部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

6、散步學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握重點(diǎn)字詞.2.準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，體會(huì)人物情感。3.有感情的朗讀課文，品味文章語言。4.品讀重點(diǎn)段落，把握文章中心。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實(shí)純真的親情。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語言，理解文章最后一段話。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)課展標(biāo)（約2分鐘）同學(xué)們，今天我們和莫懷戚一起《散步》，體會(huì)人間親情。展標(biāo)：1.掌握本課重點(diǎn)字詞2.準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，感受親情，體會(huì)人物情感。3.概括課文內(nèi)容，理出敘事的六要素。二、自學(xué)指導(dǎo)一（約5分鐘）自由朗讀，劃出自己讀不準(zhǔn)和不理解的字詞。字詞積累（投影出示）：嫩芽(nèn)霎（shà）時(shí)拆（chāi）散熬（áo）過分歧（qí）水波粼粼（lín）各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓分歧：意見不一致。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過熬：忍受，艱苦支持。三、自學(xué)指導(dǎo)二：（約10分鐘）有感情的朗讀；說一說文章寫了一件什么事情,標(biāo)出事件的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、事情的經(jīng)過、事情的結(jié)果?？焖贀尨穑ㄍ队俺鍪荆何闹袑懥艘患裁词拢可⒉降牡攸c(diǎn)、季節(jié)？文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？關(guān)鍵人物是誰？在散步過程中發(fā)生了什么事，結(jié)果如何？學(xué)生讀后搶答〖要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果；語言也要盡量簡(jiǎn)潔一些?！翱焖贀尨稹钡脑O(shè)計(jì)使學(xué)生快速抓住了文章主干。〗四、自學(xué)指導(dǎo)三（投影出示）：（約15分鐘）1.有感情地朗讀自己喜歡的一段課文，同座位互讀互評(píng)，并選取兩名學(xué)生在全班作朗讀展示。2.你最喜歡文中的（誰），說說他（她）是一個(gè)怎樣的人。請(qǐng)用“我最喜歡文中的，是因?yàn)樗ㄋ钡木涫絹碚f一句或一段話。五、當(dāng)堂訓(xùn)練（約10分鐘）完成語文練習(xí)冊(cè)自主學(xué)習(xí)六、課堂小結(jié)（約1分鐘）一家人一起散步本來就是很平常的事情，然而這平常的小事，體現(xiàn)了溫馨的親情。七、布置作業(yè)抄寫課后“讀讀寫寫”生字詞。第二課時(shí)一、聽寫生字詞并提問解釋，導(dǎo)入新課（約5分鐘）二、展標(biāo)（約1分鐘）揣摩詞句的含義，品味散文語言，理解文章最后一句話。三、自學(xué)指導(dǎo)一：（約15分鐘）默讀課文，小組討論：1.題目“散步”是從文章主要事件的角度來確定的，你覺得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說說你的理由。2.“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！闭f說你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。明確：文中“我”和妻子代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，體現(xiàn)了“我”對(duì)生活的一種責(zé)任感、使命感。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個(gè)世界。這樣大詞小用，透露出作者大有深意，他想說的意思，超出了事情本身?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實(shí)也就是對(duì)老的尊敬，對(duì)小的愛護(hù)。作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛，對(duì)生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。四、自學(xué)指導(dǎo)二：（約5分鐘）找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細(xì)品味，說說它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩Ｃ鞔_：第四段文字。作用：這段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。第七段第二句。作用：這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。五、拓展延伸，擁抱親情。（投影出示）：（約10分鐘）小事見真情：如果轟轟烈烈的人生是一種美麗，那么平平淡淡的生活更見真情。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勛约荷钪衅椒捕腥说氖隆Ａ?、?dāng)堂訓(xùn)練（約7分鐘）課文中多處運(yùn)用對(duì)稱式的句子，如例句所示。請(qǐng)?jiān)诋嫵鰞商庍@樣的語句，說說這樣寫的好處。示例：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。七、課堂小結(jié)：（約2分鐘）親情不單靠今天課堂上的片刻時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的時(shí)光來感悟。親情不但是父母無條件的付出，它更需要兒女們無條件的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛。八、布置作業(yè)：1.以“親情”為話題，自命題目，寫200字左右的故事。2.完成語文練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。九、板書設(shè)計(jì)散步莫懷戚整個(gè)世界我的母親我的兒子（老）