解起來難度較大。這時不妨自設問題，多問“是什么”，“為什么”。解答提出的問題，就是句子含意的答案。對于那些涉及文中人物語言、動作、心理的句子，理解固然要顧及這個人物的思想感情，更要注意背后作者的思想感情。邊練邊悟閱讀下面的文字，完成文后題目。中國大地上到處有梅花、梅園，多少姑娘們的名字愛叫梅。我自己嗅覺不靈，只看梅，賞梅，不知聞梅香。梅之香更吸引了廣大的愛好者，“暗香浮動月黃昏”，讓人未見花就聞到了香味。文人詠梅，凡夫俗子也愛梅，梅是中國文化不可或缺的標志之一。繪畫中最通俗的題材梅、蘭、竹、菊，被譽為“四君子”。緣于她們都象征中國傳統(tǒng)中高尚的道德品質(zhì)，梅居其首，是梅的榮譽。讓園林、園藝家們深入研究梅的品種及嫁接等科學課題吧！他們研究出來的成果之花將開遍大江南北，家家戶戶。今天，人們渴望草坪與鮮花了，在禮品中鮮花替代了糕點與煙酒。我從來不過自己的生日，連這個誕生時日也忘了。但不意有一回，居然郵局送來了一束鮮花，是外地有人郵來賀誕辰的。花簇大都是月季、郁金香之類。如果是一簇梅花或臘梅，當別有一番風姿了。

(節(jié)選自吳冠中《說梅》)4.請說出段中畫線句子的含意。答案

①如今人們開始重視精神生活。②希望人們能擯棄浮華，追求質(zhì)樸無華的品格。③表達作者對梅花特別是臘梅的特殊感情。1．文章第?段中的“遺世獨立”的意思是什么？

答案

與塵世隔離的書房給作者帶來了與眾不同的童年快樂、讀書樂趣和人生道理。2．請對第⑨段中畫線句進行賞析。

答案

角度：環(huán)境描寫。特征：清新自然，充滿生機。以此襯托小書房的美好及給作者帶來的快樂和人生的感悟。自己的書房3．文章題為“自己的書房”，其含義是什么？

答案

強調(diào)書房的獨特性：雖然小而簡陋，甚至談不上是真正的書房，但有溫馨、快樂和美好的回憶。作者童年的書房更是對作者以后的人生歷程產(chǎn)生了深刻的影響(或“對作者精神上的影響”)。4．作者曾說，人要有復雜的腦筋和單純的心，結合