火車開啦音樂教案

火車開啦音樂教課設計火車開啦音樂教課設計火車開啦音樂教課設計1教課目的1、經(jīng)過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小賀年》、《過新年》感覺音樂所表達的過新年的熱情氛圍，感覺不同地區(qū)的民歌風，懂得珍惜今日的幸福生活。2、踴躍參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氛圍、自編動作等音樂實踐活動。教課要點：用快樂、開朗的的歌聲表達熱情快樂的節(jié)日氛圍。教課安排：課時第一課時1、表演《晚會》2、賞識《小賀年》3、創(chuàng)編與活動教課過程：一、聽《晚會》教課基本要求1、初聽音樂，感覺音樂的歡喜氛圍。提示：音樂讓你想到了什么？心情是如何的？2、片言只語簡單介紹作曲家賀綠汀。3、復聽音樂，讓學生跟著音樂做動作。二、表演《小賀年》教課基本要求1、可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的民俗。2、聽錄音范唱或教師范唱，學生輕輕跟著歌聲拍手，感覺節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、教師再一次有感情的范唱。5、跟著老師的琴聲完好地唱歌。6、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。7、邊唱邊跳。8、選一部分學生用打擊樂伴奏。三、編創(chuàng)與活動：為新年晚會對歌這是用學過的五個音創(chuàng)編旋律的練習。課本出示了例子。1、先跟琴哼唱這幾個音，而后用這幾個音編旋律。2、分小組編創(chuàng)，老師把學生編創(chuàng)的彈奏給大家聽。3、聽一聽，誰編創(chuàng)的旋律好聽。第二課時：1、表演《窗花舞》2、賞識《過新年》3、創(chuàng)編與活動教課過程：一、生聽著音樂拍手走進教室（節(jié)奏比較快樂的新年歌曲vcd）二、賞識《窗花舞》1、師用發(fā)問的方式直接導入賞識曲《窗花舞》，并提示用手拍腿的方式靜靜傾聽音樂的ab段。2、生帶著問題復聽ab段。師：你感覺音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂頂用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手生聽完后發(fā)布自己的見解。（三角鐵、鈴鼓等）3、師鼓舞并播放a段錄象：她們在干什么？生賞識并舉手回答：跳舞、帖窗花4、生完好傾聽《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花三、曲《過新年》1、導入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今日我們也在一同過個年，你們看，老師還準備了什么呀？（取出準備好的春聯(lián)“爆竹聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多快樂”）2、“噓，還準備了播放教課光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）師示意“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？3、師生一同表演（放范唱音樂）加歌表演4、歌詞創(chuàng)編（1）師：我們過年的時候，除了放爆竹敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？幾個學生回答。（2）分組議論把說出的答案用春聯(lián)的形式寫下來（師參加進來）音樂播放中。（3）小組展現(xiàn)三組表演（此中一組表演時其余兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。5、歌舞齊奏，進一步加大創(chuàng)編力度。一組負責表演一組負責唱歌，另一組給音樂配上打擊樂伴奏。四、編創(chuàng)與活動：熱喧鬧鬧過新年這是為打擊樂創(chuàng)編節(jié)奏進行慶新年活動的.練習。1、提示學生：如何用打擊樂器創(chuàng)建出過新年的熱情氛圍？2、分小組創(chuàng)編。3、展現(xiàn)每小組的合奏成效。課后拓展延長師：真快樂和同學們度過了一堂快樂的音樂課，其實我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的風俗，老師建議小朋友們回去問問你的尊長或上網(wǎng)查一查還有沒有更存心思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來溝通。好不好？火車開啦音樂教課設計2活動目標：1、在熟習歌曲的過程中，試試拍XXXX-的節(jié)奏。2、體驗歌曲《火車開啦》的快樂、開朗情緒?；顒訙蕚洌鹤灾苝pt、有節(jié)奏的小火車?；顒舆^程：一、開場律動、節(jié)奏、練聲要點關注：幼兒關于節(jié)奏的掌握。師：來來來，快點來，我們的汽車就要開。幼：滴滴滴，滴滴滴，汽車出發(fā)了。師：今日老師要帶著大家去坐火車旅行去啦，可是火車站有點遠，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰是小司機？（彈奏高音區(qū)）誰是小喇叭？(男、女)開著我的小汽車（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀小火車轟隆轟隆轟隆隆師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）幼：晨辰老師，晨辰老師，你好。師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復習歌曲《火車開啦》）二、節(jié)奏練習要點關注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XXXX-要點發(fā)問：1、今日晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認識的??？（坐在一張椅子上拍兩下連著拍，一個人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再翻開，表示延長一拍)指導語：一二并攏。師：坐在火車上能夠看見好多漂亮的景色，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變?yōu)橐粭l彩虹?。ㄖ敢變号囊幌码p手翻開）（指導語：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導語：一二一下，變出彩虹）師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏同樣嗎？假如拍對了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習，師巡視指導）師：哪個小司機愿意來試一試？