部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《西游記》精度與跳讀

名著導(dǎo)讀個(gè)性簽名：a不要迷戀哥，哥只是傳說(shuō)！b騎白馬的不一定是王子。c我不丑，只是帥得不明顯。d哥取得不是經(jīng)，是寂寞！e我爸不是李剛，是西海龍王。孫悟空豬八戒唐僧僧沙激趣導(dǎo)入

1.了解書(shū)本相關(guān)的基本常識(shí)；

2.掌握略讀和精讀相結(jié)合的方法；

3.了解全書(shū)的基本內(nèi)容，熟悉書(shū)中精彩情節(jié)；

4.對(duì)于小說(shuō)的閱讀，要學(xué)會(huì)分析人物，梳理情節(jié)，學(xué)會(huì)品讀，并善于應(yīng)用。名著閱讀方法指導(dǎo)了解作者；了解作品主要內(nèi)容；品味作品的精彩情節(jié)；結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者作品簡(jiǎn)介

吳承恩是明代小說(shuō)家，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，江蘇淮安人。他創(chuàng)作的《西游記》是以唐代的大和尚玄奘到天竺（古印度）尋訪佛經(jīng)的故事為原型而寫(xiě)成的一部長(zhǎng)篇章回體神魔小說(shuō)。共一百回，第一回到第十二回，是全書(shū)的引子，前七回介紹孫悟空的出身和大鬧天宮的故事，八到十二回介紹唐僧，交代取經(jīng)的緣由。第十三到第一百回是故事的主體，寫(xiě)唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，取到真經(jīng)，修成“正果”。

大鬧天宮三調(diào)芭蕉扇真假美猴王大鬧五莊觀四圣試禪心三打白骨精智取紅孩兒車(chē)遲國(guó)斗法女兒國(guó)遇難參考情節(jié)鷹愁澗意馬收韁3.觀音菩薩欲試唐僧師徒道心，和梨山老母普賢、文殊化成美女，招四人為婿，結(jié)果是誰(shuí)未能經(jīng)得考驗(yàn)？2.把孫悟空壓在五行山下的是誰(shuí)？如來(lái)佛祖1.孫悟空被眾猴推舉為水簾洞洞主后,從誰(shuí)那借得定海神針——如意金箍棒。東海龍王豬八戒競(jìng)賽西游知多少：

5.是誰(shuí)給孫悟空戴上了緊箍咒？4.三次變化戲弄唐僧的妖怪是誰(shuí)？觀音菩薩白骨精6.師徒四人西行途中在火焰山受阻，是誰(shuí)不肯借芭蕉扇給孫悟空？鐵扇公主競(jìng)賽西游知多少：

深入探究一閱讀文段一，完成下列問(wèn)題：（1）選文是《西游記》第27回的節(jié)選，該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事叫做

（2分）（2）根據(jù)文段中對(duì)話描寫(xiě)，概括孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。（6分）孫悟空性格特點(diǎn)是:唐僧性格特點(diǎn)是:豬八戒性格特點(diǎn)是：孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)；機(jī)智、勇敢。

唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立場(chǎng)不堅(jiān)定）

貪吃、貪小便宜，愛(ài)挑撥離間

孫悟空三打白骨精深入探究二閱讀課文《一調(diào)芭蕉扇》思考：1.孫悟空為什么稱鐵扇公主為嫂嫂？2.鐵扇公主為什么不肯把芭蕉扇借給孫悟空？3.結(jié)合文段分析孫悟空的形象特點(diǎn)。

拓展延伸如果孫悟空沒(méi)有了金箍的約束，這個(gè)取經(jīng)的故事將會(huì)怎樣發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽地發(fā)揮自己的想象力，幫助吳承恩來(lái)設(shè)想一下后面的情節(jié)。設(shè)計(jì)好之后請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言跟小組成員分享。課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們只欣賞了《三打白骨精》《一調(diào)芭蕉扇》這兩個(gè)情節(jié)，只分析了孫悟空這個(gè)藝術(shù)形象，然而《西游記》還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們挖掘。隨著年齡的增長(zhǎng)，文學(xué)修養(yǎng)的提高，再過(guò)一年，五年，十年，二十年，再讀這部書(shū)，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多、更深的感受！作業(yè)布置查找《西游記》的相關(guān)資料，選擇一個(gè)專題進(jìn)行小課題研究，可以對(duì)小說(shuō)的思想內(nèi)容、藝術(shù)手法或?qū)π≌f(shuō)中的精彩情節(jié)或人物進(jìn)行研究，然后做好讀書(shū)筆記卡和名著欣賞記錄卡。附錄：讀

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