部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《西游記》的精讀與跳讀教學(xué)設(shè)計

《西游記之精讀與跳讀》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高讀整本書的能力。2、用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片段。教學(xué)重難點：用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片段。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生利用課余時間閱讀《西游記》，并做筆記，了解故事內(nèi)容并對人物形象作評析。2、每人準(zhǔn)備一個精彩的"西游記"故事。教學(xué)過程同學(xué)們好，上課前，先請大家傾聽一首歌曲。（放歌曲《敢問路在何方》）剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在小聲哼唱，同學(xué)們喜歡這首歌，這是哪部電視劇的主題曲？生：西游記（86版電視劇主題曲）看的出來同學(xué)們對《西游記》很感興趣，前段時間已對這部著作進(jìn)行了閱讀《西游記》這本書，這節(jié)課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書中的神魔世界，去感悟它的璀璨絢麗。一、整體感知，全面了解1、誰能說一下這本書的作者是誰？（明朝的吳承恩）作者簡介：吳承恩(1501年-1582年)，字汝忠，號射陽山人。漢族，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人。中國明代杰出的小說家，是四大名著之一《西游記》的作者。2、哪位同學(xué)來把這部書的內(nèi)容簡要概括一下？明確：它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。

作品簡介：《西游記》是一部中國古典神話小說，為中國“四大名著”之一，書中講述唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。小說共一百回,六十余萬言。分回標(biāo)目,每一回目以整齊對偶展現(xiàn)故事內(nèi)容分三大部分:

第一部分(一到七回)介紹孫悟空的神通廣大，第二部分(八到十二回)敘三藏取經(jīng)的緣由第三部分(十三到一百回)全書故事的主體,悟空等降伏妖魔,安達(dá)西天取回真經(jīng)。3、在本書中有幾個主要人物？唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空4、《西游記》中最讓人難忘的故事情節(jié)是哪些？（1）孫悟空大鬧天宮；（2）三打白骨精；（3）車遲國斗法；（4）女兒國遇難；（5）真假美猴王；（6）智取紅孩兒；（7）四試圣禪心；（8）三調(diào)（借）芭蕉扇。二、品味經(jīng)典段落——孫行者一調(diào)芭蕉扇1、閱讀名著或長篇小說，我們常用什么方法來完成閱讀？（1）觀看前言后序，了解作者寫作背景、故事梗概、主要人物。（2）觀看目錄，了解故事情節(jié)。（3）采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握文章大意。（4）遇到不懂的打個問號，可以自己揣摩或參考譯文，也可以請教別人。今天我們要學(xué)會用略讀和精讀相結(jié)合的方法，來閱讀名著。2、精彩選篇——孫行者一調(diào)芭蕉扇（1）精彩故事——我來講。（2）精彩故事——我來演。（3）精彩故事——我來評。思考：

1、鐵扇公主為什么不肯把芭蕉扇借給孫悟空？因為孫悟空與鐵扇公主的兒子圣嬰大王紅孩兒有些過節(jié)，因而鐵扇公主仇視孫悟空，不肯把芭蕉扇借給孫悟空。2、孫悟空為什么稱鐵扇公主為嫂嫂?

鐵扇公主是牛魔王之妻，牛魔王“當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親”。所以稱鐵扇公主為嫂嫂。3、如果說“大鬧天宮”主要表現(xiàn)了孫悟空的勇敢，那么“三調(diào)芭蕉扇”則更多的表現(xiàn)了孫悟空的機智。請結(jié)合《孫行者一調(diào)芭蕉扇》的相關(guān)情節(jié)作具體說明。（1）因與鐵扇公主有奪子之仇，所以來到芭蕉洞后，先是躬身施禮，以嫂子相稱，并佯裝不知鐵扇公主就是紅孩兒之母。（2）被扇出五萬里后，告求吉靈菩薩，從菩薩那里得到定風(fēng)丹，并再次前往芭蕉洞。（3）隨后變作小蟲子鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子里，逼迫她交出芭蕉扇，在得到確認(rèn)后方離開芭蕉洞去火焰山滅火。4、孫悟空、羅剎女的語言各有什么特點？孫悟空的話顯得機智善變羅剎女的話顯得潑辣犀利作者用“撮鹽入火，火上澆油”來形容羅剎女憎恨孫悟空的情態(tài)，用“旋風(fēng)翻敗葉，流水殘花”來形容孫悟空被芭蕉扇“扇得無影無蹤”的情形，非常真切傳神。欣賞了精彩片段，接下來我們觀看這一段視頻。播放ppt。小結(jié)：名著閱讀方法總結(jié)：1、觀看前言后序，了解作者寫作背景、故事梗概、主要人物。2、觀看目錄，了解故事情節(jié)。3、采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握文章大意。4、遇到不懂的打個問號，可以自己揣摩或參考譯文，也可以請教別人?？偟膩碚f整本原著——通讀：跳讀、瀏覽，把握大意精彩片段——精讀：細(xì)讀、精思、鑒賞三、課堂延伸。運用以上閱讀名著的方法，繼續(xù)閱讀“孫行者二借、三借芭蕉扇”，以及《西游記》整本名著。