部編優(yōu)質課一等獎初中語文七年級上冊《散步》教學設計

6、散步學習目標1.掌握重點字詞.2.準確、流利的朗讀課文，體會人物情感。3.有感情的朗讀課文，品味文章語言。4.品讀重點段落，把握文章中心。教學重點：整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實純真的親情。教學難點：揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語言，理解文章最后一段話。課時安排：2課時第一課時教學過程一、導課展標（約2分鐘）同學們，今天我們和莫懷戚一起《散步》，體會人間親情。展標：1.掌握本課重點字詞2.準確、流利的朗讀課文，感受親情，體會人物情感。3.概括課文內容，理出敘事的六要素。二、自學指導一（約5分鐘）自由朗讀，劃出自己讀不準和不理解的字詞。字詞積累（投影出示）：嫩芽(nèn)霎（shà）時拆（chāi）散熬（áo）過分歧（qí）水波粼粼（lín）各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓分歧：意見不一致。委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過熬：忍受，艱苦支持。三、自學指導二：（約10分鐘）有感情的朗讀；說一說文章寫了一件什么事情,標出事件的六要素：人物、時間、地點、事情的起因、事情的經過、事情的結果?？焖贀尨穑ㄍ队俺鍪荆何闹袑懥艘患裁词?？散步的地點、季節(jié)？文中出現(xiàn)了哪幾個人物？關鍵人物是誰？在散步過程中發(fā)生了什么事，結果如何？學生讀后搶答〖要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過和結果；語言也要盡量簡潔一些?！翱焖贀尨稹钡脑O計使學生快速抓住了文章主干?！剿摹⒆詫W指導三（投影出示）：（約15分鐘）1.有感情地朗讀自己喜歡的一段課文，同座位互讀互評，并選取兩名學生在全班作朗讀展示。2.你最喜歡文中的（誰），說說他（她）是一個怎樣的人。請用“我最喜歡文中的，是因為他（她）”的句式來說一句或一段話。五、當堂訓練（約10分鐘）完成語文練習冊自主學習六、課堂小結（約1分鐘）一家人一起散步本來就是很平常的事情，然而這平常的小事，體現(xiàn)了溫馨的親情。七、布置作業(yè)抄寫課后“讀讀寫寫”生字詞。第二課時一、聽寫生字詞并提問解釋，導入新課（約5分鐘）二、展標（約1分鐘）揣摩詞句的含義，品味散文語言，理解文章最后一句話。三、自學指導一：（約15分鐘）默讀課文，小組討論：1.題目“散步”是從文章主要事件的角度來確定的，你覺得這個標題好嗎？請你換一個角度為本文擬一個標題，并說說你的理由。2.“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭f說你對這段話的理解，并與同學交流。明確：文中“我”和妻子代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責任感、使命感。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。這樣大詞小用，透露出作者大有深意，他想說的意思，超出了事情本身?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。四、自學指導二：（約5分鐘）找出課文中兩處景物描寫，結合上下文仔細品味，說說它們在文中所起的作用。明確：第四段文字。作用：這段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。第七段第二句。作用：這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內涵，點明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內心世界。五、拓展延伸，擁抱親情。（投影出示）：（約10分鐘）小事見真情：如果轟轟烈烈的人生是一種美麗，那么平平淡淡的生活更見真情。請同學們聯(lián)系自己的生活實際談談自己生活中平凡而感人的事。六、當堂訓練（約7分鐘）課文中多處運用對稱式的句子，如例句所示。請在畫出兩處這樣的語句，說說這樣寫的好處。示例：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。七、課堂小結：（約2分鐘）親情不單靠今天課堂上的片刻時間來體會，它更需要我們用一生的時光來感悟。親情不但是父母無條件的付出，它更需要兒女們無條件的回報。讓我們的家永遠洋溢著親情，讓我們的家永遠充滿愛。八、布置作業(yè)：1.以“親情”為話題，自命題目，寫200字左右的故事。2.完成語文練習冊相關內容。九、板書設計散步莫懷戚整個世界我的母親我的兒子（老）