其余小司機請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？假如拍對了我們夸獎夸獎他，假如拍得不同樣再請你來試一試。師：小司機們，我們一同來當小司機拍節(jié)奏，你們想開到哪里去??？（我們到了**地方，景色真漂亮?。┪覀兓疖囉忠霭l(fā)了，此次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的**）2、小司機本事大，此次我要增添難度了，有兩列火車，分別是樂融融和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們能夠嗎？師：本來看到了大橋和房屋，小輪子開的慢一點哦，讓我們好好賞識這美景。（播放音樂，師率領幼兒節(jié)奏練習）師：老師來當小輪子唱，你們做小司機拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機開得是否是同樣的。記著把你們看到的景色用小手告訴我哦！師：（出示完好的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機們，輪子愈來愈多啦，我們的火車開得愈來愈遠啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看認真，這樣我們的火車就能安全、高興旅行去啦！火車開啦音樂教課設計3活動目標（1）學慣用快樂開朗的情緒、輕盈的聲音清楚、正確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜?；顒觾热莶タv火車的錄音，幼兒開火車進入活動室（2）律動：我是小兵。（3）發(fā)聲練習：小動物的喊聲。（4）復習歌曲：《溫馨一家》（5）導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過分車呀？?。∮羞@么多的小朋友都坐過分車，那老師是想考考大家，看看誰最留意：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚―；卡嚓卡嚓）小朋友真仔細，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的喊聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜愛聽火車的喊聲，大家來模擬火車喊聲好不好？（嗚―）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師此刻分一下工：第一二組小朋友模擬火車的喊聲，三、四組的小朋友模擬車輪的聲音（我們大家一同試一次）；一、二組三、四一同試一次；我們大家合在一同來配合一次。（6）學唱歌曲《火車開啦》（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。（8）、發(fā)問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？此刻請小朋友在聽一遍。（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。（10）、學唱歌曲《火車開啦》師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?幼：應當用快樂的、快樂的聲音來演唱。（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有必定的挑戰(zhàn)性。（12）音樂游戲《開火車》一個寶寶當火車頭，其余人一個跟一個挨在車頭后邊做車廂。弄法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一同演唱往前開！弄法二：請家長和幼兒一同聽音樂，隨音樂一同演唱往前開，進行開火車游戲。這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不單學會了歌曲，體驗了與伙伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家跟著音樂走出教室?；疖囬_啦音樂教課設計4一、教課目的：①學慣用快樂開朗的情緒、輕盈的聲音清楚、正確地演唱歌曲《火車開啦》。②經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。③能聯(lián)合自己的感覺與同學們一同讀出三聲部節(jié)奏二、教課內容：①學唱與表演《火車開啦》②編創(chuàng)與活動《火車開啦》三、教課過程：同學們，老師問你一個問題：誰坐過分車呀？?。∮羞@么多的同學都見到過分車，那總是想考考大家，看看誰最留意：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚―；卡嚓卡嚓）同學們真仔細，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的喊聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜愛聽火車的喊聲，大家來模擬火車喊聲好不好？（嗚―）大家再來學一學大輪的聲音（轟隆）大家再來學一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師此刻分一下工：一組同學模擬火車的喊聲，二組和三組的同學模擬大輪的聲音（我們大家一同試一次）；四五組來模擬小輪的聲音，和二三組一同試一次；我們大家合在一同來配合一次。我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真快樂，他們和我們同樣也在模擬火車輪子發(fā)出的聲音，他們模擬的是大輪子仍是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，此次我們都知道了是模擬小輪子。他們高快樂興在唱什么呢？我們一同再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一同讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一同唱一遍。（教師依據(jù)詳細狀況進行要點教課，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。下邊我們小組之間相互議論一下，誰飾演司機、誰飾演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應當怎么走？（小組議論）**組來，你們準備去哪里？哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。此刻，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好?。ǜ枨樽啵┻@兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的周圍，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火